高馬爾在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。今天小編要和大家分享的是贊美教師的名言實用6篇,歡迎閲讀~
贊美教師的名言
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——(唐李商隐《無題》
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
經師易遇，人師難遇。——司馬光
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——葛洪
教師是人類靈魂的工程。——斯大林
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——唐·李商隐《無題》
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
文學是社會的家庭教師。——别林斯基
在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納
贊美教師的名人名言
教書育人，功德無量。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終将群鮮枯竭。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
視責任為美德。
一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
片言之賜，皆我師也。
想讓生命輝煌，就别浪費青春。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終将迎來争奇鬥妍的春天。
課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在内的多方面能力。
培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
心靈塑造的最佳工程師。
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課内，得益于課外。
習于智長，優與心成。
教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
人生的目标在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
堅持啓發式，避免注入式。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了别人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
每一個學生都是好學生。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峰。
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
教師要融于師生的相互理解中。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了别人，耗盡了自己。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
假如我是詩人，我将以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。
仰之彌高，鑽之彌堅。——《論語·子罕》
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巅；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采撷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。适時，适量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
願乘風破萬裏浪，甘面壁談十年書。
太陽下最光輝的職業是教師。
捧着一顆心，不帶半根草去。
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了别人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
一日為師，終身為父。
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
志于道，據于德，依于仁，遊于藝。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
為别人照亮道路，自己必須放出光茫。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隐
教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
教師的春風，日日沐我心。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
活的人才教育不是灌輸知識，而是将開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
把一切知識教給一切人。
親其師，信其道，惡其師，疏其道。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
以德感人，為人師表。
一位好老師，勝過萬卷書。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
職業道德是做人之本，為師之本。
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
天荒地老，教師的童心不泯。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
師德是一面鏡子。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
慈父+慈母=教師。
經師易遇，人師難遇。司馬光
我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來説，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
教是為了不需要教……就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
揚黃牛精神，做平凡工作。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
教師就是要敬業愛生。
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安适、和藹地和學生交談本領。
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
跟贊美教師的名人名言
片言之賜，皆我師也。
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的'工程師。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
一位好老師，勝過萬卷書。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
一日為師，終身為父。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隐
教師的春風，日日沐我心。
贊美教師的名言
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——葛洪
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
文學是社會的家庭教師。——别林斯基
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
教師是人類靈魂的工程。——斯大林
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——(唐李商隐《無題》
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——唐·李商隐《無題》
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
經師易遇，人師難遇。——司馬光
那些話用來贊美教師的名人名言58條
上将得良策，恩威作長城。如今并州北，不見有胡兵。晉野雨初足，汾河波亦清。所從古無比，意氣送君行。
