高馬爾“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；我累了我本想永遠陪在你的身邊但是你的絕情對不起我不在争取了今天小編要和大家分享的是批注的句子實用4篇,歡迎閲讀~
批注的句子 第1篇
直線。畫生字或需要解釋的詞語下面。
你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我們共同澆灌的希望留下。想起你，我的歲月永遠鮮豔，永遠芳菲。
你曾笑着説讓我等你回來，現在能等你回來的那個人已不是我。你是我今生逃也逃不掉，躲也躲不掉的悲傷夢魇。
那麼一場雪就像冬天的星，繁星隕落後生命就以雪的方式而存在，照亮了世界，更照亮了一顆顆孤獨而絕望的心。
你是被你字迹一步步擊倒的，從你一開始為字迹畏縮找借口的那天起，你已經一開始慢慢變成被你看不起的樣子。
你説，心裏若是有花，每一處都可是花園。我説，心裏若是有你，這世間絕美的風景，遠望近觀，都有沉醉的美。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閲讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
常用：鋪墊設置懸念對比象征抑揚法渲染氣氛襯托；
某一天君臣妾暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。今夕隔世百年一眠，相攜而過，才知姹紫嫣紅早已看遍。
中心句或哲理句的批注。提示了什麼道理，表達了什麼中心，提示了什麼含義。美詞網
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
給作者一個機會。不要過早地説“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
“借物”：借景抒情借物喻人借物詠懷托物言志；
種寫作手法的内涵及對應的表達效果
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裏還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
那些朝着寂寞的天空拔節的軀體，在這些時光的籠罩下，泛出琉璃一樣的微光。像是隐約的，還未曾誕生的傳奇。
修辭句。用了什麼修辭方法，生動形象描寫了什麼，表達了什麼情感。
你就像蒲公英，尋找你想到達的地方，而我這個小角落，你永遠不會看到。好吧，我決定，就這樣靜靜的喜歡你。
明月悄悄豐腴。獨在異鄉的星空下，久遠的深情如潮而至，點點，都是故鄉的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。
人生本是一場空，來時一絲不挂，去時一縷青煙，看淡人生，才會看淡名利，看淡名利，才知道人生該珍惜什麼。
知道你正在讀什麼。這是一部小説，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
形象寫出了什麼，表現了什麼精神品質，表達了什麼感情。
那是曾經躍馬橫刀的手，那是曾經彎弓射大雕的手。如今，棄了馬缰，棄了良弓，卻在這陰詭地域間，攪動風雲。
那是我在塵世的心淚，為你，為我，為了我們逝去的浪漫。如今，我将它輕揚，随風飄去有你的方向，我的天堂。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏鋭。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
批注的句子 第2篇
。他把魚骨悄悄地丢到舷外，注意看它是不是在水裏打轉。但是只看到它慢慢沉下時的磷光。跟着他轉過身來，把兩條飛魚夾在那兩爿魚肉中間，把刀子插進刀鞘，慢慢兒挪動身子，回到船頭。他被釣索上的分量拉得彎了腰，右手拿着魚肉。。他從容地劃着，對他説來并不吃力，因為他保持在自己的最高速度以内，而且除了偶爾水流打個旋兒以外，海面是平坦無浪的。
我累了我本想永遠陪在你的身邊但是你的絕情對不起我不在争取了
成熟是一種素質一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種态度一種對任何事物都保持冷靜的态度；成熟是一種心境一種能看淡一切萬事淡如水的心境
要裝進一杯新泉你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗你就必須多一份心靈的創傷
"指點江山激揚文字"是一種豪邁的潇灑"天生我材必有用"是一種自信的潇灑"獨釣寒江雪"是一種高潔的潇灑"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的潇灑
