高馬爾所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看别人見過的東西，在别人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。今天小編要和大家分享的是贊美小朋友的句子通用8篇,歡迎閲讀~
贊美小朋友的句子 第1篇
我們分成兩隊，有A隊，還有B隊。我是A隊的隊長，我們在打籃球時，球剛讓B隊搶過去，就被我們隊的隊員又搶了回來。我們隊的劉明軒高高跳起投上了一球。B隊也跟着投進了一球。我們兩隊都打得很起勁，我們打的難解難分。我們這場球賽打了半個鍾頭。我們隊以：分戰勝了B隊。雖然我們打得滿頭大汗，但是，我們戰勝了B隊，所以非常高興。
籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐内。
胡燕搶到了球，她就往我這兒扔，當時我身邊一個人也沒有，我便順利地帶球前進，可不一會兒對手便湧上來，頓時，我身邊湧滿了人，我看見王霞那兒沒有對手就把球傳給王霞，當一班的隊員回頭時，已經來不及了，因為王霞已經把球投進了籃筐，我們得到了寶貴的分。
星期天的上午，爸爸帶我去打籃球，我們來到了實驗小學的籃球場。爸爸先教我怎麼投球才能投中，我學着爸爸的樣子投了一個球但是沒有進，我不服氣又投了一個還是沒有進。然後我又反復學着爸爸教我的樣子投了幾個，這次我投進了。我高興地跳了起來大聲地對爸爸説：我終于投進了！
他四周巡視了一番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有一個空裆，劉家輝瞅準時機傳到我的手中，本人接球，馬上啓動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。
他左手在一旁放着，保護着球。右手娴熟地運着球，只見球如同與他手合二為一一般。突然他加快了速度，推拉撥勾，左手換右手，右手換左手，之後将球完美地投入了籃筐。
現在，打籃球成了我生活中的一部分，上體育課時，我會在自由活動打籃球，每當雙休日的時候，表哥就會帶我去他學校打籃球。
姜曉，接球姜曉還沒醒過神來，球就被胡珍珍搶走了。姜曉準備再搶回來，可胡珍珍又傳給了鄭明軒，我想從鄭明軒手裏搶球，可她又給了胡珍珍，姜曉急了，她一把從胡珍珍胸前抱走了球，沒想到把胡珍珍胸前的扣子拉掉了兩顆。真是可喜又可笑呀。
以前我和他比賽時，他還比不過我。這次我説：“我們來比原地投籃，看誰進的球多。”他連忙回答：“要比原地投籃，我實在不是你的對手，但比三步投籃，你也不一定是我的對手。”這樣，我們先比原地投籃，再比三步投籃，每一種投法投三次，投進一球得一分。
劉校長剛一吹口哨，我們班的啦啦隊立刻沸騰起來了：“三班加油!三班加油!”二班的啦啦隊也不甘示弱：“二班加油!二班加油!”聲音一層蓋過一層，此起彼伏。吳鵬飛一不小心，到手的球讓呂航員給搶走了，呂航員傳球給朱昱，朱昱一個扣球，居然打出一個漂亮的三分球!“耶，耶!YES!”人們發出一陣歡呼聲。瞧，二班的人終于又搶到球了，但又被呂航員攔走了，他三步并作兩步，帶球突破防守，直跑到欄板前，又投中了一個兩分球。還有代夢玲，雖然是女生，可場上表現毫不遜色，她的防守很牢固，她把陳慧珊盯得毫無辦法，無計可施。
顏雨峰向前頓了一步，就在這短暫的時間裏，調整好了雙腳，一蹦而起，看着翻滾的籃球慢慢的在眼裏變大，顏雨峰喝出一聲，竟然轉體翻身，掠過籃球先到籃筐前方。
這時，李霧搶前一步，斷到了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲人網！
只要提到籃球，我眼睛就發亮。打籃球是我的愛好，因為籃球不但可以鍛煉身體，還可以增進大家的團隊精神。而我的夢想就是當一名籃球運動員。
最有趣的是王心雨投籃，只見她像捧水盆一樣，使足了勁把籃球向上扔去，結果，用力過了頭，球越過球籃，“铛铛铛”在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場上，同學們頓時哈哈大笑，開心極了。
呀！我光顧看了，輪到我了，我站在三分線後，向前投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，馬上就要倒入籃筐了，就在這千鈞一發之時，我的球被一個突如其來的不速之球弄下了籃筐。我飛快地跑過去，拾起那個球一看，球上寫着“王心雨”三個大字。我跑去對王心雨説：“王心雨！你把我的球弄下來幹什麼？”王心雨説：“sorrysorry我看你的球老不下來，怕你的球會轉上一天，便把它弄下來了！”我和旁邊的同學説：“王心雨呀，哪有球會轉上一天的！真是痴人説夢！”“叮零零！”下課鈴打斷了我們的興致。
比賽馬上就要進行了，“運動員”們都在進行熱身鍛煉，氣氛十分緊張。瞧，對員們在那竊竊私語呢，仔細聽，原來是在讨論怎樣打配合呢！賽場早已聚集了許多黑腦袋。一會兒，二班的人説：“你們班保輸！”我們班也不甘示弱地説：“才怪，到時候看了結果再説，你們不要太過于自信了！”
只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。
二班的王宇接球投籃，球卻撞到籃板上彈了回來……十一班搶到了籃板球，傳給了王振翔，他一伸臂，球就飛進了籃筐，：，王振翔擺了個勝利姿勢，全場驚嘆……
老師來了，讓我們排好隊開始投籃。我們有的大個子同學像姚明一樣大扣籃，有的小個子同學像端水盆一樣投球，千姿百态，有味極了。最有味的是王心雨投籃，只見她像捧水盆一樣，使足了勁把籃球向上扔去，結果，用力過了頭，球越過球籃，“铛铛铛”在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場上，同學們頓時哈哈大笑，快樂極了。
半旋身後，顏雨峰如魔術般抓住了已經飛到頭前的籃球，然後雙手一沉，握着球放在腰間，接着右手單獨輪起了籃球，劃出一個美麗的半圈，側着身将籃球砸進了籃筐！
劉校長剛一吹口哨，我們班的啦啦隊立刻沸騰起來了：“三班加油！三班加油！”二班的啦啦隊也不甘示弱：“二班加油！二班加油！”聲音一層蓋過一層，此起彼伏。吳鵬飛一不小心，到手的球讓呂航員給搶走了，呂航員傳球給朱昱，朱昱一個扣球，居然打出一個漂亮的三分球！“耶，耶！YES!”人們發出一陣歡呼聲。瞧，二班的人終于又搶到球了，但又被呂航員攔走了，他三步并作兩步，帶球突破防守，直跑到欄板前，又投中了一個兩分球。還有代夢玲，雖然是女生，可場上表現毫不遜色，她的防守很牢固，她把陳慧珊盯得毫無辦法，無計可施。
我的籃球技術并不怎麼好，可是，自從我從電視節目中目睹姚明潇灑的樣子，就如痴如狂地喜歡上了打籃球。
他經常放學後去一個籃球場打籃球，有一次我路過那裏，他正在那裏興致勃勃的拍打着籃球，籃球似乎很聽他的話，在他的手掌和地面中來回運動，陽光照在他的臉上，照在汗珠上??
