高馬爾黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。——莎士比亞一個好朋友常常是在逆境中獲得的。——拉丁美洲今天小編要和大家分享的是名人名言加賞析加感悟合集6篇,歡迎閲讀~
名人名言加賞析加感悟 第1篇
不要受有些人的假面具和私欲的欺弄，而變得太輕信和軟心腸，輕信和
患難之中的友誼，能夠使患難舒緩。——莎士比亞
友情的語言，不是文字，而是意義。——梭羅
不要信任那些自稱蔑視财富的人，因為他們之所以蔑視财富，也許只是因為他們沒有财富，假如他們一旦發了财的話，恐怕沒有人能比他們更尊重财神了。——培根
有些人對你恭維不離口，可全都不是患難朋友。
友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷;友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知
是所有人的朋友，對誰也不是朋友。——波蘭諺語
友誼永遠是美德的輔佐。——西塞羅
軟心腸其實常常是束縛老實人的枷鎖。——培根
把孩子交給一個連他本身都沒有受過良好教育的人培養，又怎能培養得好呢？——盧梭
撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵。——池田大作
把友誼歸結為利益的人，我以為是把友誼中最寶貴的東西勾銷了。
莫逆于心，遂相與友。——莊周
世界上三件東西最寶貴：知識糧食和友誼。——(緬甸諺語
友誼是人生最大的快樂。——休谟
在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。——薄伽丘
最牢固的友誼是共患難中結成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。——科爾頓
于順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德
世界上是再沒有比愛人之虛偽那樣足以冷卻感情纖細的女子之心的，男方的微小的不真實的言語和動作，縱然那是無意識的天真之表現，也能夠立刻奪去女方的全部幸福。——司湯達一個人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最後一息，這的确是幸運。——愛因斯坦
真正的友誼總是預見對方的需要，而不是宣布自己需要什麼。——莫洛亞
友誼是培養人的感情的學校。——蘇霍姆林斯基
我們彼此間的友誼将協力維護我們的美譽。——貝納文特
最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼。——培根
生命像一粒種籽，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那裏，多少世代都留下他們的殘骸。——羅曼?羅蘭
人生最美好的東西，就是他同别人的友誼。——林肯
人們結成友誼的原因很多，有出于自然的，也有出于契約的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。——傑·泰勒
一步一步來是做生意的訣竅，但不是交朋友的訣竅;做生意時沒有友誼，交朋友時也不
友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。——紀伯倫
怯懦的人，會把朋友送給劊子手。——羅曼·羅蘭
一個人的形象越偉大，他的痛苦就越多。反過來説，一個人的痛苦越多，他的形象就越偉大。這裏，羅蘭認識到還有另一種偉大，比他經常歌頌的豐功偉績的偉大更深刻，這就是痛苦的偉大。……作為一個受難者，他歡迎世界上所有的受難者，他現在不想去獲得共同的鼓舞，而想在這個世界的所有孤獨者中建立起在友誼，向他們説明痛苦的意義和偉大。——茨威格
友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。——西塞羅
友誼和愛情之間的區别在于：友誼意味着兩個人和世界，然而愛情意味着兩個人就是世界。在友誼中一加一等于二；在愛情中一加一還是一。——泰戈爾
一個受了友誼的感動去辦事的時候，本來膽小的變得勇敢了，本來怕羞的有了自信了，懶怠也肯動了，性子暴躁的也謹慎小心肯對待人了。——薩克雷
在朋友交談之間，語言需要當心。成年人更要步步為營，不傳壞話，便可促進雙方的友誼。減少是非是促進人際關系重要的一環，好話要多傳，壞話一句也不傳。——三毛
真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。——培根
真正的友誼是誠摯的和大膽的。——席勒
妥協對任何友誼都不是堅固的基礎。——泰戈爾
有了朋友，生命才顯出它全部的價值;一個人活着是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。友誼要像愛情一樣才温暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。——穆爾·約翰
人如河流，所有河流裏的水是一樣的，但每條河流都是時而窄時而寬時而急時而緩時而清時而濁時而冷時而暖。——托爾斯泰
友情的紐帶，或會因情緒激動而繃緊，但決不可折斷。——林肯
愛情，它高于上帝，這是人類永恒的美和力量，人們世代交替，我們每個人都不免變成一杯黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。——蘇霍姆林斯基
嬰兒是屋子裏的明燈，友誼是幸福的明燈。
仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上説起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。——克雷洛夫
人生何處不相逢，相逢何必曾相識？
世界上三件東西最寶貴：知識糧食和友誼。——諺語
友誼不是别的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧。——西塞羅
沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨，如果沒有朋友，這個世界上只是荒野一片。——培根
名人名言加賞析加感悟 第2篇
青春之所以幸福，是因為它有前途。——果戈理
一個好朋友常常是在逆境中獲得的。——拉丁美洲
必須體驗過痛苦，才體會到生的快樂。——大仲馬
欣賞别人，更是一種氣度，一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。
