高馬爾京劇的角色可分為生旦淨醜四大行當。人物有忠奸之分，美醜之分，善惡之分，各個形象鮮明，栩栩如生。京劇的唱腔特點：京劇音樂屬皮黃系統而又吸收并融合昆曲梆子等聲腔的音樂因素。今天小編要和大家分享的是戲曲句子集錦5篇,歡迎閲讀~
戲曲句子 第1篇
虛拟的表演如水墨圖畫的縱橫之筆，長歌當哭多财善賈，“無畫處皆成妙境”；适意的舞台簡約空靈，無花木卻見春色，無波瀾可不雅江河；唱念坐打中“匯千古忠孝節義成一時聚散悲歡”，處處表現着戲曲本身詩的藝術表示和詩的抒懷美
一天不練就回，兩天不練就生，三天不練就沒。
人在裏面吃飯睡覺談笑走動如同置身舞台。視野相當開放，内心卻緊張，明白意識随時受到外來目光的觀看，一舉一動都含了演戲成分，生活場面不知不覺沾染了戲劇性，成就感挫折感分外強烈，很多事情都像是特意為不在場的第三者發生的。作者：王朔
戲劇名詞術語戲劇的幾年夜要素：包羅舞台申明戲劇衝突人物台詞等。
你或許不知道，碰到你以前，天空對于我，是一抹色彩，遇見你以後，它是一種心情；你或許不知道，你沒出現時，生活是一套流程，波瀾不驚索然寡味，當你到來時，它是一池春水，碧波蕩漾妙趣橫生；你或許不知道，沒有你的舞台，我是心靈的獨行者，無緣精彩與高潮；有了你當主角，屬于我的戲劇亦流光溢彩。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉斷腰
一遍功夫一遍巧，一遍拆洗一遍新。
“你穿上鳳冠霞衣，我将端倪掩去，年夜紅的幔布扯開了，一出折子戲……”濃妝重彩的背後是張甚麼樣的臉，富麗戲服裏又縫着如何的故事，糊口裏有的，故事中講的，離合聚散，悲喜憂悶，酸甜苦辣，陰晴圓缺，十足搬上舞台，流淌成有條有理的汗青，知足了幾多平平而不甘平淡的心。
從聞名導演陳凱歌的片子《霸王别姬》，到風行歌手李紋的歌曲《刀馬旦》；從台灣作家白先勇編導的芳華版《牡丹亭》顫動半個中國，到背叛小天王周傑倫捏着假嗓在《霍元甲》中唱京劇……不經意間，戲曲這類藝術情勢正暗暗地浸染着我們的糊口。
我輕吻過一切回憶的褶皺，青春未有出口，陌路之外，是否有人還在，問天問地問自己，墨夜下隐爍的星辰，駐守在這片澄清，往來的過客，不曾停泊半分，然而遠方未知的戲劇，焉已排練好既定的結局，一幕幕注定的流離奔走，夢的驚醒會有深海外的神秘，給我十年來懷念過去，餘生便為尋另一個自己。
人生就是自己的舞台，而别人就是台下的觀眾。他們在一旁津津有味的觀看着我們如何演繹自己的人生。也許這出戲對我們自身來説很重要，可在别人眼中只是在看一出免費戲劇，僅此而已。無論好壞，在我們終止表演後，人們就會開始淡忘，忘記戲中人物的喜悦悲傷。對于觀看他人的人生戲劇，我們沒有權利大肆發表自己的意見。一笑過之，才是最正确的态度。
教會徒弟，餓死師父。只有狀元徒弟，沒有狀元師父。
在古希臘的戲劇中，每一個悲劇英雄的最後一口呼吸都會将身體變成大理石。作者：西蒙·範·布伊出處：愛，始于冬季
戲曲句子 第2篇
戲曲源遠流長，是我國的經典，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，它讓人賞心悦目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。
京劇的唱腔特點：京劇音樂屬皮黃系統而又吸收并融合昆曲梆子等聲腔的音樂因素。
京劇是國粹，是我們民族優秀文化的精華。
觀京劇戲迷票友大獎賽鼓瑟和鳴聲溢梁，行雲流水韻悠揚。旦生淨醜皆無俗，唱念做功俱閃光。童稚趣真尤可愛，翁耆矍铄氣神昂。餘音缭繞傳千載，國粹文華譽四方
每個人心裏都有一座城，一城一味，一城一曲，一城一個故事。
