高馬爾從陽台望去，小區的花園裏已經聚了好多人，有學步的孩童，我鍛煉的老人。這麼一個晴朗的日子裏我要做點什麼才好。他如法将瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，将唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裏剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。今天小編要和大家分享的是寫描寫動作的句子匯編4篇,歡迎閲讀~
寫描寫動作的句子 第1篇
他彎着腰籃球在他的手下前後左右不停地拍着兩眼溜溜地轉動尋找“突圍”的機會突然他加快了步伐一會左拐一會右拐衝過了兩層防線來到籃下一個虎跳轉身投籃籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後不偏不倚地落在筐内
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裏誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神态寫得栩栩如生。
他如法将瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，将唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裏剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。
他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。
離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬于你。
我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行。
施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動着，雙腳越邁越快，身子向前傾斜着，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名
我在一旁觀看着，只見他們像一只只正在奔跑的貓似的，從地飛躍起來，又踏實地落地了。有個四班的男生跳了米，整個現場不禁發出一聲聲贊嘆。
她目不轉睛的盯着蝴蝶，終于，蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手間隔着點空隙，腳尖小心翼翼的墊着，汗珠從她的臉上滴落下來她蹑手蹑腳的走到蝴蝶旁，猛的一彎腰，雙手把花上的蝴蝶一捧，又小心地把雙手露出點縫隙，頭靠在手縫上看，一不下心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣的撅着小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳着追趕另一只蝴蝶去了。――白天怡
春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，(花兒們也毫不遜色，也跟着擺弄起自己的裙姿，春風温暖着大地，美麗的蝴蝶也伴着風兒翩翩起舞，四處充滿着一片新的氣息。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
一位樂師信心十足的走上舞台，坐在鋼琴旁，大家都用期待的目光看着他，他的手輕輕的抬起，又温柔的落下，琴聲響起了，随後他的手指在琴鍵上輕快地彈奏着，像跳動的浪花，他的眼睛時而看着自己的手，時而輕輕的閉上，享受着音樂的美妙。樂曲進入了高潮，他的手重重地琴鍵上，身體前傾，手臂情不自禁的擺動着，最後他用清脆的琴聲結束了這場演奏，而美妙的琴聲依然在舞台上回蕩。――李德軒
這時，只見老師邁着輕盈的步子，走進教室，把書放到講台上，環視了一下正在快樂玩耍的同學們，才慢慢地坐到椅子上。她用左手拿起水杯，緩緩送到嘴邊，“咕咚咕咚”地喝了幾口水。老師把水杯放下後，輕輕地拿起語文書，慢慢的翻開，點了點頭。這時上課鈴響起，老師這才站起來，説：“同學們，我們開始上課！”――宗佳明
從陽台望去，小區的花園裏已經聚了好多人，有學步的孩童，我鍛煉的老人。這麼一個晴朗的日子裏我要做點什麼才好。
鄭屠右手拿刀左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手趕将入去望小腹上只一腳騰地踢倒在當街上魯達再入一步踏住胸脯提起那醋缽兒大小拳頭看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公做到關西五路廉訪使也不枉了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠户狗一般的人也叫做‘鎮關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳正打在鼻子上打得鮮血迸流鼻子歪在半邊卻便似開了個油醬鋪鹹的酸的辣的一發都滾出來鄭屠掙不起來那把尖刀也丢在一邊口裏只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳打得眼棱縫裂烏珠迸出也似開了個彩帛鋪紅的黑的紫的都綻将出來
妹妹在花園中玩耍，她彎下腰，蹲在漂亮的花朵前，伸出一只手撫摸着花兒，忽然，飛來了一只蝴蝶，只見妹妹快速地站起來，踮起腳尖，向那個方向一撲，便抓住了，臉上笑開了花，激動地奔向媽媽。――楊梓悦
