高馬爾溝通勾通：兩個詞都有相通連的意思，但後者是貶義詞，指暗中串通勾結。心中懷着感恩，帶着一顆感恩的心，時時刻刻感謝着父母的養育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累後為他們揉揉肩，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多説説知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多麼辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。今天小編要和大家分享的是哪些句子是描寫實用5篇,歡迎閲讀~
哪些句子是描寫 第1篇
直接叙述：直接叙述是説話人與聽話人之間的面對面的對話。説話人應當站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。
啊，這春天的太陽，仿是年輕的母親，而天下萬物仿是她的孩子，她把自己所有的光和熱都給了孩子，哺育孩子茁壯成長。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裏還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
順叙：按照事件發生發展的時間先後順序來進行叙述的方法。
春姑娘來了，帶着明媚的春光輕輕地來了，卻又略帶幾分朦胧的憂郁，夜間我仰望星空，雨點輕輕撫摸着我的臉蛋，星空有點霧氣環繞，顯得十分凄美。
倒叙：把事件的結局或某一突出的片段提到前面來寫，然後再從事件的開頭進行叙述的方法。
他覺得整個胸腔就像一口鍋，一口高壓鍋，壓力加大，加大，就要爆炸了，可還是揮發不出來。
“排長，我們被包圍了!怎麼辦?”戰士們焦急的望着排長，急切的盼着他拿主意。
春天小草搬動頭上巨大的石塊使出了吃奶的勁破土而出沐浴着温暖的陽光享受着甘甜的春雨終于在春天的呵護下茁壯成長變得更加堅強生命力也更加頑強
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閲讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
經典小説城南舊事的好詞好句摘抄
要報成績了，我又驚又怕，班裏靜悄悄的，然天氣不熱，我頭上卻突然間多出了一排細細的汗珠，怎麼還沒到我啊?我的心胡亂的在胸腔裏蹦跶，一點節奏都沒有。
春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
補叙：在叙述過程中對前文涉及的某些事物和情況作必要的補充交待
哪些句子是描寫 第2篇
淡淡的月光，靜靜的泄在大地上，照亮了奔騰不息的流水，點燃了明天朝陽的火苗。月光輕輕撫摸着大地上的一切事物，使萬物生靈都進入了夢香。放眼望去，月亮不再擔心人們看見她臉上滄桑的皺紋。放下了雙手，放射出貯蓄已久的光亮，為夜行的人們照亮前進的路，為未來的天空除去最後一絲污漬，盡情展示她的魅力與輝煌。
心中懷着感恩，帶着一顆感恩的心，時時刻刻感謝着父母的養育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累後為他們揉揉肩，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多説説知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多麼辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
突然猛然：前者是形容詞，可作狀語謂語定語，後者是副詞，作狀語。
到倒：為了避免混淆，特别要注意這幾點。
獨自漫步在院中，看着深黑得天空，一輪彎月散發出淡淡的銀光，并沒有雲霧的遮擋，于是顯得越發明亮，這在往常，是很難見的。遠處，一排排紅磚瓦房整齊的錯落在街道旁，所有的燈光已經熄滅了，磚瓦房的玻璃上反射出道道銀色的月光，一片又一片波光粼粼，天空在這樣的光芒中變的幽藍。
獨自漫步在小巷，雪白的路燈灑着醒目的光，灰淡的高空挂着月，燈光是亮的，月光淡淡的。
喜歡月夜，是我永遠不會改變的。在月色下漫步，在月下聽蛐蛐的叫聲，真算得上是一種享受。有時在月色下想起那些人那些事，讓人好不快活。曾在這月色下幻想過自己和最想的那個他再次美景下散步嬉戲打鬧，那将會多好啊！尋一片草地，抬頭品味着月光，月光照亮了小臉蛋，周圍的動物在月色的襯托下也走起美妙的曲子。靜靜地躺着靜靜地看着月亮。在月亮裏，吳剛一直在砍那棵永不會倒得樹。在月宮裏肯定不得不説的就是嫦娥，她好像在跟她的玉兔玩耍嬉戲來消磨時間吧！月夜，人們向往的地方，只是可望而不可即。