。他不多久就睡熟了，夢見小時候見到的非洲，長長的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山。他如今每天夜裏都回到那道海岸邊，在夢中聽見拍岸海浪的隆隆聲，看見土人駕船穿浪而行。他睡着時聞到甲板上柏油和填絮的氣味，還聞到早晨陸地上刮來的風帶來的非洲氣息。
你曾笑着説讓我等你回來，現在能等你回來的那個人已不是我。你是我今生逃也逃不掉，躲也躲不掉的悲傷夢魇。
。他慢慢劃着，直朝鳥兒盤旋的地方劃去。他并不匆忙，讓那些釣索保持着上下筆直的位置。不過他還是挨近了一點兒海流，這樣，他依然在用正确的方式捕魚，盡管他的速度要比他不打算利用鳥兒來指路時來得快。。他巴不得在船頭上歇一下，讓魚自顧自兜一個圈子，并不回收一點釣索。
老人擁有樂觀的胸懷，根本不在意外界人們對他的議論。
書是良藥劉向説："書猶藥也善讀可以醫愚"；書是益友臧克家説："讀過一本書像交了一位益友"；書是窗户高爾基説："每一本書都在我面前打開了一扇窗户"
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
那些朝着寂寞的天空拔節的軀體，在這些時光的籠罩下，泛出琉璃一樣的微光。像是隐約的，還未曾誕生的傳奇。
那麼一場雪就像冬天的星，繁星隕落後生命就以雪的方式而存在，照亮了世界，更照亮了一顆顆孤獨而絕望的心。
常用：鋪墊設置懸念對比象征抑揚法渲染氣氛襯托；
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀。——但丁勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。——劉備經驗就是生活中最重要的催化劑，有什麼樣的經驗就會變成什麼樣的人，就像在沙漠裏養不出牡丹一樣。——老舍節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。——魯迅
責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁死而後已"寫就的《出師表》責任感是孔繁森離家别母血灑高原樹立的公仆豐碑責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫
“借物”：借景抒情借物喻人借物詠懷托物言志；
你説，心裏若是有花，每一處都可是花園。我説，心裏若是有你，這世間絕美的風景，遠望近觀，都有沉醉的美。
那是我在塵世的心淚，為你，為我，為了我們逝去的浪漫。如今，我将它輕揚，随風飄去有你的方向，我的天堂。
你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我們共同澆灌的希望留下。想起你，我的歲月永遠鮮豔，永遠芳菲。
你就像蒲公英，尋找你想到達的地方，而我這個小角落，你永遠不會看到。好吧，我決定，就這樣靜靜的喜歡你。
批注的句子 第3篇
你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我們共同澆灌的希望留下。想起你，我的歲月永遠鮮豔，永遠芳菲。
成熟是一種素質一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種态度一種對任何事物都保持冷靜的态度；成熟是一種心境一種能看淡一切萬事淡如水的心境
常用：鋪墊設置懸念對比象征抑揚法渲染氣氛襯托；
那些朝着寂寞的天空拔節的軀體，在這些時光的籠罩下，泛出琉璃一樣的微光。像是隐約的，還未曾誕生的傳奇。
責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁死而後已"寫就的《出師表》責任感是孔繁森離家别母血灑高原樹立的公仆豐碑責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫
那麼一場雪就像冬天的星，繁星隕落後生命就以雪的方式而存在，照亮了世界，更照亮了一顆顆孤獨而絕望的心。
老人擁有樂觀的胸懷，根本不在意外界人們對他的議論。
那是我在塵世的心淚，為你，為我，為了我們逝去的浪漫。如今，我将它輕揚，随風飄去有你的方向，我的天堂。
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀。——但丁勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。——劉備經驗就是生活中最重要的催化劑，有什麼樣的經驗就會變成什麼樣的人，就像在沙漠裏養不出牡丹一樣。——老舍節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。——魯迅
你説，心裏若是有花，每一處都可是花園。我説，心裏若是有你，這世間絕美的風景，遠望近觀，都有沉醉的美。
書是良藥劉向説："書猶藥也善讀可以醫愚"；書是益友臧克家説："讀過一本書像交了一位益友"；書是窗户高爾基説："每一本書都在我面前打開了一扇窗户"