一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
他大約有十三，四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
夥子跑得不錯，已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松――整個動作顯得優美而富有彈性。
我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺着。
槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前衝去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
老頭兒放下了釣絲把它踩在腳底下然後把魚叉高高地舉起來舉到不能再高的高度同時使出全身的力氣比他剛才所聚集的更多的力氣把魚叉扎進正好在那大胸鳍後面的魚腰裏那個胸鳍高高地挺在空中高得齊着一個人的胸膛他覺得魚叉已經扎進魚身上了于是他靠在叉把上面把魚叉扎得更深一點再用全身的重量推到裏面去
小男孩兒跳了起來，退後幾步，脱下外衣，擺出個迎戰的架勢。
我約上朋友，拿起塵封了一年的風筝，匆匆來到廣場，我們兩個把風筝裝備好了。我在前面拽着風筝的線軸跑了起來，朋友在後面高高的舉起風筝，我們圍着這個小廣場跑了多半圈，風筝在我們的努力下終于飛起來了，越飛越高，我們歡呼着，奔跑着，我們的風筝在天上雀躍着。
她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
分好了隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。
小麗抿着嘴弓着腰蹑手蹑腳地一步一步慢慢地靠近它靠近了靠近了又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶張開的兩個手指一合夾住了粉蝶的翅膀小麗高興得又蹦又跳
小姨将雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水裏慢慢移動着，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
我把拖把在水池裏涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃着，“哼哧哼哧”拖起地來。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着頭，眯着眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對着右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，将一條小魚捧在手中了。
跳遠是由助跑起跳騰空和落地四個部分組成的。它們是一個完整的統一體。因此，正确地完成跳遠技術的各個部分動作，以及實現各部分動作的有機結合是跳遠技術的關鍵。
湯姆出現在人行道上一只手拎着一桶灰漿另一只手拿着一把長柄刷子他環顧栅欄所有的快樂立刻煙消雲散心中充滿了惆怅栅欄可是三十碼長九英尺高啊生活對他來説太乏味空洞了活着僅是一種負擔他嘆了一口氣用刷子蘸上灰漿沿着最頂上一層木板刷起來接着又刷了一下二下看看剛刷過的不起眼的那塊再和那遠不着邊際的栅欄相比湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，将地上的草攬好，用膝頭壓着，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
一只貓穿過樹叢，輕輕地走了出來，看見了一只蝴蝶，睜大眼睛端詳了幾秒鍾後，跳了起來，去撲蝴蝶，蝴蝶往高處一閃，小貓撲空了，落在地上，幸虧它動作敏捷，沒有受傷，無奈看着蝴蝶飛走了。
武松掄起哨棒從半空裏劈下來他瞑目蹲身将身一縱徑跳入瀑布泉中中國使者從騎着的駱駝背上跳下來右手高擎節杖大步走向前來将軍翻身下馬立正行禮蔺相如退後幾步雙手捧着璧靠着柱子站定他捧起杯
中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裏，我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
我坐在放下雨篷的洋車裏，一邊抽抽搭搭地哭着，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。
人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的小學語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裏，小螞蟻裏裏外外地忙着囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來了怎樣生活。寒冷的冬天終于來臨，大雪覆蓋了地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己温暖的巢穴裏修養生息，無憂無慮地等待着春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，只剩下四處讨要的份了。已經多少年了，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。
