高馬爾(中國歷史上只有一，想做奴隸而不得的時代;二，暫時做穩了奴隸的時代。而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現在的青年的使命!《燈下漫筆》世上如果還有真要活下去的人們，就先該敢説，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打，在這可詛咒的地方擊退了可詛咒的時代！——魯迅《忽然想到五》今天小編要和大家分享的是日記匯總6篇,歡迎閲讀~
安妮日記英文版好句
總是需要一些温暖。哪怕是一點點自以為是的紀念。
我不認為自己的看法是愚蠢的，别人的就是聰明的；所以最好把什麼想法擱在心裏。
一旦他開始讀書了就會頭也不抬一下，也不會東張西望，只會時不時地傻笑兩聲，死活要媽媽來分享某個有趣的情節。
做，只是靜靜地等待苦難結束。猶太人和基督教徒一同等待着，全世界都在等待着；可是有很多。
他頭上圍了條大圍巾晃來晃去，就好像脖子梗着了一樣。
唯一讓人不去想這一切的辦法就是學習，而這我可做了不少。
我相信我愛你。依然。始終。永遠。
一般的人是根本不懂書籍對我們這些關起來的人的意義的。讀書、學習和聽廣播就是我們的樂趣。
通過這事，我明白了：只有在争吵後，才能真正看清一個人。這時候，才能清楚他們的真實性格。
我心中有個小小的安慰：我的鋼筆被火化了，恰如我希望有一天自己也能這樣！
我希望，我能完全信任你，我還從來沒有能這樣信任過誰。我也希望，你将給我最大的支持。
我從來不自欺欺人。我只看真實。
喜歡的就要擁有它，不要害怕結果。
只要我還活着，能看到這陽光，這無雲的天空，我就不可能不幸福！
YourhairisbeautifulandsadLikeyoursoul
我也不知道這憤怒我能憋多久，總有一天我會火山爆發的。
告訴你吧，我正竭盡全力的幫助他人，待人和氣，與人為善，盡量将暴風驟雨般的指責轉為微微小雨。
無論身處怎樣的環境，每一個悲傷的靈魂都能找到屬于它的安慰。我堅信大自然會給一切磨難帶來慰藉。
傷口是别人給與的恥辱，自己堅持的幻覺。
不管怎樣，我始終相信這個世界是美好的。
外面聽不到一聲鳥叫，一種死一般的寂靜到處彌漫，牢牢地抓住我，好像要把我深深地拖進地底下。
但是快樂太單純，所以容易破碎。
我希望能，我非常希望，因為當我寫作的時候我能重新捕捉一切，我的思想、我的理想和我的幻想。
管是誰，只要他幸福，他也能令别人幸福。擁有勇氣和真誠的信念的人是永遠不會在不幸中消亡的！
短暫的瞬間，漫長的永遠。
我只想感受到爸爸對我的疼愛，不是因為我是他的孩子，而是因為我便是我，安妮。
愛的，不愛的。一直在告别中。
我想活下去，即便在我死後！
温柔的雨下了一整天，好像要撫慰我受到創傷的靈魂一樣。
如果他的手指是熱的。她是誰對我其實已經并不重要。
我盡情享受生活，有意無意中想盡辦法用各種樂趣填補内心的空虛。
你的頭發美麗而哀愁。就象你的靈魂。
任何一件事情，只要心甘情願，總是能夠變得簡單。
我愛你，沒有什麼目的。只是愛你。
那些美麗的小魚，它們睡覺的時候也睜着眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。
時間是治愈傷口的良藥。
我還發覺，在我歡樂、膚淺的表面之下，隐藏着幸福。
一夜之間天翻地覆。指責，争吵，我實在受不了。我毫無防備，只有用頂嘴維護尊嚴。
走自己的路，看看會走向哪裏，别無選擇。
他今天可能吃錯藥了，對我的态度比蜜還甜。
炎熱加上懸疑，使我們充滿了畏懼而又沉默不語。
從内心深處來講，相比成年人，年輕人顯得更寂寞。
緣分叵測，我們無從得知下一刻會發生一些什麼。
在這個世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
感情有時候只是一個人的事情。和任何人無關。愛，或者不愛，只能自行了斷。
不管大人們犯了多少錯，也不管他們如何天馬行空、憑空杜撰，像安妮這樣的孩子是絕不能糾正大人的錯誤的。
我的世界是寂靜無聲的，容納不下别人。
幹嘛她非要強迫我也虔誠呢，就像強迫她自己一樣？
我把自己隐藏在内心深處，從未想過他人，心裏只有自己，在日記裏平靜地記錄下我的喜怒哀樂。
你一定想聽聽我對躲起來過日子的想法。這個嘛，我只能説我還不是很清楚。我想我在這幢房裏。
也許愛情只是因為寂寞。需要找一個人來愛。即使沒有任何結局。
狂人日記名人名言29條
願中國青年都擺脱冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的説話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般;也可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火。——《随感錄四十一》一九一八年
世上如果還有真要活下去的人們，就先該敢説，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打，在這可詛咒的地方擊退了可詛咒的時代！——魯迅《忽然想到五》
曾經闊氣的要復古，正在闊氣的要保持現狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此，大抵!