呀!我光顧看了，輪到我了，我站在三分線後，向前投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，馬上就要倒入籃筐了，就在這千鈞一發之時，我的球被一個突如其來的不速之球弄下了籃筐。我飛快地跑過去，拾起那個球一看，球上寫着“王心雨”三個大字。我跑去對王心雨説：“王心雨!你把我的球弄下來幹什麼?”王心雨説：“sorrysorry我看你的球老不下來，怕你的球會轉上一天，便把它弄下來了!”我和旁邊的同學説：“王心雨呀，哪有球會轉上一天的!真是痴人説夢!”“叮零零!”下課鈴打斷了我們的興致。
“姜曉，接球”姜曉還沒醒過神來，球就被胡珍珍搶走了。姜曉準備再搶回來，可胡珍珍又傳給了鄭明軒，我想從鄭明軒手裏搶球，可她又給了胡珍珍，姜曉急了，她一把從胡珍珍胸前抱走了球，沒想到把胡珍珍胸前的扣子拉掉了兩顆。真是可喜又可笑呀。[美詞網]
我經常到小區的籃球場打籃球。記得那一次，我才八歲，爸爸媽媽就帶我打籃球。我看着大哥哥那樣揮灑自如的動作，很想超過他們。于是，我就開始練習。我時而投兩分球，時而蓋帽，時而罰球，這些對我而言只是“小菜一碟”，可是投三分球卻是我的弱點，我痛下決心要投三分球，可還是投不進。因為我離目标太遠了。
小明天生就是個愛蹦愛跳的小頑皮，别看學習不出奇，玩籃球還是高手呢！放學後，他哪兒也不去，到籃球場保準找到他：你看他運球帶球上籃，那球在他手裏運用自有；三步騰空，球脱手而出，在空中畫了一個弧，不偏不倚的投進了籃筐……
後來，那個小同學進了三個球，某某某只進了二個球。這時那小同學只要再進一球就可得第一名了，可惜球被某某某搶去了，只見他一個三步投籃，球進了。最後我們打了一個平局。
我們一來到就打比賽，我們PK由我來發球，我使用了突破，可惜被袁帥奇冒了，接下來由袁帥奇發球，我我也給冒了。我又個遠投三分投進，最後，我連進好幾個三分，使袁帥奇這盤輸給了我，而且是“光頭”！
三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲人網！
開始了，我們站在一分球的位置上投。我先投籃。我舉着籃球瞄準籃球架往上一投，咚……當……——，球進了！我哈哈大笑，説：“我赢定了！”他説：“你别高興的太早，我一定能赢你！”“那不一定哦！”
贊美小朋友的句子 第2篇
他比之前厲害多了，連畫室老師都誇他畫畫很有天賦呢。
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫――蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
無論他畫什麼，都畫得惟妙惟肖栩栩如生。
可以説寶貝：你的這個畫構圖很新奇，色彩的運用很好，線條簡潔明快；
這幅山水圖被畫得惟妙惟肖，可以説精妙絕倫。
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中„„正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受享受快樂享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心将它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！
所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看别人見過的東西，在别人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹
小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。
她畫畫真是太棒了，多想她送我一幅。
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫――蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
從小，我就格外痴迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特别愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家裏每一個房間的雪白的牆壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿牆的卡通人物，記載着我童年成長的痕迹。
這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
這幅畫把兒童活潑有趣的神态畫得惟妙惟肖。
我最拿手的是畫畫。在學前班放一個月的假期裏，因為家裏沒有人看我，我就跟着媽媽上班。有一次，我覺得自己一個人玩沒有意思，就找出了媽媽給我買的畫畫書，自己畫了起來。因為爸爸屬牛，我就比着畫了一頭牛；媽媽屬兔，我就比着畫了一只小白兔；我屬蛇，所以就畫了一條蛇。我畫完了之後拿給媽媽看，媽媽説我畫得特别像。随着一年級入學，媽媽就讓我學畫畫。
多美麗的**圖畫啊(畫的什麼説什麼瞧這是我畫的***!(畫的什麼説什麼美麗的童年小小童畫展未來的小畫家們!五彩缤紛的童畫世界!比比誰畫的最好!我和我的小房子!小小幼兒繪畫展我們的童畫世界
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀!當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀!
這幅畫把兒童活潑有趣的神态畫得惟妙惟肖。小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。這張人物，畫得惟妙
繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂；繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮；繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天！
什麼是中國畫妙不可言的中國味呢?簡而言之就是‘土’。中國畫是在中國這塊古老而神奇的土地上生長起來的藝術奇葩，藴涵着中國人的信仰，智慧，哲學思想，人生感悟，審美習慣等。
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。
那些長于表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在于滿足人的欲望，因此他将自然的藝術寫實藝術的藝術統稱做“無目的的藝術”。這類藝術“是一種遭到閹割藝術，不可來。”——康定斯基
贊美小朋友的句子 第3篇
後來，那個小同學進了三個球，某某某只進了二個球。這時那小同學只要再進一球就可得第一名了，可惜球被某某某搶去了，只見他一個三步投籃，球進了。最後我們打了一個平局。
只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。
小明天生就是個愛蹦愛跳的小頑皮，别看學習不出奇，玩籃球還是高手呢！放學後，他哪兒也不去，到籃球場保準找到他：你看他運球帶球上籃，那球在他手裏運用自有；三步騰空，球脱手而出，在空中畫了一個弧，不偏不倚的投進了籃筐……
以前我和他比賽時，他還比不過我。這次我説：“我們來比原地投籃，看誰進的球多。”他連忙回答：“要比原地投籃，我實在不是你的對手，但比三步投籃，你也不一定是我的對手。”這樣，我們先比原地投籃，再比三步投籃，每一種投法投三次，投進一球得一分。
