高馬爾君子之言，多長厚端謹。小人之言，多刻薄浮華。好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。今天小編要和大家分享的是家庭教育語錄匯總7篇,歡迎閲讀~
家庭教育每日一段話,經典語錄
孩子的言行就像一面鏡子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模範作用。父母或教育者的日常性言行，對培養孩子的人格有最強的説服力。
學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
只有将學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
沒有一個專注目标的人生，注定是一個失敗的人生。
家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
為了孩子，我的舉動必須非常温和而慎重。
優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那麼容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。
親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
家庭教育不是一昧的説教，家長更多的時候就應扮演的是抛磚者引玉人的主角。
父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正确的方向給予鼓勵。
良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
淺水留不住大魚，籠裏養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，别總在後面唠唠叨叨，他自我的路，終歸得自我走。
嚴于律已好家風，寬愛以教任翱翔。
父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月裏，好像被教育者處于沉睡狀态，沒有見到效應。但是，到後來終有一天，會看見大有好處的。
無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師。
你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
父母的言行是孩子成長的航标，家人的關愛是孩子成長的温床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，赢得前進的動力。
結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純説理要深刻。
孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假醜惡的污染。
站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。
母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
簡單凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。
怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
家庭教育不是一昧的説教，家長更多的時候應該扮演的是抛磚者、引玉人的角色。
父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
我們要做孩子的引路人，而不是帶路人。
任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
沒有天生的奇才，只有奮鬥的人才。
口裏呼喊和平，但手裏要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
要找方法，别找借口，借口的實質是推卸責任，教育孩子沒有借口，不能推卸責任。
家長就應鼓勵我們的孩子多參與多體驗，放手讓他們自我實踐，必能使孩子增長見識，磨練意志，培養出用心進取的勇氣和鮮明的個性。
好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
在平時的家裏，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌迹。
如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
如果您的孩子喜歡譴責别人，是因為平時您對他批評過多。
父母是孩子的啓蒙老師，孩子是父母的終身教材。
将整個愛心獻給孩子，将完美德行傳給孩子。
事業型父母必須有一個人在家裏陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
父母是天然的教師，他們對兒童，特别是幼兒的影響。
要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
時間如同生命，錯過了不會再有。學習也一樣，錯過了也不會再有。
孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
平時在家裏，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
家庭教育語錄,經典語錄
勤學行，守基業，修閨庭，尚閒素。如此，足無憂患。
好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
與其給孩子千萬家财，不如讓他擁有幸福的童年。
肩擔道義，胸懷天下，誠實勞動，四海為家。
孝敬老人，嚴教子孫；尊老愛幼，親穆存心。
夫妻相敬，舉案齊眉，婆媳相讓，一家和氣。
君子但盡人事，不計天命，而天命即在人事之中。
瓜田李下，各别嫌疑，不愛小财，不占便宜。
有興趣，學習是享受，沒興趣，學習似受刑。
貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
君子之言，多長厚端謹。小人之言，多刻薄浮華。
友善賓朋，和睦鄰裏，養老愛幼，幫親助戚。
破除迷信，牌博禁盡，優生優育，争創五星。
以德交友，以友為鄰，誠信為上，幫困扶貧。
父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
待人以真誠，求學有始終，持恒修心，葆真求善。
百善孝為先，兄弟和為貴，子弟戒驕怠，夫妻莫猜忌。
毋以己長而形人之短，毋固己拙而忌人之能。
積谷防飢，積德防老，送子讀書，兒行孝道。
扶着走，永遠不會走，靠輔導，不輔立即倒。
和睦友善，勤儉節約，科技致富，讀書為先。
讓平等的因子在内心倍增，以平等的态度對待孩子。
手足貴相助，夫妻貴相從，長幼貴有序，鄰裏貴寬容。
窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
愛護公物，遵紀守法，造福子民，服務社會。
以德為根，以誠為本，童叟無欺，買賣公平。
行要好伴，居要好鄰，屋要好住，人要好心。
遵紀守法，勤勞致富，先公後私，自有幸福。
攢錢聚财，取之有道，男女老幼，處之有方。
家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
見富貴而生谄容者最可恥，遇貧窮而作驕态者莫甚。
讀書明理，修身養性，薄财重義，為國為民。
子孝孫賢，夫尊妻榮，勤勞節儉，家和業興。