他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗幹淨。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
下雪了，把雪掃到一個地方集中起來，用手拍拍，再握一個小雪球，滾一滾，成了一個比較大的雪球，把這個雪球放到“大雪坡”的上面，一個簡單的雪人就做好了。――徐藝寧
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
中國使者從騎着的駱駝背上跳下來，右手高擎節杖，大步走向前來。
魯迅緊握筆杆，将目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的頭，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。
抓蜻蜓的時候，我手拿一個網子，找到一片雜草叢生的地方，這裏蜻蜓很多，不一會飛來了一只蜻蜓，翅膀不停地上下翻飛，一會兒便落到一株草上。我蹑足前行，小心翼翼地舉起網子，看它沒有發現我，我就又向前走了一步，突然我把網子一舉向下用力一扣，扣住了這個小家夥，他在裏面亂撞飛着，我走過去把網子拿開，用手捏住了它的翅膀。哈，終于抓住你了。
蝴蝶站在一朵花上，我屏住呼吸，彎着腰，小心翼翼的向前靠近，近了，更近了，我悄悄的張開雙手，移到蝴蝶旁邊“啪”的一聲合上了，抓到了蝴蝶我開心的跳起來。――杜思琪
去釣魚啦！我從包裏拿出一張板凳，拍拍上面的灰塵，坐下去，系上魚餌，甩出魚竿，釣起魚來。啊，有魚上鈎了，肯定是個大家夥兒，我站起身向後退一步，使勁拔出魚竿。釣上來了，一條肥大的鲈魚，我把它放進瓶子，提上東西，揚長而去……――趙雨曦
我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹒跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。
寫描寫動作的句子 第2篇
小男孩兒跳了起來，退後幾步，脱下外衣，擺出個迎戰的架勢。
他如法将瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，将唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裏剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
武松掄起哨棒從半空裏劈下來他瞑目蹲身将身一縱徑跳入瀑布泉中中國使者從騎着的駱駝背上跳下來右手高擎節杖大步走向前來将軍翻身下馬立正行禮蔺相如退後幾步雙手捧着璧靠着柱子站定他捧起杯
一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
中國使者從騎着的駱駝背上跳下來，右手高擎節杖，大步走向前來。
我在一旁觀看着，只見他們像一只只正在奔跑的貓似的，從地飛躍起來，又踏實地落地了。有個四班的男生跳了米，整個現場不禁發出一聲聲贊嘆。
施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動着，雙腳越邁越快，身子向前傾斜着，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名
中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裏，我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗幹淨。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
從陽台望去，小區的花園裏已經聚了好多人，有學步的孩童，我鍛煉的老人。這麼一個晴朗的日子裏我要做點什麼才好。
捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神态寫得栩栩如生。
去釣魚啦！我從包裏拿出一張板凳，拍拍上面的灰塵，坐下去，系上魚餌，甩出魚竿，釣起魚來。啊，有魚上鈎了，肯定是個大家夥兒，我站起身向後退一步，使勁拔出魚竿。釣上來了，一條肥大的鲈魚，我把它放進瓶子，提上東西，揚長而去……――趙雨曦
下雪了，把雪掃到一個地方集中起來，用手拍拍，再握一個小雪球，滾一滾，成了一個比較大的雪球，把這個雪球放到“大雪坡”的上面，一個簡單的雪人就做好了。――徐藝寧
小麗抿着嘴弓着腰蹑手蹑腳地一步一步慢慢地靠近它靠近了靠近了又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶張開的兩個手指一合夾住了粉蝶的翅膀小麗高興得又蹦又跳
蝴蝶站在一朵花上，我屏住呼吸，彎着腰，小心翼翼的向前靠近，近了，更近了，我悄悄的張開雙手，移到蝴蝶旁邊“啪”的一聲合上了，抓到了蝴蝶我開心的跳起來。――杜思琪
一只貓穿過樹叢，輕輕地走了出來，看見了一只蝴蝶，睜大眼睛端詳了幾秒鍾後，跳了起來，去撲蝴蝶，蝴蝶往高處一閃，小貓撲空了，落在地上，幸虧它動作敏捷，沒有受傷，無奈看着蝴蝶飛走了。
我坐在放下雨篷的洋車裏，一邊抽抽搭搭地哭着，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。