姜曉，接球姜曉還沒醒過神來，球就被胡珍珍搶走了。姜曉準備再搶回來，可胡珍珍又傳給了鄭明軒，我想從鄭明軒手裏搶球，可她又給了胡珍珍，姜曉急了，她一把從胡珍珍胸前抱走了球，沒想到把胡珍珍胸前的扣子拉掉了兩顆。真是可喜又可笑呀。
劉校長剛一吹口哨，我們班的啦啦隊立刻沸騰起來了：“三班加油！三班加油！”二班的啦啦隊也不甘示弱：“二班加油！二班加油！”聲音一層蓋過一層，此起彼伏。吳鵬飛一不小心，到手的球讓呂航員給搶走了，呂航員傳球給朱昱，朱昱一個扣球，居然打出一個漂亮的三分球！“耶，耶！YES!”人們發出一陣歡呼聲。瞧，二班的人終于又搶到球了，但又被呂航員攔走了，他三步并作兩步，帶球突破防守，直跑到欄板前，又投中了一個兩分球。還有代夢玲，雖然是女生，可場上表現毫不遜色，她的防守很牢固，她把陳慧珊盯得毫無辦法，無計可施。
二班的王宇接球投籃，球卻撞到籃板上彈了回來……十一班搶到了籃板球，傳給了王振翔，他一伸臂，球就飛進了籃筐，：，王振翔擺了個勝利姿勢，全場驚嘆……
呀!我光顧看了，輪到我了，我站在三分線後，向前投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，馬上就要倒入籃筐了，就在這千鈞一發之時，我的球被一個突如其來的不速之球弄下了籃筐。我飛快地跑過去，拾起那個球一看，球上寫着“王心雨”三個大字。我跑去對王心雨説：“王心雨!你把我的球弄下來幹什麼?”王心雨説：“sorrysorry我看你的球老不下來，怕你的球會轉上一天，便把它弄下來了!”我和旁邊的同學説：“王心雨呀，哪有球會轉上一天的!真是痴人説夢!”“叮零零!”下課鈴打斷了我們的興致。
我的籃球技術并不怎麼好，可是，自從我從電視節目中目睹姚明潇灑的樣子，就如痴如狂地喜歡上了打籃球。
顏雨峰向前頓了一步，就在這短暫的時間裏，調整好了雙腳，一蹦而起，看着翻滾的籃球慢慢的在眼裏變大，顏雨峰喝出一聲，竟然轉體翻身，掠過籃球先到籃筐前方。
劉校長剛一吹口哨，我們班的啦啦隊立刻沸騰起來了：“三班加油!三班加油!”二班的啦啦隊也不甘示弱：“二班加油!二班加油!”聲音一層蓋過一層，此起彼伏。吳鵬飛一不小心，到手的球讓呂航員給搶走了，呂航員傳球給朱昱，朱昱一個扣球，居然打出一個漂亮的三分球!“耶，耶!YES!”人們發出一陣歡呼聲。瞧，二班的人終于又搶到球了，但又被呂航員攔走了，他三步并作兩步，帶球突破防守，直跑到欄板前，又投中了一個兩分球。還有代夢玲，雖然是女生，可場上表現毫不遜色，她的防守很牢固，她把陳慧珊盯得毫無辦法，無計可施。
比賽馬上就要進行了，“運動員”們都在進行熱身鍛煉，氣氛十分緊張。瞧，對員們在那竊竊私語呢，仔細聽，原來是在讨論怎樣打配合呢！賽場早已聚集了許多黑腦袋。一會兒，二班的人説：“你們班保輸！”我們班也不甘示弱地説：“才怪，到時候看了結果再説，你們不要太過于自信了！”
這時，李霧搶前一步，斷到了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲人網！
我們一來到就打比賽，我們PK由我來發球，我使用了突破，可惜被袁帥奇冒了，接下來由袁帥奇發球，我我也給冒了。我又個遠投三分投進，最後，我連進好幾個三分，使袁帥奇這盤輸給了我，而且是“光頭”！
三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲人網！
開始了，我們站在一分球的位置上投。我先投籃。我舉着籃球瞄準籃球架往上一投，咚……當……——，球進了！我哈哈大笑，説：“我赢定了！”他説：“你别高興的太早，我一定能赢你！”“那不一定哦！”
贊美小朋友的句子 第4篇
你誠實，善良，有愛心，樂于助人。老師和孩子們都很喜歡你。如果你勇敢勇敢，你會成為每個人都愛的好孩子。
期望今後的日子可以改變自己端莊學習态度，身體健康。
祝你生日快樂！願生日帶給你的歡樂中藴涵着一切美好。
建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。
不要看着你又高又大，但你是一個害羞的男孩。你誠實，熱愛學習。你有很強的照顧自己的能力。如果你把更多的精力集中在活動上，你會更好。
你既活潑又善良。每天早上你都是第一個來幼兒園的。你和你的孩子能相處得很好。如果你能在活動中積極用腦，老師會更喜歡你。
小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他幹點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”，媽媽也常説：“小懶貓啊，小懶貓，你什麼時候才能變成小蜜蜂啊！”説來也奇怪，沒多久，他真的變人。
你是一個聰明能幹的女孩。在課堂上，老師總是看到你專注的眼神。在每項活動中，你都表現得很好。我相信當你進入中產階級後你會做得很好。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
學習因思考而深刻，交友因真誠而持久。
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什麼兩樣。
生日快樂我的小天使，願意給你一個燦爛的陽光，每天為你帶來幸福。在你的臉頰下，也有一首美麗的小詩，有無盡的歡樂，有喜悦的小雨，還有我輕輕的祝福。兒子，生日快樂，學習進步！
讓我為你祝福，讓我為你歡笑，默默地祝福和支持你。祝我最親愛的閨女生日快樂。
願所有的幸福，所有的快樂，所有的温馨，所有的好運，永遠圍繞在你身邊！寶貝，生日快樂！
幼兒病症較輕微或痊愈後上學，如有藥品的小孩請在藥包上寫上孩子名字委托自己班級的老師中午給予喂藥。
孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丢棄那不必要的煩惱吧!
信心來自于實力，實力來自于勤奮。
沒有秋霜的锺打，沒有秋風的鍛鑄，秋天的楓葉怎會周身紅徹？願你像這火紅的楓葉，在生活的風霜中染成鮮紅的顏色！
不願告别，卻在告别，那稚氣的年月；不願告别，總在告别，那多夢的季節。
願我的小寶貝永遠在愛的海洋裏暢遊，在幸福快樂的蒼穹展翅翱翔，在永恒的時空平安快樂。
腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。
希望在新的一年裏學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
莫等閒，白了少年頭，空悲切。
忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
有你這樣的兒子，怎能不感到驕傲，生日幸福！
第一星期應采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利适用園内生活。
跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴随。
今天的欣喜，就是來自于你的進步!
贊美小朋友的句子 第5篇
可以説寶貝：你的這個畫構圖很新奇，色彩的運用很好，線條簡潔明快；
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫――蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀!當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀!