有膽有識，有禮有節，有情有義，有失有得。
為人父母者，要托起一家的福報，創造一家的福德。
父慈子孝，夫唱婦随，鄰裏和睦，尊道重義。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。
廉潔奉公，勤政為民，兩袖清風，浩氣長存。
父母對孩子的愛是全心全意，但回報是點點滴滴！
家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
尊老敬賢，愛幼樂施，舉止穩重，語言文明。
做人其實和學習一樣，不怕有錯就怕不改過。
自修之道，莫難于養心；養心之難，又在慎獨。
将整個愛心獻給孩子，将美好德行傳給孩子。
家長與老師相處是一門功課，尊重、相信老師是前提。
以義為重，以鄰為裏，寬大為懷，約人周己。
扶着走，永遠不會走；靠輔導，不輔立即倒。
父母是孩子的大顧問，孩子是父母的小老師。
團結友善，同心同德，勤儉治家，艱苦創業。
一個家庭是否健康成長，一走出家門就會立見。
團結鄰裏，與人為善，明理處世，誠信為先。
手持正義，肩挑道義，君子愛财，取之有道。
父慈子孝，兄友弟恭，勤勞為本，節儉家榮。
勿恃勢力而凌逼孤寡，毋貪口福而恣殺生禽。
少壯不努力，老大被人譏；少壯不立業，老大徒傷悲。
家有一心，有錢買金；家有二心，無錢買針。
勤耕苦作，正當娛樂，不搞迷信，不賭牌博。
謹言慎行，寬厚忍讓，勤懇做事，踏實做人。
人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。
有興趣，不讓學偷着學，無興趣，逼他學則厭學。
仗勢凌人，勢敗人凌我；窮巷追狗，巷窮狗咬人。
居家之要，在勤儉二字，既勤且儉，尤在忍之一字。
器量須大，心境須寬。一念不慎，敗壞身家有餘。
一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
勤儉不是一時節約，而是一世的堅持與努力。
與肩挑貿易，毋占便宜；見窮苦親鄰，須加温恤。
起跑赢不一定全程赢，開頭輸不一定最終輸。
見利思義，見水思源，見難思忠，見德思賢。
人生内無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。
寧讓人，勿使人讓我，寧吃虧，勿使人吃虧。
恩義并用，相處合道，扶持并肩，相伴終身。
上敬下睦，夫唱婦随，勤善和美，崇善孝敬。
重孝重道，互敬互愛，不貪不懶，健康平安。
如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
當眾責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
孝敬老人，嚴教子孫，尊老愛幼，親穆存心。
教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。
做人講道德，做事講良心，種田不怕累，打工不怕苦。
信交朋友，惠普鄉鄰。恤寡矜孤，敬老懷幼。
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
產品質量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。
學高為師，身正為範，勤學苦練，努力登攀。
翻身不忘本，重利不忘義，明理要讀書，致富靠科技。
心手相連共享美好生活，風雨同舟共創平安之家。
父母是孩子的啓蒙老師，孩子是父母的終身教材。
勿恃勢力而凌逼孤寡，毋貪口福而姿殺生禽。
恪盡職守，敬老奉獻，誠信第一，團結友善。
刻苦拼搏，自強不息，信譽至上，質量第一。
讓孩子受一點磨難，孩子才能經得受風雨的吹打。
陪讀不如自讀，以身作則是最好的教育方法。
家庭和睦，鄰裏相親，以德交友，以誠服人。
盡孝敬祖，盡忠報國，盡情交友，盡職創業。
與人為善，與鄰為友，嚴己寬人，既往不咎。
心常用則活，不用則窒。常用則細，不用則粗。
尊老愛幼，長幼同心，妯娌和睦，兄弟并進。
興趣引領，激勵主導；溝通理解，順勢而為。
見人必恭，見難心及，見功思過，見利思義。
對孩子不護短，孩子的旁枝是需要修理的。
舉止穩重，言語文明，團結友愛，永奪先進。
尊老敬賢，扶危濟困，嚴以待己，寬以待人。
見利思仁，見财想義，勤勞生财，團結生義。
尊師重道，謙恭禮讓，忠孝并舉，勵志自強。
量入為出，勤儉持家，積德行善，和睦相處。
天地民物，莫非己任；宇宙古今，融徹于心。
家庭教育語錄27條
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。作者：蘇霍姆林斯基
歲前後嚴格管理，做孩子的家長；歲前後逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴後松，無效的教育是先松後嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
兒童有生存權利受教育權利和遊戲權利。
父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
愛孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“夥伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。
當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。(美詞網)
父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
不因孩子房間裏或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
父母的眼睛裏只有孩子，而孩子的眼睛裏卻有着整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
要看孩子将來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
建國君民教學為先——《禮記學記》
發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正确做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學中學時期，大部分是生活在家庭裏，而這正是孩子們長身體長知識，培養性格品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩
對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。作者：克魯普斯卡娅
如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。——甄世田
家庭教育的名家語錄
人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。
如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。
家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“夥伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。
父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