要裝進一杯新泉你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗你就必須多一份心靈的創傷
"指點江山激揚文字"是一種豪邁的潇灑"天生我材必有用"是一種自信的潇灑"獨釣寒江雪"是一種高潔的潇灑"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的潇灑
你曾笑着説讓我等你回來，現在能等你回來的那個人已不是我。你是我今生逃也逃不掉，躲也躲不掉的悲傷夢魇。
你就像蒲公英，尋找你想到達的地方，而我這個小角落，你永遠不會看到。好吧，我決定，就這樣靜靜的喜歡你。
“借物”：借景抒情借物喻人借物詠懷托物言志；
。他慢慢劃着，直朝鳥兒盤旋的地方劃去。他并不匆忙，讓那些釣索保持着上下筆直的位置。不過他還是挨近了一點兒海流，這樣，他依然在用正确的方式捕魚，盡管他的速度要比他不打算利用鳥兒來指路時來得快。。他巴不得在船頭上歇一下，讓魚自顧自兜一個圈子，并不回收一點釣索。
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
。他不多久就睡熟了，夢見小時候見到的非洲，長長的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山。他如今每天夜裏都回到那道海岸邊，在夢中聽見拍岸海浪的隆隆聲，看見土人駕船穿浪而行。他睡着時聞到甲板上柏油和填絮的氣味，還聞到早晨陸地上刮來的風帶來的非洲氣息。
我累了我本想永遠陪在你的身邊但是你的絕情對不起我不在争取了
。他把魚骨悄悄地丢到舷外，注意看它是不是在水裏打轉。但是只看到它慢慢沉下時的磷光。跟着他轉過身來，把兩條飛魚夾在那兩爿魚肉中間，把刀子插進刀鞘，慢慢兒挪動身子，回到船頭。他被釣索上的分量拉得彎了腰，右手拿着魚肉。。他從容地劃着，對他説來并不吃力，因為他保持在自己的最高速度以内，而且除了偶爾水流打個旋兒以外，海面是平坦無浪的。
批注的句子 第4篇
那是曾經躍馬橫刀的手，那是曾經彎弓射大雕的手。如今，棄了馬缰，棄了良弓，卻在這陰詭地域間，攪動風雲。
明月悄悄豐腴。獨在異鄉的星空下，久遠的深情如潮而至，點點，都是故鄉的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。
為你落淚我好心酸為你一次又一次的彈奏我們的曲子我好痛苦為了自己想念你為何我會如此的無奈?
人生本是一場空，來時一絲不挂，去時一縷青煙，看淡人生，才會看淡名利，看淡名利，才知道人生該珍惜什麼。
孤寂的晚上看着來往的人群為何看不見你的身影帶不走我的淚水留不住我的思念
在不遠的天際我似乎能夠看見你的笑容在遙遠的星空我似乎能夠感到你的傷痛
獨自蹲在牆邊抱着雙膝回想着你的身影可惜你已經走了
烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和拟人。“黑色的閃電”準确傳神地展現了海燕矯健勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動勢力的精神風貌。②風緊緊抱着一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。拟人。連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。③這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裏，早就聽出了困乏，它深信，烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！比喻拟人和反復。“敏感的精靈”，“從雷聲的震怒裏，早就聽出了困乏”比喻和拟人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，説明無產階級革命者的高度的預見性和敏鋭的洞察力。“烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！”運用反復，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念
沒有哪一種胭脂能塗抹時間沒有哪一件服裝能掩飾靈魂沒有哪一套古籍能裝潢空虛
信念之于人猶翅膀之于鳥信念是飛翔的翅膀
你是被你字迹一步步擊倒的，從你一開始為字迹畏縮找借口的那天起，你已經一開始慢慢變成被你看不起的樣子。
遊樂園的摩天輪真的有幸福嗎?幸福會不會降臨在我的身上?又或是只有淚落在左臉上
風從水上走過留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過留下絲絲温暖；歲月從樹林走過留下圈圈年輪朋友我們從時代的舞台上走過留下了什麼呢?
