講解句子實用7篇

談到棋子的走法時，棋諺説：“馬行日，象走田，炮隔山打，車走直線，将帥不出城，小卒一去不復返”。這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來我往，難解難分。今天小編要和大家分享的是講解句子實用7篇,歡迎閲讀~

講解句子實用7篇

講解句子第1篇

愛就像一串珠子，斷了一處，珠子就會依次掉滿一地。細心地呵護，珠子就會燦然發光;漫不經心，珠子就會散落無形。

要從對小事物的細心觀察中找出發現自然奧秘的途徑。

夢想好像是個矯情的小東西，它不喜歡在蜂蛹人群中，它喜歡在每一個靜谧的夜晚，在最卑微的牆角，默默努力汲取養分，發芽成長，直到有一天它的壯大令世人所驚嘆，它才願意或者是敢于出現在陽光下。無論現在的你如何，請好好呵護培育你的夢想的種子，它的破土而出所要積聚的能量，需要很多很多，請堅持日夜灌溉，耐心的細心的。

該投入做事時候細心耐心，心無旁骛沉浸。需要抽離的時候迅速脱離，如雲雀襲長空，片葉不沾身。如此勞逸結合，必定事半功倍。

哈佛管理世界之細心的培養對身邊發生的事情，常思考它們的因果關系;對做不到位的執行問題，要發掘它們的根本症結;對習以為常的做事方法，要有改進的建議;做事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣;經常去找别人看不出來的毛病或弊端;自己要随時随地對有所不足的地方補位。

用心交友，用心做事，知道的不必全説，聽到的就地消化，看到的再三權衡，用心留心，耐心細心走心，凡事從心裏過一遍，掂量掂量，篩選過濾，再付諸實際行動，切記不可三心二意，口是心非，敷衍了事。

細節在于觀察，成功在于積累。

簡單做人，其實是一件很開心很自然的事情。于生活，于人生，便會少卻種種的紛擾和糾纏，随之得到就是種種的輕松和愉快。

人生是一匹馬，輕快而健壯的馬。人，要像騎手那樣大膽而細心地駕馭它。

走過新鮮和熱鬧，就可以透過現象看本質。然後不作不鬧默默失望。畢竟，總覺得關注耐心細心是發乎情的，如果沒有，總不能哭着喊着去求去索取。不知道觀念對不對。就覺得愛你，一定會對你很好。

感謝你們，是你們領我來到這勃勃生機的世界感謝你們，在每一分每一秒都跟随在我身邊，對我細心的呵護與照顧。

我思念的故鄉，當我凝視窗外迷茫飄渺的雨絲，聽着優美動人的樂曲，我的心被帶回了你的身邊。曾經觸摸到土地的靈魂，我知道，這時的我身處在地球東半部的黃土高坡上。在坡上的空地裏，我席地而坐，風從身邊吹過，吹走了我身上的塵埃，吹走了我全部的憂傷和歡樂。我開始靜靜地沉思，心靈便有了一種超俗的意念。身處在原地的時候，沒有細心體會，那是因為心早就被輕風吹向遠處，可現在回想起來，心靈深處一片的平靜。

