家句子賞析匯總4篇

爸爸的書房裏，挂着一副從森林裏撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在樹枝上似的。它特别愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐櫃裏的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸説我們不誠實，一星期不許吃糖。原來，松鼠把這些東西叼到煙囱裏給自己墊窩了。唉，它是從森林裏來的，住在我們家裏，還保留着老習慣。它天性這樣，跟它説住在我們的房子裏不會冷，是沒有用的。今天小編要和大家分享的是家句子賞析匯總4篇,歡迎閲讀~

家句子賞析匯總4篇

家句子賞析第1篇

《楚辭·漁父》：“屈原既放，遊于江潭，行吟澤畔。”

“墳壇”句，謂嶽墳被人冷落，嶽飛所代表的民族氣節精神被當局抛棄。将軍嶽：即嶽将軍嶽飛。南宋時抗金名将，後被主和派趙構(宋高宗秦桧所害，葬在西湖畔。嶽墳遂成勝迹。

“梅鶴”句，宋代詩人林逋，字君復。谥号和靖先生。錢塘(今杭州人。隐居西湖孤山。喜歡種梅養鶴，宋真宗賜号曰：“和靖處士。”西湖孤山有林逋墓梅林鶴冢等遺迹。

欣賞自然景物的本能，是大家都有的不過有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景。有些人習以為常了，雖在欣賞，也沒有欣賞的自覺，因而使一般崇拜自然美的人，得以自命為雅士，以為自然景物，就只為了他們少數人而存在的。更有些人，将自然範圍限制得很小，以為能如此這般的欣賞，自然景物，就盡在他們的囊中了。

風波：鍾敬文説，他見的詩中作“川原。”行吟：《楚辭·漁父》：“屈原既放，遊于江潭，行吟澤畔。”

平楚：即平林。楚指樹林。齊謝［月兆］《宣城郡内登望》詩：“寒城一以眺，平楚正蒼然。”

自從亞裏士多徳的文學模仿論創定以來，以為詩的起源是根據于模仿本能的學説，到現在還沒有絕迹；論客的富有獨斷性者，甚至于説出“所有的藝術，都是自然的模仿；模仿得像一點，作品就偉大一點，文學是如此，繪畫亦如此，推而至于音樂，舞蹈，也無一不如此”等話來。這句話，雖則説得太獨斷，太籠統；但反過來説，自然景物以及山水，對于人生，對于藝術，都有絕大的影響，絕大的威力，卻是一件千真萬确的事情；所以欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術與人生的心情。

下列文句中，斷句正确的一項是

伍相，即伍子胥，為吳王夫差所殺，一屍一體被裝進皮貸，投入江中。《臨安志》稱潮來時有人看見伍子胥“乘素車白馬在潮頭。”

平楚：平林。謝眺《宣城郡内登望》：“寒城一以眺，平楚正蒼然。”楚：樹林。健翮：猛禽，如鷹隼之類。

伍相，即伍子胥，為吳王夫差所殺，屍體被裝進皮貸，投入江中。《臨安志》稱潮來時有人看見伍子胥“乘素車白馬在潮頭。”

錢王，即五代時吳越的國王錢□，宋朝鄭文寶《江表志》：“兩浙錢氏，偏霸一方，急征苛慘，科賦凡欠一鬥者多至徒罪。”登假：《禮記?曲禮》：“告喪，曰天王登假。”鄭玄注：“登，上也；假，已也；上己者，皆仙去雲耳。”

我們人類，大家都有一種特性，就是喜新厭舊，每想變更的那一種怪習慣；一碗最珍貴最可口的菜，你若每日吃着，到了後來，也覺得寧願去換一碗粗肴淡菜來下飯；唯有對于自然，就決不會發生這一種感覺，太陽自東方出來，西方下去，日日如此，年年如此。還有月亮哩，也是只在那麼循行，自有地球有人類以來的一套老調，初一出，月半圓，月底全沒有，而無論哪一處的無論哪一個人，看了月亮，總沒有不喜歡的。自然的偉大，自然的與人類有不可須臾離的關系，就此一點也可以看出來了，這就是欣賞自然景物的人類的天性。

兩句是倒裝句，就是“嶽将軍墳壇冷落，林處士梅鶴凄涼”的意思。

錢王，即五代時吳越的國王錢□，宋朝鄭文寶《江表志》：“兩浙錢氏，偏霸一方，急征苛慘，科賦凡欠一鬥者多至徒罪。”登假：《禮記·曲禮》：“告喪，曰天王登假。”鄭玄注：“登，上也；假，已也；上己者，皆仙去雲耳。”

