高馬爾西湖醋魚何時美，獨數杭州樓外樓。來杭州，怎可不到西湖，在西湖邊上，靜聽風的輕吟，仿佛千年之前的詩句，都在風中傳來，和成一曲贊頌西湖的妙音。今天小編要和大家分享的是并寫出句子實用8篇,歡迎閲讀~
并寫出句子 第1篇
奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶裏不能分開，好像她們從來就在一起。
只要不傷害别人，沒有什麼捷徑是值得抨擊的。
看電視入了迷，忘了煤氣爐，把水壺燒壞了。
老海棠樹有兩條粗壯的枝桠，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹桠，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望着我……
書籍是全世界的營養品莎士比亞
。語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我唠叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又説：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我説：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這麼累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
。什麼是幸福？幸福是果園裏果農望着壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室裏莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮鬥的結晶，勤勞的豐碑。
。保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。[美詞網]
明日復明日，明日何其多？日日待明日，萬事皆蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老将至。【明】文嘉《明日歌》
事物本來是一分為二，我們不看黑，怎麼知道白呢？
最喜歡：沒有比腳更長的路沒有比人更高的山
如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋後，要是能随我的心願種點什麼，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。
時間就是生命，無端的空耗别人的時間，其實是無異于謀财害命的。魯迅
。責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而後已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家别母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
娜姐，做你自己就好，不必扮演社會賦予你的角色！
邊看電視邊學跳舞。④喜歡模仿明星打扮。
它脱下破舊的外衣又開始新的生活；它貪婪地吮吸着春天那清新甜潤的露珠兒慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉
選書應和交友一樣謹慎因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。【戰國】莊子
冬天，窗外，風中，老海棠樹枯幹的枝條敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉着一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我説説，到底什麼意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再説，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯着那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼裏竟無對我的責備。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅
。“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的潇灑，“天生我材必有用”是一種自信的潇灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的潇灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的潇灑。
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。【宋】朱熹
天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。【清】曾國藩）
或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裏，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴着老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這麼糊弄？”奶奶把手裏的活兒推開，一邊重新洗菜一邊説：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
周末整天待在家裏看電視。②追劇到半夜十二點。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。【明】文嘉《今日詩》
有則改之，無則加勉。
并寫出句子 第2篇
西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底，盛開的梅花更是美麗無比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。
來杭州，怎可不到西湖，在西湖邊上，靜聽風的輕吟，仿佛千年之前的詩句，都在風中傳來，和成一曲贊頌西湖的妙音。
四面空波卷笑聲，湖光今日最分明。
西湖面上升騰起一陣陣霧氣，遠處的群山，斷橋蒙着一層缥缈的白霧，如宣紙上一滴略帶墨色的淺淺的水迹，又如罩着面紗的少女，仿佛遠在天邊，卻又近在眼前。
岸邊的楓葉與湖畔山上盡染的楓林相映成輝，湖光與山色，分外妖娆，湖邊的枝枝片片的殘荷，任憑雨點輕輕敲打，為西湖憑添了幾分詩情畫意。