一個人，尤其是男人，如果沒有氣度，光有細心，那是頂級糟糕的人;一個人有氣度但是沒有細心，很容易變成一個做不成事情的人。

我們是蘭，老師是養蘭人，沒有養蘭人的細心呵護就沒有蘭花的沁人心脾。

不要把幸福的标準定得太高，生命中的任何一件小事只要你細心品味過，可以説都與幸福有關。因為無論怎樣，幸福都只是一種感覺而已。

做小事要有細心，做好事要有愛心，做難事要有耐力，做大事要有魄力。掙錢要先做事後掙錢，做事要先做人後做事！

人們似乎更忘了，這只手還有面對困難挫折和失敗時的抗打擊能力和自我鼓勵能力，這只手，所能滿足的不只是日復一日三點一線的單調乏味生活，這只手還能滿足人們日益增長的物質文化的需要，這更是一只創造之手。花瓶碎了，我們經常會碰到把碎片扔掉的事，可能除最細心的聰明人才會去研究碎片藴含的規律，而丹麥科學雅各布？博爾就是這最細心的聰明人。失敗并不可怕，關鍵是失敗中藴含了成功的先機，失去成功的先機最為可怕，一只手，常常是放錯了地方，抬起這只自己的手，朝着自己的強項去發展，這只手帶來的不就是簡單的标準件的結果，更為重要的是這是一只能主動創造市場的手，這只手能充分發揮它的潛能，從而創造了這只手的最大價值，這就是一只攤開是放飛的想象，張開是創造的力量之手，有了這只手，一切都是新的。

對微小事物的仔細觀察，就是事業藝術科學及生命各方面的成功秘訣。

天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學而能”的。天地間生而知之的人沒有。不學而能的人也沒有。天才多半由于努力養成。天才多半由于細心養成。

記得，每個發生在你身上的事件都是一個禮物，只是有的禮物包得很難看，讓我們心懷怨憤或是心存恐懼。所以，它可以使一個災難，也可以是一個禮物。如果你能帶着信心，給它一點時間，耐心，細心地拆開這個慘不忍睹的外殼包裝，你會享受到它内在藴含着豐盛美好，而且是精心為你量身打造的禮物。

氣不和時少説話，有言必失;心不順時莫做事，做事必敗。

每一次，她的歌聲和舞蹈總是會帶給我們不一樣的快樂和喜悦。細心體驗江映蓉的歌聲所帶給我心靈深處的一絲絲悸動，捕捉到了内心世界音樂的火花，才明白，傾聽着映蓉美妙的歌聲，伴着樂隊的旋律，你會發現那首歌曲裏依然殘留着映蓉的聲音。

愛情裏心最重要：細心，可以讓愛情長長久久。貼心，可以讓愛情甜甜蜜蜜。用心，可以讓愛情歷久彌新。交心，可以讓愛情温暖光亮。真心，可以讓愛情喜悦充實。慈悲心，可以讓愛情增加厚度。心與心的距離，可以很近，也可以很遠，被愛迷惑時，不妨靜下心來，聽聽自己對愛的需求，真心是否湧動。

若用未雨綢缪的精心，循序漸進的耐心，防微杜漸的悉心，持盈守成的細心對待每一件小事；何來措手不及的開端，不知所從的經過，江心補漏的歷程，一敗塗地的結局。

如果，對一個人，是取是舍，很矛盾要不要選擇他的時候，就和他出去旅行吧。通過他的待人接物，處理問題，照顧他人……檢驗他的耐心度，細心度，處理問題的能力。

人再細心，永遠不及生活細膩。

做事要專，做人要寬。做事可以兼職，做人只能專職。清白做人，用心做事，不求完美人，只求完美事!

我自來對我自己有一種懷疑，就像一個被收養的孩子對他的養父母的那種懷疑，即使人們細心的注意讓他相信養父母是她的親生父母，那兒總有一種懷疑存在。

所有的永遠唯一到最後還是變成了無法更改的絕決。她高尚的感情曾經給予她無盡的勇氣與力量，但同樣當那份感情不再高尚，她細心儲存的所有美好就變成了利刃鸠毒，腐蝕了她的心，摧毀了一切，連同過去一起最終灰飛煙滅。作者：九夜茴出處：匆匆那年

感恩母親，是她忍着十月懷胎的艱苦，期待着我将臨人間。随着我的第一聲洪亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年無休止地為我操心操勞，無怨無悔，細心地呵護着養育着我。讓我生活在歡樂幸福的環境中，讓我無憂無慮地健康成長。

細心觀察生活可以讓我們透視這個光明的世界。無論在什麼地方，只要有可貴的情感，就會有普照我們臉龐和房屋的陽光。

每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看着别人怒放了，自己的那顆還沒動靜就着急，相信是花，都有自己的花期。耐心地，細心地，呵護自己的花，慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹。

