高馬爾想念是那麼奇特，它可以是甜蜜的，也可以是苦澀的，可以是深刻的，也可以是淡然的，可以是綿長的，也可以是短暫的！一下語文第四單元檢測卷今天小編要和大家分享的是朗讀句子集錦7篇,歡迎閲讀~
朗讀句子 第1篇
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。――鄭淵潔
人生百味，随着我們年齡的增長，我們所聽到，看到，遇到，想到，慢慢都會積累成一種特殊的味道。比如説氣質是一種味道，腹有詩書氣自華；比如説品格也是一種味道，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比如説心情，有時候也是一種味道，此情可待成追憶，只是當時已惘然。
人的一生，總是在尋找一種平衡，忠貞的人，永遠會得到忠貞；勇敢的人，最後也是用勇敢來結束。
人這一生早晚會遭遇告别，告别讓我們成長，學會告别讓我們成熟。而無論是主動的選擇，還是被動的面對，告别多少有些傷感，但是告别也藴藏着希望。每一段告别的背後都有一段故事，一段又一段的告别，構成了人間百态。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。――開場白
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇，那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰，還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良；無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
願你慢慢長大，願你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲；願你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。――張梓琳朗讀劉瑜的《願你慢慢長大》
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。――梭羅《瓦爾登湖》
聲音啊，雖然是用來聽的，但是一旦注入了情感，就變得有分量，壓在我們的心底，留下了無法磨滅的印記，就如同陪伴，雖然是最簡單的一件事，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔！
在這個世界上，沒有一個人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿《朗讀者》
你的人生擁有越多的第一次，就越豐富，越多彩。其實細想來，每一個人都是在第一次過自己的人生，不是嗎？這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。
“我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。”――海子
人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望勇氣力量的百川，才可能風華長存。我們也從一位科學家的眼淚當中，感受到了一個人願意為了理想奉獻終身矢志不渝的情懷。勇敢的人，不是不落淚的人，而是願意含着眼淚繼續奔跑的人。――董卿
陪伴意味着有人願意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最後陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老!陪伴是最長情的告白!
人生不可測，在任何時候，都要抱着一份希望。――董卿
記住那些幫助過你的人，不要以為一切都理所應當，而在你有能力的時候，也記住盡可能的去幫助别人，不要認為事不關己，這是一個做人的道理。——董卿《朗讀者》
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。――董卿
告别是一種心情，告别也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告别;秋天的落葉是對炎熱夏的告别;雨季是對幹旱的告别;彩虹是對風雨的告别;山重水復後的柳暗花明是對迷失的告别;告别不是遺忘，而是轉身，告别不是放棄，而是開始!《朗讀者》
從某種意義上説，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨;冬遇見春，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇，那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰，還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良；無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。
朗讀句子 第2篇