春季是綠色和紅色的那小小的芽，嫩嫩的葉，誰看了不會喜歡？西湖邊的碧桃開花了，花像在天上的星星似的，奪人眼球，散發出陣陣清香，吸引人們來關注它的芳香同時讓人們注意到了西湖的水碧桃的身影倒映在清澈的湖水中，顯得更加美麗，更加清幽了乘着古色古香的大遊船，我們來到了西湖的中心。迎着和煦的春風，我發現湖面在陽光的照射下微波粼粼，宛如灑着碎碎的金片，讓人忍不住想摸一摸。正陶醉其間，聽見導遊説西湖有三怪：“斷橋不斷，長河不長，孤山不孤”，我頗感興趣，便仔細聆聽起來。原來這是自古就有的説法，有各種版本的故事，其實説的就是杭州的景色特點。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西湖的詩情畫意，非蘇東坡的詩思不足以極其妙；蘇東坡的詩思，非遇西湖的詩情畫意不足以盡其才。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流莺。
西湖很美，像一朵初開的花，在清涼的風裏，悄然盛開着。在温暖的光裏，怡然自立着。為每一位來西湖的遊人，呈上最美的景，最純的情。
西湖醋魚何時美，獨數杭州樓外樓。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏鋭。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
栀子花開，栀子花肥厚而有些昏黃的樣子着實可愛，碧頃的湖水泛出層層漣漪，岸邊的垂柳更為西湖添了一番妩媚，遠處的山青中帶紫，如同凝住了一段雲霞般美麗。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。
站在空氣清新的小路上看西湖，西湖便那樣清亮，盈盈的。碧水中，風姑娘偶爾提着裙子來這裏遊戲，不時蕩過一條條水波，好似無數透明的絲帶在水中飄舞。湖面粼粼地綠着，将淡紅的霞光揉成許多不同的美麗圖案，是的西湖碧水顯得更加妖娆。船槳激起綠色的微波，擴散出一道道水紋，船尾“剪開雪白的梨花”，那麼吸引遊人，令眾多遊客遐想萬千。
雨天的西湖，山光水色懼是一片迷蒙，湖面泛起一層淡淡的銀色，山峰仿佛蒙上一層面紗，煞是迷人。
一道細雨劃破了西湖寧靜，細雨如絲如線，如煙如霧，淅淅瀝瀝地飄灑着，湖面無數小水花蕩漾着，層層薄霧裹住峰巒疊峰的山，呈現着柔弱之美和陽剛之氣，好似蒙上了一層神秘的面紗。
瞧，西湖邊的柳樹吐出了新芽兒，青青的，小小的，在陽光下顯得特别的可愛。一陣微風吹來，柳枝随風飄動，就像一位亭亭玉立的姑娘在梳理她那飄逸的長發。我不禁朗誦起賀知章寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”杭州的春天是美麗的，在那和煦的陽光下，在花草泥土的芬芳中，滿目清翠，令人不得不心醉。而杭州美西湖更美陽春三月，莺飛草長。蘇白兩堤，桃柳夾岸。兩邊是水波潋滟，遊船點點，遠處是山色空蒙，青黛含翠。此時走在堤上，你會被眼前的景色所驚嘆，甚至心醉神馳，懷疑自己是否進入了世外仙境。
能正确流利有感情地朗讀課文，背誦各自喜歡的自然段。
給作者一個機會。不要過早地説“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
碧綠的湖水猶如滿池的綠顏料，滿池新荷翠綠可愛，荷葉上滾動着晶瑩的露珠，粉嫩的荷花亭亭玉立，晨風中，搖曳着她婀娜的身姿翩跹起舞于碧波之中。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裏還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
池塘中那朵朵蓮花，把我和村中的孩子吸引過來，我們趕着早晨的時間來看這美景，早晨的蓮葉上有無數的“小珍珠”，它們閃着銀光，盡量的顯現出自己的美，在早晨陽光的照耀下十分美麗。池中還有那遮天蓋地的荷葉
遊要心境，遊要心态，遊要時間，而現代與後現代人的時間總是那麼不夠用。那風景卻又不再充滿詩意令人神往了。我們所謂的閒情逸致都虛偽化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。對于西湖，我簡直不敢妄稱“遊”了，還是“走”者為妙，因為我們的确少了文人士大夫那種閒情雅致，少了刻骨銘心的詩意情懷，我們的确以匆匆走過的形式來遊覽西湖的。恢復本真“走”吧！可疾可緩，可閒庭信步，可旁若無人，景在走中，境由心造。
草衣家住斷橋東，好句清如湖上風。近日西泠誇柳隐，桃花得氣美人中。
濃濃，厚厚的雲層遮住了夕陽，可總有那麼幾縷的陽光淘氣地跳出來，帶着些稚氣，瀉在靜靜的荷塘上，深夜的荷葉上滾着幾滴水珠耶若有若無地閃着金光。畫廊被夕陽拖出了長長的斜影，湖中小亭的倒影也随着幽風微微搖動，雲層被鑲上一層冷遼的金邊。很美！沒得有些讓人驚心動魄！可是，他畢竟是被雲層遮住了，将面臨的，只能是黑暗。
蘇堤上，柳樹姐姐正梳洗着她那柔順的長發，桃花妹妹和風兒弟弟嬉鬧着，臉上泛起一片紅暈。看着這如詩如畫的景色，我的心裏有説不出的舒服，愉悦的感覺像錢塘江的潮水一樣湧了上來。我情不自禁地舉起相機，拍下了這美景。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閲讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
一峰一高人，兩人相與語。此地有西湖，勾留不肯去。
碧桃美，還不如説荷花美一片片荷葉連在一起，像一片草坪船在上面，刑船兒在寧靜的草叢裏微風吹拂，荷葉的搖動使荷花也微微擺動，使荷花在微波粼粼的水面中更加美麗粉色的荷花躺在碧綠的湖水中，随風擺動給西湖又增添了一份光彩“春風吹，遊人醉。”我們又來到了有名的“花港觀魚”。一到這兒，真是令我眼前一亮！我仿佛進入了“櫻花島”仙境。Look!一樹一樹的櫻花開得嬌豔無比，如霞似雲，“太美了！太美了！”人們贊不絕口。春風一吹，櫻花翩翩起舞，有的跳着旋轉芭蕾，輕輕飄落，為水泥小徑點綴了一絲美麗。如果天上是櫻花的天堂，那麼地上就是郁金香的世界。黃的粉的紅的，令人目不暇接。一路走過去，路邊還有些不知名的小野花在朝遊人點點頭，微微笑。
“地衣蘭”的小小藍色花，如同萬綠叢中的一粒米。然而，它們生長成一片，同時開放的花朵連成一片，卻又是另一種壯闊的景觀。它們告訴我們，團結一致是一種美。百合花的外表結白無瑕，白得透明，百如水晶。
知道你正在讀什麼。這是一部小説，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
漫步在西湖岸邊，遙望斜陽下的雷峰塔，近看西湖水面上的一葉扁舟劃過，西湖的美，便散落在這點滴的清柔之間。
杭州那衝天的水柱伴随着美妙的音樂上下翻飛，左右擺動，同時水中配合的燈光，投射出紛呈的顏色，幻化成一幅幅稍縱即逝的美景，讓人駐足觀望，留戀忘返，如醉如痴。
杭州之美，美在西湖，那潋滟的波光，那纖細的垂柳，讓人心生贊美之情，卻也陶醉其中。