講解句子第2篇

他專心下棋似乎他這一輩子所關心的就是這盤棋了

這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來我往，難解難分。

我要了本棋王自傳，翻卷了邊楞沒找着棋王，你能告訴我棋王在哪嗎？書攤老板説，我叫棋王。

觀棋不語真君子，舉棋無悔大丈夫輸棋不輸品，赢棋不赢人旁觀者清，當局者迷象棋似布陣，點子如點兵兵貴神速，搶先入局臨殺勿急，穩中取勝一招不慎，滿盤皆輸馬退

越簡單的東西，越是難于對付，譬如規則極其簡單的圍棋，就比規則復雜的象棋難下得多。

象棋最危險的形勢：“連車重炮卧槽馬，城裏老将挨死打”；“小卒坐大堂，将帥活不長”。

國際象棋中決定生死的子是國王但最強的子是縱橫黑白棋盤的皇後。

将沒有了，其他棋子再多也算輸，身體不健康，其他再多也不幸福

牛逼的卒：“卒坐宮心，老帥發昏”。賣力的将：“老将出馬，一個頂倆”。

從出生那一刻起，我們就注定要像象棋裏的小卒一樣，只能前進，不能後退。

談到棋子的走法時，棋諺説：“馬行日，象走田，炮隔山打，車走直線，将帥不出城，小卒一去不復返”。

多下棋，多下險棋，有助提高心髒功能，多玩心跳啊。

如果愛你就像一盤象棋。我寧願為卒，雖然不起眼，但誰見我後退過一步？

他倆一見着有下圍棋的，腳跟還沒站穩，就雞一嘴鴨一嘴地支起着兒來。

這次參加圍棋比賽我可是大姑娘上轎頭一回，這次全國圍棋比賽，英雄會戰高手雲集，定有一番鏖戰。

世上沒有後悔藥可吃，要三思而行——摸子走子落子無悔

信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。不相信自己的意志，永遠也做不成将軍!

在象棋世界裏，不能吃回頭草的不是馬，而是兵，卒，沒有退路！抗過如同升天，如将如帥。

下棋就是一場鬥智：“河界三分闊，智謀萬丈深”；“象棋似布陣，點子如點兵”。

人生就像一盤象棋，而我們都是小小的兵卒，不起眼的身份，卻要演繹者精彩的人生。

他架起“當頭炮”，暗伏“連環馬”，用其餘的子兒把住各個關口，然後出動大“車”，到對方陣地裏橫衝直撞。

講解句子第3篇

我們不用去贊賞她的美，只求能靜靜的嗅着她芳雅的氣息，品着她薄薄的冰潔，欣賞着這如夢境一般的櫻花。我輕輕走向一棵櫻花樹，抑不住心中的一絲衝動，踮起腳尖，小心翼翼的折下一枝櫻花，坐在風撫楊柳的湖邊石凳上，細細端詳。疊瓣的花瓣粉的是那麼的恰到其處，粉得不庸俗，而是那種淡淡的芳香長存心中。

夜的深處，是稀疏的燈盞，透過一扇窗户，聽見細密而連續不斷的雨水砸在窗沿上窗玻璃上，像針尖一樣在刺破了的寂靜的黑夜。

一個人最好的樣子就是平靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一個又一條街道，仰望一片又一片天空，見證一次又一次别離。然後在别人質疑你的時候，你可以問心無愧地對自己説，雖然每一步都走的很慢，但是我不曾退縮過。——《要麼滾回去，要麼拼命》

中午，閲覽室非常安靜，猶如沒有人在一樣。

淺望幸福，不寫憂傷，紅塵三千，不道惆怅，不問花開幾許，只問淺笑安然。——紅塵一笑《淺望幸福，不寫憂傷》

教室裏安靜的好像一根針掉在地上都能聽到。

很多時候，只想一個人靜靜只是想一個人靜靜，不想去想煩心的事，讓心空空的。不知道從什麼時候開始，戀上了孤獨。總感覺心裏少了什麼～然後，我很少説話，默默注視着我們周圍的生活。不想被喧鬧所打擾，所以選擇了逃避，雖然嘴裏整天都説着無聊可，不會讓别人知道心裏的苦。