其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。——魯迅《故鄉》
中國人的性情是總喜歡調和折中的，譬如你説，這屋子太暗，須在這裏開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂他們就來調和，願意開窗了。——魯迅《無聲的中國》
我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。——魯迅《紀念劉和珍君》
一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了吧，但有時竟會連回憶也沒有。——魯迅《朝花夕拾》
時間就是性命。無端的空耗别人的時間，其實是無異于謀财害命。
中國大約太老了，社會上事無大小，都惡劣不堪，像一只黑色的染缸，無論加進甚麼新東西去，都變成漆黑。可是除了再想法子來改革之外，也再沒有别的路。我看一切理想家，不是懷念過去，就是希望将來，而對于現在這一個題目，都繳了白卷，因為誰也開不出藥方。所有最好的藥方即所謂希望将來的就是。——《兩地書》一九二五年
(中國歷史上只有一，想做奴隸而不得的時代;二，暫時做穩了奴隸的時代。而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現在的青年的使命!《燈下漫筆》
李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧
茅盾“蝕“三部曲：幻滅動搖追求
讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕!《死》
第一位開拓“童話園地“的作家是：葉聖陶
勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。——魯迅《華蓋集·雜感》
我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落後仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國将來的脊梁。——《這個與那個》一九二六年
必須敢于正視，這才可望敢想敢説敢做敢當。
偉大的心胸，應該表現這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。
在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙于進行，則越到後來，這隊伍也就越成為純粹精鋭的隊伍了。
我翻開歷史一查，這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁上都寫着“仁義道德”幾個字，我橫豎睡不着，仔細看了半夜，才從字縫裏看出來，滿本上都寫着兩個字“吃人”！——魯迅《狂人日記》
儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至聖和亞聖。(美詞網www)
不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。——《記念劉和珍君》
説過的話不算數，是中國人的大毛病。
唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高适，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，後者恬淡疏樸。
在最近這段時間的讀書生活中，我們從初識魯迅，到慢慢地走近魯迅
真的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
不滿是向上的車輪，能夠載着不自滿的人類，向人道前進。多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉禍哉!——《不滿》一九一九年
第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照
《武漢日記》觀後心得2023範例
居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但随着管制和隔離時間的延長，很多群眾也沒有了武漢封城之初的驚慌，慢慢放松了警惕，反正我沒事有什麼可怕的心理也有所顯現。接下來的一段時間，将是疫情防控最關鍵的窗口期，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員幹部一定要提高政治站位，把中央決策部署要求落實到最末端，把自己與群眾的兩端系帶拴緊拴好，軟硬結合抓好宣傳與排查，切實克服麻痹思想，把反正心理徹底消除，為打赢疫情防控阻擊戰做好充分思想準備。
