高馬爾表達方式，常用的表達方式有記叙描寫議論抒情説明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式修辭手法，先抑後揚象征開門見山托物言志等。有時候，那音樂濃郁而纏綿，男人和女人的身體像池塘裏的兩道水紋，一個回旋，一個蕩漾，每一條縫，都在尋找密合。今天小編要和大家分享的是描寫環境句子熱門4篇,歡迎閲讀~
描寫環境句子 第1篇
講台上的您是我們的恩師，教育我們學習必要的知識，講台下的您是我們的朋友，讓我們知道做人的道理，教師節到了，祝您永遠開心快樂!
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
一直都想找個節日給你慶祝一番，就是沒适合你的節日，六一節你超齡，三八節已經過去，現在好了，屬于你的節日明天終于到來，預祝愚人節快樂！
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
工作在今朝，卻建設着祖國的明天；教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方；足迹僅在三尺講台，成熟的桃李卻遍布天下；老師，您辛苦了，節日快樂!
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您!
在筆和紙的摩擦間，你度過了你神聖地一生。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對我來説，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我説一聲“老師，你好!”
是您，用守望的眼凝視奔跑的身影，用聰慧的心引領懵懂的腳印，用執着的情呵護明媚的青春，用奉獻的光照耀我們的前行。教師節，祝敬愛的老師健康幸福！
老師老是太老實，職業過于樸實，教書過于踏實，做事過于厚實，為人過于真實，付出過于誠實，教出了我們充實城市，願天下最貢獻的老師們，教師節快樂。
一天為師，終生為父。以前，現在，将來你永遠是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！
親愛的老師，您就像那春天的細雨，滋潤着我們的心田。您給予我們的愛和關懷将鼓舞着我們走過艱難困苦。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
師恩如海，桃李滿天下。老師，您辛苦了。因為您的諄諄教誨，我已經行萬裏路，更上一層樓。感謝您，親愛的老師，祝您教師節快樂!健康幸福。
願我的祝福像清茶滋潤您幹涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
婦女地位節節攀升，婦女權益日新月異，今天是國際勞動婦女節，願您家中的婦女個個都是三八紅旗手，個個都是巾帼女英雄。願您一家婦女節快樂！
沒有人比您更值得擁有如此深厚的謝意，僅這一天遠不足以表達我們對您的感激之情。
踏遍我心田的每一角，踩透我心靈的每一寸，滿滿的都是對您的敬意——我敬愛的老師。
有這麼一種職業，簡單而崇高。有這麼一個稱謂，樸實而偉大。有這麼一個詩句，春蠶到死絲方盡，是專門送給這樣一群偉大的人。那就是老師，天底下最光輝的職業。也許此刻您還在忙碌着，但是，您的現在在世界上各個角落用最虔誠的祝福，向您致敬，老師，我愛你。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。适時，适量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
老師您知道嗎?今天是您的節日，不知道此時的您是否孤獨，學生感謝您多來的諄諄教教導，并銘記在心。此時此刻，千言萬語不如一句：老師，謝謝您!
您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！親愛的老師，真心的道一句：“教師節快樂。
一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧!
老師，您的名字刻在我們心靈上，您的思想，您的話語，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！雖然相隔千裏，但我的祝福不變，祝您節日快樂！
有這麼一種職業，簡單而崇高。有這麼一個稱謂，樸實而偉大。有這麼一個詩句，春蠶到死絲方盡，是專門送給這樣一群偉大的人。那就是老師，天底下最光輝的職業。也許此刻您還在忙碌着，但是，您的學生現在在世界上各個角落用最虔誠的祝福，向您致敬，老師，我愛你。
老師，您的每根白發裏都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
講台是您的戰場，灑下您汗水滴滴；黑板是您的陣地，勞累了您的身體；粉筆是您的武器，嘶啞了你的聲音；您的幸福，不是自己的功成名就，而是學生的前程錦繡。教師節到，道一聲：老師，您辛苦了！
老師是辛苦的勞動者，老師是偉大的創造者，老師是我的教導者，在這偉大的教師節日裏，祝福您節日快樂!