D費祎主持國事功績名望與蔣琬相當。比，并列挨着。
．小説在描寫“他”上山脊一探老岩羊究竟時，用了幾個短句獨立成段，這樣寫有何作用？請簡要説明。(分
唱念做打樣樣精通，演員們粉墨登場京劇開始了，我們都喜聞樂見。
觀京劇《鎖麟囊》百聽不厭《鎖麟囊》，程派唱腔婉而慷。悱恻纏綿入肺腑，餘音美妙勝瓊漿。
戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？戲曲的藝術魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！從著名導演陳凱歌的電影《霸王别姬》，到流行歌手李紋的歌曲《刀馬旦》；從台灣作家白先勇編導的青春版《牡丹亭》轟動半個中國，到叛逆小天王周傑倫捏着假嗓在《霍元甲》中唱京劇……不經意間，戲曲這種藝術形式正悄悄地浸染着我們的生活。
京劇的角色可分為生旦淨醜四大行當。人物有忠奸之分，美醜之分，善惡之分，各個形象鮮明，栩栩如生。
京劇分文戲武戲群戲，人物角色有生旦淨醜。
京劇也稱“皮黃”，是因為它由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調組成。
在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。
京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有将近兩百年的歷史。
．以“京劇”開頭，概括下面文字的主要信息。不超過字。
引導新增裝機向電力消納情況較好的地區轉移。風電能源補貼項目逐步解決時效提速。風電标杆電價實現平價，增強企業競争力獲得永續生命力。吸引民營企業參與風電開發，提高經濟效益。
．根據上述材料，概括説明我國政府在風電發展方面采取了哪些具體有效的措施。
觀京劇《将相和》居功自傲莽廉頗，挑釁事端屢屢多。大義相如胸納海，負荊請罪将相和。
．下列關于原文内容的理解和分析，不正确的一項是
京劇是我國的國粹，有多年歷史了，是我國文藝百花園中一株絢麗多彩的花朵，是世界藝術寶庫中的瑰寶。
．BB項，根據文章第段“文化多樣性是交流革新和創作的源泉，對人類來講就像生物多樣性對維持生物平衡那樣必不可少”一句，可知是拿生物多樣性來類比，兩者間沒有直接聯系，屬強加因果。故選B。
每當戲中的女子情到深處，牽挂便如水袖般若即若離；而悲到切處，恨，也在拂袖而去那一霎那間凝固。
．閲讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于字的文章。
戲曲畢竟不是生活，但正如于丹所説，她愛昆曲這種生活方式。
詞：漢宮春·梅派京劇藝術國粹梨園，數京昆優雅，盛譽奇葩。缤紛流派，令人陶醉其華。青衣旦角，釋閨門梅派尤佳。觀虞姬寒光劍影，刎訣霸主悲嗟。天女舞綢揮絹，彩霞頻閃爍，飛散千花。雍容貴妃醉酒，嬌步橫斜。行腔妙潤，舞娉婷承繼名家。傳弟子名師親授，流芳永繼無涯。
戲曲句子 第3篇
在辯論中，獲得最大利益的唯一方法，就是避免辯論。尊重别人的意見，永遠别指摘對方是錯的。如果你錯了，迅速鄭重的承認下來。以友善的方法開始。使對方很快的回答'是!是!'。盡量讓對方，有多説話的機會。使對方以為這是他的意念。要真誠的以他人的觀點去看事情。同情對方的意念和欲望。激發更高尚的動機。使你的意念戲劇化。提出一個挑戰。人性的弱點作者：戴爾卡耐基
老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。作者：西塞羅
毫無疑問，聰明才智必将戰勝權勢。長期以來，我腦海中就有這種想法，而我感到這種想法更富有戲劇色彩，我要把它展示給觀眾。作者：大仲馬出處：浪蕩天才大仲馬回憶錄