小規模的要求，新時代文明實踐中心大力弘揚雷鋒精神和奉獻、友愛、互助、進步的志願者精神，積極作為，主動擔當，有序參與疫情防控工作。新時代黨員幹部文明實踐志願服務隊深入一線開展監測服務。各機關單位志願服務隊發出倡議書，切實發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，讓黨旗高高飄揚在疫情防控第一線，動員廣大黨員幹部立即行動起來，放棄春節休假，投入到各新冠肺炎疫情監測點和防疫一線，對外來車輛、人員進行排查、勸返，從源頭加強疫情防控，督促群眾不串門、不走親訪友，切實做到疫情防控早發現、早報告、早處置。新時代學雷鋒志願服務文明實踐隊開展宣傳引導服務。各相關部門單位和鄉鎮街道志願服務隊積極響應中央文明辦《關于号召廣大志願者、志願服務組織積極有序參與疫情防控的倡議書》，志願者和居民群眾組成疫情宣傳志願者小分隊，深入街巷、村社、居民小區，以流動廣播、發放傳單、入户宣講等多種形式，廣泛宣傳疫情防控知識，引導廣大群眾做好疫情防控，為打赢疫情攻堅戰營造氛圍、凝聚力量。新時代先進典型文明志願服務隊開展捐款捐物行動。慈善機構向社會愛心企業和愛心人士發出《抗擊新冠肺炎捐款倡議書》，鼓勵愛心人士積極捐贈口罩等緊缺物資，積極行動起來。截至目前，累計收到錢物餘萬元。
今年的春節雖然不像以往那麼熱熱鬧鬧可以在家裏過一個新年，但至少我們一家人還能夠在一起。現在全國各地醫務人員都奮戰在一線于新冠狀肺炎病毒的生死搏鬥。我們在過年，他們卻在為我們過關。在新聞中，我們了解到有些女醫務人員自願剪下自己的頭發為救助患者們帶來方便;歲的鍾南山爺爺，歲的李蘭娟奶奶，像他們這種年齡本可以在家裏安享晚年，但他們沒有。不顧被傳染的風險，一往無前的衝鋒在疫情的最前線;甚至還有像李文亮這些年輕的醫生叔叔為了大家獻出了寶貴的生命;還有很多很多這種苟利國家生死以，豈因禍福避趨之的精神無法用言語來形容，他們是最美的逆行者，他們的每一個人都是我心目中的英雄。
幹咳、逐漸出現呼吸困難這個病毒是從武漢開始傳播的，主要原因是因為人們食用野生動物，從而野生動物身上的病毒便傳播到了我們人類當中。以往我們的大人們以野生動物為美食，想不到我們現在因此只能宅在家中，不得出門。我現在能做的只有好好待在家中不出去亂跑。我現在想到的是愛護野生動物，其實就是愛護我們人類自己。
在這一場沒有硝煙的戰争中，我們每一個人都是一名戰士。我的媽媽也是一名醫務人員，我為我的媽媽感到驕傲。爺爺奶奶每次出去買菜都是戴着口罩防止病毒傳染，我也要保護好自己。這段期間學校還為我們安排了線上網絡學習，每天都安排了豐富的線上課程，停課不停學，我想我們認真上好課，安心待在家裏也是為社會做貢獻。
婦聯、工會充分發揮群團組織優勢和力量，發動愛心企業和人士提供防疫物資，組織志願者慰問防疫一線工作人員。《武漢日記》觀後心得範例篇第篇
有人説這場中國與病毒的戰鬥一定會赢。這，我信。因為我們中國是團結的國家。因為武漢本來就是一個很英雄的城市，中國本來就是一個很英雄的國家!我們相信天空的蔚藍;我們相信人間的大愛温暖;我們相信铿锵的誓言;我們相信生命的平安!
線上教學日記範文
月日周一晴
批改作業了。可是，只有大約三分之二的家長啓用了釘釘，有的家長沒下載，有的家長下載了沒啓用。于是有的學生在班級微信群交作業，有的在釘釘提交，每天統計交作業人數很麻煩：需要在微信群大量信息中找出本學科的作業，統計姓名；再對照釘釘提交的人，去掉兩邊重復提交的，才能知道誰交誰沒交。于是再聯系家長盡快啓用釘釘。
學生和家長全暈了(美詞網)
狂人日記讀書心得作文範文
在這毫無自我想法意識的人群中，終有一個人清醒，開始有自己的想法了。他的确是個瘋子，一個精神病患者，但卻因為這樣，他反而思考了，清醒了。他看到了封建社會的吃人本質，他看到了那一群麻木淡漠，封建禮教的幫兇，忠實的實行者和保持者，維持着規範着吃人社會的延續。
作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞着中國幾千年歷史中不斷發生的吃人現象展開，其用意就是告訴大家，在寫滿仁義道德的歷史中，其實滿本都只寫着兩個字：吃人!這是魯迅對封建道德下的定義，也是他多年來思考的結果。
何為《狂人日記》?語頗錯雜無論次，又多荒唐之言。
一個偶然的巧合，使我能将其聯系起來。一場悲劇性的故事，一個悲劇性的狂人。
這本書中描寫了一個有所謂迫害狂症的人。狂人對這個時代充滿厭惡與恐懼。狂人半夜查找歷史，他發現這整本書都寫了吃人二字，大哥和村民異樣眼神也使他不禁感到了無窮的恐懼。他喊出了充滿絕望的四個字救救孩子。
一個稍稍清醒的人，那個狂人，他希望别人都能清醒過來，打破那吃人的封建禮教制度。于是他想呐喊，叫喚于生人熟人間，希望他們能夠清醒過來。只可惜狂人的呐喊并沒有讓人清醒過來：交喊于人群之間，而他們的回應便是瘋子。當狂人妄圖説服他的哥哥絕對的封建主義衞道士時，那便更是悲哀了。頑固的衞道士，是無論如何都不會去改變的。最終，連狂人的至親都認為他是瘋子。
那是一個愚昧麻木吃人的社會，國民的封建落後，殘酷的封建禮教制度充斥着那整個社會。麻木愚昧的國民，沒有人性可言，只有那所謂的規矩，按老祖宗的規矩一點一點的行動。
最終，狂人不再狂，其病早愈，赴某地候補矣。一個原本已經稍微有點清醒的狂人，在面對強勢的吃人禮教制度，他終于被同化了，成為了另一個封建禮教的衞道士。這是最大最徹底的悲劇啊!