有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵
靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓
成功之秘訣，在始終不變其目的。——畢困士腓特
我們拼命贊揚别人身上某些我們明笑并不存的品格，條件是别人對我們堅信自己具備的種種美德報以同樣的贊美。法國作家讓羅斯唐
如果我們想交朋友，就要先為别人做些事——那些需要花時間體力體貼奉獻才能做到的事。——卡耐基
痛苦，在人的成長過程中是多麼崇高而又神秘莫測呀！沒有痛苦就沒有詩歌，每一首詩幾乎都是由一份高興，一份希望和兩份痛苦所組成的！只有痛苦才能在生命中給你留下深深的印象。那萌發出冷氣的祈禱的，濕潤的淚痕就是人們稱之為信仰，希望和仁慈這三個高尚姊妹的母親。啊，痛苦，讓詩人都贊美你吧！法國浪漫主義作家大仲馬
黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。——莎士比亞
魅力是為遠處的贊美而存在的。英國作家塞約翰遜
一個人應養成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。——拿破侖
成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭
與其可愛地失敗，不如可恨地成功。——曹盛蒂
你要追求工作，别讓工作追求你。——富蘭克林
不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地大膽地，而且永遠地微笑着。——盧森堡
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。——泰戈爾
誇獎人的時候，不可靜如秋水，要七情上臉。不要以為喜形于色是不老練的舉動。别人的進步，值得我們為之歡欣鼓舞，并且讓對方毫無疑議地感知我們的贊美和歡愉。中國當代女作家畢淑敏
你要記住，永遠要愉快地多給别人，少從别人那裏拿取。——高爾基
聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。──牛頓
成功可招引朋友，挫敗可考驗朋友。——西拿斯
人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。——蕭伯納
我是批判競争批判市場的，但是我批判市場的前提是懂市場懂競争。反過來講，那些贊美市場贊美競争的人，他們壓根兒就不懂競争不懂市場，像張維迎這樣的經濟學家其實壓根兒是不懂競争不懂市場的！我今天説這話任何人都可以去驗證和體會。就是這麼一幫不懂市場的市場經濟原教旨主義者在主導思潮引領政策設計的方向，我認為這就叫自誤誤人：自己先騙自己説市場是很完美的，市場是價格均衡的機制，市場是一種資源配置的定價機制。他先自己信了，先自欺了，然後又騙了全國人民，這叫自誤誤人。北京航空航天大學教授韓德強
處處熱心的人生，是事事滿意的人生。——帕克
生活沒有目标，猶如航海沒有羅盤。——羅斯金
強烈的信仰會赢取堅強的人，然後又使他們更堅強。——華特·貝基霍
最美好的人生途徑就是創造價值。——池田大作
我們讀書越多，就越發現我們是無知的。——雪萊
本身在世，就是為了使他人過得更誇姣。——佚名
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。英國文藝復興時期作家，哲學家培根
為時代的偉大的目标服務，才是不朽的。——蘇聯
微博四大功能：抖機靈扮可愛曬優越喊口号。家不是講道理的地方，微博也不是講道理的地方。不解釋，更不辯論。要克服希望獲得贊美這種庸俗的思想。女人穿少了容易露底，男人説多了也容易露底。過幾天再來玩物喪志。網絡作家，出版人路金波
一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅
我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？——裴多菲
我贊美人類的真心，贊美人類的本心。我覺得人類的希望就在這上面。一觸到人類的本心，誰都會忍不住愛它的。日本小説家劇作家武者小路實笃《母與子回家》
理想的實現只靠幹，不靠空談。——德谟克利特
愛是世上的幸福，但幸福并不是愛的全部禮遇。愛是團聚，但沒有分離也就無所謂團聚。在愛的作用下，一切都凝結在快樂和贊美之中。然而，倘若沒有先前的離别，就不會有眼前的團聚。愛一旦被固定在某個團聚的圈子裏，就不會有新的内容，就像潮汐，愛的運動在得到了滿足以後，就勢必會退落下去。英國文學家，詩人勞倫斯《愛情》
當信用消失的時候，**就沒有了生命。——法國
生命是肉體和靈魂的結合，别丢失了！——佚名
一個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯
誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友！——諺語
你在兩個仇人之間説話要有分寸，以免他們和好後你将無地自容。——薩迪(美詞網www)
名人名言加賞析加感悟 第3篇
勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。拿破侖
恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。孔子
教育中要防止兩種不同的傾向：一種是将教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，随着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知
只有讓學生不把所有的時間都花在學習上，而留出大量的空閒時間，他們才能順利地學習這就是教育過程的邏輯。
播種行為可以收獲習慣;播種習慣可以收獲個性;播種個性，收獲命運。薩克雷
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。陶行知
人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會説話和聽别人説話以前，他已經就受到教育了。(法)盧梭《愛彌兒》
只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個别工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。(前蘇聯)贊科夫《和教師的談話》