大抵山水佳處，總是自然景物的美點發揮得最完美最深刻的地方。孔夫子到了川上，就覺悟到了他的栖栖一代，獵官求仕之非太史公遊覽了名山大川，然後才死心塌地，去發憤而著書。可知我們平時所感受不到的自然的威力，到了山高水長的風景聚處，就會得同電光石火一樣，閃耀到我們的性靈上來；古人的講學讀書，以及修真求道必須要入深山傍大水去結廬的理由，想來也就在想利用這一點山水所給與人的自然的威力。

魯迅日記年月日載：“午後為映霞書四幅一律雲：‘錢王登遐仍如在……’”。原詩無題。現題目為《今人詩話》作者高疆所加，後為魯迅認可。郁達夫是現代著名作家，王映霞是其時郁的夫人。郁達夫《回憶魯迅》：“這詩的意思，……指的是杭州黨政諸人的無理高壓。”

《楚辭?漁父》：“屈原既放，遊于江潭，行吟澤畔。”錢王登假仍如在①，伍相随波不可尋②。平楚日和憎健翮③，小山香滿蔽高岑。墳壇冷落将軍嶽④，梅鶴凄涼處士林⑤。何似舉家遊曠遠，風波浩蕩足行吟⑥。十二月郁達夫于年從上海遷居杭州。後來他在《回憶魯迅》中説：“這詩的意思，他曾同我説過，指的是杭州黨政諸人的無理高壓。”①錢王，即五代時吳越的國王錢□，宋朝鄭文寶《江表志》：“兩浙錢氏，偏霸一方，急征苛慘，科賦凡欠一鬥者多至徒罪。”登假：《禮記?曲禮》：“告喪，曰天王登假。”鄭玄注：“登，上也；假，已也；上己者，皆仙去雲耳。”②伍相，即伍子胥，為吳王夫差所殺，屍體被裝進皮貸，投入江中。《臨安志》稱潮來時有人看見伍子胥“乘素車白馬在潮頭。”③平楚：即平林。楚指樹林。齊謝［月兆］《宣城郡内登望》詩：“寒城一以眺，平楚正蒼然。”④指杭州西湖旁嶽墳。⑤指宋代詩人林逋，杭州西湖孤山留有他的墳墓鶴冢和放鶴亭。⑥《楚辭?漁父》：“屈原既放，遊于江潭，行吟澤畔。”(美詞網)

香滿：指西湖邊上桂花飄香。高岑：猶高丘。小而高的山為岑。

會有使高麗者，國主問龜山安在，使回以聞。

錢王：指錢镠(——，五代臨安(杭州人。曾為唐末鎮海鎮東節度使。後以割據稱吳越國王。宋人鄭文寶《江表志》：“兩浙錢氏，偏霸一方，急征苛慘，科賦凡欠一鬥者多至徒罪。徐瑒嘗使越，雲：‘三更已聞獐麂号叫達曙，問于驿吏，乃縣司征科也。鄉民多赤體，有被葛褐者，都用竹篾系腰間，執事非刻理不可，雖貧者亦家累千斤。”登假：同登遐。舊指帝王死亡為登假。《禮記·曲禮》：“告喪，曰‘天王登假’。”鄭玄注：“登，上也;假，已也;上已者，若仙去耳。”

指宋代詩人林逋，杭州西湖孤山留有他的墳墓鶴冢和放鶴亭。

家句子賞析第2篇

天冷了，松鼠把手套頭巾等東西叼到煙囱裏，給自己墊窩。

原來，松鼠把這些東西叼到煙囱裏給自己墊窩了。唉，它是從森林裏來的，住在我們家裏，還保留着老習慣。它天性這樣，跟它説住在我們的房子裏不會冷，是沒有用的。

有時松鼠跳到我的肩上用小嘴蹭我的臉還輕輕咬我的耳朵我想它是又想吃糖了我們跑過去眼前的景象真是讓人哭笑不得：牆上的那副鹿角上挂滿了蘑菇；不僅鹿角上搭毛巾的架子上鏡子後面油畫上面到處是蘑菇我們急忙把通風口打開只見松鼠像粒子彈似的從裏頭蹿了出來跳到了大櫃頂上

本課教學目标制定恰當，教學過程精練，符合略讀課的教學要求。

有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。

讀讀記記“儲備幹脆失蹤不甘落後千方百計哭笑不得”等。

指導拟定自學提綱：現在目标已經明确了，大家想通過什麼方法來完成學習目标呢？

．“以學定教”“問題導學”的教學理念在課堂教學過程中又一次得到了踐行，學生們質疑思考合作探究的能力得到了進一步的提高。比如對三什事的概括對文中“我們”一家人親妮的語言理解，都把握得很好。