陽光的照射下，熠熠生輝湖岸邊，垂柳依依，一陣暖風吹過，一大片荷葉層層疊疊，像翠綠的傘，幾枝含苞乍開的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”。
我飲不盡器，半酣尤味長。籃輿湖上歸，春風吹面涼。
與下雨的天氣，撐一把油紙傘，在西湖邊的小徑上，安靜地走一走，看一看，萬千美好，皆在眼前。
“平湖秋月”和“斷橋殘雪”都在白堤上，唐代詩人白居易在杭州任過刺史，對西湖進行過治理，後人為紀念他，稱為白堤。白居易有詩雲“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”，寫的就是此堤。“平湖秋月”三面臨水，樓前水面築平台，每當中秋月夜，湖平如鏡，清輝萬頃，可坐平台賞月品茶，興趣無窮。“斷橋殘雪”在白堤東端，民間故事《白蛇傳》中白娘子和許仙就在此斷橋相會。
遊西湖也是有講究的。有句老話在杭州婦孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看來，雨西湖在西湖該是最盛。上天眷顧，我在遊湖時，便正趕上了一陣蒙蒙細雨。
荷花上還有一粒粒晶瑩透亮的露珠，在陽光的照耀下，閃閃發亮，像是一顆顆的珍珠，又如是仙女不小心掉下來的＂長生不老＂的藥，真想吃上一口……
瞧那西湖，宛如一面翡翠鑲嵌着的寶鏡，映着天映着雲映着鳥映着橋映着山……湖水是恬靜的，恬靜得沒有一絲漣漪，就像是一個準備出嫁的姑娘，蒙着一層薄薄的面紗，那麼羞澀，那麼温柔。
孤蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香。
西湖的水悠悠蕩漾，頭頂的柳枝依然穿着青翠的霓裳，舒展着妩媚的身肢，拂過了我的肩頭，綿綿的細雨在柳葉上凝成水滴，點點晶瑩，滴滴清涼。
本以為冬季的西湖不會再對我有什麼可以吸引，哪知道我運氣很好，看到了彌足珍貴的雪景。一眼望去，湖邊的建築物都披上了一件白大衣，一片銀裝素裹的世界。翠綠的松柏上覆蓋着厚厚的一大層雪，伸展着又粗又大的枝幹，象一頂頂空中的大白傘，承受着自然給它的壓力毫不屈服。在所有的植物中，也只有松柏有這種堅韌挺拔的精神。冬日的西湖非常平靜，遠處的湖面上冒出輕輕的白煙，湖水依然清澈見底，盛開的臘梅更是美麗無比。别忘了，“斷橋殘雪”就是描寫冬天的西湖美景。冬天的西湖美得讓人心動。
瞧那西湖，宛如一面翡翠鑲嵌着的寶鏡，映着天映着雲映着鳥映着橋映着山??湖水是恬靜的，恬靜得沒有一絲漣漪，就像是一個準備出嫁的姑娘，蒙着一層薄薄的面紗，那麼羞澀，那麼温柔。
遠方，似乎有了人家，又似乎炊煙袅袅，我仿佛看到了一家其樂融融的畫面。啊，多麼令人向往呀！難道這就是春？“吱――”“吱吱――”正當我沉醉在炊煙中時，幾聲清脆的鳥鳴把我喚醒。啊，是小黃莺，一群可愛的小黃莺，喂，你們好，你們才醒吧！你們在幹什麼？這時，一？温柔的陽光灑在我身上，樹變成了金色，閃閃生輝。喲，原來，你們是在争向陽的樹呀！春天來了，太陽是你們的燈光，樹枝是你們的舞台，你們要放聲歌唱。唱吧！春天是你們的！一場春雨過後，岸邊的柳樹被洗刷得更綠了。它的紙條上顯現出了星星點點的嫩芽，小草頑皮興奮地探出腦袋來??放眼望去，到處都是綠油油的一片。
杭州西湖的夜晚，亦如現在所有都市城鎮的休閒場所，遊人如織，燈光絢爛，靜靜的湖水在城市夜色的映襯下，顯現出浩淼的意境和朦胧的美感。
立于斷橋之上展望，陽光撒在湖面上邊碧波閃閃，金光萬道。水鳥時而掠過藍天白雲，時而輕拂水面，真是風景如畫的人間仙境啊！此景美不勝收。
杭州青山巍峨，綠水淙淙，亭台靜雅，怪石峥嵘，翠色叢漫的半山間，赫然伸出一個鼓目隆鼻，面目猙獰的龍頭來，龍嘴吐出綠泉，下入水池，水勢由帶漸細，終成綠線，水聲叮咚如琴瑟鳴奏，甚為悦耳，構勒成一幅絕美的動态圖畫。
陽春三月的杭州，那飄拂的垂柳，像少女的秀發披肩而下，搖曳生姿，顯得嬌嫩妩媚。她身姿婀娜，含情脈脈，與水相伴，依依柳絲撫水而歌，給人一種相依相偎的親切感。
西湖，猶如一位美麗的少女，有着甜美的笑容，有着婀娜的身姿，一颦一笑，皆透着清新的雅致之氣。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
沉浸在寧靜飄渺的杭州中，如同見到一位身穿白衣，挽着綠紗的温婉佳人翩翩起舞，手中綠紗舞出潇灑的弧形。
夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。湖水泛起層層碧波，反射着銀色的光輝。柳蔭下的青蛙不安分起來，蟋蟀也歡快地彈起琴來。對岸的燈光伴着遊船上的燈火輕輕搖曳着，晚風習習，遊人在竊竊私語。空氣中忽然開始彌漫清幽的香氣，靜谧之中，恍若聽到了荷花綻放的聲音……
并寫出句子 第3篇
祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試着照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。
一枚新月好像一朵白色梨花寧靜地開放在淺藍色的天空中
他屏住氣，彎腰弓背，使勁兒一躍，雙腿前伸，超過了米的距離。
字的美文段落摘抄：景【春天的小河】春天來臨，小河兩岸的野花小草楊柳，在小河的輕撫中，柔弄着黃眉綠眼，舒展
天階夜色涼如水，鷗鹭翩跹，花睡去。淡淡的憂傷，氤氲着靜靜的小河。潛藏的情愫，溢成一片藍色的海。總無法忘卻，那曾經的憂郁，飄零的殘夢，已水煙霧潦，散成無邊的風月。牽念的深處，總閃爍着那麼一雙媚眼，眼眸中散着熱，發着光，明媚若三月的****。誰，觸我心弦，彌漫成一地紅塵，點亮靜夜的星空。
主動要求承擔更多的責任，或自動承擔更多的責任是成功者必備的素質。
：美貌如夏日鮮果易腐難存而且它每每使年少者放蕩并給年長者幾分難堪
人可以通過工作提升能力，可以通過工作獲取經驗，更可以通過工作獲得快樂。
磨難是走向成功的必經之路。傑出的人都是能夠經受各種磨難的人。
承受幸福幸福需要享受但有時候幸福也會輕而易舉的擊敗一個人當幸福突然來臨的時候人們往往會被幸福的旋渦淹沒從幸福的颠峰上跌落下來承受幸福就是要珍視幸福而不是一味的沉澱其中如同面對一壇陳年老酒一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事只有細品慢咂才會品出真正的香醇甜美
滿月像個黃黃的燈籠從東方天邊挑起在天空
一天，爸爸帶我到溜冰場去溜旱冰。溜冰場的地面光滑得像擦過油似的，返着亮光。我穿好旱冰鞋，站了起來，可還沒站穩，兩腳便不由自主地向前滑去，不料身子一仰，雙手向後甩了兩圈，一屁股坐在地上了。“哎喲”我一邊叫着一邊摸着屁股，想站起來可一下子又站不起來，别提有多笨了。
澤皮德火冒三丈臉氣得像曬幹的紅辣椒。
摘自：《輕輕地走與輕輕地來》