嬰兒的情緒，是認識世界的反映。好成就都是化出來的。意志品德胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的説教等顯教育就能產生效果的，而是通過父母的行為即潛教育化進孩子的血肉裏。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。簡單凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
【不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮裏獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之後，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後，再出去和外面的他人交往。中醫的説法是：“争氣内存，邪不可幹”。】
孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在歲前後。歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期;第二個關鍵期在歲前後，歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
素質教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創造。
家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮裏獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之後，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後，再出去和外面的他人交往。中醫的説法是：“争氣内存，邪不可幹”。
父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學中學時期，大部分是生活在家庭裏，而這正是孩子們長身體長知識，培養性格品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正确的方向給予鼓勵。
使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習；二是會與不同人一起共事；三是在不同的環境下都能生存。
爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。
要看孩子将來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
【家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的态度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝，主要不是醜小鴨努力學習的結果，而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。】
茫茫人海，只有敢于和魔影抗争的人，生活才有滋有味。其實，人生是短暫的，是美麗的，在短暫美麗的人生中，不要讓那個魔影纏繞。不是嗎?很多人在魔影中，磨砺出堅強的意志和非凡的智慧，從而悟出了人生的真谛
【所有纨绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨難，從來纨绔少偉男。】
激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
父母的言行是孩子成長的航标，家人的關愛是孩子成長的温床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
父母的言行是孩子成長的目标，家人的關愛是孩子成長的温床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是适得其反。——東方“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。——呂斌父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衞士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基教師進行勞動和創造的時間好比一條大河要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書平時積累的知識越多上課就越輕松。蘇霍姆林斯基人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根快樂的人幫助别人，積極人的肯定
家庭教育不是一味的説教，家長更多的時候應該扮演的是“抛磚”者“引玉”人的角色。[美詞網]
父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。要相信每個孩子都能成才。要認為自己的孩子是好孩子。民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農
從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從進步走向成功的關鍵。
父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
【對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。】
播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
【孩子出生之後，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”，就是為孩子提供一個适合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。】
成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
【每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而後天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。】
發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
父母是天然的教師，他們對兒童，特别是幼兒的影響最大。
對孩子來説，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。作者：克魯普斯卡娅
父母的眼睛裏只有孩子，而孩子的眼睛裏卻有着整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
有的時候千言萬語真得抵不上一個深情的擁抱。而這樣深情地擁抱不是一年只抱一次，不是一個月只抱一次，而是應該每天都擁抱一次，孩子越小，我們越要經常擁抱他，同時把這樣的擁抱堅持下去，每天無論多忙，都應該對孩子説一些柔軟甜蜜的話語，每一天都注視着孩子的眼睛傾聽他欣賞他，也讓孩子分享你内心的情感。
“執子之手，與子諧老”。當初是誓言，後來是責任，再後來是習慣。有的人你看了一輩子卻忽視了一輩子，有的人你只看了一眼卻影響了你的一生，有的人熱情的為你而快樂卻被你冷落，有的人讓你
培養孩子将來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