老師老師我愛你，就像老鼠愛大米，雖然不能見到你，但我永遠記着你;老師老師我想你，就像貓兒想小魚，雖然難以報答你，發條短信祝福你!老師，節日快樂!
祝老師能每天擁有陽光般的笑容健康的身體，您是創造奇迹的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!
雨露滋潤大地，才能獲得豐收，花草沐浴陽光才更加豔麗，而我在您的無私教導下，茁壯的成為樹人，祝您教師節快樂!
踏進學校的門裏面是黑暗的，你用無私的光照亮我的方向，讓我從小懂得了做人的很多道理，老師，謝謝您。祝教師節快樂，永遠健康!
多年不見，甚是想念；淳淳教導，牢記心間。雖然您常吵，早已知道為我好。教師節到了，恭祝身體健康幸福安康快樂四方。第六條
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，願春天永遠與您同在!
又到九月開學忙，早已離開了學堂，當年恩師樹榜樣，人生得以找方向，如今楊帆在遠航，心懷感激熱愛崗。老師，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂。
説您是春蠶，我説您比春蠶要剛強，説您是園丁，我説您比園丁貢獻大，説您是蠟燭，我説您比蠟燭光芒強，如今您的節日到了，真誠祝您‘教師節快樂’。
是您為年輕的夢想插上翅膀，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關懷的目光，是您帶領我們航行在知識的海洋。多保重，老師，祝您教師節快樂。
我有的是包，我生日有包，聖誕節有包，情人節有包，三八節有包，我六一兒童節也有包我TM只剩下包了。
一日為師終生父，兩鬓白發寫春秋，三尺講台傳道義，四海學子湧如潮。在這個丹桂飄香花香馥郁的日子裏，寫下心語，祝福親愛的老師永遠年輕。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
教師節時間是年月日，今年是第個教師節，師恩不忘，不管老師在崗也好，退休也罷，他們永遠是我們最尊敬的老師，讓我們在節日這一天送上我們最真摯的祝福吧!》》》推薦閲讀：教師節描寫老師經典古詩詞集錦教師節歌頌老師古詩詞首
你用青春鑄就無數的美好，你用無悔譜寫激昂的篇章。是你教會了我成長，是你讓我終身不忘。親愛的老師，祝您幸福安康！
講台上的您是我們的恩師，教育我們學習必要的知識，講台下的您是我們的朋友，讓我們知道做人的道理，教師節到了，祝您永遠開心快樂！
九月如期而至，初秋激蕩着心緒，十号飄然而來，聖潔的日子帶來真摯的關懷;教師節，我們的祝福為辛勤園丁而來，祝願老師們節日快樂，幸福美滿。
所有的思念，更融合着不盡的感激與敬仰，願您的節日裏洋溢着璀璨平安!
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
對于您教誨的苦心，我無比感激，并将銘記于心!
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節日我的老師您雖然不是站在講台上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節日快樂！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果——老師，這是您的豐收!