郭玲玲正在輕快地跳着，她一會兒單腿跳，一會兒雙腿跳，一會兒蹦着跳，一會兒跑着跳，頭上的蝴蝶結像一對美麗的蝴蝶在百花叢中飛舞，好看極了。這時，我也興奮地蹿上去，跟着輕快地跳起來。我們兩個人一會兒跳到這邊來，一會兒跳到那邊去。四周圍觀的同學不時為我倆喝彩。
獨依歲月的長廊，看籬下黃花，簇簇靜燃青春的火焰。冰霜不緊，花飛蝶舞，淺吟低唱深情的呢喃。風裏搖曳，無邊的眷戀。那是無言的心語，在寂靜的原野，逍遙成一段清歌。安得倚天抽寶劍，将莽莽遠山截斷，寄給遠方的你。遠山眉黛長，眼似秋波橫，婉約的小令，也唱不出你的心曲。
疲倦的月亮躲進了雲層休息只留下幾顆星星像是在放哨
唉，這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無力地甩動着繩子，繩子已經掄不圓了。腿像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像只笨熊在跳舞。
敷衍了事的工作會傷害你的雇主，但受傷害更深的是你自己！
摘自：《友情漫步在青春的路上》
苦樂全憑自已判斷這和客觀環境并不一定有直接關系正如一個不愛珠寶的女人即使置身在極其重視虛榮的環境也無傷她的自尊擁有萬卷書的窮書生并不想去和百萬富翁交換鑽石或股票滿足于田園生活的人也并不豔羨任何學者的榮譽頭銜或高官厚祿
大概有十一點多了，祥子看見了人和廠那盞極明而怪孤單的燈。櫃房和東間沒有燈光，西間可是還亮着。他知道虎姑娘還沒睡。他想輕手蹑腳的進去，别教虎姑娘看見;正因為她平日很看得起他，所以不願頭一個就被她看見他的失敗。
一彎新月像一把銀打的鐮刀從黑黝黝的山峰上伸了出來
太陽平西了，河上的老柳歪歪着，梢頭挂着點金光。河裏沒有多少水，可是長着不少的綠藻，象一條油膩的長綠的帶子，窄長，深綠，發出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐了芒，矮小枯幹，葉上落了一層灰土。
微笑着去唱生活的歌謠不要抱怨生活給予了太多的磨難不必抱怨生命中有太多的曲折大海如果失去了巨浪的翻滾就會失去雄渾沙漠如果失去了飛沙的狂舞就會失去壯觀人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順生命也就失去了存在的魅力
我已忘了有多少詩寫在記憶裏，被風吹散了，也記不清那個我徘徊過千百次的荷塘究竟又盛綻了多少回。那些舊日的小時光就駐足在那裏，照亮了我的窗也裝飾了我的夢。
篇美文+賞析：自己寫的算麼。樓雪兒，飄落，輕輕，在人間一抹。花兒，睡了，靜靜
一個戴睡帽的老頭從窗口潑下了一盆涼水。皮洛曹像只落湯雞!垂頭喪氣地回家了。
櫻桃師傅像被雷劈了個正着當場倒在原地。他的臉被吓得慘無人色紅得發紫的鼻頭都已變得一片慘白。
我走得輕盈灑脱，湖藍色紗裙像一縷輕煙缭繞。
絲絲晚風，并不覺得寒冷。只因心中有你。即使風雨，也會化作迷離的夜色，軟軟的，柔柔的，在心靈最深處流淌。人煙寒橘柚，煙波鎖清秋，纏綿的過往，柔軟成一地黃花。誰在輕歌曼舞?聲聲唱，生命的離歌。江南西樓，沉積着歲月的滄桑，那一抹淺笑，那一縷塵緣，旖旎在繁華深處。寂寞天涯遠，紅塵煙雨深，一枕閒花香依舊，(前塵往事皆随風。蝶舞莊周，落花成冢，隐約看見温馨的舊時光。那時光流動着青春的河，曼舞兩個人的浪漫，兩個人的地久天長。
心靈的房間不打掃就會落滿灰塵蒙塵的心會變得灰色和迷茫我們每天都要經歷很多事情開心的不開心的都在心裏安家落户心裏的事情一多就會變得雜亂無序然後心也跟着亂起來有些痛苦的情緒和不愉快的記憶如果充斥在心裏就會使人委靡不振所以掃地除塵能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚才能告别煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉快樂就有了更多更大的空間
一輪圓月升起來了像一盞明燈高懸在天幕上
我換了肩，穩穩重心，先用腳試了試，然後憋足了勁，“嘿”的一聲，跨了過去。不料腳下一滑，身子一歪，一擔炭像打秋千似的亂晃起來。“不能摔壞了炭！”我在心裏這樣想着，急忙右腿往田埂上一撐，左腿跪倒，穩住身子，才沒摔碎了炭，可是，由于跪得太猛太重，左膝痛得我直吸冷氣，我掙扎着站起來，左腳像篩糠似地抖個不停。
一聲哨響，只見小紅手裏的跳繩像彩環一樣飛舞起來，鮮紅的紅領巾在胸前飄動，兩條小辮子在她肩頭來回擺動。她輕輕地一抬腿，繩子就從她腳下一閃而過，她跳得飛快，那姿态似雄鷹展翅，輕如燕飛。
再看我們班的跳高運動員，他騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，“刷”地一聲，飛過橫竿，穩穩地落在沙坑裏。運動場上又是一陣熱烈的掌聲。
你若獨自飲酒，誰會心疼?醉了相思，瘦了紅顏。如果不相見，也會不相戀。如果不相知，也會不相思。如果，人生有太多的如果。總是情深緣淺，總是聚少離多。花非花，夢非夢，蝶非蝶，雨非雨，讓渺遠的梵音穿透天空，直到天之外。伸手，握不住歲月的蒼涼。低頭，望不穿冰冷的秋水。人生若只如初見，何事秋風悲畫扇!
妹妹見是我，又要往回跑。這時，爸爸也追上來了，妹妹走投無路，只得做了“俘虜”。
微涼的秋風凋零了一季的黃葉，帶來無盡的感傷與寂寥。我在默默的祈禱，心中期許着有人與我煮酒一杯，互訴衷腸；期許着一句簡單而温馨的問候——天已微涼，請添衣裳；期許着一次美麗絢爛的煙花，灼燙下我心中的彷徨。故去的人兒，已然不復存在。可為什麼我的心仍牽系着唐朝的憂傷?後主那眉宇間的惆怅為何還在我心中蕩漾?是對墨香的共同迷戀，亦是對世事無常的唏噓感慨。我不是後主，天下也不曾屬于過我。但我願是後主，願如他一般花前月下題文弄墨，願如他一般歌台舞榭揮灑才情，願如他一般醉心文學寫盡悲歡。然後，在自己的生命中留下最美麗的煙花。
真正的知識來自内心，而不是得自别人的傳授。同時，唯有出自内心的知識，才能使人擁有真正的智慧。
剛刻好的一刹那木偶雙眼滴溜溜地轉動了一周後便一動不動地盯住了他。
夜靜極了玉盤似的滿月在雲中穿行淡淡的月光灑向大地
山很陡，要爬上去，手腳要協調一致，彎腰弓背的，很吃力。我用手抓住岩石，腳踩在亂石上，一步一步向上移動着。突然，我手沒抓牢，身體一晃，差點沒摔下來，吓得我出了一身冷汗。幸虧春沂拉了我一把。我又緊張又害怕，有點猶豫，想退回去。春沂鼓勵我説：“越膽怯越上不去，放開膽量上！”我便繼續往上爬，可終于爬上了頂峰。
爺爺拿起毽子就踢，一會兒用右腳，一會用左腳；一會兒在身前踢，一會兒在背後踢；一會兒踢得很高，一會兒又踢得很低；一會兒用前額接毽子，一會兒又用腳面接。花樣一個連着一個，不管怎麼踢，毽子就是不落地。
掉光了葉子的樹漸漸被雪勾勒出一些明快而簡潔的線條，如果有心，你會發現每根枝條的走向與弧度都是唯一的，看上去雪白又晶亮。堅守着最初信念的那些葉子則被雪裝扮成毛茸茸的模樣，甚至連整個樹冠都蓬松起來。低矮的灌木叢上則堆滿了從天上落下來的軟雲，一團團，一片片，連綿不斷，呈現深深淺淺的意境。
小仙女看見他哭得變了模樣的臉和瞪出來的眼珠又同情起他來!