德智體美勞可以概括為“養成健全人格，發展共和精神”。年第五次全國教育會聯合會通過一個既可愛又可信的教育宗旨：“養成健全人格，發展共和精神”。“所謂健全人格者，當具下列條件：一私德為立身之本，公德為服務社會之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優美和樂之感情。所謂共和精神者：一發揮平民主義，俾人人知民治為立國根本。二養成公民自治習慣，俾人人能負社會國家之責任。”
家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正确做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師，他們對兒童，特别是對幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
美育就是讓人過“有情趣的生活”，讓人過“美的生活”，讓人“藝術化生存”。“文藝”“情趣”“美好”是讓孩子不厭學的基本秘密。孩子之所以厭學，因為孩子總是被迫學習那些只有知識沒有文藝的材料。中國教育是否能夠整體進步，取決于中國人是否願意重新發起一場新的“文藝復興”運動，恢復傳統的“六藝之教”，以藝術拯救教育，讓教育從屬于藝術，而不是讓藝術從屬于教育。藝術不是教育的一個部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建議的“以美育代宗教”，而是“以美育代説教”。教育有兩個本原，一是勞動，二是情趣。當現代教育越來越倚靠語言的力量以致“教育”幾乎淪落為“説教”時，教育就必須發生一場返回勞動與情趣的“文藝復興”運動。勞動使人獲得知識和技能，情趣使人享受自由而不被動不被奴役。不重視情趣文藝的民族，是野蠻的民族。缺乏情趣文藝含量的教育，是野蠻的教育。按照亞裏士多德的説法，斯巴達人之所以衰敗，因為他們只有體育，沒有美育。
當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
舍父母一縷分享，得小孩一份責任；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關愛，得小孩一份孝心。
父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
當孩子成績退步時，家長最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師。
不存在家長完全不能與孩子讨論的話題。
不因孩子房間裏或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學着去做。
鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。
德智體是教育的目的;美勞是教育的方法。勞動教育實際上隐含了主動做事和合群兩層意思。美育與勞動教育一起構成教育的三大秘訣：一是過有情趣的生活;二是主動做事;三是與他人合作合群。
把“書山有路勤為徑”和“學海無涯苦做舟”分開。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦。“千萬不要在你沒興趣的領域追求成功，因為你得跟那些真有興趣的人競争。沒有興趣，你怎麼争得過人家?”(經濟學家蘭斯博格語
沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
愛孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。作者：蘇霍姆林斯基
一個人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的态度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝，主要不是醜小鴨努力學習的結果，而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
兒童有生存權利受教育權利和遊戲權利。
【一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。】
良好的個性勝于卓越的才智。教育上操之過急和緩慢滞後，都會摧殘孩子正常的心理發育。父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。給人以魚，不如教人以漁。窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。認真對待孩子提出的正經問題和看法。建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。不因孩子房
對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
家庭教育經典語錄勵志
教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
有修養的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點，但我誓死捍衞你説話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要着急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看着自己動作麻利地做事。
如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。美詞網
父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了，父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義幹擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閲讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閲讀，盡早養成終身閲讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底堕落，徹底堕落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閒生活。沒有責任感傷害别人，太有責任感傷害自己。
貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲説話，不輕易發怒開始。
孩子的成長有三個關鍵期：第一個在歲前後，第二個在歲前後，第三個在歲前後。如果錯過了成長的關鍵期，後患無窮。
不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
最感動人心的家庭教育語錄
教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的
我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
我們一輩子的追求，有史以來有多少世代的人追求的無非是完美。但完美永遠是追求不到的，因為人的理想幻想永無止境。所謂完美像水中月鏡中花，始終可望不可及。
不存在家長完全不能與孩子讨論的話題。
學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，恺撒的歸恺撒。
