高马尔杨柳依依与雨雪霏霏对比，突出今不胜昔之感。请以人君礼葬之②即为孙叔敖衣冠③庄王置酒，优孟前为寿④请归与妇计之，三日而为相⑤必如孙叔敖，不如自杀⑥廉吏安可为也今天小编要和大家分享的是描写婚前的句子汇总3篇,欢迎阅读~
描写婚前的句子 第1篇
以乐景写哀，倍增其哀。“春风杨柳万千条”的美丽时节，征人却不得不与亲人分别，也许一别之后永远无相见之日，良辰美景，并无赏心乐事，所以美景不过是形同虚设罢了。春色愈美，愈能惹起生离死别的哀愁，以乐景衬哀情，哀情更突出，更鲜明，故能起到倍增其哀的艺术效果。
氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？“蚩蚩”，忠厚老实
淇水在这幕悲剧中扮演了什么角色？在诗歌中淇水出现了几次？展现出女主人公怎么样的思想性格？运用了什么手法？
第一节求婚表现了男女主人公什么样的性格特点？
把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句反复咏叹的形式特点；
．女主人公婚前婚后的情感及态度形成了明显对比。
上一节课已经给大家将重点的字词标注出来，并且带着大家分析了全文的行文脉络，那么这节课开始之前先请三位同学通过朗诵，带着我们一起复习一下。
《采薇》末章的前四句，历代传诵不已。那么它永久的艺术魅力究竟是怎样表现的呢？说说你的理解。
．以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是
通过学习我们知道刚刚三位同学分别朗诵的是这首诗歌的三个阶段，那就是婚前，婚变和决裂阶段，请同学找出这篇文章里面这三个阶段里出现的一个相同的意象。
沃若：即沃然，润泽的样子。②于嗟：感叹词。鸠：斑鸠。③桑葚：桑树的果实。食桑葚过多会醉，这里比喻不要沉醉在爱情中。④耽：沉醉，迷恋。⑤说：通“脱”，摆脱，丢开。译文：
除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦？
通过问题来引导学生深入地思考文本：发现和理解婚姻失败之后的严肃与冷峻，引导学生对现实人生的关照；产生对弱女子的同情，提升他们情感价值观。
陨：落下。用叶黄落下比喻女子色衰
请以人君礼葬之②即为孙叔敖衣冠③庄王置酒，优孟前为寿④请归与妇计之，三日而为相⑤必如孙叔敖，不如自杀⑥廉吏安可为也
也就是说，淇水见证了以为女子从少女时期，到嫁为人妇，以及最终选择决裂的全过程，随着淇水的流淌，我们也看见了女主人公婚姻的不同阶段，那么在不同的时期，这位女子有着什么样的形象，又有着什么样的情感呢？让我们跟随着淇水一起来看一看。
反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
【原文注释】氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。∥送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。∥将子无怒，秋以为期。∥【节男子求婚，女子许婚：初次相逢；定情相送；约期相别。】
了解《诗经》有关常识及其在文学史上的地位；
垝垣：断墙。②复关：地名，男子的住处。③涟涟：泪下流的样子。④载：语助词，则，就。⑤尔：你。卜筮：占卜。⑥体：占卜显示的兆象。咎言：不吉利的话。⑦贿：财物。这里指嫁妆。译文：
诗中的“静女”是一个极美的形象，可是作者却并没有具体地写出她的眼睛如何，她的身材如何，她的皮肤如何，只是说了“静女其姝”“静女其娈”。只是这样笼统地写入，照理说应该是写作的大忌，可是，这首诗中的人物形象却又是那样的可爱，那样的鲜明，那样的真切，为什么?