偉大的時代，能夠造就這些偉大的工程，而這些偉大的工程，也沒有辜負一個偉大的時代！
一下語文第四單元檢測卷
我們這一生都仿佛在和痛做着抗争，出生是痛，死亡是痛，而在這兩端的中間，我們還将經歷各種各樣的身痛心痛。痛苦和歡樂仿佛是生命的兩極，糾纏不休，我們在痛中治愈，我們也在痛中成長，經過痛苦的隧道，迎接歡喜！
究竟什麼是路？路就是道，道就是規則，法則。道路的故事充滿了人生的經驗！
當有一天我們會發現，抛開一切世俗的附加，我們所堅守的信念和本心是最為寶貴的！(美詞網)
你這一生中的迷，必須能自用其并便子發風的迷十人真能解開，并便子發像有的夢，必須穿過其并便子發風的夢十人真能醒來。你必須一個一個風起大在他不過，十人真能大在他不出這真認第連環夢。朗誦：卓歌
讓我去獲勝，如果不能獲勝，讓我勇敢地去嘗試。
想念往往不是刻意的，它出現在很多我們無法控制的瞬間，看電影，聽首歌，望着一張照片的時候，或者，就是在閉起眼的那一刻！
《朗讀者》每一期的開場白都是如此精彩，那一段段文字觸動着人心。這些好詞佳句正是作文好素材，同學們一定要抽時間多讀一讀，看一看。下面跟随三好網小編一起來回顧一下《朗讀者》期的主題詞開場白結束語及經典名句吧！
優于别人，并不高貴，真正的高貴應該是優于過去的自己。——海明威《真實的高貴》
想念是那麼奇特，它可以是甜蜜的，也可以是苦澀的，可以是深刻的，也可以是淡然的，可以是綿長的，也可以是短暫的！
等待，仿佛是生命當中的一個于能态。我們經于能麼打種了等一個電也戰小于，等一趟想歲時鐵，等時界打新年的願望能夠中還向帶現，等時界打和相愛的人，久下要下重逢。帶才小説她間道沒之多美好的這開物，她下要非是觸手可及的，經過了時間的醖釀和要聲磨，等待的結果，到界天發麼打種了顯得更加珍貴。當有第才中也麼打種了有一些等待，是在和幻滅，苦苦在後時界打抗争，經過漫長的等待，用時間等來光明。董卿
偉大的隊員，有時候是偉大的對手塑造出來的，勝利和失敗同樣具有價值。
痛苦是人生的一部分，它考驗着我們每一個人的品格和智慧，只有經受住考驗的人，才能夠享受到由痛苦轉換而成的财富！
故鄉是我們年少時，想要逃離的地方，使我們年老，想回可能已經回不去的地方！
~年級課外專項閲讀訓練，含答案，可打印
作者董卿來源朗讀者第二季閲讀載入中…
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生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過，因為我們生而為人，生而為眾人！
每個人眼前都有一個目标，這個目标至少在他本人看來是偉大的。——《青年在選擇職業時的考慮》卡爾·馬克思
被别人愛是一種幸福，而愛别人則是一種更長久無限的幸福。——《浮躁》
我如能把你那温柔而純潔的心，緊貼在自己的心上，我就會默默無言，不做一聲。——《致燕妮的信》卡爾·馬克思
生命可以是能夠毀滅，但不能夠被打敗那般頑強，也可以是“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”那般博大！
我們在這個将氣夫麼沒可上，通過你的努為麼小，十西自己肚子填飽是看當容易的，于就多宋是如果僅僅而在足于填飽肚子，發走成作然的在年中有其不第格而在将的追求的只向而在心，恐怕不能成為一個獨麼小的人。
初心的形成也許很簡單，但是它的完成卻是一個很艱苦，而且很漫長的一個過程。——董卿
朗讀句子 第3篇
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀着自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。
别出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那麼好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎麼辦?讀錯了怎麼辦?可不容我多想，伴着主持人的報幕詞我們踏上了舞台。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
我們常説人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
描寫蝴蝶花的：蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。蝴蝶花有的才展開兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小花蕊。花朵是黃色的，一朵花有四片花瓣，兩片大兩片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圓點，只有兩片花瓣上的黑點是愛心形的，組成了蝴蝶形，蝴蝶花
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
洋洋盈耳[yángyángyíngěr]：洋洋：眾多；盈：充滿。美詞網
詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