抵制抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發生作用；後者指抵擋抵抗。
陡峭峻峭：前者側重于山的坡度大而陡直，後者側重于山勢的高而險。
春天的陽光温柔而又妩媚，像母親的手，不斷地撒播着愛和温暖，默默無聞，不求回報;她把愛和光撒向桃樹，撫開了桃花。她把愛和光撒向杏花怒放;她，撒紅了江山，播綠了大地;她将母親愛撒向罪人的身體，播進罪人的心，她用愛的泉水澆灌着他幹枯的心，用火紅的熱情照亮他們心中的黑暗，她用無言的愛鼓勵他們痛改前非，讓他們抬起頭重新做人。
溝通勾通：兩個詞都有相通連的意思，但後者是貶義詞，指暗中串通勾結。
考察考查：前者着重指實地觀察了解，調查研究或細致深刻的觀察；後者和“檢查”差不多，強調用一定的标準來衡量。
八月十五的月亮，明淨透徹，輕灑着素潔如水的銀輝，帶着幾顆小星星，盤旋在夜中，望着人們的團結。幸福快樂之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的樂章，帶着祝福将光輝灑向人間。幽靜的夜空嵌着情意讓人們駐足欣賞。
母親高興時，那微笑暖人心口，讓人覺得那微笑在飢餓的時候可以拿來當饅頭啃;那微笑可以陶冶情操，在倦渴時，還真能解渴，在失落氣餒是可以讓人有東山再起的信心。
屬于動詞性詞素，不能單用，可用來構詞，如表示摹仿表現的“象聲詞”“象形字”。
哈哈哈手是神奇的，是温暖的，也是勤勞的。就是這樣一雙手，陪伴着我長大;也是這雙手，在我遇到挫折的時候撫慰我，在我寒冷的時候體貼我，在我犯錯的時候教誨我，在我。
黑夜的暮夜裏，有幾飄稀稀落落的閃閃發光的星星數不勝數。月亮出現在它們中間，她那圓圓的臉盤上，挂着慈祥温柔的笑容，靜靜地俯視大地，幾朵灰色的薄薄的雲萦繞在她的身旁，宛如仙女擺着衣袖翩翩起舞。皎潔的月光給大地披上了銀灰的紗裙，照在花瓣上，花兒更加嬌豔，灑在床前，有些清涼，帶點香味的夜氣交織在一起，沁人心脾……
母親走後兩周年之際，我無以回報，謹以此文紀念她，感謝她一輩子對我們的養育之恩和濃濃的愛，也願她在另一個世界過得幸福平安!(美詞網)
．月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧的大海。
反映反應：“反映”指把情況告訴傳達到有關部門；
申明聲明：前者指鄭重説明；後者指公開表示态度或説明真相。
哆嗦顫抖：前者多用于口語，後者多用于書面語。
痕迹蹤迹：前者指物體留下的印記；殘存的迹象。後者指行動所留下的痕迹，重在行動後留下的。
一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裏傳出來，彈的正是他的曲子。解釋：故事是因為貝多芬聽見路旁傳出鋼琴彈奏開始的。作者描寫了當時的環境：“夜晚”，“一個小鎮”，從“一所茅屋裏”傳出貝多芬的曲子，這一方面説明貝多芬的名氣很大，他的作品幾乎家喻户曉；另一方面説明貝多芬的作品收到廣大窮苦人們的喜愛。“斷斷續續的鋼琴聲”是個疑點，也許鋼琴有毛病，也許曲子太難，也許彈琴人識譜有困難這些在下文都有交代，這裏只是埋下伏筆。
黑暗的小樹林在月亮的照射下有了一絲光明，一縷縷柔和的月光，撫摸着葉子的臉龐，把月光透進樹林，一縷縷銀白色的光輝，把樹林襯托得更美了。
負心腹心：前者指背棄情誼；
感恩是發自内心的。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你專心去體會，去報答。
感恩母愛的方式有很多種，并不一定要花錢去買什麼，只要能使母親高興，這就是最好的禮物。(葉孤成
哪些句子是描寫 第3篇
知道你正在讀什麼。這是一部小説，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
開頭到“惟吾德馨”，點明全文主旨，説明“陋室”值得銘頌，不在其陋，而在居“陋室”
《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裏還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