這幅山水圖被畫得惟妙惟肖，可以説精妙絕倫。
他比之前厲害多了，連畫室老師都誇他畫畫很有天賦呢。
但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。
我最拿手的是畫畫。在學前班放一個月的假期裏，因為家裏沒有人看我，我就跟着媽媽上班。有一次，我覺得自己一個人玩沒有意思，就找出了媽媽給我買的畫畫書，自己畫了起來。因為爸爸屬牛，我就比着畫了一頭牛；媽媽屬兔，我就比着畫了一只小白兔；我屬蛇，所以就畫了一條蛇。我畫完了之後拿給媽媽看，媽媽説我畫得特别像。随着一年級入學，媽媽就讓我學畫畫。
她畫畫真是太棒了，多想她送我一幅。(美詞網)
那些長于表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在于滿足人的欲望，因此他将自然的藝術寫實藝術的藝術統稱做“無目的的藝術”。這類藝術“是一種遭到閹割藝術，不可來。”——康定斯基
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
從小，我就格外痴迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特别愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家裏每一個房間的雪白的牆壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿牆的卡通人物，記載着我童年成長的痕迹。
這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。
這幅畫把兒童活潑有趣的神态畫得惟妙惟肖。小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。這張人物，畫得惟妙
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂；繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮；繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天！
什麼是中國畫妙不可言的中國味呢?簡而言之就是‘土’。中國畫是在中國這塊古老而神奇的土地上生長起來的藝術奇葩，藴涵着中國人的信仰，智慧，哲學思想，人生感悟，審美習慣等。
為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受享受快樂享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心将它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！
多美麗的**圖畫啊(畫的什麼説什麼瞧這是我畫的***!(畫的什麼説什麼美麗的童年小小童畫展未來的小畫家們!五彩缤紛的童畫世界!比比誰畫的最好!我和我的小房子!小小幼兒繪畫展我們的童畫世界
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看别人見過的東西，在别人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫――蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
這幅畫把兒童活潑有趣的神态畫得惟妙惟肖。
無論他畫什麼，都畫得惟妙惟肖栩栩如生。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中??正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
贊美小朋友的句子 第6篇
橫渡激流Ho!Ho!Ho!Ho!夢想總是，遠在天邊，感覺遙不可及。将腳邊的石頭，撿起一顆，奮不顧身的投擲出去吧!在你眼前，是奔騰的激流，寬廣無比的河水，哪怕深不見底!哪怕怒濤湍急!都不需要驚恐!哪怕距離遙遠!終會到達彼岸!請相信自己吧!在黑暗中，拼命向前遊吧!不要回頭Ho!Ho!Ho!Ho!作者：秋元康出處：River
江祖一片石，青天掃畫屏。——唐·李白《秋浦歌十七首》
最開心的時光和你在一起吃的飽飽的總把愛吃給我吃吃飽了然後散散步然後去奶茶店玩玩石頭剪刀布然後在手上亂畫笑的開心是真的
做生意的人夢見撿到石頭，初期有利，後來有虧損。陰人不利。
大地上任何一塊石頭。都有自己的呼吸自己的感情，都咀嚼着一段歲月藴藏着一部歷史，都是一個會思考卻沉默不語的大自然精靈。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。也沒有兩塊完全相同的石頭。每一塊石都有自己的性格，每一塊石都有自己的靈魂，每一塊石都有自己的高度，每一塊石都想站起來。
那一座座青山，連綿不斷，一座挨着一座，不斷地向遠處延伸，氣勢磅礴。這山雖比不上華山的深邃驚險，沒有黃山的雄奇秀美，沒有泰山的帝皇之氣，但她以她的憨厚穩重獨樹一幟，盡顯我們嶺南人的風格。嶺南這一帶的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才多米。但是她群山相擁，錯落有致;群峰疊翠，景色清秀，古木名木眾多，層巒疊嶂，把整個西樵山裝扮成一座天然的綠色寶庫。
黃山最高的峰是蓮花峰。海拔多米，那聳立天外的峰頂，雲霧缭繞，神秘莫測，使人感到它攀登之難難于上青天。特别是山上那些奇形怪狀的岩石，似乎正在下墜，令人心驚膽顫。
天才永遠存在人民中間，就像火藏在燧石裏一樣，只要具備了條件，這種死的石頭就能夠發出火來。作者：司湯達
要堅持有一天能變成堅硬的石頭！我們永遠渴望有一天我們的權利得以實現。但留給我們的只有恐懼，在人生旅途上永遠把我們追逐。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。——于謙《石灰吟》
堅硬的石頭像經霜的老人，古樸蒼桑。
我，普普通通雖然長相不算帥氣，但也説不出醜陋。我，用自己的平凡和樸實印證着真實。我用一份黃土地的憨厚包裹着内心七彩的絢爛。其實我就是一塊石頭，我用自己樸實的方式展現着我的精彩。我曾經鋒利的能割傷流水，可是幾經歲月的磨砺，我漸無棱角。我想有一個角落，靜靜的依靠着任時光匆匆溜走。我想有一個像我一樣的影子陪我左右。我想站在高高的山巅，俯瞰世間的悲歡離合，看人間花開花謝。我想沉入浩瀚的海洋，給魚兒伴舞，給珊瑚依托。我想深深的埋在泥土，感覺母親的懷抱，感覺家的歡樂。
雨果曾經形容巴黎聖母院是巨大石頭的交響樂，建築是凝固的音樂，每一塊精心情堆砌建築物的石頭就是美妙的音符，因為不同的搭配組合奏出各種樂曲。阿蘿去過北京故宮，沈陽故宮，泰國曼谷王宮，法國盧浮宮。見過影視基地裏仿的漢宮秦宮，看到依山而建的寧王宮卻是嘆為觀止。從山月卻下巨大的廣場往仰望，脖子彎到不能彎的角度似乎還沒把山上的王宮看盡。作者：樁樁出處：蔓蔓青蘿
黃山的奇，奇在奇松奇峰奇石之上。
不多一會，他就走到一片開闊的草地，草地的對面，在一個緩坡上聳立着一塊岩石，過路的人一眼就能看到因風雨而剝落的灰色石壁。岩石的兩邊有些地方給爬山虎覆蓋住，還有些地方長着橡樹和冬青，樹根盤生在岩石的空隙中，從那裏吸取着養分。這些樹木搖曳在這塊峭壁上，酷似戰士鋼盔上的翎毛，給那副嚴峻可怕的山岩峭壁增添了幾分風韻。
一塊石與一朵花一樣，都有自己的心。不同的是，花開花落，花盛花衰。而一塊石，幾萬年前甚至幾億年前，它就是一塊石；再過幾萬年甚至幾億年，它仍然是一塊石。
佳人成古石，藓駁覆花黃。——劉方平《望夫石》
徐楚蓥説黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山着名的奇石“獅子搶球”。
就説“仙女彈琴”吧，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上。仿佛在彈奏着動聽的曲子。它彈出來的曲子優美極了！
有的宛如各式人物，諸如：“仙人下棋”“天女繡花”“夫妻談心”“童子拜觀音”。有的形同各種物品，諸如“夢筆生花”“筆架峰”“仙人曬靴”“飛來鍾”。有的又以歷史故事神話傳説而命名，有“蘇武牧羊”“太白醉舊”“武松打虎”“達摩面壁”等。
北方的鄉間，石頭随處可見。大的石頭，往往突兀在村口，深情守望離鄉的遊子;那些不大不小的石頭，被農夫粗糙的大手砌入院牆，支撐風雨四起的歲月;而更多的石頭，點綴在村莊四周，布施着或堅硬或柔和的光芒。泛濫的季節河，流水做了匆忙的過客，而石頭，布滿了時間和空間。石頭可以小成沙粒，鑽入我們的鞋子，打磨我們的腳掌;也可大成山體，塞滿我們的眼睛，讓我們的内心湧動偉岸。更大的石頭，在天空飛翔，和我們相距千萬億個光年，那是我們始終仰望着的，永不熟悉和抵達的星群。
黃山的石真奇啊!有的像仙人背簍，有的像八戒吃瓜，還有的像武松打虎等等奇峰羅列，形态萬千。
女娲煉石補天處，石破天驚逗秋雨。——唐·李賀《李憑箜篌引》
黃山一峰一姿，一石一态，一松一畫，充滿了美意。歲月的磨砺和風雨的剝蝕，讓黃山以巧奪天工的自然奇景有别于五嶽的古迹。它的美，美在奇松奇峰奇石之上。
山上有很多石，一塊石緊挨着一塊石，一塊石依偎着一塊石，石與石最愛相聚。千萬塊石相擁着擠在一起，這一“擠”就是億萬年，擠出了石的個性與靈魂。石，你被擠疼了嗎?