在品格以及整個人的教育領域内只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。(奧地利)布貝爾《品格教育》
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
我相信，不論孩子将來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂教育，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。(美)《鄧肯自傳》
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。(培根
生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。(前蘇聯)馬卡連柯《論共產主義教育》
父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
人生頗富機會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸降臨。亞裏士多德
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。于謙
培養一個人就是培養他對未來的希望。
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。陶行知
名人名言加賞析加感悟 第4篇
友誼是培養人的感情的學校。——蘇霍姆林斯基
世界上是再沒有比愛人之虛偽那樣足以冷卻感情纖細的女子之心的，男方的微小的不真實的言語和動作，縱然那是無意識的天真之表現，也能夠立刻奪去女方的全部幸福。——司湯達一個人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最後一息，這的确是幸運。——愛因斯坦
撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵。——池田大作[美詞網]
友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。——紀伯倫
生命像一粒種籽，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那裏，多少世代都留下他們的殘骸。——羅曼?羅蘭
仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上説起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。——克雷洛夫
友誼是人生最大的快樂。——休谟
友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷;友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知
怯懦的人，會把朋友送給劊子手。——羅曼·羅蘭
在朋友交談之間，語言需要當心。成年人更要步步為營，不傳壞話，便可促進雙方的友誼。減少是非是促進人際關系重要的一環，好話要多傳，壞話一句也不傳。——三毛
最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼。——培根
友誼不是别的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧。——西塞羅
友誼永遠是美德的輔佐。——西塞羅
最牢固的友誼是共患難中結成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。——科爾頓
世界上三件東西最寶貴：知識糧食和友誼。——(緬甸諺語
人如河流，所有河流裏的水是一樣的，但每條河流都是時而窄時而寬時而急時而緩時而清時而濁時而冷時而暖。——托爾斯泰
把友誼歸結為利益的人，我以為是把友誼中最寶貴的東西勾銷了。
人們結成友誼的原因很多，有出于自然的，也有出于契約的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。——傑·泰勒
有了朋友，生命才顯出它全部的價值;一個人活着是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。友誼要像愛情一樣才温暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。——穆爾·約翰
友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。——西塞羅
沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨，如果沒有朋友，這個世界上只是荒野一片。——培根
是所有人的朋友，對誰也不是朋友。——波蘭諺語
不要信任那些自稱蔑視财富的人，因為他們之所以蔑視财富，也許只是因為他們沒有财富，假如他們一旦發了财的話，恐怕沒有人能比他們更尊重财神了。——培根
友情的紐帶，或會因情緒激動而繃緊，但決不可折斷。——林肯
莫逆于心，遂相與友。——莊周
妥協對任何友誼都不是堅固的基礎。——泰戈爾
我們彼此間的友誼将協力維護我們的美譽。——貝納文特
愛情，它高于上帝，這是人類永恒的美和力量，人們世代交替，我們每個人都不免變成一杯黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。——蘇霍姆林斯基
友誼和愛情之間的區别在于：友誼意味着兩個人和世界，然而愛情意味着兩個人就是世界。在友誼中一加一等于二；在愛情中一加一還是一。——泰戈爾
真正的友誼是誠摯的和大膽的。——席勒
不要受有些人的假面具和私欲的欺弄，而變得太輕信和軟心腸，輕信和
真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。——培根
嬰兒是屋子裏的明燈，友誼是幸福的明燈。
一步一步來是做生意的訣竅，但不是交朋友的訣竅;做生意時沒有友誼，交朋友時也不
在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。——薄伽丘
人生最美好的東西，就是他同别人的友誼。——林肯
軟心腸其實常常是束縛老實人的枷鎖。——培根