天太冷，我們得生爐子了。我們關上通風口，放上柴，點着了火。忽然聽到爐子裏有什麼東西沙沙直響。我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從裏頭蹿了出來，跳到了大櫃頂上。

．體會作者一家人對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物愛大自然的情感。

爸爸的書房裏，挂着一副從森林裏撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在樹枝上似的。它特别愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐櫃裏的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸説我們不誠實，一星期不許吃糖。

板出課題，設置疑問：松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到“我”家中來了，那将是一番怎樣的情景呢？今天，就讓我們一起來學習第課——《跑進家來的松鼠》，再次認識小松鼠，然後板書課題。

通過松鼠在“我們”家生活的過程，你從中體會到了什麼？

理解課文内容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物愛自然。

通過讀課文，你對松鼠有了哪些了解？你認為松鼠是一種什麼樣的動物？誰來説一下？

它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“跳來跳去”，可從“驚人”“從來沒有”中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。

爸爸哈哈大笑，説：“我怎麼沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裏的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後!”

我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了。

感受松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。

有時松鼠跳到我的肩上用小嘴蹭我的臉還輕輕咬我的耳朵我想它是又想吃糖了可我又上哪兒給它找去呢?

學習作者如何将動物與人之間的感情寫得真實具體的。

．“讀進去想開去”的能力得到了鍛煉。在教學的最後一個環節，引導學生聯系生活實際，説説自己或别人與某動物相處的情況，部分學生説得不錯，既描述了過程，又抒發了情感。只是由于時間有限，大部分學生未能在課堂上一一交流。

選三名學生扮演松鼠的角色，針對課文中的三件事，充分地發揮自己的想象，説一説如果你是這一只松鼠，跑到了别人家裏，你會怎麼樣？你會怎麼和這家人相處。老師适時梳理，引導點拔。

設置疑問，導出課題。師：松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來了，那将是一番怎樣的情景呢？今天，就讓我們一起來學習第課——《跑進家來的松鼠》，再次認識小松鼠。

它整天滿屋亂跑在櫥櫃和架子上跳來跳去動作靈活得驚人從來沒有碰掉過一樣東西。

有一天，它幹脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裏去了吧？我們心裏空落落的。松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裏是“空落落”的，他們多麼舍不得這只可愛的松鼠啊。

爸爸哈哈大笑，説：“我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裏的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！”讀着爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認為這是松鼠的天性，還誇獎它“不甘落後”。

教師小結：正因為我們喜愛松鼠，所以，松鼠在我們眼裏是可愛的；正因為我們喜愛它，所以即使它做了令人哭笑不得的事情，我們也不忍心責備它；正因為我們喜愛它，所以面對它的失蹤，我們四處尋找，心裏空落落的；正因為我們喜愛它，把它當成家裏的一分子。因此這只松鼠也把我們家當成自己的家。小松鼠和我們一家相處得多麼和諧啊！

理解課文内容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

爸爸忽然在書房裏驚叫起來：“快來看!”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：牆上的那副鹿角上挂滿了蘑菇;不僅鹿角上，搭手巾的架子上鏡子後面油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾幹了留着給自己過冬。

．在閲讀《老人與海鷗》的基礎上，練習用較快的速度閲讀文章，這一點得到了進一步體驗。通過快速閲讀，學生們能比較準确地概括課文的主要内容，把握文章的主旨。

松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖面包皮什麼的叼到大櫃頂上。

．正确流利有感情地朗讀課文，理解課文内容；

學習了這篇課文，你對松鼠都有哪些了解？

提出自讀要求，引導同學自讀。

跑進家來的松鼠是如何與“我們”相處的。

爸爸哈哈大笑説：“我怎麼沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢森林裏的松鼠到了秋天就要開始儲備冬糧這是松鼠的天性咱們的松鼠自然也不甘落後!”

家句子賞析第3篇

．劇中娜拉説“改變到咱們在一塊過日子真正像夫妻”，娜拉所説的“真正像夫妻”指的是什麼？

不曾有過幹戈擾攘的著名戰事，不曾有過或虛或實的傳説故事，黃州的悠遠，黃州的名望，是靠文化構築起來的。説得具體些，是在多年前的那個風雨如磐的日子，一個近似囚犯的人被押解到這裏，在這裏留下了幾紙文字之後，就把這座小城高高地墊起，讓世人刮目相看了。[美詞網]

怎樣理解羅密歐與朱麗葉的愛情表白?