也有去過黃山的人回來説，在一座高高的山峰上，有一條“天狗”。它伸着脖子望着月亮，這就是有趣的“天狗望月”。
少女夢見撿到石頭，預示着會找到一位稱心如意的伴侶。
一座隆起的岩石，上面長着矮樹，變得毛茸茸的;岩石腳下被阿伏納河河水衝壞，這樣一個位置使它有幾分像一只巨大的烏龜橫卧水面，又像一座拱橋，從底下可以望見一段明麗如鏡的河水。阿伏納河在這兒仿佛睡着了，盡頭遠遠有飛瀑倒瀉于巨石之間;石上有幾株矮小的楊柳，受水力激蕩，經常東搖西擺，活像一些彈簧。
她趁着我醉酒将我綁來這裏，大約是想一嘗夙願，激得墨淵同她打一場，好在這一場打鬥裏與墨淵惺惺相惜，繼而暗生情愫，繼而你猜我我猜你，繼而真相大白郎有情妾有意，繼而琴瑟和諧雙宿雙飛。卻連累我成這一顆墊背的石頭子，我覺得無辜得很，委屈得很。作者：唐七公子
石頭的愛最牢固。只要一塊石愛上一塊石，只要一塊石與一塊石擁抱在一起，一億年也不會分開。
黃山可真險啊！我從來沒看過這樣陡峭的山峰。一座座峰危屹立，怪石嶙峋。崖峭似刀削，幾乎是九十度垂真的真梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，好像一失足立刻就會從崖上跌下去摔的粉身碎骨似的。
青石一兩片，白蓮三四枝。——白居易《蓮石》
到了高處，周圍一片雲海，仿佛走入了仙境。黃山上的雲變化莫測，有時白得像一匹錦緞，有時像一條龍似的，在天空中騰雲駕霧，好像在與同伴們嬉戲。黃山上的怪石和青松在雲海中時隐時現，更增加了黃山的美感。
很早很早，一塊石頭在地殼運動中誕生。它靜靜地站在山上，看滄桑，看變遷，這一站，這一看，就是幾十億年。
接下來，大家都玩了個痛快。有的看着哼哈二将的大肚皮笑個不停；有的盡管有點昏暗，還是探進頭去瞧瞧那昏暗的佛堂裏的佛像；還有的孩子把自己的腳踩到石頭上殘存的天狗大腳印裏，比量比量大小；有的孩子圍繞在水池周圍向正在劃小船的人們問安；也有的孩子借着墳墓四周那烏黑光滑的油石板在玩踢石頭跳方格的遊戲。
世間的萬物，自古至今，幾乎被中外文人逐個贊美，而贊美石頭的篇幅所見不多。偶睹一五律曰：胸廣足填海，藝高曾補天。渾泥掩铮骨，不露是真賢。自覺是贊美和形容石頭的警語絕句。石頭，堅硬執着，幾千年來，經歷風吹日曬雨淋霜打，不論是沉沒在戈壁荒漠，還是做建築的根基；不論是當鋪路石，還是被人們稱作玉而價值連城，本色如故。不論人為的地位高低，為社會做的貢獻大小，從不炫耀，默默地按照人們的意願發光發熱；即便成為玉，也在體現着人生的價值。
從始信峰東遊，導遊把我帶到北海賓館的觀峰亭上，視線随着導遊的手移向遠方，只見一山峰如一支大毛筆，筆端古松盤旋如花，黃山人予其美名“夢筆生花”。
本命年的人夢見撿到石頭，諸事宜守，不可大投資。量力而為平安。
黃山的獅子比動物園裏的更有趣。遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶着三只小獅子，在山頂上玩搶球的遊戲。獅子媽媽站在中間，手裏捧着一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬着頭，仿佛在説：“媽媽，給我吧！給我吧！”
有些人，他只會愛上閃閃發光的你。可是不是還有這樣的一些人，在你只是一塊普通的石頭時，就記住了你，不需要你受盡磨砺努力的掙扎出虛幻的光彩。作者：莫峻
我慢慢明白了為什麼我不快樂，因為我總是期待一個結果。看一本書期待它讓我變得深刻，吃飯遊泳期待它讓我一斤斤瘦下來，發一條短信期待它被回復，對别人好期待被回待以好，寫一個故事説一個心情期待被關注被安慰，參加一個活動期待換來充實豐富的經歷。這些預設的期待如果實現了，長舒一口氣，如果沒有實現呢，自怨自艾。可是小時候也是同一個我，用一個下午的時間看螞蟻搬家，等石頭開花，小時候不期待結果，小時候哭笑都不打折。
櫻花，如雪，卻比雪還要美，櫻花，似雲，卻比雲還要純潔，望着這布滿校園的櫻花，已深深地陷入了其境，無法自拔，任憑風吹過我的面頰……蝴蝶蘭把它那長枝垂下，枝頭色彩絢麗，芬芳異常的花朵引人注目。
從前有對夫妻他們遇到了死神死神説你們兩個只能活一個你們猜拳吧輸的就得死最後妻子輸了丈夫抱著死去的妻子説説好一起出石頭的為什麼我出了剪刀你卻出了布這就是現實這就是人心這就是一部分人的自私一部分人的傻現實的世界現實的人類算計别人最後也就算計了自己當有些人傻乎乎的想輸時其實TA就已經赢了所以要一直善良下去你就赢了做人還是厚道好P/S人心莫測唯善愛永存
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
我們可搬動石頭舉起石頭踩着石頭砸碎石頭……在石頭面前，你以為你征服了石頭，可是你真的強過了石頭嗎?你能搬動一塊石頭。可你能搬動整座大山整個地球上的石頭嗎?