一個人的形象越偉大，他的痛苦就越多。反過來説，一個人的痛苦越多，他的形象就越偉大。這裏，羅蘭認識到還有另一種偉大，比他經常歌頌的豐功偉績的偉大更深刻，這就是痛苦的偉大。……作為一個受難者，他歡迎世界上所有的受難者，他現在不想去獲得共同的鼓舞，而想在這個世界的所有孤獨者中建立起在友誼，向他們説明痛苦的意義和偉大。——茨威格
于順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德
患難之中的友誼，能夠使患難舒緩。——莎士比亞
一個受了友誼的感動去辦事的時候，本來膽小的變得勇敢了，本來怕羞的有了自信了，懶怠也肯動了，性子暴躁的也謹慎小心肯對待人了。——薩克雷
世界上三件東西最寶貴：知識糧食和友誼。——諺語
人生何處不相逢，相逢何必曾相識？
有些人對你恭維不離口，可全都不是患難朋友。
把孩子交給一個連他本身都沒有受過良好教育的人培養，又怎能培養得好呢？——盧梭
真正的友誼總是預見對方的需要，而不是宣布自己需要什麼。——莫洛亞
友情的語言，不是文字，而是意義。——梭羅
名人名言加賞析加感悟 第5篇
科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高爾基
善問者如攻堅木，先其易者，後其節自，及其久也，相説以解。不善問者反此。——《學記》
人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八回首前塵，歷歷在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名欤？曰奮鬥。
凡是自強不息者，最終都會成功。——歌德
困難只能吓倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。
科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征後，就惟有勤奮二字了。
自己打敗自己的遠遠多于比别人打敗的。
科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。——卡爾波普爾
科學是系統化了的知識。——斯賓塞
人生偉業的建行，不在能知，而在能行。
科學的探讨與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居裏夫人
對搞科學的人來説，勤奮就是成功之母。——茅以升
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征後，就惟有勤奮二字了。——茅以升
克服自己的惰性：惰性是與生俱來的，惰性是人生最頑固的敵人;惰性會磨滅人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性還會使人一事無成;人生最大的敵人是自己。
科學需要人的本部生命－——巴甫洛夫
對搞科學的人來説，勤奮就是成功之母。——茅以升
昨天如影——記住你昨天的挫折和失敗的教訓;今天如畫——美好的生活快樂和幸福的人生要靠你自己去描繪;明天如夢——珍惜今天選擇好自己的目标，努力地為自己的明天去尋求和拼搏。
本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
生產力也包括科學。——馬克思
這雨有空山新雨後，天氣晚來秋的豁然開朗；這雨有青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸的堅持不懈；這雨有夜來風雨聲，高興知多少的樂不可支。
把每位員工經營成創新的SBU并不斷經營出高素質的人才的決定性因素就是管理者能否經營自我。
科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。——杜威美詞網www
古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界：“;昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“;眾裏尋他千百度，蓦然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。——王國維
科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人着想。——伽利略
困難只能吓倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。——茅以升
藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為萬人的利益服務。——羅斯金
對搞科學的人來説，勤奮就是成功之母！
一個公司如果在創新性執行力和人才方面都比較注重的話，在智能手機市場剛開始發展的階段，成長性在未來幾年都會非常高。我們現在在美國的SmartPhone(智能手機的份額，大概跟蘋果差不多。
名人名言加賞析加感悟 第6篇
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
與其誇大胡説，不如宣布那個聰明的智巧的謙遜的警句：“我不知道”。——伽利略
什麼是教育？教育就是幫忙學生學習并領悟自我思考，作出獨立的決定，并作為一個負責的公民參加工作。
良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
人性最迫切的需要是被肯定的欲望。威廉?詹姆斯
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
外韌之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程頤
人所缺乏的不是才幹而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衞美詞網www
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
在品格以及整個人的教育領域内只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。——布貝爾《品格教育》
不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。——弗蘭明
．天行健君子以自強不息——《周易》．勿以惡小而為之勿以善小而不為——《三國志》．見善如不及見不善如探湯——《論語》．躬自厚而薄責于人則遠怨矣——《論語》．君子成人之美不成人之惡小人反是——《論語》
愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
教育中就應盡量鼓勵個人發展的過程。就應引導兒童自我進行探讨，自我去推論。給他們講的就應盡量少些，而引導他們去發現的就應盡量多些。——斯賓塞
你一天的愛心可能帶來别人一生的感謝。
飽食終日，無所用心，難矣哉。——孔子
心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要最崇高的任務之一。——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
人的理想志向往往和他的能力成正比。——約翰遜
一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
教師要融于師生的相互理解中。
三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
培養一個人就是培養他對未來的希望。
教師不替學生説學生自我能説的話，不替學生做學生自我能做的事，學生能講明白的知識應盡可能讓學生自我講。——魏書生
合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。——馬卡連柯《論共產主義教育》
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。(培根
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之别，幾秒就能夠決定咱們人生的成敗。
名譽和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。(塞萬提斯
教育的真谛在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發展孩子！
父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個别工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。——贊科夫《和教師的談話》
每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
智慧不是别的東西，而是一個組織良好的知識體系。
生氣的時候，開口前先數到十，如果非常憤怒，先數到一百。(傑弗遜
培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
為人師表者，應在施教中學習。——[古希臘]塞内加
父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
教書是為了不教書。也就是説，我們教師應該引導他們，使他們能夠自學，終身學習，活到老學到老。選取葉聖陶
造就子女成人是父母的一種神聖職責。
硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。(蘇霍姆林斯基
智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。——程鴻勳
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來説是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
教育中要防止兩種不同的傾向：一種是将教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，随着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。(蘇霍姆林斯基
當教母來的時候，她教孩子和嬰兒。嚴志翠的家訓
家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。(愛默生
無論在什麽時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高，但你們永遠要有勇氣對自己説：我是個毫無所知的人。(巴甫洛夫
知道事物應該是什麼樣，説明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。(狄德羅
一個人就好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。(托爾斯泰
讀萬卷書，行萬裏路。——劉彝
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
播種行為可以收獲習慣;播種習慣可以收獲個性;播種個性，收獲命運。薩克雷
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
學校的理想是：不好讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來説是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會説話和聽别人説話以前，他已經就受到教育了。——盧梭《愛彌兒》
教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
和藹可親的态度，永遠是教師良好教态的注腳。
不尊重學生，就是不尊重自我。
我相信，不論孩子将來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——《鄧肯自傳》
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。(蘇霍姆林斯基
只有讓學生不把所有的時間都花在學習上，而留出大量的空閒時間，他們才能順利地學習……這就是教育過程的邏輯。
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
如果他處在正确的位置，他不會采取相應的行動;如果他處在錯誤的位置，他就不會服從。孔子
正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。——拿破侖
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