教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悦色滿腔熱情的友情，有時也會耽誤你許多寶貴的時間。
對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡娅
世界上究竟有沒有十全十美的人或事物呢？撫躬自問，自己又完美到什麼程度呢？這一類的問題想必你考慮過不止一次。我覺得最主要還是本質的善良，天性的温厚，開闊的胸襟。有了這三樣，其他都可以逐漸培養;而且有了這三樣，将來即使遇到大大小小的風波也不致變成悲劇。
孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類最大的恩賜，它是孩子終身的财富！——甄世田
個經典小故事，每個故事裏都藴藏着一個哲理，這個小故事将讓您終生受益。如果家長看到，請一定講給您的孩子聽；如果老師看到，請一定傳播給您的學生；如果是孩子看到，請一定好好領會！
家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學着去做。
父母的言行是孩子成長的航标，家人的關愛是孩子成長的温床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
道德教育的核心問題，是使每個人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴适以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正确的方向給予鼓勵。
播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
活的人才教育不是灌輸知識，而是将開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衞士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基教師進行勞動和創造的時間好比一條大河要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書平時積累的知識越多上課就越輕松。蘇霍姆林斯基人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根快樂的人幫助别人，積極人的肯定
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
父母的眼睛裏只有孩子，而孩子的眼睛裏卻有着整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
人壽有限，精力也有限，要從長裏着眼，馬拉松賽跑才好。你原是感情衝動的人，要更抑制一些。
家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正确做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在歲前後。歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在歲前後，歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
只有受過一種合适的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
一個人只要真誠，總能打動人的;即使人家一時不了解，日後仍會了解的。
成就的大小高低，是不在我們掌握之内的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學術上的——打擊。
尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“夥伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。
父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。要相信每個孩子都能成才。要認為自己的孩子是好孩子。民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農
心理問題滞後反應。“我們小時候都沒人管，現在不都挺好？”這是我聽過最多的話，可當孩子真遇到問題，可能已經晚了。舉個簡單的例子，我們都知道糖尿病心血管病癌症這些病不是在确診前一周裏罹患，一旦确診，也不可能短時間治好。孩子心理問題也一樣，前面不做工作，事後很難扭轉。因此，孩子成長中家長要學習一些心理學知識，心理養育越早開始越好。
人的一生，總是在高潮和低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脱。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
舍父母一縷分享，得小孩一份責任；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關愛，得小孩一份孝心。
父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
孩子出生之後，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”，就是為孩子提供一個适合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習；二是會與不同人一起共事；三是在不同的環境下都能生存。
味苦的東西，怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
性格才決定孩子的命運。這是一個全世界都公認的觀點。培養孩子的責任感堅韌的性格，助他日後走向社會成為一個有規矩的人。這些性格品質是生存為人處世赢得機遇的基石。
世界上最有力的論證莫如實際行動;最有效的教育莫如以身作則;自己做不到的事情千萬别要求别人;自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
嬰兒的情緒，是認識世界的反映。好成就都是化出來的。意志品德胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的説教等顯教育就能產生效果的，而是通過父母的行為即潛教育化進孩子的血肉裏。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。簡單凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是适得其反。——東方“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。——呂斌父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過
心理撫養比物質撫養更重要。父母愛孩子，大多體現在物質上，買名牌報私教國外遊……但這些都抵不過“心理撫養”。心理學裏有一個試驗叫做“感覺剝奪試驗”，説的是把試驗對象囚禁在一個房間裏，然後滿足他所有物質需求，但禁止他交流，也不給他閲讀權，結果沒有一個人挺過一周，出來後紛紛表示快要瘋了。這説明，當人被剝奪“感覺”之後，會出現嚴重的心理疾病。所以，心理撫養最重要的就是要給予孩子情感，要給他感覺，不要只靠豐富物質生活。
自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