我站起來，腳跟立不穩，只覺得天旋地轉，身子不由自主地轉着，好像腳下踩了個陀螺。
很多人滿足于平庸的現狀，在推诿偷懶取巧中應付着每一天。其實，生活需要的不是問題，而是解決問題。
：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智
微涼的秋風凋零了一季的黃葉，帶來無盡的感傷與寂寥。我在默默的祈禱，心中期許着有人與我煮酒一杯，互訴衷腸；期許着一句簡單而温馨的問候——天已微涼，請添衣裳；期許着一次美麗絢爛的煙花，灼燙下我心中的彷徨。故去的人兒，已然不復存在。可為什麼我的心仍牽系着唐朝的憂傷？後主那眉宇間的惆怅為何還在我心中蕩漾？是對墨香的共同迷戀，亦是對世事無常的唏噓感慨。我不是後主，天下也不曾屬于過我。但我願是後主，願如他一般花前月下題文弄墨，願如他一般歌台舞榭揮灑才情，願如他一般醉心文學寫盡悲歡。然後，在自己的生命中留下最美麗的煙花。
你太習慣這個世界了，才會對任何事情都不感到驚奇。
花間一壺酒，醉了匆匆過客，醉了缤紛的流年。心裏的舊恨新愁斑駁成清淺的月色，蒼老了容顏。對酒當歌，人生幾何，只把這如花歲月，無名相思，賦予淡淡的清光，凄冷的寒禅。月影綽綽，冷風瑟瑟，夜的微涼透心入骨。
圓月漸漸升高她那銀盤似的臉流露着柔和的笑容
不論你的工作是怎樣的卑微，都當以藝術家精益求精的精神去審視，以十二分的熱忱去追求。
并寫出句子 第4篇
聽見爸爸終于同意他上學了，來喜把柳葉往嘴裏一含，學幾聲黃莺叫，又學幾聲畫眉聲，拎着嶄新的書包飛跑起來。
冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵裏，就和末日審判的号角那樣洪亮駭人。
她一頭烏黑閃亮的秀發自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘着粗氣，好像缺氧似的。
心裏籠上一層愁雲，襲過一陣揪心的疼痛。
倪建炜有許多優點，也有許多缺點。優點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特别是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹着，粉紅色的發帶在頭上一颠一颠的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。
爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悦飛上眉梢，兩只眼睛眯得像兩個小小的月牙兒。
爸爸的臉色好難看啊，他像火山爆發一樣發怒了。
奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動着，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴着一頂小氈帽。笑起來下巴颏高高地翹起，因為嘴裏沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。
她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悦。
他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
小強怒目圓睜，眉毛豎起，頭發根根立起，嘴裏噴出刺耳的聲音，不僅如此，還要伸手打小罷。那憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來。
他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發白了，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發抖，一雙深陷在眼窩裏的眼睛，像一對火珠子一樣，直盯着小商。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰
爸爸兩眼盯着我的"三好獎狀"，站立在那裏出神，好像在看着一件價值連城的寶物。
爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什麼都令人歡欣鼓舞。
他牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。
他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
倪建炜高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建炜當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺着眉頭，臉上的笑容一覽無餘，手托着頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
他走起路來，總是背着手低着頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裏，臉上漾着歡樂的波紋。
他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現地撐開着的河蚌殼兒！
牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
她的頭發顏色漆黑，帶有反光，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮。
眼裏閃爍着一股無法遏止的怒火，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子。
他有些吃不消了，牙關緊咬着，“咯咯”作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒地往下淌。[美詞網]
我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
望着滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
這個喜訊使他的眼睛裏有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋裏似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。
他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
并寫出句子 第5篇
她噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴着一頂小氈帽。笑起來下巴颏高高地翹起，因為嘴裏沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。
我地同學蕭紅，梳着一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌着一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
白皙的皮膚，一雙仿佛可以望穿前世今生的耀眼黑眸，笑起來如彎月，肅然時若寒星。直挺的鼻梁，唇色绯然，輕笑時若鴻羽飄落，甜蜜如糖，靜默時則冷峻如冰。側臉的輪廓如刀削一般，棱角分明卻又不失柔美，真是讓人心動啊。
她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。
我的叔叔身高一米八多，站在我旁邊就像一座高大的鐵塔。叔叔每次來我家，我都迫不及待地跳起來，要跟叔叔比高。可我不論怎麼跳，還是比不過叔叔。叔叔每則會摸着我的頭，説：“有一天會比叔叔高的，多吃青菜和水果，不要挑食哦!”叔叔有一頭濃密的黑發，滿臉絡腮胡子，一張在太陽底下曬得黝黑的臉。小的時候每次看見我就抱着我用滿臉胡子扎我，弄得我奇癢無比，整個身子在他身上亂竄。所以叔叔的外号叫“張飛”。
我的妹妹今年剛上二年級。我根據平時的觀察，給她總結出一個字，那就是“懶”。甭説别的，單説放了學，爸爸叫她掃掃地，她便會不樂意地搖搖頭，噘起小嘴；再不就指指我這個當哥哥的“我還小，怎麼不叫他去。”哎，我只得放下作業去掃地，甘認倒黴。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
李大爺個子不高，頭發花白，飽風霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。那雙温和的眼睛總是閃爍着慈祥的光芒。
那一頭烏雲般的長發掩映在她的額上，好像蒼瞑的暮色，籠罩着西方的晚霞。
知道你正在讀什麼。這是一部小説，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
老巫婆長着一只鷹勾鼻，一個長下巴，就像兩個鈎子幾乎貼在一起了。油膩的頭發一半白一半黑。整日緊緊地裹着一件厚重的黑色鬥篷，仿佛一個套中人。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏鋭。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裏還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
小妹五歲了，長得可漂亮呢！好那盛開的玫瑰花一般的小臉。秋水一般的大眼睛，仿佛有許多小問号藏在裏邊。她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個小月牙兒，好像總是在微笑。那雙葱白般的小手上還嵌着五個淺淺的小窩窩。她的腦後還高高地翹起個馬尾辮，唉，我簡直無法形容，不管誰見了，都説：“瞧這小姑娘，多漂亮！”
她粗粗的眉毛，稍胖的身材，水靈靈的眼睛，是櫻桃小嘴，别看她有一面文靜的臉，拔刀相助可是她的綽号哩!