人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的小學語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裏，小螞蟻裏裏外外地忙着囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來了怎樣生活。寒冷的冬天終于來臨，大雪覆蓋了地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己温暖的巢穴裏修養生息，無憂無慮地等待着春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，只剩下四處讨要的份了。已經多少年了，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。
我約上朋友，拿起塵封了一年的風筝，匆匆來到廣場，我們兩個把風筝裝備好了。我在前面拽着風筝的線軸跑了起來，朋友在後面高高的舉起風筝，我們圍着這個小廣場跑了多半圈，風筝在我們的努力下終于飛起來了，越飛越高，我們歡呼着，奔跑着，我們的風筝在天上雀躍着。
我把拖把在水池裏涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃着，“哼哧哼哧”拖起地來。
他彎着腰籃球在他的手下前後左右不停地拍着兩眼溜溜地轉動尋找“突圍”的機會突然他加快了步伐一會左拐一會右拐衝過了兩層防線來到籃下一個虎跳轉身投籃籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後不偏不倚地落在筐内
鄭屠右手拿刀左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手趕将入去望小腹上只一腳騰地踢倒在當街上魯達再入一步踏住胸脯提起那醋缽兒大小拳頭看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公做到關西五路廉訪使也不枉了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠户狗一般的人也叫做‘鎮關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳正打在鼻子上打得鮮血迸流鼻子歪在半邊卻便似開了個油醬鋪鹹的酸的辣的一發都滾出來鄭屠掙不起來那把尖刀也丢在一邊口裏只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳打得眼棱縫裂烏珠迸出也似開了個彩帛鋪紅的黑的紫的都綻将出來
槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前衝去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，(花兒們也毫不遜色，也跟着擺弄起自己的裙姿，春風温暖着大地，美麗的蝴蝶也伴着風兒翩翩起舞，四處充滿着一片新的氣息。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，将地上的草攬好，用膝頭壓着，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺着。
湯姆出現在人行道上一只手拎着一桶灰漿另一只手拿着一把長柄刷子他環顧栅欄所有的快樂立刻煙消雲散心中充滿了惆怅栅欄可是三十碼長九英尺高啊生活對他來説太乏味空洞了活着僅是一種負擔他嘆了一口氣用刷子蘸上灰漿沿着最頂上一層木板刷起來接着又刷了一下二下看看剛刷過的不起眼的那塊再和那遠不着邊際的栅欄相比湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裏誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
妹妹在花園中玩耍，她彎下腰，蹲在漂亮的花朵前，伸出一只手撫摸着花兒，忽然，飛來了一只蝴蝶，只見妹妹快速地站起來，踮起腳尖，向那個方向一撲，便抓住了，臉上笑開了花，激動地奔向媽媽。――楊梓悦
他大約有十三，四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
她目不轉睛的盯着蝴蝶，終于，蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手間隔着點空隙，腳尖小心翼翼的墊着，汗珠從她的臉上滴落下來她蹑手蹑腳的走到蝴蝶旁，猛的一彎腰，雙手把花上的蝴蝶一捧，又小心地把雙手露出點縫隙，頭靠在手縫上看，一不下心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣的撅着小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳着追趕另一只蝴蝶去了。――白天怡
我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行。
他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。
離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬于你。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着頭，眯着眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對着右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，将一條小魚捧在手中了。
跳遠是由助跑起跳騰空和落地四個部分組成的。它們是一個完整的統一體。因此，正确地完成跳遠技術的各個部分動作，以及實現各部分動作的有機結合是跳遠技術的關鍵。