孩子的問題大人造就。當孩子出現問題時，家長要先考慮自己在哪些問題上能調整。很多教育問題看似在孩子身上，但根在大人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育應講究“同進步”，學會跟孩子一起成長，改正錯誤。
唯有藝術和學問從來不辜負人;花多少勞力，用多少苦功，拿出多少忠誠和熱情，就得到多少收獲和進步。
不因孩子房間裏或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師，他們對兒童，特别是對幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
人性教育比智力教育更重要。心理撫養和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例時常常聽到大家評論某些犯罪人員毫無人性，其實這些人大多是沒有家庭生活的。近年來層出不窮的高校投毒殺人事件，罪犯智商很高，卻缺乏人性。這説明有些家長在教育問題上只注重孩子的成績，而不重視人性的培養。
父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。——姜晶
父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
父母是天然的教師。他們對兒童，特别是幼兒的影響最大。
幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
保護孩子的前提是尊重。很多家長對待孩子的态度就是“所做的一切都是為你好”“愛你沒商量”，但不商量其實就是不尊重。“尊重”不只是説話要有禮貌，而是孩子在成長中要擁有一些必需的權利。我有一個朋友去國外學習，在超市買雞蛋時發現價格差距很大，工作人員跟他説：貴的雞蛋是有“雞權”的母雞生的，它們想吃就抓個蟲子，消化不良就吞兩顆石子，是根據自己需求生存的；便宜的雞蛋都來自養雞場，吃喝由飼養員控制，沒有選擇權。所以孩子成長過程中，要讓他們有自我選擇的權利，而不是一味地命令他們。當孩子不願意練琴時，就告訴他：“現在有個小時自由時間，如果你盡快把曲子練完，就能下樓玩久一些，如果磨磨蹭蹭，玩耍時間就會少了，你可以自己選擇。”▲
培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。
第一做人，第二做藝術家，第三做音樂家。
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。
家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
小學家庭教育語錄
一個人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正确做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
德智體美勞可以概括為“養成健全人格，發展共和精神”。年第五次全國教育會聯合會通過一個既可愛又可信的教育宗旨：“養成健全人格，發展共和精神”。“所謂健全人格者，當具下列條件：一私德為立身之本，公德為服務社會之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優美和樂之感情。所謂共和精神者：一發揮平民主義，俾人人知民治為立國根本。二養成公民自治習慣，俾人人能負社會國家之責任。”
當孩子成績退步時，家長最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
愛孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在歲前後。歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期;第二個關鍵期在歲前後，歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在歲前後。歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在歲前後，歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衞士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基教師進行勞動和創造的時間好比一條大河要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書平時積累的知識越多上課就越輕松。蘇霍姆林斯基人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根快樂的人幫助别人，積極人的肯定
不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮裏獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之後，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後，再出去和外面的他人交往。中醫的説法是：“争氣内存，邪不可幹”。
父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。要相信每個孩子都能成才。要認為自己的孩子是好孩子。民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農
良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
素質教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創造。
要看孩子将來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。作者：蘇霍姆林斯基
如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“夥伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。
希望老師能夠繼續對孩子嚴格管教，希望孩子能再接再厲繼續取得優異的成績，更上一層樓！
該生的自我評價較好，但書寫太不認真。望今後能好好寫字，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學生，加油！今後一定要加油！我們都相信你，你一定會做和更好。
學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，恺撒的歸恺撒。
孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有夥伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
XXX在家中表現良好，認真完成作業，做力所能及的家務，有問題能及時與父母溝通，在XXX方面還有所欠缺，有待改正。
家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向！
孩子出生之後，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”，就是為孩子提供一個适合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
父母是天然的教師，他們對兒童，特别是幼兒的影響最大。