在古希臘的戲劇中，每一個悲劇英雄的最後一口呼吸都會将身體變成大理石。作者：西蒙·範·布伊出處：愛，始于冬季
自有戲劇以來，它的目的始終是反映人生，顯示善惡的本來面目，給它的時代看看它自己演變發展的模型。——莎士比亞
每個人的人生都充滿了戲劇性。只是有些傷痛，沒人能體會，你不是我，不懂我的悲傷。
你或許不知道，碰到你以前，天空對于我，是一抹色彩，遇見你以後，它是一種心情；你或許不知道，你沒出現時，生活是一套流程，波瀾不驚索然寡味，當你到來時，它是一池春水，碧波蕩漾妙趣橫生；你或許不知道，沒有你的舞台，我是心靈的獨行者，無緣精彩與高潮；有了你當主角，屬于我的戲劇亦流光溢彩。
人生就是自己的舞台，而别人就是台下的觀眾。他們在一旁津津有味的觀看着我們如何演繹自己的人生。也許這出戲對我們自身來説很重要，可在别人眼中只是在看一出免費戲劇，僅此而已。無論好壞，在我們終止表演後，人們就會開始淡忘，忘記戲中人物的喜悦悲傷。對于觀看他人的人生戲劇，我們沒有權利大肆發表自己的意見。一笑過之，才是最正确的态度。
我輕吻過一切回憶的褶皺，青春未有出口，陌路之外，是否有人還在，問天問地問自己，墨夜下隐爍的星辰，駐守在這片澄清，往來的過客，不曾停泊半分，然而遠方未知的戲劇，焉已排練好既定的結局，一幕幕注定的流離奔走，夢的驚醒會有深海外的神秘，給我十年來懷念過去，餘生便為尋另一個自己。
人生如戲劇。紅演員有時會當叫化子，而三流演員有時扮演大爺。——福澤論吉
我們所遇到的那些戲劇性的遭遇痛苦歡樂戰争病痛勝利和侵犯。
戲曲句子 第4篇
八月十五的月亮，明淨透徹，輕灑着素潔如水的銀輝，帶着幾顆小星星，盤旋在夜中，望着人們的團結。幸福快樂之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的樂章，帶着祝福将光輝灑向人間。幽靜的夜空嵌着情意讓人們駐足欣賞。
“你穿上鳳冠霞衣，我将眉目掩去，大紅的幔布扯開了，一出折子戲……”濃妝重彩的背後是張什麼樣的臉，華麗戲服裏又縫着怎樣的故事，生活裏有的，故事中講的，聚散離合，悲喜憂愁，酸甜苦辣，陰晴圓缺，統統搬上舞台，流淌成有聲有色的歷史，滿足了多少平淡而不甘平庸的心。
一般來説，“生”“旦”的化妝，是略施脂粉以達到美化的效果，這種化妝稱為“俊扮”，也叫“素面”或“潔面”。其特征是“千人一面”，意思是説所有“生”行角色的面部化妝都大體一樣，無論多少人物，從面部化妝看都是一張臉；“旦”行角色的面部化妝，也是無論多少人物，面部化妝都差不多。“生”“旦”人物個性主要靠表演及服裝等方面表現。
中國戲曲中人物角色的行當分類，按傳統習慣，有“生旦淨醜”和“生旦淨末醜”兩種分行方法，近代以來，由于不少劇種的“末”行已逐漸歸入“生”行，通常把“生旦淨醜”作為行當的四種基本類型。每個行當又有苦幹分支，各有其基本固定的扮演人物和表演特色。其中，“旦”是女角色的統稱；“生”“淨”兩行是男角色；“醜”行中除有時兼扮醜旦和老旦外，大都是男角色。
撒科打诨：穿插在戲曲表演中，使觀眾發笑的動作與道白。亦泛指引人發笑的言語動作。
有聲有色：形容説話或表演精彩生動。
臉譜與戲曲人物角色的關系如何？是不是戲曲中的每個人物都需要勾畫臉譜呢？回答是否定的，不是每個人物都要勾畫臉譜，臉譜的勾畫要按照人物角色的分類來進行。
他淺笑着，在光陰的流失中毀掉親身己。
雪，它們是親身由的舞者，在空中恣意的跳着華爾茲。
虛拟的表演如水墨丹青的縱橫之筆，長歌當哭長袖善舞，“無畫處皆成妙境”；寫意的舞台簡約空靈，無花木卻見春色，無波濤可觀江河；唱念坐打中“匯千古忠孝節義成一時離合悲歡”，處處體現着戲曲自身詩的藝術表現和詩的抒情美