小姨将雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水裏慢慢移動着，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
一位樂師信心十足的走上舞台，坐在鋼琴旁，大家都用期待的目光看着他，他的手輕輕的抬起，又温柔的落下，琴聲響起了，随後他的手指在琴鍵上輕快地彈奏着，像跳動的浪花，他的眼睛時而看着自己的手，時而輕輕的閉上，享受着音樂的美妙。樂曲進入了高潮，他的手重重地琴鍵上，身體前傾，手臂情不自禁的擺動着，最後他用清脆的琴聲結束了這場演奏，而美妙的琴聲依然在舞台上回蕩。――李德軒
魯迅緊握筆杆，将目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的頭，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。
老頭兒放下了釣絲把它踩在腳底下然後把魚叉高高地舉起來舉到不能再高的高度同時使出全身的力氣比他剛才所聚集的更多的力氣把魚叉扎進正好在那大胸鳍後面的魚腰裏那個胸鳍高高地挺在空中高得齊着一個人的胸膛他覺得魚叉已經扎進魚身上了于是他靠在叉把上面把魚叉扎得更深一點再用全身的重量推到裏面去
這時，只見老師邁着輕盈的步子，走進教室，把書放到講台上，環視了一下正在快樂玩耍的同學們，才慢慢地坐到椅子上。她用左手拿起水杯，緩緩送到嘴邊，“咕咚咕咚”地喝了幾口水。老師把水杯放下後，輕輕地拿起語文書，慢慢的翻開，點了點頭。這時上課鈴響起，老師這才站起來，説：“同學們，我們開始上課！”――宗佳明
夥子跑得不錯，已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松――整個動作顯得優美而富有彈性。
分好了隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。
抓蜻蜓的時候，我手拿一個網子，找到一片雜草叢生的地方，這裏蜻蜓很多，不一會飛來了一只蜻蜓，翅膀不停地上下翻飛，一會兒便落到一株草上。我蹑足前行，小心翼翼地舉起網子，看它沒有發現我，我就又向前走了一步，突然我把網子一舉向下用力一扣，扣住了這個小家夥，他在裏面亂撞飛着，我走過去把網子拿開，用手捏住了它的翅膀。哈，終于抓住你了。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹒跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。
寫描寫動作的句子 第3篇
特洛伊統帥赫克托爾則是一個更加完美的古代英雄形象。他身先士卒，成熟持重，自覺擔負起保衞家園和部落集體的重任。他追求榮譽，不畏強敵，在敵我力量懸殊的危急關頭，仍然毫無懼色，出城迎敵，奮勇厮殺。
生活總是這樣，有許許多多的不如意，我知道，人生的道路不可能是一帆風順的。這成了很多人困擾的難題，使他們變得沮喪悲觀，仿佛對一切事物都失去了信心與希望。
從藝術手法的角度賞析作者從聽覺視覺嗅覺味覺觸覺五個角度分别描寫了潮來時的聲音形态氣息動作。
他對老人也有同情之心，允諾白發蒼蒼的特洛伊老王歸還赫克托爾屍體的請求。可是他又傲慢任性，為了一個女俘而和統帥鬧翻，退出戰鬥，造成聯軍的慘敗。他暴躁兇狠，為了泄憤，竟将赫克托爾的屍體拴上戰車繞城三圈。
讀了《竊讀記》，我仿佛看到了林海音沉浸在竊讀的快樂中，感受到了她對讀書的那份熱愛以及對知識的渴望……
每個人，都要在自己的世界中生活。或許沒有轟轟烈烈的傳奇故事，但就是那份平淡，才得以讓我們疲憊的心得到休息。在這當中，不乏生活中的美。
我在不同時期崇仰風格各異的作家。我想，從這些“故事”一定能看出這些作家的文筆風格的痕迹。但是我記得，這些描述又總是一樣地細致入微，纖毫畢現。
認識個生字，會寫個生字。正确讀寫”竊讀炒菜鍋勺踮起腳飢餓懼怕充足屋檐一碗真酸支撐書櫃哎喲”等詞語。
從修辭的角度賞析作者運用三個比喻來描摹海潮。美詞網
生活的片斷猶如點點風帆，随波逐流，頃刻間，即消失的無影無蹤，只留下一片生命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍，總覺得自己太平凡，太渺校煩悶的我躲了起來，生活從此平淡，與世無争。但這靜得像沉睡的夜一般的生活，有着更多的孤獨與苦悶。于是，我再次返回轟轟烈烈的大海，重新揚帆出發。我突然明白生活無法逃避，只有面對。
當平凡的我們，以審視美的眼光來看生活的時候，我們不得不贊嘆：那些渾然天成的處處旖旎風景，究竟從何而來?難道是上天的鬼斧神工?不，是我們，是我們用勤勞的雙手造就了這一切一切，讓生活因我們而精彩。
生活是一杯美酒，令人沉醉;生活是一段憧憬，令人向往。花香是濃烈的，要用鼻子來感受;生活是美好的，要用心靈來感悟。
而草堂期形成的蕭淡婉麗之風此期發展為更加細致入微，清新婉麗。
有了細致入微的數字地圖，管理道路交通也更有效率了。
學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準确生動。
常聽到有人抱怨生活，抱怨這個社會。説現在美的事物越來越少，生活也越來越沒意思。我想每天抱着“做一天和尚，撞一天鍾”的想法過生活，當然會感到厭倦，對生活失去熱情，就從前半年發生的玉樹大地震來説，各地救援第一時間趕赴現場進行救援，有些人甚至徒手挖廢墟，在極其惡劣的氣候條件下拯救傷員。那種堅持讓我們為之動容，我想這就是美，是最崇高的美。
駱駝身上的鈴铛叫做駝鈴對于駝鈴的用途“爸爸”和“我”的看法有何不同?“我”的看法為什麼比“爸爸”的看法更美?