：喜歡秋天的夜晚，繁星點點，注視着世間的萬家燈火，沒有風，安靜而祥和，月光如流水般瀉進每家的卧室或小客廳，在那裏靜悄悄地聽着人間的喜樂和悲苦。但從不品頭論足，只是品味着個中滋味，然後安靜靜地離開。不知誰家的娃娃在開哭鬧，讓月光領略了一地的喧嚣。

孤獨有時候也并不是件太糟糕的事情，與嘈雜相比起來，安靜卻孤獨的生活仿佛還顯得更妙一點，或許至少得有那麼一段時間，幾年的時間，一個人必須要自己生活着，才是對的，否則怎麼能夠聽到自己的節奏。一旦它流淌出來，走在馬路上，坐在地鐵裏，獨自待着的時候，與朋友在一起的時候，任何時候，它都會在那兒兀自發着自己的聲音，這是屬于你的聲音，身體的一部分，不用再擔心流失。——周嘉寧《一個人住第三年》

我看着你，容不得去忘記，又容不得去記起。夏天是什麼顏色。最後的夏天。再一次的出賣了自己。再一次再一次沉睡在安眠裏。記憶如潮水般覆滅了整個年輪。那一絲的痛楚在一次的讓心撕碎。可我依然安詳。

他們走呀走，終于來到了一座小屋前。小姑娘朝裏面望了望，看到裏面是空的，便想：“我們可以留下來，住在這裏。”于是，她找來許多樹葉和青苔，給小鹿鋪了一張柔軟的床。她每天早晨出去，為自己采集草根漿果和堅果，還給小鹿帶回來一些嫩草。小鹿吃着她手裏的草，總是高興地圍着她跳來跳去。到了晚上，累了一天的小姐姐做完祈禱後，便把頭靠在小鹿的背上，像靠着枕頭一樣安靜地睡覺。要是她的弟弟還保持着人的形狀，這種生活倒也挺美！

住在時光裏，素顏的微笑，更純潔而美好，素顏的目光，更垣率而真誠，小小的清新/微微的温暖/只願一切靜陌安好~

時報廣場像黃昏時的草地一樣安靜。

夜，太靜了，而且月光又像朦胧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現出一種莊嚴而聖潔的光。海似乎也睡着了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語。設友公社文章閲讀

心是否靜如止水，春夏秋冬，日時分秒，跳動的心安撫着整片靈魂，身軀感受着寒熱冷暖，自己面對着喜怒哀樂。

：這是我的另一個世界，我可以在這裏揮灑我的一切，它安靜，沒有塵埃!

靜谧的深夜，仰頭看着天空的彎月，情緒豁然開郎。

：一輪明月爬起來，升上天空。一片雲，一輪月，一片天，綿綿美麗。迷迷胧胧，甜蜜又安靜。秋天風走了又來了，時間過得好快。人的一生是短暫的，匆匆的腳步，急匆匆的心情，放慢腳步吧，聽聽風的歌唱，看看大自然的美麗。站在秋天的風中，看寬闊的大地，望望廣闊的天空，欣賞一望無垠的大海。寫一首贊美的歌，賦一曲優美的旋律。平平淡淡才是真，細水長流才是愛。

冬天的夜空在白茫茫的大地襯托下更加深邃幽藍，讓人感到冬夜的孤獨和凄涼。幾顆星星在遠處跳動着，一會兒，那星星便隐沒在夜空中。天空像被墨水塗抹得一樣濃黑起來。

你若要彩虹，就得寬容細雨；你若要豐收，就得寬容糞肥。寬容别人就是善待自己。一個人的心中如果裝不下“寬容”，生活就如同在刀鋒上行走，稍不小心就會傷人傷己。

台風過後，大地靜得連蝴蝶撲扇翅膀的聲音都聽得見。

梨花安靜地開着，有一種出世的風儀，不由讓人想起妙玉，那雙孤高清絕的眸子。我就在這樣一個梨花開放日子出生的，父親清晨出門，看到遍野盛開梨花，煞是美麗，回頭對母親説就叫“麗”吧，“麗”與“梨”諧音，所以我的生命與梨花最有感情。