幸福是什麼?是功成名就受人敬仰嗎?是恬靜悠閒無牽無挂嗎?是高朋滿座兒孫繞膝嗎?我説：幸福是……
種寫作手法的内涵及對應的表達效果
批注，他對自己的釣魚方法很自信，堅持自己的風格，自由自在，不受外界幹擾。
希望大海風平浪靜卻常常有狂風和惡浪希望江河一瀉千裏卻常常有旋渦和急流希望生活美滿幸福卻常常有悲傷和憂愁
天使的翅膀碎了落到人間成了我們的憂傷；誠信的被囊抛了散到世上成了撒旦的魔杖
人生就像一座山重要的不是它的高低而在于靈秀；人生就像一場雨重要的不是它的大小而在于及時
某一天君臣妾暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。今夕隔世百年一眠，相攜而過，才知姹紫嫣紅早已看遍。[美詞網]
。他把魚骨悄悄地丢到舷外，注意看它是不是在水裏打轉。但是只看到它慢慢沉下時的磷光。跟着他轉過身來，把兩條飛魚夾在那兩爿魚肉中間，把刀子插進刀鞘，慢慢兒挪動身子，回到船頭。他被釣索上的分量拉得彎了腰，右手拿着魚肉。。他從容地劃着，對他説來并不吃力，因為他保持在自己的最高速度以内，而且除了偶爾水流打個旋兒以外，海面是平坦無浪的。
我累了我本想永遠陪在你的身邊但是你的絕情對不起我不在争取了
成熟是一種素質一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種态度一種對任何事物都保持冷靜的态度；成熟是一種心境一種能看淡一切萬事淡如水的心境
要裝進一杯新泉你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗你就必須多一份心靈的創傷
"指點江山激揚文字"是一種豪邁的潇灑"天生我材必有用"是一種自信的潇灑"獨釣寒江雪"是一種高潔的潇灑"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的潇灑
。他不多久就睡熟了，夢見小時候見到的非洲，長長的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山。他如今每天夜裏都回到那道海岸邊，在夢中聽見拍岸海浪的隆隆聲，看見土人駕船穿浪而行。他睡着時聞到甲板上柏油和填絮的氣味，還聞到早晨陸地上刮來的風帶來的非洲氣息。
你曾笑着説讓我等你回來，現在能等你回來的那個人已不是我。你是我今生逃也逃不掉，躲也躲不掉的悲傷夢魇。
。他慢慢劃着，直朝鳥兒盤旋的地方劃去。他并不匆忙，讓那些釣索保持着上下筆直的位置。不過他還是挨近了一點兒海流，這樣，他依然在用正确的方式捕魚，盡管他的速度要比他不打算利用鳥兒來指路時來得快。。他巴不得在船頭上歇一下，讓魚自顧自兜一個圈子，并不回收一點釣索。
老人擁有樂觀的胸懷，根本不在意外界人們對他的議論。
書是良藥劉向説："書猶藥也善讀可以醫愚"；書是益友臧克家説："讀過一本書像交了一位益友"；書是窗户高爾基説："每一本書都在我面前打開了一扇窗户"
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
那些朝着寂寞的天空拔節的軀體，在這些時光的籠罩下，泛出琉璃一樣的微光。像是隐約的，還未曾誕生的傳奇。
那麼一場雪就像冬天的星，繁星隕落後生命就以雪的方式而存在，照亮了世界，更照亮了一顆顆孤獨而絕望的心。
常用：鋪墊設置懸念對比象征抑揚法渲染氣氛襯托；
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀。——但丁勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。——劉備經驗就是生活中最重要的催化劑，有什麼樣的經驗就會變成什麼樣的人，就像在沙漠裏養不出牡丹一樣。——老舍節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。——魯迅
責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁死而後已"寫就的《出師表》責任感是孔繁森離家别母血灑高原樹立的公仆豐碑責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫
“借物”：借景抒情借物喻人借物詠懷托物言志；
你説，心裏若是有花，每一處都可是花園。我説，心裏若是有你，這世間絕美的風景，遠望近觀，都有沉醉的美。
那是我在塵世的心淚，為你，為我，為了我們逝去的浪漫。如今，我将它輕揚，随風飄去有你的方向，我的天堂。
你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我們共同澆灌的希望留下。想起你，我的歲月永遠鮮豔，永遠芳菲。
你就像蒲公英，尋找你想到達的地方，而我這個小角落，你永遠不會看到。好吧，我決定，就這樣靜靜的喜歡你。
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