在今晚這個聽雨的過程中，我的心得到了一種解脱，得到了一種細致入微恰如其份的慰藉。
院體畫的确有其繁細的一面體尚精謹細致入微。
鄉村的生活，是住在城市裏的我所向往的。在我的印象中，鄉村有清新的空氣碧綠的稻田小橋流水和房前屋後的野花。雖然我沒有體驗過鄉村生活，但因為節假日經常會跟爸爸媽媽到鄉村遊玩，所以，一提起鄉村，在我眼前展現的便是一幅自由快樂和諧美好的畫面。
有感情地朗讀課文，并抓住主要内容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
生活如琴，讓輕松的夢幻曲在我們的指間劃落。生活如歌，用蝴蝶月光鳥鳴語寫成一首首“讓心靈燃燒的歌。”只有永遠擁有充滿想和激情的心靈，才能真正的明白生活的意義，也才能以真正的意義享受生活。
迎風的牆面上塵土簌簌掉落都在掖緊細致入微的温度。
駱駝身上的鈴铛叫做駝鈴對于駝鈴的用
在他們身上，既集中了部落集體所要求的優良品德，又突出了各人的性格特征。阿喀琉斯英勇善戰，每次上陣都使敵人望風披靡。他珍愛友誼，一聽到好友陣亡的噩耗，悲痛欲絕，憤而奔向戰場為友復仇。
大事小事好事壞事真事假事舊事新事，在生活看來，那都是快樂的。假若沒有這麼多的“事”，生活就會很枯燥，沒有了意義。一個人的快樂是快樂，兩個人的快樂是分享，三個人的快樂是攀比快樂，而好多人的快樂，是生活的快樂。生活的快樂，就是世界的祝福。
最後三段和前文叙述視角不同傳遞的情感也有差異前文以孩子的視角寫出來了“我”對世界的好奇以及童年的美好；結尾三段以成年人的視角表現了什麼情感呢?
寫描寫動作的句子 第4篇
冬，就這麼冷峻地沉默着，不動聲色地看着曾經喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽着曾經悠揚快樂的鳥兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無語。
小鴨走路時，總是挺着胸，拍着翅膀，一搖一擺地走着，嘴裏還不停地嘎嘎叫着，好像在誇耀自己。
橘子又甜又香那是秋天發出的氣息。
那只蝴蝶翅膀上有紅黃綠紫黑的顏色，就像是一朵五顏六色的花。
橘子味道很芳香，令我流連忘返。
一片一片金黃的落葉那是秋天的信，蘋果紅紅的那是秋天的臉蛋，橘子又甜又香那是秋天發出的氣息，金黃的南瓜，那是秋天的雙手，淡淡的雲是秋天的話，仿佛在告訴我人它來到了。
秋天到了，秋天到了！果園裏，蘋果露出了紅彤彤的臉頰，像個害羞的小姑娘。橘子樹上滿了一個個橙色的小燈籠。美味的香蕉散發着香甜的氣味，還有梨子柿子……你擠我碰，争着要人們去摘呢！
雞吃了蟲子，食袋子鼓得像小皮球，走路都搖搖擺擺的了。它挺着大肚皮，“咯嗒咯嗒”，爬到草窩窩裏去了。
這次到會的有七十二人左右。(修改病句
小白鴿整理羽毛的時候，先把脖子歪過去，用尖嘴當梳子，在背上東啄啄，西啄啄。接着，它把頭埋進翅膀裏，梳理下面的羽毛。然後，它又把頭低下去，叼幾下肚子底下的羽毛。梳理完畢，小白鴿張開翅膀扇了扇，全身抖一抖，羽毛蓬蓬松松的，顯得更美麗了。
太陽照耀着窗前的小花。(改拟人句
這樣宏偉的建築，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。(改為肯定句
冬天到了，清晨風吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來覺得很冷。説明冬天悄悄地向我們走來了，離我們越來越近。
真高興今天是您的生日，老師説我是上帝賜給您的禮物，但願這禮物不是太糟糕，祝您快樂!