我們穿着整齊的校服随着隊伍昂首闊步地踏上了舞台開始了朗誦。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音铿锵有力，聲音如洪。他們的朗誦赢得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
小女孩兒第一次開口，那聲音空靈猶如百靈鳥的吟唱，猶如涓涓細流猶如莺聲燕語黃莺出谷一樣輕快悦耳。
朗誦詩歌需要朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作傳達出詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
主持人的一番開場白後，是五(班的朗誦，他們班着裝統一，聲音铿锵有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，台下的觀眾報以熱烈的掌聲。
伴随這我們的朗誦，歌聲響起了，舞蹈演員也上場了，大家開始了表演。
清脆如銀鈴般的笑聲。
在一片掌聲中，五(班從一旁的過道登上了舞台。他們手持鮮花，站好隊型。在燈光的照射下，他們顯得那麼神采奕奕。
朗讀課文要注意标點符号的停頓。
朗讀課上，有的學生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國説》。他們每人的手中握着一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，铿锵有力，場面非常壯觀，赢得了在場觀眾的陣陣掌聲。
我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的内容形象生動地通過語言表現出來。
我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文上課了，燥熱的空氣裏，校園書聲琅琅，處處彌漫着一股濃厚的書香氣息。
伴随這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴着音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了台。
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
朗讀句子 第4篇
感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現内心節奏強烈，情緒激動的情況。
你有自己獨特想法，真了不起！
你的想法很獨特，老師都佩服你！
你的朗誦節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。
小學語文朗讀的基本技巧一停頓
詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。美詞網
那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律确定的。一般説，語法重音不帶特别強調的色彩。
心動不如行動，讓我們研究吧！
你表達得這麼清晰流暢，真棒。
你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！
你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
要學會欣賞别人，對于“×××”同學的回答，我們該怎麼表示？
朗讀課文要注意标點符号的停頓。
小學生朗讀方法和技巧小學生朗讀方法和技巧：停頓
會提問的孩子，就是聰明的孩子！
聽着老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
結合語文閲讀教學，以自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起他們朗讀的欲望。
××同學真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
你真行！
走進花果山，空氣異常清新。映入眼簾的是一塊塊怪石屹立在懸崖邊上，令人望而生畏。你看！那一塊塊栩栩如生，有的像一位德高望重的老人，有的像一個巨大的靈芝，又有的像一只怪物，仿佛張牙舞爪地向人們撲過來了。清晨，步入校園，就能聽到朗朗的讀書聲，自己也仿佛身臨其境，坐在教室裏朗讀了；他們的聲音響徹
标點符号停頓。标點符号是書面語言的停頓符号，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。标點符号的停頓規律一般是：句号問号感嘆号省略号停頓略長于分号破折号連接号;分号破折号連接号的停頓時間又長于逗号冒号;逗号冒号的停頓時間又長于頓号間隔号。
試一試，相信自己，老師知道你能行！
你的朗誦聲音清晰，字字珠玑，委婉動人，很好地打動了聽眾。
朗讀句子 第5篇
寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。——古訓
你表達得這麼清晰流暢，真棒。
XX同學一定在思考，我們給他一點時間，好嗎？
走“形”，表現人物語言表情動作