生活很戲劇，從無望學會期望，從失望學會無望，從孤單學會适應陪伴，從分離學會孤單。兜兜轉轉，還是一個人，卻又不再是那個人。

沒有恰到好處的旅程，只有恰如其分的心情。

這時的教室，就像寂靜的林子一樣，十分的安靜。幾個玩得很歡的同學在這時連大氣也不敢出。

不知道什麼時候開始，我也愛上了安靜，喜歡上了寂寞，也許我一直認為我是一個堅強的人但是現實中的我卻沒有自己想象中的堅強，如今我喜歡把淚藏在心底，不讓别人看見，我要微笑着去面對任何一件事，就算是那笑是多少的虛偽，有時候突然從夢中醒來，不知為何有種想哭的感覺。

：有一種快樂漂漂灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實實在在，有一種友誼長長久久，有一個你，我天天祝福，祝父親節快樂!

為自己所感動，是一種唯美，可以不要眼淚，不需掌聲;在心裏衍生的悸動，訴説着屬于自己的成就。

每天的奔波，生活的忙碌，讓我們缺少一顆澄明而寧靜的心。學會勞逸結合，适時給自己一個安靜的空間。看看書，讀讀報，寫寫文字，聽聽音樂，讓自己靜下心來，抛卻心頭的不快和壓力，靜靜地享受屬于自己的寧靜和快樂。

夜裏再一次夢見你，是我心中依然未能把你忘去。

安靜的連一根針掉下來的聲音都聽得見。

總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。

冬天的夜晚，很寂靜。我獨自一人走在這充滿幽靜的夜裏，這條林間小道。風呼呼的吹着還帶者樹葉的沙沙聲，就像是風的呼嘯。冷冷的寒意衝上我的心頭。我的頭上冷汗直冒。畢竟這樣的夜路我才第一次走。望着周邊的樹木，它們仿佛都長着眼睛一動不動的看着我，直勾勾的望着我。風把樹上的葉子吹落了，踏在小道上腳下發出了沙沙的響聲。

白落梅説：“品茶，就是為了品一盞純粹，一盞美好，一盞慈悲。我們就在茶的安靜，茶的温的濕潤裏，從容不驚的老去。”寫一紙心間上的時光，守一時美好的情懷，在一盞茶中安靜的回味生命所贈予的一切，感恩遇見，感激一份摯愛的暖。

不要打開電視，打開電視就把寂寞的盒子打開了。不要打開電腦，打開電腦就把思念的匣子打開了。如果非要打開，那就打開台燈吧，在台燈下做的一定是有利于你的，畢竟白色的光最純淨，燈下的一切更安靜。我願跟自己進行長長的寂寂的對話，所有人所做的，都再也擾不了我了。。

常常一個人靜靜的呆在一個角落，不想被各種繁雜所驚擾，給心足夠的呼吸。寧靜，凝固了歲月，靜止了時間，品味孤獨帶來的淡淡憂傷。孤獨是靈與肉的交匯，孤獨是淨化心靈的唯美。孤獨讓我們靜下心來思考人情的冷暖生命的真誠。孤獨讓我們理清了雜亂的脈絡悟透了生活的精髓。孤獨是一脈清泉的純淨，是一粒種子的重生，孤獨讓心靈沉穩，讓生命堅定，孤獨強化了生存的本能。

知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。

冬天的漓江也很美。雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人，但它是那麼純潔，那麼安靜。登上漓江旁邊的疊彩山遠遠望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞着穿山象鼻山伏波山……使桂林的山水永遠那麼清秀俊美。