杨柳依依与雨雪霏霏对比，突出今不胜昔之感。
徂：往。③三岁：多年。三表示多数，非实指。食贫：食物缺乏。④汤汤：水势很大的样子。⑤渐：浸湿。帷裳：车上的布幔。⑥爽：差错，过失。⑦贰：不专一。⑧罔极：没有定准。罔：无。极，止。⑨二三其德：指男子道德行为有变化。译文：
比兴句唤起人丰富的联想，“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。
请同学们阅读课本上P的注释。
在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
描写婚前的句子 第2篇
通过问题来引导学生深入地思考文本：发现和理解婚姻失败之后的严肃与冷峻，引导学生对现实人生的关照；产生对弱女子的同情，提升他们情感价值观。
请以人君礼葬之②即为孙叔敖衣冠③庄王置酒，优孟前为寿④请归与妇计之，三日而为相⑤必如孙叔敖，不如自杀⑥廉吏安可为也
徂：往。③三岁：多年。三表示多数，非实指。食贫：食物缺乏。④汤汤：水势很大的样子。⑤渐：浸湿。帷裳：车上的布幔。⑥爽：差错，过失。⑦贰：不专一。⑧罔极：没有定准。罔：无。极，止。⑨二三其德：指男子道德行为有变化。译文：
淇水在这幕悲剧中扮演了什么角色？在诗歌中淇水出现了几次？展现出女主人公怎么样的思想性格？运用了什么手法？
【原文注释】氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。∥送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。∥将子无怒，秋以为期。∥【节男子求婚，女子许婚：初次相逢；定情相送；约期相别。】
氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？“蚩蚩”，忠厚老实
沃若：即沃然，润泽的样子。②于嗟：感叹词。鸠：斑鸠。③桑葚：桑树的果实。食桑葚过多会醉，这里比喻不要沉醉在爱情中。④耽：沉醉，迷恋。⑤说：通“脱”，摆脱，丢开。译文：
比兴句唤起人丰富的联想，“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。
以乐景写哀，倍增其哀。“春风杨柳万千条”的美丽时节，征人却不得不与亲人分别，也许一别之后永远无相见之日，良辰美景，并无赏心乐事，所以美景不过是形同虚设罢了。春色愈美，愈能惹起生离死别的哀愁，以乐景衬哀情，哀情更突出，更鲜明，故能起到倍增其哀的艺术效果。
除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦？
杨柳依依与雨雪霏霏对比，突出今不胜昔之感。
把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句反复咏叹的形式特点；
．以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是
也就是说，淇水见证了以为女子从少女时期，到嫁为人妇，以及最终选择决裂的全过程，随着淇水的流淌，我们也看见了女主人公婚姻的不同阶段，那么在不同的时期，这位女子有着什么样的形象，又有着什么样的情感呢？让我们跟随着淇水一起来看一看。
第一节求婚表现了男女主人公什么样的性格特点？
垝垣：断墙。②复关：地名，男子的住处。③涟涟：泪下流的样子。④载：语助词，则，就。⑤尔：你。卜筮：占卜。⑥体：占卜显示的兆象。咎言：不吉利的话。⑦贿：财物。这里指嫁妆。译文：
．女主人公婚前婚后的情感及态度形成了明显对比。
陨：落下。用叶黄落下比喻女子色衰
反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
通过学习我们知道刚刚三位同学分别朗诵的是这首诗歌的三个阶段，那就是婚前，婚变和决裂阶段，请同学找出这篇文章里面这三个阶段里出现的一个相同的意象。
了解《诗经》有关常识及其在文学史上的地位；
诗中的“静女”是一个极美的形象，可是作者却并没有具体地写出她的眼睛如何，她的身材如何，她的皮肤如何，只是说了“静女其姝”“静女其娈”。只是这样笼统地写入，照理说应该是写作的大忌，可是，这首诗中的人物形象却又是那样的可爱，那样的鲜明，那样的真切，为什么?
在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
请同学们阅读课本上P的注释。
《采薇》末章的前四句，历代传诵不已。那么它永久的艺术魅力究竟是怎样表现的呢？说说你的理解。
上一节课已经给大家将重点的字词标注出来，并且带着大家分析了全文的行文脉络，那么这节课开始之前先请三位同学通过朗诵，带着我们一起复习一下。
描写婚前的句子 第3篇
以乐景写哀，倍增其哀。“春风杨柳万千条”的美丽时节，征人却不得不与亲人分别，也许一别之后永远无相见之日，良辰美景，并无赏心乐事，所以美景不过是形同虚设罢了。春色愈美，愈能惹起生离死别的哀愁，以乐景衬哀情，哀情更突出，更鲜明，故能起到倍增其哀的艺术效果。
第一节求婚表现了男女主人公什么样的性格特点？
陨：落下。用叶黄落下比喻女子色衰
也就是说，淇水见证了以为女子从少女时期，到嫁为人妇，以及最终选择决裂的全过程，随着淇水的流淌，我们也看见了女主人公婚姻的不同阶段，那么在不同的时期，这位女子有着什么样的形象，又有着什么样的情感呢？让我们跟随着淇水一起来看一看。
垝垣：断墙。②复关：地名，男子的住处。③涟涟：泪下流的样子。④载：语助词，则，就。⑤尔：你。卜筮：占卜。⑥体：占卜显示的兆象。咎言：不吉利的话。⑦贿：财物。这里指嫁妆。译文：
了解《诗经》有关常识及其在文学史上的地位；
把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句反复咏叹的形式特点；
．女主人公婚前婚后的情感及态度形成了明显对比。
沃若：即沃然，润泽的样子。②于嗟：感叹词。鸠：斑鸠。③桑葚：桑树的果实。食桑葚过多会醉，这里比喻不要沉醉在爱情中。④耽：沉醉，迷恋。⑤说：通“脱”，摆脱，丢开。译文：
比兴句唤起人丰富的联想，“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。
在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
《采薇》末章的前四句，历代传诵不已。那么它永久的艺术魅力究竟是怎样表现的呢？说说你的理解。
通过问题来引导学生深入地思考文本：发现和理解婚姻失败之后的严肃与冷峻，引导学生对现实人生的关照；产生对弱女子的同情，提升他们情感价值观。
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