在青春的世界裏，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金；青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；這才是青春的快樂，青春的本份。
懷孕的人夢見撿到石頭，生男，六七月占生女，慎防動胎氣流產。
在青春的世界裏，沙粒要變成真珠，石頭要化做黃金；青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份！
我這一生基本上只是辛苦工作，我可以説，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。作者：歌德
這些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰筆鋒，老人峰等，這些亦峰亦石的景觀，它們之所以能成為稱奇于世的奇峰，蓋由于這些峰上形象生動的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子觀海”上的“猴石”，“鳌魚吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，塊石大小均在米以内，如雕如塑，妙趣橫生。有的怪石因觀賞角度改變，景致随之變化，具有移布換景的奇趣，如天都峰側的“金雞叫天門”，由天門坎再回首東望，石景變成了“五老上天都”；石門溪旁的“喜鵲登梅”，若從皮篷的入口處觀之，則又變成了“仙人指路”。[美詞網]
黃山可真險峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黃山上的怪石，星羅棋布，點綴在波瀾壯闊的黃山之中。這些石頭，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣。我和媽媽站在鳌魚峰往下望，太高了！如果你一動好像就會從山崖上跌落下去。
“石頭”，無論它是黃金寶石，還是翡翠，沒有人，它永遠只能是一塊冰冷的沒有生命的礦石使它產生價值的是人，是人對“石頭”價值的認識和對“石頭”的再創造歷史上有的“石頭”如“和氏璧”，跟王朝的變更皇冠的落地有關有更多的“石頭”在出土和交易中，沾滿了人的血汗，而所有價值連城的“石頭”，無不是因為人賦予它的“勞動”“石頭”上凝聚着人類的智慧歷史和文明因此“石頭”的故事，也必将是人類的故事，“石頭”的傳奇，也一定是人的傳奇。
跟着幽默有趣指點迷津的導遊來到懸崖峭壁深千丈的排雲亭，扶着連心鎖鏈觀望對面的一組奇石“天狗望月”“烏龜爬山”維妙維俏，“飛來石”威武壯觀……
山，好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻出了唐古拉山的皚皚白雪，獻出了黃山的温泉雲海迎客松;山，相信沉默是金，他無語無怨無悔無去無從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹着動人的神話，最美的風景。
可憐一片秦淮月，曾照降幡出石頭。
其旁還有一峰，頂分五叉，如一個大筆架，被譽為“筆架峰”。有筆有架，天然成趣。
贊美小朋友的句子 第7篇
「一萬個小時」成功定律一萬個小時，如果每天練四個小時，相當于要練十年的時間。美國文學史最重要的作品之一馬克吐温的小説《頑童歷險記》出版時，吐温已經五十歲。為了寫這本童書，他花了九年的時間，一改再改，不曉得換了多少個版本。費瑪最後定理，這個由十七世紀法國數學家費瑪留下來的數學問題，長達三百年都沒有人能解決，最後被普林斯頓大學數學教授安德魯懷爾斯(AndrewWiles解開了。他也是花了差不多一萬個小時，吃足苦頭，才寫出證明。有人會問，神童莫札特呢?莫札特寫出第一首偉大的作品降E大調第九号鋼琴協奏曲時，已經二十二歲，他早就花了十一年時間在練習。所以，他其實是「一萬個小時」定律的代表人物。出處：天下雜志
觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂颠倒，這是何等可愛？！只見老師修長的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔裏自由遊翔的小魚，穿梭在水與自然之間，這時，美妙的音符圍繞着我，束縛着我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
當我第一次接觸鋼琴時，是在我徹底愛上彈琴并一發而不可收拾後的一個月。那天我坐在鋼琴椅上，陶醉地彈琴時，我忽然感覺到鋼琴是那樣高貴不凡，氣質優雅。的确，因為鋼琴可以陶冶人的情操，可以淨化人的思想與心靈，還可以提高對音樂和藝術價值的鑑賞……刹那，我突然有了一種對鋼琴的莫名的喜愛，或許是因為我一擺弄鋼琴就找準了所有的音，也或許是因為我一彈就能把我能彈得所有的曲子流暢的彈完……
我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂曲。傷心的時候彈鋼琴，你會愉快起來；生氣的時候彈鋼琴，你會開心起來；受到挫折的進修彈鋼琴，你會堅強起來。現在我感覺到彈鋼琴沒什麼大不了的!是呀!不管學什麼，只要用心學，一定會學得很棒。啊!爸琴，你給我帶來的快樂説不完!
鼓浪嶼鋼琴博物館是目前我國唯一的鋼琴博物館，分兩個展區，裏面共收藏有多架古鋼琴，其中有稀世名貴的镏金鋼琴，有世界最早的四角鋼琴和最早最大的立式鋼琴，有古老的手搖鋼琴三角鋼琴有產自一百年前的腳踏自動演奏鋼琴和八個腳踏的古鋼琴等。
黑白琴鍵，绯色迷夢，于旋律的起止間，旖旎着輕舞。
暗藍的燈光下我看不見他的表情，但我能感受到他音樂中的親切，初始時是哀怨，後來變得舒緩，再後來變得温暖起來，一陣急速的音符滑過之後，我似乎聽到自己心靈惆怅的聲音!我感動許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現在，那一曲曲終後的悲傷，那一曲曲終後的快感，仿佛是世間萬物無可替代的!
有一種自動演奏鋼琴很神奇。它由幾萬個零件構成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩着踏板，它就能自動識譜，彈出美妙的音樂來。
鋼琴對我來説是再熟悉不過的了。這跳躍的音符；這優美的旋律；這美妙的樂譜；這平滑的琴鍵，一直伴随我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣！激情的，讓我們對生活充滿激情。柔美的，讓我們進入了一個親切的世界！
暗藍的燈光下我看不見他的表情，但我能感受到他音樂中的親切，初始時是哀怨，後來變得舒緩，再後來變得温暖起來，一陣急速的音符滑過之後，我似乎聽到自己心靈惆怅的聲音！我感動許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現在，那一曲曲終後的悲傷，那一曲曲終後的快感，仿佛是世間萬物無可替代的！
學習鋼琴開闊了我的視野。通過學鋼琴，我認識了世界着名的音樂家：歐洲音樂之父巴赫，交響樂家海頓，音樂神童莫扎特，樂聖貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂家冼星海等；我識别了民間音樂古典音樂現代音樂；識别了奏鳴曲交響樂圓舞曲，還學會彈奏大量的世界鋼琴名曲，如《致愛麗絲》《小狗圓舞曲》等。
奏鳴曲那歡快的節奏使得她沉浸在那音樂當中并試圖用自己那跳躍的手指彈奏觸一個美麗動人的故事。漸漸進入高潮原本歡快柔和抒情的曲調突然間随着左手流暢的伴奏中顯得非常激昂。而她從容地彈着慢慢地閉上雙眼去聆聽自己的音樂。
内最早的一架古鋼琴是英國制造的，至今已有年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
學習鋼琴磨練了我的意志。學習鋼琴是非常不容易的，它需要頑強的毅力和堅強的意志。在未學鋼琴之前，在我的腦海裏，總是老師那嚴肅的面孔，那事先布置好的作業，那反復無味的機械練習，永遠改不完的錯别字和錯數學題，讓我對學習索然無味。