大海啊，你時兒像白兔一樣温柔，時兒像雄獅一樣威嚴兇狠，讓人捉摸不透，卻不忍離去。我愛大海，真想就這樣靜靜地看着海，思緒遨遊在廣闊無垠的海邊。

最終感嘆的，還是我們終将逝去的青春。回過頭後，我們的青春原來還是那麼有意義。我們在一點點的記憶，也在一點點忘記。最終讓那些放不下的在記憶中慢慢搖曳，成為心底一處柔軟的回憶。漸漸明白，在時間和現實的夾縫裏，青春和美麗一樣，脆弱如風幹的紙。我們的一顆心，曾經火熱地揣在胸膛裏，滾燙得無處安放，急不可待地找人分享這温度，從沒想過它也有一天會冷卻，冷到我們只得自己環緊自己，小心翼翼，唯恐連這僅有的暖意也守不住。

我深深相信，用盡全力愛上你的“哭笑，任性，温柔，依賴，自私，天真，粗心，瘋狂，安靜”愛上你的全部的那顆心，比轟轟烈烈的愛情更加真實。情話綿綿？

夜晚有一種不一樣的聲音，似乎是微風與雲的翻動，反而更襯出寧靜的氣息。路燈的白光微微照映着一小片地方，遠處是深深的黑暗，月亮在迷霧一般的雲層裏，朦胧地泛出詭異的光暈。

夜色象野貓悄悄從山梁上滑下來，把所有的聲音一起裝進峽谷，峽谷便打起鼾聲。

有恬靜的心靈就等于把握住心靈的全部；有穩定的精神就等于能指揮自己！

珠峰下，那一片寂靜的墓地。夏林。一切都沉進遠古洪荒的寧靜裏，連來路上的淙淙水聲，也在這兒悄然凝凍。

會場非常安靜“，我只聽見自己的心跳，周圍的人好像的定住了，甚至沒有聽見他們的呼吸。

莊子在水中洗手洗完了手，手掌上一片寂靜莊子在水中洗身身子是一匹布那布上粘滿了水面上漂來漂去的聲音。很難受很難受，在我最難受的時候聽見了一個聲音。

：請打開手機，請安靜等待，因為我的祝福就回旋在你的窗外。它們随風而來，為你的夢想塗滿色彩，平安夜之前，請允許我為你送上一份祝願：平安夜快樂!美詞網

隔着流年的岸堤，望穿一程煙火的迷離，望見你，依然初見一般的明澈。春風沉香了歲月，足夠長的安靜美好，充盈了一世一生的绮念;纏綿在瞳仁裏的深情，住着一個人的模樣。

夜靜得像一潭水，似乎所有的生靈都已經睡了，一切顯得那麼安谧……

夏天的夜晚十分安靜，只有青蛙的叫聲，一切顯得那麼安谧。

黑夜讓孤獨變得深邃，孤獨在黑夜升華，綻放演繹着黑色的美麗沒有星星的夜裏，我沒有奢求看見一絲光明，所以我選擇閉上眼睛！

漆黑的夜晚，除了鬧鍾的滴答聲與樹枝的搖擺聲，周圍一片寂靜。

講解句子第4篇

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

窗外的梧桐背着我偷偷掉了好幾次吧，當年就在它的下面，我們和老師依依揮手分别，帶着老師的希望，帶着滿載的知識，帶着梧桐掉落的葉片，我依然的離開了。每一片葉子是否象征着我們這些遠走的學子呢它也是在這片土地上，汲取營養，而後也從這片土地上離開，只是離開是它的終結，而是我們的開始。

曾經有一段時間，我認為老師是失敗者，因為他們在高考中是失敗者，是失去了理想的人。但我現在想想，我當初的想法真的有點愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因為在他的手中，我多少成功者誕生，沒有了他，那些成功者就會消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什麼理由感到不快樂不幸福，為了這些得來不容易的幸福，我一定會加倍努力，用雙手來托起這些幸福與快樂，最後将之交給另外不幸的人。這其實是一個很普通但又很不普通的理想，我相信一定會将其完成。

在學習上，她就像一位導遊，帶領我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗着成功的喜歡，那果汁滋潤着我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉着我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的温和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！