“南陽諸葛廬，西蜀子雲亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的諸葛亮，一是西漢時的文學家揚雄。運用類比，表明“陋室”的主人也具有古代名賢的志趣和抱負。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈：現在常用來贊美客觀條件并不優越而主觀因素好的一些事物。②無絲竹之亂耳，無案牍之勞形：現在常用來形容居住環境的幽雅，生活安适。
文章主旨：作者通過描寫自己的“陋室”，表明自己高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因：
《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏鋭。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
劉禹錫以因仙龍成名的山水來比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，襯托自己的德馨，而自比古賢，表現出自己安貧樂道的崇高情懷。
請結合文本簡要分析畫線處“捧出來的藝術花束”“晶瑩的露珠”的深層含義。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閲讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
下列對原文有關内容和藝術特色的分析鑑賞．不正确的一項是
《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：
《陋室銘》開頭二十四字，實寫的是山和水；虛寫的是仙和龍。虛寫是為了引出實寫中的“德馨”二字點題，這裏寫山寫水，是為了與陋室進行類比，寫仙寫龍，是為了與作者進行類比，以表現自己和陋室品位不凡。[美詞網]
屆中考語文注意事項：觀點表述詩歌鑑賞與現代文大閲讀，要分條答，條理清楚，逐層答透，語言簡練，命中“靶心”，字數适中。也可以參考答題卡上的空白，靈活确定答題字數。更多有關中考語文的信息可登錄出國留學網語文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏!
作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：，。
給作者一個機會。不要過早地説“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
中運用對偶修辭的一句話：苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁
本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？
哪些句子是描寫 第4篇
偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗觀點用自己的話重新演繹一遍。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閲讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
過渡語：請同學們在文中畫出所有關于韓麥爾先生的正面描寫，概括出描寫的作用，并在書邊做好批注。……通過你自己的閲讀，你認為韓麥爾先生的哪些舉動讓你印象深刻？
注意分析标題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是内容概括，二是主題概括。
知道你正在讀什麼。這是一部小説，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
答出描寫人物的方法。(肖像語言動作心理;側面描寫
心理活動的作用：揭示人物的内心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
串講第節：韓麥爾先生的教育，激發了大家的愛國熱情，大家決心要認真學好和牢記“法蘭西”和“阿爾薩斯”，他們把這看成是祖國的象征，因此把字帖也比成了小國旗，習字的時候也特别專心了。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裏還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏鋭。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