我洗浴在大親身然的度量中，讓柔和的晚風輕撫着鬓角，吹去統統憂郁和懊惱。
常經絕脈塞，復見斷腸流。送子成今别，令人起昔愁。隴雲晴半雨，邊草夏先秋。萬裏長城寄，無贻漢國憂。
天下無不是的父母；世間最難得者兄弟。
經師易遇，人師難遭。——晉·袁宏《後漢紀·靈帝紀》
選擇：選擇泛愛，就是選擇對情緒的珍愛。
時長适宜。線上培訓應當根據學生年齡年級合理設置課程培訓時長，每節課持續時間不得超過分鍾，課程間隔不少于分鍾。直播培訓時間不得與中小學校教學時間相衝突，面向小學年級的培訓不得留作業。面向境内義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于。校外線上培訓平台應當具備護眼功能和家長監管功能。
。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。美詞網
日上午月，議中心樓權健國際會，一邊對澎湃新聞記者説一名加盟商一邊收拾行李，要持續幾天本來會議還，開記者為了避，議提前結束了這種洗腦會，到深夜點号一直開，攝影攝像禁止與會者。
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
經Shi易遇人師難遇司馬光
父親的德行是兒子最好的遺產。
教師是人類靈魂De工程師。——斯大林
父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的的生命。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
黯黯長城外，日沒更煙塵。胡騎雖憑陵，漢兵不顧身。古樹滿空塞，黃雲愁殺人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隐《無題·相見時難别亦難》
秋日到了，樹上金紅的果子暴露了笑容，她在向着我們颔首淺笑。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
日下午月，批加盟商後送走最後一，開會和就餐的權健國際會議中心号稱能同時容納人住宿，空蕩蕩了變得空。客房和地下停車場裏昔日人流攢動的大廳，的工作人員只看見在崗。
父愛是太陽，即使在烏雲密布的日子裏，我也能感受到他的光芒。
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。(清龔自珍《乙亥雜詩》
一位好老師，勝過萬Juan書。
父親，應該是一個氣度寬大的朋友。
春Can到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——
園丁，崇高的稱号，祝您桃李滿天下，春晖遍四方。
父愛是深邃的偉大的純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的，難懂的憂郁而不可企及的。
愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感觸人世的暖和；愛心是一泓呈現在戈壁裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生存的盼望；愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤獨無依的人得到心靈的慰藉。
學貴得師，亦貴得友。Tang甄
。要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
為人父母天下至善；為人子女天下大孝。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比Fu愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。Nin老師的愛，天下最偉大，最高Jie。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
幫助學生掌握新一期學習指導要領中規定的學習内容
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧Zou向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開Dao。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
。使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
園丁，崇高的稱号，祝Nin桃李滿天下，春晖遍四方。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的崗位永不調換，您的足迹卻遍布四方；您的兩鬓會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
狼牙山五勇士：“狼牙山五勇士”是指在抗日戰役時期，在河北省保定市易縣狼牙山戰役中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍位好漢，他們是馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣壯山河的絢麗詩篇。
父愛是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時，照亮我的行程。
秦築長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮。雖然萬裏連雲際，争及堯階三尺高。
北海陰風動地來，明君祠上望龍堆。髑髅皆是長城卒，日暮沙場飛作灰。
父愛是大山肩負萬鈞重量背擋千層風浪。
假如我是詩人，我将以Man腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深De老師。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
當時無德御乾坤，廣築徒勞萬古存。謾役生民防極塞，不知血刃起中原。珠玑旋見陪陵寝，社稷何曾保子孫。降虜至今猶自説，冤聲夜夜傍城根。
懷念焦裕祿去世五十周年詩詞集李剛太長相思慢·悼焦裕祿同道張倫石州慢·焦桐歌頌邵中秋清平樂
柳色尚沈沈，風吹秋更深。山河空遠道，鄉國自鳴砧。巷有千家月，人無萬裏心。長城哭崩後，寂絕至如今。
飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰，鹹言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。
南依劉表北劉琨，征戰年年箫鼓喧。雲雨一乖千萬裏，長城秋月洞庭猿。
作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，後半生父親是兒子的影子。
孤城笛滿林，斷續共霜砧。夜月降羌淚，秋風老将心。靜過寒壘遍，暗入故關深。惆怅梅花落，山川不可尋。
贊美教師的詩句和名言
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修
為别人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。[前蘇聯]捷爾任斯基
教師是人類靈魂的工程師。斯大林
一日為師，終身為父。關漢卿
不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居裏夫人
學貴得師，亦貴得友。唐甄
經師易遇，人師難遇。司馬光
聖人無常師。韓愈
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新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。[美國]布魯納
古之聖王，未有不尊師者也。呂不韋
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。孔子
贊美教師的詩句
随風潛入夜，潤物細無聲。(唐)杜甫《春夜喜雨》
舉世不師，故道益離。柳宗元
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語子罕》
務學不如務求師。楊雄
落紅不是無情物，化作春泥更護花。(清)龔自珍《乙亥雜詩》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。(唐)李商隐《無題》
為學莫重于尊師。譚嗣同
贊美老師的名言
學者必求師，從師不可不謹也。程頤
師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師説》
贊美教師的詩句和名言
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