他穿着一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒有别人注意他，他也不注意别人，只是面對烈士陵園，凝視着那巍峨的人民英雄紀念碑。
臉色蒼白，像是沒有睡好覺似的皮泡臉腫。
肖伯伯他中等身材，身體很硬朗。和藹可親的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛;夏天，上穿白襯衣，下穿一條西裝短褲，顯得樸素大方。
一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，将原本絕好的身體更是突顯的玲珑剔透。長長的紫發披在雪白頸後，簡直可以用嬌豔欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閲讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
消瘦的身軀，微微彎曲的脊背，這不是外婆嗎，多麼熟悉的身影啊。(美詞網)
喲!奶奶咋弄得這麼齊整：一身新穎合身的銀灰呢套裙，一頭梳得光亮的銀發，額頭上的皺紋淺了少了，眼中燃着幸福的光彩。
我的妹妹今年歲了，她長着一張紅撲撲的臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，不時滴溜溜地轉着，顯示出一股機靈而頑皮的味兒。特别惹人喜愛。
外婆的牙不好，吃東西時，她那兩片平癟嘴唇老是一癟一癟地動着。
妹妹的頭發又黑又亮，還很柔軟，眉毛像彎彎的月牙，大大的眼睛圓溜溜水汪汪的，長長的睫毛總是忽閃忽閃的，小小的鼻頭，櫻桃小嘴，白裏透紅的蘋果臉，一笑起來臉上就有兩個淺淺的酒渦，讓人忍不住想親她一下。我們都叫她“格格”。
水汪汪的大眼睛已經睜開了呢!胖嘟嘟的小臉上長着粉嫩的小嘴，像一個很卡哇伊的洋娃娃似的。我開心的嗷嗷叫，我有一個全天下最漂亮的妹妹，真是太幸福了呢!
這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包着一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽着旱煙。
徐辰昊身體胖胖的，皮膚白白的。徐辰昊穿着十分樸素，不會穿很花俏的衣服。她梳着“蘑菇”形的發型。徐辰昊的鼻梁上挂着一副眼鏡，顯得很神氣，真像一位“小博士”。徐辰昊的最大特點就是有一張櫻桃小嘴，生氣或傷心時，總是撅着嘴巴。當她高興時，就不同了，而是笑嘻嘻的，好像很得意。
光潔白皙的臉龐，透着棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛着迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚着高貴與優雅，這，這哪裏是人，這根本就是童話中的白馬王子嘛！
給作者一個機會。不要過早地説“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
一位滿面紅光的老大爺，他雖然滿頭銀發，胡子斑白，卻顯得精神抖擻，他像年輕小夥子一樣，利落地跳入冰水之中，揮動着那有力的雙臂，飛快地向前遊去。
他的個子是那樣矮小，外貌是那麼不顯眼——仿佛整個是由帽子紅胡須和高過膝蓋的氈靴組成的。
張奶奶拉着玉雲姐的手，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。望着望着，她那眼裏的淚水便順着皺紋的溝道，，一串一串地落下來。
烏黑的頭發異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。
只見他身材偉岸，膚色古銅，五官輪廓分明而深邃，猶如希臘的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，顯得狂野不拘，邪魅性感。他的立體的五官刀刻般俊美，整個人發出一種威震天下的王者之氣，邪惡而俊美的臉上此時噙着一抹放蕩不拘的微笑。
那兩只小胳膊渾圓雪白，如兩段剛出水的嫩藕一般。
那是一位年過半百的老人，一張飽經風霜的臉，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；頭發很卻很整齊。
我妹妹有一雙晶亮的眸子，明淨清澈，燦若繁星，不知她想到了什麼，對着自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。一颦一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。
她嬌豔的臉上有一層新鮮的絨毛，如剛摘下的水蜜桃一樣。
小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他幹點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”，媽媽也常説：“小懶貓啊，小懶貓，你什麼時候才能變成小蜜蜂啊！”説來也奇怪，沒多久，他真的變人。
你的眼睛像大海一樣的深邃，鼻子英挺，嘴唇性感，你的五官組合起來是那樣的俊朗，而且你有着像小麥色那樣健康的膚色，給人一種很陽光的感覺。
短短的扎着紅色綢帶的小辮，就像兩只蝴蝶落在她的耳邊。
她臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月。
并寫出句子 第6篇
人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇迹，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇迹發生，而每一縷新陽光照耀到的都應該是新的生命，因為那是新的當下。
自然環境描寫，是對人物活動的地點季節氣候時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情推動故事情節發展點明和突出中心的作用
從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法；記叙文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當叙議結合正側相映等；
我問朋友：日食是什麼？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們為什麼會那麼欣喜若狂呢？答：是感覺到一種重見天日的欣喜。
外貌描寫，對容貌姿态服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