但的眼她是小個子和她的爸爸一樣的小而俊俏她的眼最好看很深的雙眼皮一對很亮很黑的眼珠眼珠轉到眶中的任何部分都顯着靈動俏媚假若沒有這一對眼睛她雖長得很勻稱很秀氣可就顯不出她有什麼特别引人注意的地方了她的眼把她所有的缺點都遮飾過去她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來盡管她沒有高深的知識沒有什麼使佩服的人格與行動可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼人們便忘了考慮别的而只覺得可愛她的眼中的光會走到人們的心裏使人立刻發狂睛經常充血而且混濁有時像死人般的停滞不動

假如我是詩人，我将以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

她的臉好象綻開的白蘭花笑意寫在她的臉上溢着滿足的愉悦

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

王羲之字寫得很好，他寫的字力透紙背蒼勁有力，讓人感到十分舒服。鄭先生就如何擴大海外投資，中國經濟發展的制約瓶頸與解決辦法，政府在穩定房價中的責任，低碳路徑的技術突破，轉變經濟發展方式的改革關鍵等熱點問題，進行了力透紙背的解析。老師的窗前，凝結着一個心願。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無限;老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

老師，大家都説您培養着祖國的棟梁；我卻要説，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

老師，小樹要感謝雨水的澆淋，花兒要感謝泥土的養育，青草要感謝陽光的照射，而我卻要感謝您的教導，因為，我愛您！

老師點亮了他的孤燈，時間刷白了他的青絲，筆尖點亮了他的智慧，愛心彰顯了他的偉大。

任老師有一雙明亮又會説話的眼睛

原本的疑問句變陳述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有沒有……，為什麼……”等句型。

在我們被現實打擊，将夢想揉成團塞進紙筒的時候，是老師您将它輕輕地展開，重新放入我們心中，鼓勵我們追逐夢想。

．今天晚上和爸爸一起去散步，我突然對爸爸説：“爸爸，我有一種不祥的預感”，結果被爸爸大罵了一頓……我就很奇怪，為什麼雅典娜可以對聖鬥士説這句話，我就不可以對爸爸説呢？

有一首詩最為動人，那就是師恩；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風景最為高雅，那就是詩魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平台最為神聖，那就是講台。

她俯下身子湊近我的臉睜大了眼珠兒注意地看着我的眼睛就仿佛往我心裏灌輸一種使我振奮的力量

．我小的時候寫日記，老師規定要字以上，當時四人一組，有小組長檢查字數，我同組的一位仁兄寫到“今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的説分，我説：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜??”組長數了數還差個字，于是仁兄又在後面加了一句

在我心中，老師既是嚴師又像慈父，盡管我們很笨拙，動作做的生硬難看，往往是顧腳顧不上手，但老師總是不厭其煩，反復地向我們講解動作要領，嚴格把握我們動作中的每一個細節，更改我們動作中的每一處錯誤；每段動作過關後，老師總會和藹地問我們累不累？要不要休息一會再練？每當此時，我就會不由自主地把老師和自己的父親聯系到一起。在我今後的習拳日子裏，我會永遠像敬愛自己的父親一樣敬愛我的老師，我更會以勤奮地學拳練拳來回報老師的辛勤與付出。

．我的老師長得有點胖，頭大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，連嘴巴也是大大的?老師對人很和藹，他戴着一付變色眼鏡，就好比是一只大熊貓一樣??

老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海裏播放。

老師在日復一日，年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巅，一個個最美的生活畫卷，一篇篇最優美的創業詩篇，渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

．我來到電視機前把電視機打開了電視機！

講解句子第5篇

指名分節朗讀全詩，學生點評，展開賽讀，适時正音：

讨論歸納。第一句指導理解：

由扶到放，主導和主體相結合。第一自然段的教學我采取直奔重點，“古今中外，!地北天南，!兩句來教學。讓學生在讀的基礎上，舉例説説自己的體會。然後再學開頭的“在昨天與今天”學生就比較好理解。這是教學上的“旁敲側擊”之術。對于太難理解的，與學生生活距離大的，我們可以先放一放，找那些能夠讓學生尋找到感知點的内容先學，這樣逐漸推進，最後難點也就不攻自破了。