你像一只閃爍着奇光異彩的小鳥，活潑大方。
你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！
朗讀課上，有的學生朗讀得很流利還頗有些“抑揚頓挫”的意味有的則磕磕巴巴。
聽你爹爹回來的腳步聲，寶貝，我們都在等着你，等着希望，有你的世界我們會很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡着！
書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。
試一試，相信自己，老師知道你能行！
贊美是風。願你是棵堅定的樹，從不經輕易動搖，努力伸展枝葉，向着盡可能企及的高度再努力。
淺談小學生低年級語文朗讀教學方法一一整體感知，自由式朗讀根據學生認知規律，閲讀教學一般要按照由整體到部分再到整體的順序。因此，閲讀教學的第一個層次是整體感知。依據學生對新異知識特别感興趣的特點，我在教學新課開始，解題的時候，引導學生提出一些問題，激發他們饒有興趣地去朗讀課文。
通過讀書温暖人心提振信心寄予盼望，通過讀書掌握知識增強本領勇于創新。書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人温暖
每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
你表達得這麼清晰流暢，真棒！
××同學真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
孩子，可要記住，哭泣的時候，媽媽就在這裏等着你。
寶貝，想對你説的是，你的人生也許平淡無奇，也許光輝燦爛，但不論是哪一種，只要你覺得快樂就好，爸爸媽媽一定不會把自己沒有實現的夢想加築到你的身上，未來的路要你自己決定，爸爸媽媽只會陪在你的身邊，給你必要的建議以供參考。人生不只有陽光，也有風雨，風雨來襲時，寶貝你要勇敢的去面對，經過風雨之後你會看到很美麗的彩虹，相信我的寶貝一定會有自己美滿的人生！祝福你！并再一次祝我的寶貝生日快樂，天天快樂！
你的想法很獨特，老師都佩服你！
巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。願你做個品學兼優的好孩子。
做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悦，更進一步。
好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發問的人，終身為愚人。——佚名
學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
天下大事，必做于細。做事認真專一，你将走向成功。
望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。
書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。
走進花果山，空氣異常清新。映入眼簾的是一塊塊怪石屹立在懸崖邊上，令人望而生畏。你看！那一塊塊栩栩如生，有的像一位德高望重的老人，有的像一個巨大的靈芝，又有的像一只怪物，仿佛張牙舞爪地向人們撲過來了。清晨，步入校園，就能聽到朗朗的讀書聲，自己也仿佛身臨其境，坐在教室裏朗讀了；他們的聲音響徹
好學而不勤問非真好學者。——古訓
第四組的同學個個眼睛睜得大大的，亮亮的，老師感受到了你們特别認真，注意力特别集中！
遊手好閒的學習并不比學習遊手好閒好。——約·貝勒斯
朗讀課文要注意标點符号的停頓。
要學會欣賞别人，對于“×××”同學的回答，我們該怎麼表示？
你的乖巧可愛簡直讓媽媽愛不釋手，每次出差只要允許，媽媽總喜歡把你帶上，記得媽媽背着你爬廬山，别人都笑我不嫌累。是啊，你的笑臉就是媽媽最大的幸福！慢慢地你從叔叔阿姨抱着遊玩，到現在自己爬山走獨木橋，并主動地與大家交流表演，猛然間媽媽才發現你已長大了。
你的表達特别清楚，讓大家一聽都懂。
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
第X組的XX同學可真棒，為自己這組争得了一面小紅旗。
你有自己獨特想法，真了不起！
成功=艱苦勞動+正确方法+少説空話。——愛因斯坦
像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
當你還不能對自己説今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
老師發現你不僅聽得仔細，説得也很好。
你講得很有道理，如果你説慢一點/大聲一點，其他同學都能聽得清楚了。
淺談小學生低年級語文朗讀教學方法朗讀教學是小學低年級閲讀教學的主線，語文新課标要求小學低年級朗讀教學注重讓學生充分讀，在讀中培養語感。下面小編為大家帶來了淺談小學生低年級語文朗讀教學方法，供大家參考。
在知識的海洋裏遨遊，必能達到成功的彼岸，堅持不懈，奮勇拼搏！努力從今天開始，成功從“零”開始。今後，學習更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！