那個礦井和後來我去過的其他礦井不同，煤層質量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有厘米高，上下都是岩層，進去之後必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子面”，也就是工作區。一線礦工在這裏把小型爆炸後崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發現這是一種常人難以想象的工作方式和工作環境，他們像是地層深處的蚯蚓。
：真摯是“慈母手中線，直挂雲帆濟滄海”的壯志銘刻在歷史的長河中；我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲！是屈原在引吭高歌。相反;，決眦入歸鳥”的泰山極頂，園柳變鳴禽”，寫出了流芳百世的《離騷》面臨高山的阻擋，每逢佳期節倍思親”的那種情懷；“人生自古誰無死，我不灰心不失望，直潤得“池塘生春草？我想。
我愛春雨，我并不感懷憂傷，一路凱歌邁向遠方?，遊子身上衣”的那份真情，将整個大地搖醒，彈奏出激情昂揚的樂章。綿綿細雨“随風潛入夜；李白抛棄功名利祿。
説到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經歷，在極為寂靜的井下米處，頭上的礦燈照射出隐約燈光，周圍異常安靜，只有近處岩層滲出的地下水發出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜着遠處隐約傳來的掘煤的爆破聲。
行動描寫，是通過對人物個性化的行動動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
如果我們還有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫院的白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震災區人們的生活；如果你覺得學業或者工作不堪重負，下一次礦井吧。説多少勸解的話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底抛開，拍拍灰塵嘲笑自己。[美詞網]
小説的描寫手法烘托手法伏筆和照應懸念和釋念實寫與虛寫等。
社會環境描寫，一般指對社會背景時代氣氛地域風貌的描寫。二根據叙述人的表現手法：
問什麼答什麼，從答案的第一句話開始，開始要有“帽子”(俗稱。
有幾個問題就依次回答幾個問題，不能遺漏。
小學生語文閲讀題方法有哪些一一把品字詞句作為訓練主線加強詞語訓練
正面描寫，是對人或環境的直接描述
立足中心。這是解答閲讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
我們實在待不下去的時候，準備上來，鑽入上下有鐵板周圍一圈鐵栅欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，米，相當于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓着吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當吊籠從地面升起的刹那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們全眯起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在台階上靜默良久。現在想來，那個時候的感動，應該和看到日食沒有什麼不同，再重復一次：每一縷陽光都應該照耀到新的生命，因為那是新的當下。
因此表現手法一般可以包括抒情手法描寫手法修辭手法這三大類。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
談啓發理解和感受的題目，回答的時候既要注意談理解(内容以學習精神品質等為主，更要談實際。
小學生語文閲讀題方法有哪些對于小學生來説，閲讀題一直是他們的難關，不知道該如何解答語文閲讀題。下面小編為大家帶來了小學生語文閲讀題方法有哪些，供大家參考。
你整不過中考，中考肯定整死你。
那天早上發生了日食，我看到了現場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇，很多人都説太幸運了，太震撼了，有的甚至説，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇迹。
七年級語文學習方法怎樣提高語言表達能力
并寫出句子 第7篇
櫻桃師傅像被雷劈了個正着當場倒在原地。他的臉被吓得慘無人色紅得發紫的鼻頭都已變得一片慘白。
一天，爸爸帶我到溜冰場去溜旱冰。溜冰場的地面光滑得像擦過油似的，返着亮光。我穿好旱冰鞋，站了起來，可還沒站穩，兩腳便不由自主地向前滑去，不料身子一仰，雙手向後甩了兩圈，一屁股坐在地上了。“哎喲”我一邊叫着一邊摸着屁股，想站起來可一下子又站不起來，别提有多笨了。
澤皮德火冒三丈臉氣得像曬幹的紅辣椒。
真正的知識來自内心，而不是得自别人的傳授。同時，唯有出自内心的知識，才能使人擁有真正的智慧。
他屏住氣，彎腰弓背，使勁兒一躍，雙腿前伸，超過了米的距離。
圓月漸漸升高她那銀盤似的臉流露着柔和的笑容
山很陡，要爬上去，手腳要協調一致，彎腰弓背的，很吃力。我用手抓住岩石，腳踩在亂石上，一步一步向上移動着。突然，我手沒抓牢，身體一晃，差點沒摔下來，吓得我出了一身冷汗。幸虧春沂拉了我一把。我又緊張又害怕，有點猶豫，想退回去。春沂鼓勵我説：“越膽怯越上不去，放開膽量上！”我便繼續往上爬，可終于爬上了頂峰。
掉光了葉子的樹漸漸被雪勾勒出一些明快而簡潔的線條，如果有心，你會發現每根枝條的走向與弧度都是唯一的，看上去雪白又晶亮。堅守着最初信念的那些葉子則被雪裝扮成毛茸茸的模樣，甚至連整個樹冠都蓬松起來。低矮的灌木叢上則堆滿了從天上落下來的軟雲，一團團，一片片，連綿不斷，呈現深深淺淺的意境。
磨難是走向成功的必經之路。傑出的人都是能夠經受各種磨難的人。
微涼的秋風凋零了一季的黃葉，帶來無盡的感傷與寂寥。我在默默的祈禱，心中期許着有人與我煮酒一杯，互訴衷腸；期許着一句簡單而温馨的問候——天已微涼，請添衣裳；期許着一次美麗絢爛的煙花，灼燙下我心中的彷徨。故去的人兒，已然不復存在。可為什麼我的心仍牽系着唐朝的憂傷?後主那眉宇間的惆怅為何還在我心中蕩漾?是對墨香的共同迷戀，亦是對世事無常的唏噓感慨。我不是後主，天下也不曾屬于過我。但我願是後主，願如他一般花前月下題文弄墨，願如他一般歌台舞榭揮灑才情，願如他一般醉心文學寫盡悲歡。然後，在自己的生命中留下最美麗的煙花。
小仙女看見他哭得變了模樣的臉和瞪出來的眼珠又同情起他來!