曲終奏雅：樂曲到終結處奏出了典雅純正的樂音。後比喻文章或藝術表演在結尾處特别精采。也比喻結局很好。
“凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也，感于物而動，故形于聲。”中國戲曲宛若一位待字香閨的古典佳人，伴着唐風宋韻的高嘆低吟，沿着南戲元雜劇的歷史軌迹一路蓮步輕移而來。正是傳統文化的燭照濡染，使戲曲“離形取意”，不求形似而求神似
獨自漫步在小巷，雪白的路燈灑着醒目的光，灰淡的高空挂着月，燈光是亮的，月光淡淡的。
正如老歌适合于用黑膠唱片來收藏一樣，戲曲還是要在舞台上發揚光大的。泛黃紙張上記載的文字只能作為案頭文學，供文人賞玩；而再動聽的呼籲，如果失去了鮮活的文化載體，也起不到拯救傳統的作用。若有心，請停下匆忙的步履，找一間戲院，品一壺香茗，和着古老的曲調，放松一回自己的身心吧。
迷茫大地一劍盡挽破，那邊繁華笙歌落。
撮科打哄：猶言插科打诨。戲曲曲藝演員在表演中穿插進去的引人發笑的動作或語言。
穿針走線：像穿針走線活動樣地表演或行動。
戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？戲曲的藝術魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！
前輩戲劇家張庚先生説：“臉譜是一種中國戲曲内獨有的在舞台演出中使用的化妝造型藝術。從戲劇的角度來講，它是性格化的；從美術的角度來看，它是圖案式的。在漫長的歲月裏，戲曲臉譜是随着戲曲的孕育成熟，逐漸形成，并以譜式的方法相對固定下來。”臉譜是中國戲曲獨有的，不同于其它國家任何戲劇的化妝。戲曲臉譜有着獨特的迷人魅力。
水袖并不易運用得好。欠則暗淡無力，過則猛而無姿，只有理解了它，掌握了其中的規律，才能做到出神入化，讓心緒與水袖一同飄飛。正如母親教我兒時所做的那古老而又簡單的遊戲，需要那反反復復的重疊，周而復始的輪回，然後揮收自如，也就達到了最高境界。
我不會唱戲，但我喜歡看着一個個角色包容着一切的悲歡離合，那些小情緒，在舞台上不斷放大，可能現實生活中幾秒的思緒，會演變成幾分鍾的演繹。人生裏的相遇，本來就帶着歡樂，在戲曲裏就像是民歌的對答。你看着它，就知道它有恒久的生命力。我見青山多妩媚，料青山見我應如是。
戲曲句子 第5篇
人生有許多事要學；人生有許多事要做。一生教你學做事的人便是老師。
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
多麼敬業的李老師啊！她今天本來可以請一個假，讓别的老師代她上一節課，但她卻帶病來給我們上課，我猜可能是擔心我們，不放心我們。我要認真寫作，認真聽課，不負老師的期望，這也是對李老師最好的感謝。
老師，您走過了芳年的春夏秋冬;一支粉筆，您手握着人生的酸甜苦辣，多少次，您對我們呵護備至，關愛有加。
教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。
太陽底下最光輝的職業;人類靈魂的工程師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞挂在後尾的燈，專照别人;您的可敬，則在于總是給别人提供方便。
老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業後的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默地奉獻自我!