嬰兒的情緒，是認識世界的反映。好成就都是化出來的。意志品德胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的説教等顯教育就能產生效果的，而是通過父母的行為即潛教育化進孩子的血肉裏。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。簡單凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從進步走向成功的關鍵。
父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
希望XXX下一次能考出更優異的成就，做為家長，咱們會增強催促，配合老師工作！
爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。
父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學中學時期，大部分是生活在家庭裏，而這正是孩子們長身體長知識，培養性格品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
應該尊重保姆的勞動，勞工神聖，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
“執子之手，與子諧老”。當初是誓言，後來是責任，再後來是習慣。有的人你看了一輩子卻忽視了一輩子，有的人你只看了一眼卻影響了你的一生，有的人熱情的為你而快樂卻被你冷落，有的人讓你
孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
把“書山有路勤為徑”和“學海無涯苦做舟”分開。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦。“千萬不要在你沒興趣的領域追求成功，因為你得跟那些真有興趣的人競争。沒有興趣，你怎麼争得過人家?”(經濟學家蘭斯博格語
能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今後找出自己不足之處，掌握正确的學習方法，提高學習成績，不斷進步。
成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
一個學期又要過去了，看着孩子成長的足迹，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進步，有不足；有收獲，有憾缺……
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是适得其反。——東方“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。——呂斌父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過
教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
美育就是讓人過“有情趣的生活”，讓人過“美的生活”，讓人“藝術化生存”。“文藝”“情趣”“美好”是讓孩子不厭學的基本秘密。孩子之所以厭學，因為孩子總是被迫學習那些只有知識沒有文藝的材料。中國教育是否能夠整體進步，取決于中國人是否願意重新發起一場新的“文藝復興”運動，恢復傳統的“六藝之教”，以藝術拯救教育，讓教育從屬于藝術，而不是讓藝術從屬于教育。藝術不是教育的一個部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建議的“以美育代宗教”，而是“以美育代説教”。教育有兩個本原，一是勞動，二是情趣。當現代教育越來越倚靠語言的力量以致“教育”幾乎淪落為“説教”時，教育就必須發生一場返回勞動與情趣的“文藝復興”運動。勞動使人獲得知識和技能，情趣使人享受自由而不被動不被奴役。不重視情趣文藝的民族，是野蠻的民族。缺乏情趣文藝含量的教育，是野蠻的教育。按照亞裏士多德的説法，斯巴達人之所以衰敗，因為他們只有體育，沒有美育。
發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
兒童有生存權利受教育權利和遊戲權利。
家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的态度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝，主要不是醜小鴨努力學習的結果，而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。作者：克魯普斯卡娅
對孩子來説，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師。
該同學是個善良聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業能按時完成，在家裏能幫父母幹一些力所能及的事。
在設計人的形象時，可以考慮英國人羅素的説法：活力勇氣敏感智慧。教育的目的就是讓孩子有力氣，有勇氣，有靈氣。成為有活力的人，這是所有教育的全部理想。“兩條路在樹林裏分岔，我選擇走的人少的那一條。”若是由我來決定我們是要一個有知識的孩子還是一個有活力的孩子，我會毫不猶豫地選擇後者。若是由我來決定我們是要一個有知識的學生還是一個有活力的學生，我會感到比較為難。
沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
德智體是教育的目的;美勞是教育的方法。勞動教育實際上隐含了主動做事和合群兩層意思。美育與勞動教育一起構成教育的三大秘訣：一是過有情趣的生活;二是主動做事;三是與他人合作合群。
良好的個性勝于卓越的才智。教育上操之過急和緩慢滞後，都會摧殘孩子正常的心理發育。父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。給人以魚，不如教人以漁。窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。認真對待孩子提出的正經問題和看法。建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。不因孩子房
謝謝您這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助，使他的學習成績有所提高。再次感謝，您辛苦了！
父母的言行是孩子成長的目标，家人的關愛是孩子成長的温床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
茫茫人海，只有敢于和魔影抗争的人，生活才有滋有味。其實，人生是短暫的，是美麗的，在短暫美麗的人生中，不要讓那個魔影纏繞。不是嗎?很多人在魔影中，磨砺出堅強的意志和非凡的智慧，從而悟出了人生的真谛
專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。
成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
德智體是教育的目的；美勞是教育的方法。勞動教育實際上隐含了主動做事和合群兩層意思。美育與勞動教育一起構成教育的三大秘訣：一是過有情趣的生活；二是主動做事；三是與他人合作合群。
關于家庭教育語錄匯總7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。