老師是園丁，無時無刻都在孕育祖國的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的方向，沒有您的付出，就沒有我們今天的成就，真誠的説聲教師節快樂！
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
聖誕快樂！手機裏的信息箱裏，滿是關于聖誕祝福的。翻着一個又一個的，想着一個又一個遠去的身影，心生怅然，思念蔓延。那些曾經給過我一個又一個信仰的朋友，如今在哪裏呢？
悦耳的鈴聲，妖豔的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師願我的祝福像清茶滋潤您幹涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
描寫環境句子 第2篇
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明生動富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發自内心的感受理解領悟等。
有時候，那音樂濃郁而纏綿，男人和女人的身體像池塘裏的兩道水紋，一個回旋，一個蕩漾，每一條縫，都在尋找密合。
幸福就是：生活中不必時時恐懼。
相機，原來不那麼重要，它不過是我心的批注，眼的旁白。于是把相機放進走路的背包裏，随時取出，作“看此花時”的心筆記。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次也沒有。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。——龍應台《目送》[美詞網]
論證方法，中學要求掌握的有道理論證事實論證對比論證比喻論證歸謬法。
有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。——龍應台《目送》
曾經相信過海枯石爛的表征，後來才知道，原來海很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來；滄海，不會再成桑田。原來，自己腳下的地球，很容易被毀滅。
表達方式，常用的表達方式有記叙描寫議論抒情説明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式修辭手法，先抑後揚象征開門見山托物言志等。
我們拼命地學習如何成功衝刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎麼跌得有尊嚴;你的膝蓋破得血肉模糊時，怎麼清洗傷口怎麼包扎;你一頭栽下時，怎麼治療内心淌血的創痛，怎麼獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時，怎麼收拾?——龍應台《目送》
失敗往往是人生的修行，因為跌倒過的人更深刻更真誠。可是修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來自孤獨。
但是人生，除了自己，誰可能知道？一個曾經愛得不能自拔的人死了，蔡琴，你的哪一首歌，是在追悼；哪一首歌，是在告别；哪一首歌，是在重新許諾；哪一首歌，是在為自己做永恒的準備？
我慢慢地慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
人們常説海枯石爛，後來才知道，原來海很容易枯，石頭也很容易爛，所謂永恒，并不存在。
太疼的傷口，你不敢去觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時候，你不敢去注視。——龍應台《目送》
我慢慢地慢慢地意識到，我的落寂，仿佛和另一個背影有關。
有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間餘舟一芥的無邊無際無着落，人只能各自孤獨面對，素顏修行。——龍應台《目送》
人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然後帶着一種想説卻又説不出來的‘懂’，作最後的轉身離開。——龍應台《目送》
弄清題幹中所具有的态度或傾向遇到的題幹如果是否定形式，就采用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題幹如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
幸福就是，生活中不必時時恐懼；幸福就是，尋常的日子依舊；幸福就是，尋常的人兒依舊。
第自然段作者描寫孩子上學時的情景，有何作用？
總是有讀不完的書，寫不完的字，走不完的路，看不完的風景，想不完的事情，問不完的問題，愛不完的蟲魚鳥獸花草樹木。忙，忙死了。
曾經相信，曾經不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。
我知道兩件事：一個存折裏，數字一直在增加，另一個存折裏，數字一直在減少。數字一直在增加的存折，是我自己的；數字一直在減少的那一本，是别人給我的。
家，一不小心就變成一個沒有温暖只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻更寂寞。
描寫環境句子 第3篇