《狂人日記讀書心得多篇精品作文範文》适用于狂人日記的讀書心得，在那個時代吃人的人，真的是文中所説的滿嘴獠牙的吃人惡魔嗎?我開始產生無限的遐想。吃人的人會真的如此殘暴，啃食自己親生子女的肉嗎?那是多麼無情啊!他們就如同穿着人類皮囊的野獸。在文中主人公的兒時記憶裏，也出現了令人毛骨悚然的案例。他小時候，爸爸或媽媽生病了，哥哥告訴他，做兒子的應該割下一片自己的肉讓父母吃下，就這樣他的爸爸媽媽沒有流半滴淚水吃下了肉，主人公對這個村子的人的所作所為吓了一跳。這個村子裏的人，似乎對他的肉產生了興趣，這種事情令我也像主
知覺障礙和邏輯思維不健全等特征的迫害妄想型精神病患者，描寫得栩栩如生，但作品的主旨卻并不是要表現他所受到的精神迫害，更不是一篇精神病人的紀實作品，而是要借狂人之口來揭示封建禮教吃人的本質。狂人的形象具有狂與不狂的兩重性。
教育教學故事——以“日記”與學生交流範文
《教育教學故事——以“日記”與學生交流範文》适用于教育教學故事的心得體會，這是我和我的學生的第一個故事。在這個故事中，我們以“日記”為媒介，進行了心與心的交流，在這種交流中，我領悟到一名老師的成就感，并不是站在三尺講台上的唾沫橫飛，不是自我才華的展示，而是真誠地關心學生，是幫助學生走出人生的困惑。感謝他，讓我悟到為人師表的第一個樸素真理。在人們眼中，教師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是學生靈魂的工程師，是傳道授業解惑者。這些贊美之辭，對平凡普通的我而言，是一種無形的巨大的壓力。初為人師的我，頂着這樣的壓力走上講台，心中不時冒出一個大大的疑問：我能教給我的學生什麼，我該教給我的學生什麼？于是，我努力地提高自身的專業素養，把自己最好的一面展現給我的第一批學生們。可是，當我在講台上唾沫橫飛地展示自己的才華時，我發現，下面的學生多數是眼神渙散的。他們的心，并沒能與我產生共鳴。是我出現了問題，還是他們？新的疑問又出現了。是他和她，我那些可愛的學生們，解決了我心中的疑團，讓我走出工作的迷霧，認清前行的方向。他，是我的第一屆學生。他的成績并不出色，他的字寫得也特别亂，我常常在課堂上提示他。有一次，他在月考中取得了小小的進步，我為他發了一張進步獎獎狀，第二天，他家長特地到學校對我説因為我的表揚使他對學習充滿了信心，并且開始對學習有了興趣。我訝然，沒想到我不經意的一番表揚，竟然有這麼大的作用。某一天跑操，他請假，第一節下課後，我把他從教室裏叫了出來，詢問他原因。一開始，他什麼話也不願意説，一臉倔強地站着。老師叫你出來，是關心你，不是要指責你。一直以來，你給老師的印象很好，今天請假，肯定是有原因的。有困難要積極克服，尋找解決的方法，而不是沒有堅持的勇氣。説完這番話，我就讓他回教室去了。他是家長呵護下長大的孩子，在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下，幼稚，不吃苦，家長為他打理一切。他説老師，自從懂事以來，上學都是家長接送，衣來伸手，飯來張口，一點小病痛家長比他都難受。造成他不能吃苦看完周記，我的心情久久不能平靜。我慶幸，慶幸自己昨天沒有用簡單粗暴的方式批評他，要是那樣做了，該在他年輕脆弱的心靈裏埋下怎樣危險的種子？同時，我也意識到，這是他人生中關鍵的一個時刻，如何引導他，才能幫助他順利跨過這個坎呢？在他的那篇日記裏，我回了這樣幾行字：我們不能選擇父母，但我們可以選擇對待生活的态度。我相信你會願意做個讓你媽媽感到幸福和驕傲的兒子。獨立起來吧。當他開始高中生活後，給我打了一個電話。電話中他一度哽咽，停了很久才對我説出這樣一句話：謝謝你，老師，因為你，我才能快速适應緊張獨立的生活。這是我和我的學生的第一個故事。在這個故事中，我們以日記為媒介，進行了心與心的交流，在這種交流中，我領悟到一名老師的成就感，并不是站在三尺講台上的唾沫橫飛，不是自我才華的展示，而是真誠地關心學生，是幫助學生走出人生的困惑。感謝他，讓我悟到為人師表的第一個樸素真理。教育教學故事——以“日記”與學生交流範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
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