聯系學生實際進行思想教育，端正學習态度。
認真讀課文，為—節分層次，并找出各層大意。
結構上：承接上文開啓下文總領下文承上啓下照應前文首尾呼應。
文首：開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆，設置懸念，為下文作輔墊；總領下文；
．心理描寫要符合人物的性格。不同性格的人，心理活動就不一樣，有的人熱烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人優柔，這就需要我們用心觀察體會，細心描摹刻畫，不可千篇一律千腔一調。
串講第節：“從這一件事談到那一件事”，這是一種又需要提又順便帶過的寫法。説“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精确”，這是韓麥爾先生對祖國語言的高度評價和贊頌，這是他熱愛祖國語言，強烈的愛國心情的表現，不一定意味着法國語言真是“世界上最美的語言”。
小結：—節寫了人們在最後一課上專心學習的情況，從—節是《最後一課》的中心部分，着重寫了韓麥爾先生以自己對祖國無限熱愛的心情上好最後一課，以及小弗郎士激發了愛國主義熱情，思想上起了極大轉變，專心上好最後一課的情景。
過渡語：本篇小説是從小弗朗士的視覺角度來寫的，突出了對他的心理活動的描寫，你能找出文中最能體現小弗朗士的心理變化思想成長的詞語嗎？
．①這時我等得有些慌了，心想：媽媽究竟去哪了呢？她為何這麼晚也沒回來呢？也許去姥姥家了，也許碰到同事了，也許……
内容上：開篇點題抒發情感點明中心，深化主題畫龍點睛
給作者一個機會。不要過早地説“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
找到之後，将找到的内容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否适當通順。
如果小説标題就揭示了中心，那就結合小説結尾答出文章中心。
在理解的基礎上，通過朗讀指導，要求讀得有感情，進一步加深感受。
．心理描寫可以綜合運用各種手法，也可以配合人物的動作語言神态描寫。這樣可以更形象地凸顯人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化，可以使人物的心理活動富有立體感和層次感，行文也更加搖曳多姿。
答題時随意，説的話不符合人物性格。
提問引入下一段：輪到小弗郎士背書時，他只講了幾個字就弄糊塗了。這時韓麥爾先生怎麼説？
摘抄一段人物描寫，并結合課文所學自己寫一個人物描寫的片斷，要求用上外貌語言動作神态描寫來體現人物内心的情感和情緒變化。
通過韓麥爾先生的語言動作神情以及小弗郎士的後悔悲憤心情，深刻體會他們的愛國主義思想。
對小弗朗士的心理活動和韓麥爾先生和語言動作的分析。
過渡語：通過分析，請你指出文中對于人物的描寫方法都有哪些？
過渡語：通過按句式説話，我們對小弗朗士的情感變化已經有所把握，請你概括一下小弗朗士是一個怎樣的學生？他又是因為什麼原因改變了學習态度呢？
把預習中弄不清楚的地方寫在小紙條上，課前交給老師。
抓住文段的中心，理解文段的含義，聯系中心作答
文中：承上啓下；總領下文；總結上文；
哪些句子是描寫 第5篇
屬于動詞性詞素，不能單用，可用來構詞，如表示摹仿表現的“象聲詞”“象形字”。
獨自漫步在小巷，雪白的路燈灑着醒目的光，灰淡的高空挂着月，燈光是亮的，月光淡淡的。
考察考查：前者着重指實地觀察了解，調查研究或細致深刻的觀察；後者和“檢查”差不多，強調用一定的标準來衡量。
八月十五的月亮，明淨透徹，輕灑着素潔如水的銀輝，帶着幾顆小星星，盤旋在夜中，望着人們的團結。幸福快樂之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的樂章，帶着祝福将光輝灑向人間。幽靜的夜空嵌着情意讓人們駐足欣賞。
突然猛然：前者是形容詞，可作狀語謂語定語，後者是副詞，作狀語。
淡淡的月光，靜靜的泄在大地上，照亮了奔騰不息的流水，點燃了明天朝陽的火苗。月光輕輕撫摸着大地上的一切事物，使萬物生靈都進入了夢香。放眼望去，月亮不再擔心人們看見她臉上滄桑的皺紋。放下了雙手，放射出貯蓄已久的光亮，為夜行的人們照亮前進的路，為未來的天空除去最後一絲污漬，盡情展示她的魅力與輝煌。
到倒：為了避免混淆，特别要注意這幾點。
抵制抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發生作用；後者指抵擋抵抗。