我拾起一片金黃的葉子，觸摸它光滑脈絡清晰的葉面，黃色的油彩把秋的色彩，在葉子上揮灑的淋漓精致。葉兒把淺黃深黃的秋藏在心裏，盡情抒發對秋的愛戀。它們那一個比一個好看的容顏，不是對秋最好回報嗎？想着這麼美麗的生命就要因此終結了，像似它們并不知曉，自己的心中不免有些傷感和惋惜。葉子們歡快的擁着秋風飛舞，在我眼前舞得金光閃閃眼花缭亂，我的眼裏已經噙滿了淚水。
．第一段中，哪些詞應該讀成重音，在原文下面加上圓點。
思念如雨，在每一個想你的時刻，你的名字纏綿的繞着我的心間，很輕易的就被你緊緊的束縛。沒有掙扎，沒有改變，只想靜靜的和你感受一場超越靈魂的愛戀，就算是只能幻想，我也要把主角演得幸福一點。不會流淚，因為淚裏全是你的名字，我要好好的珍藏，用一生的愛去呵護！思念如雨，在每一個愛你的瞬間！
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
．“推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他”一句中的“果然”兩字包含什麼意思？
“那只羚羊去哪了？”語言描寫，設置懸念引出下文。
母愛是一滴甘露，親吻幹涸的泥土，它用細雨的温情，用鑽石的堅毅，期待着閃着碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
”她也挺激動，從兜裏掏出一把彎彎的小藏刀送給我。”小藏刀能随身攜帶，也寫出在萬芳眼裏小藏刀的寶貴。
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意藴悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
沒想到在我走的前一天晚上，也不一定特别完整，我覺得它不一定特别工整，筆記是寫給自己看的，“好記性不如爛筆頭”這是我們常説的話，生活累了心語。準确把握重點。而有的同學只愛動腦不愛動筆，也能做到再現上課情景，這樣即使隔的時間再長，所有内容要點都能在筆記中得以體現，一篇課文講完後，理解文章的重點詞句段。及時記筆記。有很多同學有非常好的記筆記習慣，認真傾聽理解全文的主要内容和文章所表達的情感，跟上老師的進度，整體閲讀能力十分重要。
“突然”渲染出媽媽的驚慌，發現羚羊沒有了，“我”被吓壞，氣氛緊張。
．童年的你有類似文中小兄弟的經歷嗎？如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會怎麼做呢？．第二段劃線句中的“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情？
“‘不！’我哭着喊了起來”寫出“我”對友情的重視，無奈委屈痛苦的樣子。
情刺骨的寒，心冰般的冷，我被遺棄在了情感的廢墟裏，遍體鱗傷，久久掙扎。終來了那股衝破雲霄的勇氣。告别往人往事，那生命裏的一個個過客，然後踏足黎明，迎接新生。
“我的心怦怦地跳了起來”心理描寫寫出“我”的害怕與驚吓。
“媽媽説的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。”這兩句寫的是羚羊木雕的來源，側面寫出了羚羊木雕的貴重。
“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。用“突然”一詞，一開頭氣氛就緊張起來，見出媽媽的驚慌，“我”的驚吓。(“我知道給你了，可是現在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯着我。我發現事情不像我想的那麼簡單。“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低着頭不敢看她。“要説實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。“你現在就去把它要回來!”媽媽堅定地説，“那麼貴重的東西怎麼能随便送人呢?要不我和你一起去!”母女神态對比，着力渲染對話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心媽媽孩子突然問心怦怦地跳了起來目光緊緊地盯着小聲地説一動不動十分嚴厲低着頭聲音有些發抖堅定哭着喊了起來什麼“最好的朋友”，媽媽一點也聽不進去，心裏只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴。“堅定”的言下之意就是固執生硬。由同情到援助，扣住“仗義”二字刻畫萬芳形象。(“昨天不是説得好好的，你怎麼能這樣呢?”責備口吻。
有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。
．文中所説的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什麼？
生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啓迪。
深秋時節，聽一首老歌，依窗，秋風拂面微寒，不由抱緊雙肩，竟然有一種想流淚的衝動，曾經的往事在記憶裏飄來飄去，遠方的你，不知此時你是否在忙碌？不知你此時是快樂還是憂傷？愁無限，相思切。也許天涯，也許咫尺，我不知道遙遠的距離，是不是心與心之間那麼遠。我想你的感覺，你此刻會有嗎？
在時間的長河裏，我們就答什麼，問的什麼，題幹當中一些關鍵的信息點沒有找清找準。如果我們能夠把題幹審清楚了，文章沒有讀懂；第二個就是題幹審得不清楚，我想有兩個原因：第一，題目的所有答案都在文中。我們很多同學為什麼在大閲讀上失分，其實很簡單，綜合加工