這幾只小雞絨乎乎的，羽毛短短的，密密的，一個個像小棉花團似的。
秋天到了，也是果實成熟的季節。上次，我和爸爸到舞水四橋玩。發現路邊好多橘子樹，結了很多橘子，我就摘了一個橘子玩。
黃燦燦黃澄澄明黃。正是橘子成熟的季節，連綿十幾裏的橘林，像個打扮起來的姑娘，含着羞帶着笑。微風吹過，那黃燦燦的橘子，閃着明黃的光芒，像是一片黃色的海洋。
生日快樂，親愛的同窗好友，願你天天快樂，年年好運，一生幸福！
因為有傷口，才能感受到自己的存在
喜歡你是昨天，過了今天即使你再帥，我也不會再留戀，因為我不是女人中的敗類。
祖國mama生日happy。
這個冬天越來越冷了，樹葉都走了，樹還在凄涼的風中經受着離别的痛苦，抵御着嚴寒的侵襲，松枝上的皚皚白雪像在訴説着這些曾經過的往事，一種傷感襲上我的心頭，不禁感嘆地對自己説“冬天好凄涼！”“我的心好涼好涼”。
一個個黃澄澄的橘子挂在樹上就好像小燈籠一樣。
秋天的風是一位畫家。他拿着畫筆，用五顏六色的顏料，将秋天染得五彩缤紛。瞧呀，它把黃色撒給了田野，田野就成了黃色的海洋。看那，他把蘋果染成了紅色，把橘子塗成了黃色，山楂的衣服也被他染得通紅通紅的，像一個個小紅燈籠挂在樹枝上。
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句
淺淺的微笑，誰能讀懂那種悲傷？
秋姑娘懷着豐收的喜悦來到田野裏忽然看見松樹跳上餐桌叼起一塊面包跳上了大櫃頂
冬天帶來的寒氣遍布每個角落，晴朗無風的時候，天幹冷幹冷的。光秃秃的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終于支持不住，枯黃了。草地上的小花也了夢鄉。北風吹來，小樹在寒風中掙扎着；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來的寒風。
冬天好似一個童話般的世界，冬天的雪更是一個童話般的世界。冬天，天氣冷了，雪好像明白了什麼似的，立刻給世間萬物蓋上了一層雪白的，厚厚的棉被。松樹穿着她的新大衣，在雪中舞蹈者；太陽公公在雪的映襯下已不那麼燦爛，但卻有了一種朦胧的感覺。
摘下一個橘子，就會饞得你直流口水，剝開皮，掏出一瓣，那橘瓣就像一個彎彎的月亮，放在嘴裏咬一口，甜津津的，汁水很快就充滿了你的嘴巴。
萬物總有福厚澤，事于人為誠至臻。如願一夢幾十載，意惠達觀付恒心。朋知祝福情誼聚，友善感恩報德倫。你我皆是惜緣人，好似唇齒相依深。有感冬令寒流至，天冷請注意保暖！
這群活潑可愛的小熱帶魚每天遊來遊去，自由自在，有時還吐出一串泡泡，可愛極了！
廣場上的人可多了。(改為誇張句
桔子的味道酸酸甜甜的，我最愛吃桔子了。
最糟糕的一種感覺是，你無法愛上别人，只因你依然留戀那個傷害你的人。
秋天，是豐收的季節。沉甸甸的稻穗讓農民伯伯臉上露出了燦爛的笑容！橘園裏，橘子的香氣撲面而來！我和弟弟來到橘園裏，爬到樹上，摘了些橘子，高高興興的吃了起來！好甜啊，我們真開心啊！！
這只天真可愛的卷毛獅子狗，小黑尾巴一擺動起來，像個滾動的小絨球。
冬天的夜漆黑而寒冷。那股瞬間浸遍全身的冷氣究竟沒能将我喚醒。我抬起疲勞的雙眼看了看前方的路，石板涼氣襲人，暗淡發黃的燈光在靜寂中散發着憂傷。
把桔瓣湊近嘴邊，輕輕咬一口，清甜的汁水頓時順着喉嚨流進心田，使你感到舒服極了！
關于寫描寫動作的句子匯編4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。