．秦仲義和王利發發生了衝突，秦仲義要收回王利發的茶館賣掉，至少要增加房租，以籌資辦實業。

．本幕寫的是什麼時期的事?你是根據哪句台詞推斷出來的?閲讀王利發在這場戲的台詞，結合劇情，分析這個時期的王利發的語言特色。

是的，先生沒有離開過黃州。他把自己最好的創造年華留在了黃州，他把最有影響力的作品留在了黃州，他把寵辱不驚的人生境界和生命表現留在了黃州。

閲讀片段二，説説“怎麼説，你到底是你父親的兒子”的含義。

綜觀全文，朱麗葉的情感有什麼變化？

指的是相互尊重，平等相待，具有獨立的人格尊嚴。．因為娜拉在丈夫眼中只是“私有财產”，沒有獨立的人格和尊嚴，只是一個玩物，一切由他擺布和決定。．因為娜拉已經看清了丈夫海爾茂虛偽的本質，對建立真正的夫妻關系已經徹底失望。．娜拉是個具有資產階級民主思想傾向的婦女形象。現實生活中，她不僅認清了海爾茂的醜惡靈魂，而且也認識了現實社會的不合理。她的倔強和不屈服的精神使她最終同海爾茂決裂，脱離“玩偶家庭”，決心争得自身的解放，争得同男子一樣的權利。

閲讀片段一，品味關于繁漪的舞台説明，説説她的心理變化過程。

高度集中。又如老舍的《茶館》，故事發生在清末到解放前夕橫亘半個世紀的時間裏，但作者在劇本中只寫了三幕一景，一個地點，演出的時間也只有兩個半小時。如果戲劇不能集中地反映生活，演出時間過長，再好的戲也會使觀眾疲勞，精神煥散，就無法收到良好的戲劇效果。

．這場戲中，哪些人物之間發生了什麼衝突?

．片段開頭舞台説明有什麼作用？

黃州有幸。當年，這處在人們看來十分偏僻的蠻夷之地，卻意外地迎來了才華蓋世的詞人，加上它臨江的地理位置，還有個與赤壁鏖戰之地同名的矶頭，使詞人想到了歷史上那場著名的激戰，使這座平淡無奇的小小江矶得以峥嵘出世，使千萬年安然流淌的江水在文字的畫卷中顯得亂石穿空驚濤拍岸，使這座城池肩負起了一次重大的文化使命。

在我的心目中，在許多人的心目中，黃州只有滾滾江水邊這片青松與修竹掩映的江矶兀立于小城一側，兀立于如煙波一般浩渺的文化時空裏；在我的心目中，在許多人的心目中，黃州只有蘇轼屹立在這裏，屹立在歷史的蒼穹之下。

個性化語言。戲劇的語言要求能準确地刻畫出人物的性格，不同人物的台詞要适合人物各自的身份地位年齡習慣教養愛好等。好的戲劇語言，有的是讓人物一開口就露出自己的本色，聞其聲而知其人，有的是在劇情的發展過程中，讓劇中人在各種不同的場合説不同的話，逐步展現他的性格。

．所選片段結尾鳴鳳的“不來了，這次走了，真走了”一句的潛台詞是什麼？

繁漪被逼喝藥，内心痛苦至極，但她仍然“忍順”地消極反抗，“聲顫”“懇求”顯示她不願屈從于丈夫淫威的努力，但在周樸園“怒視”的逼迫之下，内心的桀骜不訓使她表現得很激烈，“忽然”讓四鳳拿走，“忽而又放下”，不願喝下。最終，面對周樸園叫周萍下跪，強忍屈辱與心頭的怨憤“一氣喝下”，舞台説明揭示了繁漪痛苦無奈復雜的内心變化過程。

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那是一個讓人永遠無法悟透的文化話題，本是一場人生悲劇，卻導致了一次生命意義的至高升華。在我們今天為宋詞為唐宋散文這些巨大文化财富而備感驕傲的同時，只能慶幸當年的黃州，不是今天人們印象中的這座大江似練山水如繪的美麗小城，上蒼就不會将那次重大的文學孵化選定在這裏。

江上的霞晖剛剛散去，東坡先生漫步走下矶頭，幾分悠閒，幾分沉思。他仍然站在坡下的那片開闊地上，展望萬裏長天，展望遠方煙樹，歷歷的江南原野，任身旁的長河滔滔而去，任三三兩兩的人群從公園穿過。無垠江山，朗朗懷抱，今日黃州的秋空，依然能讓他產生無限懷想。

家句子賞析第4篇