“‘算了吧，這樣多不好。’”父母逼着“我”要回羚羊木雕，奶奶覺得不好奶奶力量有限，左右為難。
“我想到他們馬上會逼我向萬芳要回羚羊，我心裏難過極了”寫出了“我”的無奈，傷心。
沙裏淘金。有的答案散落在文章裏，要聯系作品的背景。
秋風撫過樹枝，浸透空氣。秋雨淅瀝纏綿，訴説秋涼氣息，任花殘葉落飄滿地，傳遞冬季即将來臨。遙望無際蒼穹，星稀月朗，温柔皎潔白月光，温雅擁抱大地，把塵世裝扮成，素裹銀裝婆娑衣。
描寫環境句子 第4篇
春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隐沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧裏。
萬裏晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都眯縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂着腳站出來啦。
夏天，校園裏池塘的荷花綻開了粉紅色的臉蛋，特别招引小動物和人們。小蝌蚪在荷花姐姐旁講故事呢！小青蛙也過來湊熱鬧：呱，呱，呱唱着動聽的歌曲。夏天很美呀！
x群山重重疊疊像波濤起伏的大海一樣雄偉壯觀
含有山水：千山萬水跋山涉水山光水色山明水秀山高水長山高水低窮山惡水水秀山明
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射着明媚的陽光，到處炫耀着五顏的色彩，到處飛揚着悦耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩着令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。
路旁邊浪似地滾着高高低低的黃土。太陽給埋在黃土裏，發着肉紅色。可是太陽還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。
早晨，一出門就與微風撞了個滿懷。不坐車，也不邀伴就帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去欣賞大自然的交響曲。你聽，“譁譁譁——”那是交響曲的第一個音符，第一份色彩。“譁譁譁……”小溪歡快的唱着，像一曲無字的歌謠。我看到小溪這麼真摯的邀請，也跟着小溪唱和了起來。
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天将，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
三九嚴寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我們逼近，這使我們不得不加厚了衣服，更注意保暖了。雖然天非常冷，北風呼嘯，寒風刺骨，但仍掩蓋不住我們孩子那心裏高興的心情。
x遠處蒼翠峭拔雲遮霧繞奇山兀立群山連亘
遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹後的梅花，美極了。
夜色昏暗，月亮在天上，卻不知躲在哪裏，因為這位狄亞娜小姐有時溜到地球的那一邊去逛，害得這裏群山黑魆魆，大野陰沉沉。
遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒。
空中，清脆的鳴叫聲回蕩回蕩。出生沒多久的小鳥兒，正在努力地學着飛翔。翅膀劃過空中，幾條美麗的弧度，像是那美麗的七色彩虹。那亭亭的身影，仿佛妙齡少女學着翩翩起舞，一次又一次的失敗，小鳥兒她多倔強呀！倔強中，帶着她自由的願望。她呀，希望能長出一雙強韌有力的翅膀，能在藍天上，自由自在地遨翔。
山野裏，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥苗裏組成了一幅幅美麗的春色畫卷，使人贊嘆不已。
x烏龍山四面環水孤峰兀立山上樹木繁茂翠竹成陰山壁陡峭江流澎湃
描寫景色：萬紫千紅花紅柳綠姹紫嫣紅一碧千裏翠色欲流翠色欲滴五彩缤紛五光十色
開時刻的牽絆，邀陽光作伴，約清風同行，收拾起行囊，咱們去親近草原吧，去親近遼闊無邊的草原。
不經意間，窗外已飄起了雪花，緩不濟急的雪密密匝匝，在暗淡的天空中急速地落向地上，騰空劃過很多道孤線，随風旋轉飄動，猶如突如其來的柳絮，一時間充滿天空。
風從水上走過，留下粼粼波紋;陽光從雲中穿過，留下絲絲温暖;歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢?
縱橫交錯的交通設施，構成了城市的血脈和骨架，推動着古城大踏步邁向現代化國際城市。
火熱的臉愁苦地等候着風，但是風不來。太陽在藍得發暗的天空中火辣辣地照着；在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。
山，矗立在面前，草木葱葱郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細雨引發漫山雲霧，山峰在袅袅雲煙中若有若無，更顯得宏偉險惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。
一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子裏的海一樣平靜。
關于描寫環境句子熱門4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。