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。
願温馨喜悦與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳!小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!
願這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤您發幹的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節快樂，您辛苦了!
捧着一顆心來，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私偉大的愛給了我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在将您贊揚!
衣着雖樸實無華，卻胸藏萬卷詩書，課堂上一絲不苟，下課後談笑風生，對學生鞠躬盡瘁，将知識傾囊相授，勸錯誤語重心長，贊進步喜不自勝，不求功名利祿，但願桃李芬芳。教師節，祝辛勤的園丁身體健康合家歡，吉祥如意笑開顏!
你不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光；你不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝教師節快樂。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巅；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采撷到崖頂的靈芝和人參。
你的畢生精力都奮獻在了黑板上，可是都又被擦抹而去。你的千言萬語諄諄教導，也被淹沒在下課鈴聲中和擁擠的雜聲裏。你是一位辛勤的園丁，用汗水澆灌出滿園舂色盛開的百花。老師您幸苦了!教師節：請您接受學子們獻給您的鮮花，以表敬意。
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送别人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
有一種愛叫無私奉獻，有一種态度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，給予我這些的就是你，我敬愛的老師，教師節來臨之際我真心的祝願你快樂幸福。
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！[美詞網]
您是我另一個母親，教我讀書識字，告訴我世界的精彩！當我看遍風景，偶見一個與您相像的身影。老師，我想您啦，又是一年教師節，祝您節日快樂！
老師，大家都説您培養着祖國的棟梁；我卻要説，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
教師節時間是年月日，今年是第個教師節，師恩不忘，不管老師在崗也好，退休也罷，他們永遠是我們最尊敬的老師，讓我們在節日這一天送上我們最真摯的祝福吧!》》》推薦閲讀：教師節描寫老師經典古詩詞集錦教師節歌頌老師古詩詞首
有一首詩最為動人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風景最為高雅，那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平台最為神聖，那就是講台。
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節，我虔誠地祝福您安康，如意！
老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。願我的祝福像清茶滋潤您幹涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
一支粉筆書寫生活的點點，兩鬓白發描繪人生的畫卷，三尺講台滿滿是辛勤的汗水，教師節來臨，濃濃的祝福送給您，願老師節日快樂，笑容滿面。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
在我們被現實打擊，将夢想揉成團塞進紙筒的時候，是老師您将它輕輕地展開，重新放入我們心中，鼓勵我們追逐夢想。
語文老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。您的諄諄教導，無私奉獻必将成為我們不竭的學習動力!送上最誠摯的祝福教師節快樂!
當我們感受到知識的魅力時，他們在叮咛：同學們，别忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
幼年時，是父母慈愛的教導;上學後，是老師諄諄的教誨;畢業後，是師傅真心的傳授。多虧你們，讓我成長的更好。今天教師節，感謝你們，願一切都好!
老師像我們的媽媽天天陪伴在我身邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意送給您。
一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!
星光淡淡，在老的指引下，我們克服萬難，大步向前，一次次見證着生命奇迹;月影朦胧，在他的指導下，我們堅定信心努力奮鬥，一遍遍迎着生命挑戰;雲思缱绻，在他的幫助下，我們披荊斬棘，昂首闊步，一回回诠釋着生命的意義。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
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