交錯的黑白鍵孕育着各種不同的美妙音樂，輕輕觸按出一組和铉，铉振動出不可思議的樂聲，鋼琴就是如此迷人，它古樸生動，任何你意想不到的聲音都可以表現在幹淨的黑白鍵上，還有踏板，也許那不引人注意，可是它升華了音樂的靈魂，當雙手落在琴鍵上彈起樂曲時，那就是一幅畫。
學習鋼琴增長了我的才幹。我們幾個學習鋼琴的小夥伴，經常在一起參加鋼琴練習觀摩活動，切磋技藝，取長補短，共同提高。由于彈鋼琴要運用眼手耳腳腦，調動全身感官的能動性，從而大大增強了我的觀察力，理解力，想象力和記憶力。在我們的學校裏，愛好彈鋼琴的小夥伴都是全面發展品學兼優的好學生。
鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
作為愛好，鋼琴能調劑你的生活。無論你開心與否，彈鋼琴可以讓自己适度放松，尤其是在生活壓力大的時候，彈鋼琴的好處很多，無論你是憤怒還是傷心，無論你是快樂還是興奮，只要你需要，那神奇的音符都會幫你表現出來，它是你内心的寫照。
喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身雲霧中;有人喜歡鋼琴的铿锵有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上被指腹敲起的一個個音符墜落蕩起的一陣漣漪卻震撼着聆聽者的内心
如歌的琴聲，如春風綠過田野，如雨筍落殼竹林；如蛙聲應和，似拍岸濤聲；仿佛黑夜裏亮出一輪明月，又如孩童們追逐風筝。。。。。。。。。呵，只有熱愛生活，滿是愛心的人才有這樣的心靈！
觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂颠倒，這是何等可愛?!只見老師修長的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔裏自由遊翔的小魚，穿梭在水與自然之間，這時，美妙的音符圍繞着我，束縛着我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌
午後兩點半的陽光慵懶悠然沿着它古老而優雅的弧線緩緩流淌這架鋼琴已經在這裏很久了久遠到打從她記事起就一直帶着崇敬的心情去仰望手指在琴鍵上輕快的舞蹈從低音滑到高音綻開一路玫瑰色的風景；又從高音
我像熱愛晶瑩剔透的冰山一樣熱愛着鋼琴，我像熱愛絢麗燦爛的彩虹一樣熱愛着鋼琴。每當我坦然地坐在鋼琴前，深情地撫摩它的時候，我總會從中感受到生命的多彩。
黑白世界多姿，旋律萬千多彩。
演奏音樂，哦，誰都為它的聲音傾倒。亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈着世界的每一處空間。琴聲中仿佛有一個白色的精靈在随風而舞，舞姿優雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香。琴聲時而舒緩如流泉，時而急越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細語，時而烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄……
莎士比亞説，時間會刺破青春的華美精致，會把平行線刻上美人的額角，沒有什麼能逃過他橫掃的鐮刀。你不知道生活在什麼時候就改變了方向，你被失望拖進了深淵，被疾病拉進墳墓，你被挫折踐踏的體無完膚
我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂曲。傷心的時候彈鋼琴，你會愉快起來;生氣的時候彈鋼琴，你會開心起來;受到挫折的進修彈鋼琴，你會堅強起來。現在我感覺到彈鋼琴沒什麼大不了的!是呀!不管學什麼，只要用心學，一定會學得很棒。啊!鋼琴，你給我帶來的快樂説不完!
午後兩點半的陽光，慵懶，悠然，沿着它古老而優雅的弧線緩緩流淌。這架鋼琴已經在這裏很久了，久遠到打從她記事起，就一直帶着崇敬的心情去仰望。手指在琴鍵上輕快的舞蹈，從低音滑到高音，綻開一路玫瑰色的風景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細碎卻泛着光澤。她深深的愛着這架老琴，愛它唱出的每一個音符，愛它缱绻相依的情愫，愛上午後兩點半的時光，沉醉在如水的音樂裏。
當我坐在鋼琴前，我彈起《月光曲》，心境如皎潔的明月般清純;我彈起《命運交響曲》，心中如大海一樣波濤洶湧;我彈起《歡樂頌》，心間的旋律忽而又歡快起來……幾次考級在我的人生中產生了深遠影響，為我在今後的人生舞台的展示中多了幾分經驗與成熟，也讓我的人生經歷豐富多彩起來。
一個無眠的夜晚，我用琉璃般的月光，串起歲月留給我的滄桑，撥動琴弦，于池水中徘徊流連，激起道道漣漪，琴聲穿越了歲月，穿越時光，與思念同行。
亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈着考場内的每一處空間。琴聲中仿佛有一個白色的精靈在随風而舞，舞姿優雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香。
微微福身，婉婉落座。玉指輕揚，露出纖細白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來，又似高尚流水，汩汩韻味……(美詞網)
鋼琴彈出聲音如泉水，行雲流水般從指間傾瀉而下；鋼琴聲如天籁，奏出心中最美的歌謠；鋼琴聲如山澗小徑，蜿蜿蜒蜒百折千回；鋼琴聲如大自然的歌聲，不禁雕琢質樸自然；鋼琴聲是心聲，它诠釋着彈奏者内心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲是美玉，温潤柔和，貼近心靈；鋼琴聲是泉水，配合着心的律動，溶入血液
鋼琴對我來説是再熟悉不過的了。這跳躍的音符;這優美的旋律;這美妙的樂譜;這平滑的琴鍵，一直伴随我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
贊美小朋友的句子 第8篇
守護希望開了點，把握方向來經營，注意禮貌來溝通，堅持奮鬥來成長，掌握消息等機會，學習經驗少折曲，微笑在臉多賓客，幸福在心多開懷，願你開店大吉，生意紅火。
我幼兒園看貓和老鼠，一年級看哆啦A夢，二年級神龍鬥士看了遍，三年級足球小子改變了我的生活，四年級迷戀柯南，五年級小櫻強勢來襲，六年級知道了宮崎駿劇場版！而現在的孩子，一年級喜羊羊，二年級喜羊羊，三年級喜羊羊，四年級喜羊羊，你五年級六年級還喜羊羊，你×的喜羊羊！
祝你生日快樂，你的善良使這個世界變得更加美好，願這完全屬于你的一天帶給你快樂，願未來的日子錦上添花！
挫折謀面非壞事，人生成長在這時;失敗臨門非黴事，智慧增添在今時;笑對人生不順事，人生幸事不遠期;樂看天下困難事，莫愁前方輝煌稀。
衷心感謝過去一年老師們對寶貝的悉心照顧和精心培育，讓寶寶不斷健康成長!希望寶寶繼續發揚優點，并在老師和家長的幫助和教育下，改正缺點，在新的一年争取更大的進步，健康快樂地成長。
我剛走到校門口，他就衝出來撲到我懷裏，看着他眉開眼笑的神情，我猜肯定是在幼兒園跟其他小朋友玩得很好。
三年的幼兒園生活伴随着你們成長，從剛入園的小不點兒慢慢長成了一個大孩子;從牙牙學語的你，到能説上一口流利的普通話;從愛哭膽小的你，變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大!
日月輪轉永不斷，情若真摯長相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠向着你，希望你能平平安安。
兒童的心如藴藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時精耕細作不意不躁循序漸進。讓我們保衞童心保衞兒童的天性，純淨的生态環境中，綠水常流物質豐饒富于創生能力!