啓發談話：我們每個人的成長都離不開老師的辛勤教育在教師節之際，您想對培養教育過自己的老師説些什麼？板書課題：老師，您好！[美詞網]

認讀生詞，認準字形：讀準字詞是讀好課文的基礎

齊讀全詩：字詞讀準了，詩肯定會讀得更好了，讓老師來聽一下！老師在傾聽你們每一個人的聲音！

今天的作業學生做得還是比較快的。相比較數學和英語。為什麼呢?我想可能是在教學設計時已經把作業考慮進去了，把作業中一些學生易錯的已經強調過了。所以雙基智能上的錯誤較少。這是我近段時間思考的產物吧。因為我們的學生不僅要有較好的口頭表達能力，還要能考。

．這麼多美好的比喻，足以看出人們對老師的崇敬。同學們，當你們在生活中遇見老師時，當你們拿起信紙給曾經的老師寫信時，你們都會説上一句什麼呢？

巧用生成資源。我發現在寫課題時，把感嘆号忘了。于是，我靈機一動，問：同學們，你們有沒發現老師什麼沒寫?生。這感嘆号能省去嗎?為什麼?生。是啊，説得多好啊，讓我們帶着對老師的敬佩感謝，再讀課題。

教師範讀：先聽老師把這首詩讀一遍，同學們仔細聽，想想應該怎樣讀。

理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。

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四年級上冊語文課文第十課課文

．同學們，剛才播放的這首歌是描述什麼的歌？為了贊美老師，人們常常把老師比作什麼？

啓發談話：我們每個人的成長都離不開老師的辛勤教育在教師節之際，您想對培養教育過自己的老師説些什麼？板書課題：老師，您好！

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出示：啊，教師的事業多麼崇高！

．同學們上課前讓我們來欣賞一首歌吧！

能正确流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

講解句子第6篇

學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

人的思想是了不起。只要專注于某一項事業，那就一定會做出使自己吃驚的成績來。——馬克·吐温

永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調，因為有一天當你發現你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經碰了很多釘子了。

宵旰攻苦锲而不舍好學不倦雪天螢席一目十行

必須記住，我們學習的時間是有限的，我們應該力求把我們所有的時間用去做有益的事情。——斯賓塞

學如登山：學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來説吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們説“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。

一個人也許會相信許多廢話，卻依然能以一種合理而快樂的方式安排他的日常工作。

天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。

口不絕吟十年磨劍學而不厭枕戈嘗膽刻苦勤奮

雖然圖片不是很清晰，但是親們還是可以感覺到mao唱歌的那種感覺！

力争上遊再接再厲鑿壁偷光牛角挂書夜以繼日

瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒説話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終于學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話説得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當于“開門紅”，大吉大利！

立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光!擁抱今天吧!

坐薪嘗膽：指刻苦自勵，奮發圖強。

數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

研究學間，必須在某處突破一點。——馬克思美詞網

廢寝忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

焚膏繼晷：點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或學習。

該員工工作成績進步大，悟性較強，能很快适應新的崗位，能随時根據工作需要調整工作方法和端正心态，不斷反思自己，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書學習。

傾材足以聚人，量寬足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下!

該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作态度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。

銷售世界上第一号的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給别人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。

從孩子的嘴裏飛出宛轉的夜莺的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜莺的有什麼兩樣。覺察不出跟真夜莺的有什麼兩樣。

學無止境懸梁刺股孜孜不倦廢寝忘食專心致志

老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。

孳孳不倦：指工作或學習勤奮努力不知疲倦。

聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學一門，學一門就要把它學好。——歌德

任憑怎樣脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞羅

比賽的順序由低年級到高年級，一年級二年級，終于輪到我們班了。我們排着整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在台階上，當時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都将影響着班級參賽的成績。但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的準備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那麼的優美，那麼整齊，那麼有力。演唱結束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！

各個班級陸續登上舞台表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。

她工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，鋭意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

講解句子第7篇