溝通勾通：兩個詞都有相通連的意思，但後者是貶義詞，指暗中串通勾結。
反映反應：“反映”指把情況告訴傳達到有關部門；
痕迹蹤迹：前者指物體留下的印記；殘存的迹象。後者指行動所留下的痕迹，重在行動後留下的。
．月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧的大海。
負心腹心：前者指背棄情誼；
陡峭峻峭：前者側重于山的坡度大而陡直，後者側重于山勢的高而險。
感恩是發自内心的。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你專心去體會，去報答。
心中懷着感恩，帶着一顆感恩的心，時時刻刻感謝着父母的養育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累後為他們揉揉肩，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多説説知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多麼辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
黑暗的小樹林在月亮的照射下有了一絲光明，一縷縷柔和的月光，撫摸着葉子的臉龐，把月光透進樹林，一縷縷銀白色的光輝，把樹林襯托得更美了。
黑夜的暮夜裏，有幾飄稀稀落落的閃閃發光的星星數不勝數。月亮出現在它們中間，她那圓圓的臉盤上，挂着慈祥温柔的笑容，靜靜地俯視大地，幾朵灰色的薄薄的雲萦繞在她的身旁，宛如仙女擺着衣袖翩翩起舞。皎潔的月光給大地披上了銀灰的紗裙，照在花瓣上，花兒更加嬌豔，灑在床前，有些清涼，帶點香味的夜氣交織在一起，沁人心脾……
感恩母愛的方式有很多種，并不一定要花錢去買什麼，只要能使母親高興，這就是最好的禮物。(葉孤成
母親走後兩周年之際，我無以回報，謹以此文紀念她，感謝她一輩子對我們的養育之恩和濃濃的愛，也願她在另一個世界過得幸福平安!美詞網
春天的陽光温柔而又妩媚，像母親的手，不斷地撒播着愛和温暖，默默無聞，不求回報;她把愛和光撒向桃樹，撫開了桃花。她把愛和光撒向杏花怒放;她，撒紅了江山，播綠了大地;她将母親愛撒向罪人的身體，播進罪人的心，她用愛的泉水澆灌着他幹枯的心，用火紅的熱情照亮他們心中的黑暗，她用無言的愛鼓勵他們痛改前非，讓他們抬起頭重新做人。
一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裏傳出來，彈的正是他的曲子。解釋：故事是因為貝多芬聽見路旁傳出鋼琴彈奏開始的。作者描寫了當時的環境：“夜晚”，“一個小鎮”，從“一所茅屋裏”傳出貝多芬的曲子，這一方面説明貝多芬的名氣很大，他的作品幾乎家喻户曉；另一方面説明貝多芬的作品收到廣大窮苦人們的喜愛。“斷斷續續的鋼琴聲”是個疑點，也許鋼琴有毛病，也許曲子太難，也許彈琴人識譜有困難這些在下文都有交代，這裏只是埋下伏筆。
獨自漫步在院中，看着深黑得天空，一輪彎月散發出淡淡的銀光，并沒有雲霧的遮擋，于是顯得越發明亮，這在往常，是很難見的。遠處，一排排紅磚瓦房整齊的錯落在街道旁，所有的燈光已經熄滅了，磚瓦房的玻璃上反射出道道銀色的月光，一片又一片波光粼粼，天空在這樣的光芒中變的幽藍。
母親高興時，那微笑暖人心口，讓人覺得那微笑在飢餓的時候可以拿來當饅頭啃;那微笑可以陶冶情操，在倦渴時，還真能解渴，在失落氣餒是可以讓人有東山再起的信心。
申明聲明：前者指鄭重説明；後者指公開表示态度或説明真相。
哈哈哈手是神奇的，是温暖的，也是勤勞的。就是這樣一雙手，陪伴着我長大;也是這雙手，在我遇到挫折的時候撫慰我，在我寒冷的時候體貼我，在我犯錯的時候教誨我，在我。
哆嗦顫抖：前者多用于口語，後者多用于書面語。
喜歡月夜，是我永遠不會改變的。在月色下漫步，在月下聽蛐蛐的叫聲，真算得上是一種享受。有時在月色下想起那些人那些事，讓人好不快活。曾在這月色下幻想過自己和最想的那個他再次美景下散步嬉戲打鬧，那将會多好啊！尋一片草地，抬頭品味着月光，月光照亮了小臉蛋，周圍的動物在月色的襯托下也走起美妙的曲子。靜靜地躺着靜靜地看着月亮。在月亮裏，吳剛一直在砍那棵永不會倒得樹。在月宮裏肯定不得不説的就是嫦娥，她好像在跟她的玉兔玩耍嬉戲來消磨時間吧！月夜，人們向往的地方，只是可望而不可即。
關于哪些句子是描寫實用5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。