我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心裏那股子樂勁喲，真不知該怎麼形容了！看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑着叫着，拍着手，跺着腳。
我的手很小，無論在什麼時候，請不要要求我十全十美。我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟上您。
每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子;用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動孩子的心弦!讓每一位孩子獲得自信，獲得成功!
當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬓白發。向您致敬，敬愛的老師!
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候;當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那随影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
願你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂與你同在。
生活處處有快樂，讓我們一起尋找快樂探索快樂擁有快樂吧！
孩子的學習成績固然重要孩子的素質培養更為重要孩子強烈的上進心首先來源于對遠大目标的執着追求所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目标激發孩子為了現實目标而百折不撓的上進心——[中]晨曦
祝福你早日習慣小學的學習進程，好好努力啊！
youtriedveryhard你很努力
你一定要知道靠别人不如靠自己。
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，夜空是星星的樂園，幼兒園是我們小朋友的樂園。快樂的假期結束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。
清晨，迎着第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我願意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊遊戲，親愛的孩子們，知道嗎?只有快樂，我才會快樂。
孩子，老師是呵護你兩年而又将你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心!孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己!
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。适時，适量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
在老師的眼裏你是一個聰明的孩子，做起手工特别認真，還能幫助其它小朋友。
從潔白的雪花上復制快樂，粘貼到你心上；從飛馳的雪撬上復制好運，粘貼到你身上；從聖誕老人的胡子上復制祝福，粘貼到你手上。雪花飄飄，聖誕快樂！
六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，叙叙舊事，歡笑沒減，快樂無限，笑聲可愛，祝福依然，問候到了：兒童節快樂！
寶貝，因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
将心情放成長長的線，讓快樂風筝悠閒飄;将歲月編成密密的結，把思念小草輕輕繞;将祝福裁成濃濃的情，願遠方朋友甜甜笑。真真心意，願你如意。
小孩子的運動會可熱鬧了，他們絕對是歡樂第一，比賽第二，他們玩得很開心。
她的雙手力大無窮，托起無數孩子的天空。她的思想至高無上，甘願奉獻待遇地位從沒想。她説話柔聲細語，就像滋潤禾苗的露珠，她，就是幼兒教師。
希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。
曾經聽人説，親一親寶寶，就可以健康成長，于是媽媽就從小到大一直親吻我們，曾經聽人説，親一親老公，就可以白頭偕老，于是我就每天每月一直親吻你，今天是這個特殊的親親日，我更要親親你!
記得老師的細心照顧，記得老師的細心呵護。記得同學們的可愛熱情，記得我們團結的小班級。要畢業了，心裏的不舍湧上心頭。進入小學後一定會努力用功，不讓老師小夥伴失望。拉拉小手，我們説好的，一起成長。
用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因為老師們是他們成長中的啓蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……![美詞網]
寶寶，當你用生命的奇迹成就了父母的幸福，當你不再只會哭而是咿呀學語，當你從懵懂無知到理解了喜怒哀樂，寶貝，爸爸媽媽祝福你過去的每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動着身邊的每一個人，證明着你的存在。将來也請不要吝啬你璀璨的笑容，讓它填充你未來的每一天吧!
看到小牛犢醒過來了，他心裏那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。
孩子，别忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關于你們的一切。孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學習更要靠自己。
園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長，每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀月亮的關懷。
自從有了你，時間似乎過得飛快，記得兩歲兩個月送你去上幼兒園，整個上午哭得媽媽的心都疼了，還好中午看到小朋友一個個歡天喜地的拿着碗開飯，你突然笑了，説要吃飯，然後再也不哭了，變成幼兒園人人喜歡的乖寶寶，午睡起床還會自己穿衣服穿鞋子，自己吃飯，安靜地看書，還樂于幫助小朋友。
excellent!太出色了
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛但是教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心;
老師，是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵;老師，是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人;老師，是靈魂的工程師，為打造出祖國的棟梁，奉獻出自己寶貴的青春。
尊重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;學習孩子，因為孩子的世界是一片純淨的天地!願我們的孩子健康快樂地成長。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
謝謝老師對孩子的關心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優秀的老師。我們家長會配合老師使孩子健康成長。
你是一個帥氣活潑開朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個性，你比較獨立自主，不依賴大人，但是我們感覺你還是缺少一點自信，記住：機會是自己把握的，不主動展示自己，永遠不可能讓别人了解你認識你!加油吧，小鈴铛，等你戴上綠領巾時一定要回來看阿範和彩紅哦!
我祝你越長越漂亮越長越聰明，在新的一年裏健康快樂地成長！
你真行大家都要自覺地向你看齊!
全世界的母親是多麼的相象!她們的心始終一樣都有一顆極為純真的赤子之心——惠特曼
越長越漂亮越長越聰明，在新的一年裏健康快樂地成長！
為延續教育世家這份獨特的“愛”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到兩鬓增添了白發還依然默默地守侯，這其中的五彩經歷，讓我有感動有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。雖歲月匆匆，卻痴心未改，讓我在有限的時間裏為平凡的光環再添色彩。
您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了别人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
您不是雨露，卻帶來了新生的希望;您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜;您不是太陽，卻帶來了人間的温暖。您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。
我以為小鳥飛不過滄海，是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以後我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。
在這個大家庭中，我們将用最真摯的愛心為孩子們創造出快樂的每一天，讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。
老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣痴心地站着，老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站着。
寶貝，現在你上學了，老師和同學将會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯誠實勇敢的男子漢。
教育孩子如育花精心澆水施肥呵護方能成功但事實上并不是所有人都能養好花不懂得就要向别人請教學習養花的經驗與藝術——〔中〕舒天丹
孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多寶寶是一個淘氣膽大不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心耐心信心責任心關心他愛護他，用鼓勵賞識參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心裏謝謝老師們！
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
曾記當年貓和老鼠，難忘昔日賽跑龜兔，留戀曾經虹貓藍兔，追憶以往金剛葫蘆。童年一去不復，祈願童心永住。兒童節快樂！
風帶來輕盈，水帶來温柔，霧帶來朦胧，海帶來寬容，月帶來温馨，日帶來熱情，我帶來真心的祝願：祝你聖誕節快樂！
和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一陣悦耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!
有你的提醒，媽媽就再不會忘記帶鑰匙了。
春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春風中搖弋輕擺，幼兒園小朋友手拉着手輕歌曼舞，楚楚動人。
寶寶，看到你在幼兒園學會了和小夥伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以後在老師的幫助下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的!
童裝穿着小了點，童聲仿着萌了點，童謠哼着怪了點，嘿嘿，不防看看以下三點，保持童心視角新奇點，尋找童趣幸福快樂點，保持童真思想單純點。世界兒童日，記得做個快樂的自己。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
希望每天的你都快樂得象爐子上的茶壺一樣，雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙，但依然吹着開心的口哨，冒着幸福的泡泡，樂的屁颠屁颠！祝你兒童節快樂！
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