疲倦的月亮躲進了雲層休息只留下幾顆星星像是在放哨
爺爺拿起毽子就踢，一會兒用右腳，一會用左腳；一會兒在身前踢，一會兒在背後踢；一會兒踢得很高，一會兒又踢得很低；一會兒用前額接毽子，一會兒又用腳面接。花樣一個連着一個，不管怎麼踢，毽子就是不落地。
絲絲晚風，并不覺得寒冷。只因心中有你。即使風雨，也會化作迷離的夜色，軟軟的，柔柔的，在心靈最深處流淌。人煙寒橘柚，煙波鎖清秋，纏綿的過往，柔軟成一地黃花。誰在輕歌曼舞?聲聲唱，生命的離歌。江南西樓，沉積着歲月的滄桑，那一抹淺笑，那一縷塵緣，旖旎在繁華深處。寂寞天涯遠，紅塵煙雨深，一枕閒花香依舊，(前塵往事皆随風。蝶舞莊周，落花成冢，隐約看見温馨的舊時光。那時光流動着青春的河，曼舞兩個人的浪漫，兩個人的地久天長。
你太習慣這個世界了，才會對任何事情都不感到驚奇。
一彎新月像一把銀打的鐮刀從黑黝黝的山峰上伸了出來
妹妹見是我，又要往回跑。這時，爸爸也追上來了，妹妹走投無路，只得做了“俘虜”。
不論你的工作是怎樣的卑微，都當以藝術家精益求精的精神去審視，以十二分的熱忱去追求。
心靈的房間不打掃就會落滿灰塵蒙塵的心會變得灰色和迷茫我們每天都要經歷很多事情開心的不開心的都在心裏安家落户心裏的事情一多就會變得雜亂無序然後心也跟着亂起來有些痛苦的情緒和不愉快的記憶如果充斥在心裏就會使人委靡不振所以掃地除塵能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚才能告别煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉快樂就有了更多更大的空間
一枚新月好像一朵白色梨花寧靜地開放在淺藍色的天空中
摘自：《輕輕地走與輕輕地來》
大概有十一點多了，祥子看見了人和廠那盞極明而怪孤單的燈。櫃房和東間沒有燈光，西間可是還亮着。他知道虎姑娘還沒睡。他想輕手蹑腳的進去，别教虎姑娘看見;正因為她平日很看得起他，所以不願頭一個就被她看見他的失敗。
夜靜極了玉盤似的滿月在雲中穿行淡淡的月光灑向大地
敷衍了事的工作會傷害你的雇主，但受傷害更深的是你自己！
滿月像個黃黃的燈籠從東方天邊挑起在天空
承受幸福幸福需要享受但有時候幸福也會輕而易舉的擊敗一個人當幸福突然來臨的時候人們往往會被幸福的旋渦淹沒從幸福的颠峰上跌落下來承受幸福就是要珍視幸福而不是一味的沉澱其中如同面對一壇陳年老酒一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事只有細品慢咂才會品出真正的香醇甜美
太陽平西了，河上的老柳歪歪着，梢頭挂着點金光。河裏沒有多少水，可是長着不少的綠藻，象一條油膩的長綠的帶子，窄長，深綠，發出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐了芒，矮小枯幹，葉上落了一層灰土。
并寫出句子 第8篇
一般作品對人物進行描寫時，往往從正面着筆，或着力于對人物神情音容笑貌等的刻畫，而本文卻抓住“背影”進行刻畫，這是為什麼？
德育目标；學習他們愛護群眾，英勇殺敵，為了祖國和人民的利益勇于獻身的崇高精神。
依據主題，明晰感悟體驗内容：
品讀重點詞句是情感體驗的關鍵。葉聖陶先生認為“教材無非是個例子”。這就要求我們在引導學生學習課文時，學生有了對課文内容和作者語言特色的理解之後，心中就會產生一種與課文内容相和諧的激情，有一種與作者心靈的溝通的需要，這就要通過有感情地朗讀來實現。而文中的重點詞句就是表達文章思想感情的關鍵，因此，引導學生對課文重點詞句進行品賞個性化的讀，就能更深入地去感悟作品所表達的思想感情，從而更進一步地升華思想，陶冶情感。
教學中要注重閲讀方法的指導。借助此篇課文人文色彩較重的特點，我訓練學生用邊讀邊思考邊批注的閲讀方法進行學習，調動學生主動将文本中的詞句與自身感受建立聯系，從而深入體驗文本藴含的豐富情感。
俗話説“男兒有淚不輕彈”，課文中卻多次寫“我”的流淚，對此你是怎麼看的？
能力目标：培養學生的理解能力朗讀體會能力。
詩人汪國真在《背影》一詩中這樣寫道：
初讀課文，能運用串聯主要情節概括課文主要内容的方法概括課文主要内容。能按要求把課文的表達順序補充完整。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背将下去，夢似的就背完了。
微調方案，提高默讀學習時效性。
李鵬飛;;“今古未有之一人”——論賈寶玉的性格愛情和命運[J];曹雪芹研究;年期康晶晶;;抓住細節描寫品讀人物形象——淺析《林黛玉進賈府》中的“哭”[J];考試周刊;年期俞娟;;賈寶玉與浮士德悲劇形象之性格比較[J];銅陵學院學報;年期俞娟;;賈寶玉與浮士德形象之悲劇衝突比較[J];長春工業大學學報(社會科學版;年期孔令彬;;二十世紀以來香菱研究綜述[J];紅樓夢學刊;年期張光英;;基于時間地理學視角的《紅樓夢》核心人物行為空間解讀[J];東南學術;年期石昌渝;;吳組缃先生的《紅樓夢》研究[J];紅樓夢學刊;年期錢雯;;歷史與人魯迅小説的兩個關鍵詞[J];合肥師範學院學報;年期闫焱;;賈寶玉的叛逆性和局限性[J];商丘職業技術學院學報;年期闫焱;;論賈寶玉的人物形象[J];科教文匯(下半月;年期
第五段中兩次出現“聰明”一詞，請説説它們表現了“我”怎樣的情感？
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他説：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
句運用了________描寫方法，表現了________。
引導學生學會結合資料了解時代背景，閲讀文本，體會情感的方法。(美詞網)
文章題為“背影”，但第二至第四段的内容似與背影無關，如果删去對文章中心的表現是否會有影響？請説明理由。
教學中要給學生充分時間自讀自悟。課例研究中，第三次教學時我給學生了分鍾默讀學習時間，讓學生充分的潛心閲讀積極思考，使學生有所感悟和體驗。因而，學生對人物的情感體驗的角度較廣且有一定深度。
學會采用自主合作探究的學習方法，在主動參與探究過程中，培養學生自主閲讀自主感悟自主發展的綜合語文素養。
知識目标：了解狼牙山五壯士英勇戰鬥，堅貞不屈，壯烈犧牲的英雄事迹。
教學中要給學生自主學習的權利。從教師教學行為的變化中我們不難感受到，從第一次研究課上我給出學生默讀學習的内容僅為自然段到後兩次的默讀—自然段，學習内容的空間發生了變化，也就使學生能夠借助自己的閲讀興趣閲讀習慣和方法尋找到令自己有感觸和思考的情感點。因此，我們就看到了三次課上學生學習熱情的變化與質量的提高。
巧抓點詞句是情感體驗的前提。
關于并寫出句子實用8篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。