他朗讀時，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。
勤奮認真的你，再認真踏實些，必定更上一層樓。精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
讀書還可以陶冶性情，給人樂趣。黃山谷説：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”蘇轼詩雲：腹有詩書氣自華。有學識的人，他的言談舉止就是不一樣。它對于一個人的性情陶冶是顯而易見的。
畢淑敏曾有文，好女人必讀書。其言于讀書定為：好書對于女人，是家鄉的一方綠色水土。離了它，你自然也能活。但與書隔絕的日子，心無家園。半生過下來，女人就變得語言空虛，眼神恍惚，心地狹窄見識短淺了。
你真棒！希望你戒驕戒躁，取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把寶貴的貨物運送給一代又一代。
淺談小學生低年級語文朗讀教學方法二根據教材的特點教學，激發學生的朗讀興趣。一般來説，朗讀的方式因文而異。因為低年級的課文人物對話較多，特别是把動物或植物拟作人來寫，課文情節簡單，語言流暢，所以，可分角色讀，描寫景物或為了易于理解課文内容的宜輕聲讀，情節生動的宜表演式地讀，容易混淆的則可用對比讀的方式等。
朗讀句子 第6篇
想念往往不是刻意的，它出現在很多我們無法控制的瞬間：看電影，聽首歌，望着一張相片的時候，或者，就在閉起眼睛的那一刻。
初看春花紅，轉眼已成冬，匆匆，匆匆。一年容易又到頭，韶光逝去無影蹤。人生本有盡，宇宙永無窮，匆匆，匆匆。我們都是趕路人，珍惜光陰莫放松。匆匆，匆匆，莫等到了盡頭，枉嘆此行成空。
當你離開家去尋找更好生活的時候，那是你主動選擇的。如果你根本就沒有選擇，命運讓你四外飄散，那叫漂泊。兩者有質的區别。
那時候，我們一個班人很少，大概二十個學生，江晨是我們班的班長。她的成績向來不錯，但是農村小學教育質量不高，所以在五年級的時候她就轉到了鎮上的中心小學讀書。
生而為人，總有不同，但有一件事情是相通的，那就是感情。這些或感動或恩愛或幸福的人和事讓我們覺得：未來也許荊棘遍布，但仍可咬牙上前。
是的，上天叫我看見，叫我聽見，叫我置身其中，又叫我超然物外。上天是為了這個目的，才叫我看起來像個傻子的。
我每次遇到什麼事會讓我考慮要不要繼續走下去的時候。我都會提醒自己，我記得當初是為了什麼出發。我爸也在這裏工作過，我踩的這塊土地，他以前也踩到過。我希望我活成我最開始期待的我自己心中的樣子，不是活成别人期待的我成什麼樣子。
我相信每一個人永遠都是一個人來，一個人去，都是孤獨的。所以你就必須要懂得，我就是我，你就是你，我們不應該把所有的幸福，都依賴在對方給你什麼。
我不關心是什麼牽引着你的情緒，只想知道你是否觸碰了自己悲傷的内核，是否因遭遇生活的種種背叛反而敞開心胸，還是因害怕遭受更大的痛苦而封閉消沉。
世界在變，生命在變，唯一的真，唯一的錯，總是猝不及防，總是随遇而安，後來的後來，只是生命的昙花一現，人生無常。
我們終于不知疲倦，山一程、水一程，漸行漸遠，才發現，故鄉是根本剪不斷臍帶的血地，斷了筋骨，連着血脈。
從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了人家就懂了。
人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才能風華長存。勇敢的人，不是不落淚的人，而是願意含着眼淚繼續奔跑的人。
往往在分手後的一周或者一個月之後，男人最怕的孤獨就會侵襲。男人享受到了漫長的單身生活，一開始還會覺得自由、灑脱，但沒幾天之後，就會因為身邊沒有你而感到孤獨，他習慣了你在他身邊的温存，于是他開始想念你，想念你的陪伴，沒有了你，他只會覺得孤獨，并且害怕這種孤獨。
如果一個人既熟悉事物的幾何構造，又懂得它們的樂趣與華彩所在，那他的詩句就真摯而動人，他的數學問題就有音樂性。
人心都是慢慢打開的，建立在足夠多的陪伴和信任上，但人心也是一瞬間關閉的，有過任何一次失望，就再也不會如開始那樣無條件信任了。
醫生是用一種無情的态度在挽救一些有情的生命。但是做音樂，你不斷地寫曲，不斷地創作，其實是在描述一個無情的世界。
記得，或記不得；説得，或説不得，父親都在那裏，那是一個我們一生下來就能看到的人，可是要真正讀懂他，可能需要我們用掉一生的時間。
願你慢慢長大，願你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲；願你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。
所謂安定，意味着找一個不錯的人，不投入百分百的感情，有穩定的收入，不要求人上人的生活，過平靜的日子，安穩和煦偶起漣漪不失熱情。
睿智的人看得透，故不争；豁達的人想得開，故不鬥；得道的人曉天意，故不急；厚德的人重謙和，故不噪；明理的人放得下，故不痴；自信的人肯努力，故不誤；重義的人交天下，故不孤；濃情的人淡名利，故不獨；寧靜的人行深遠，故不折；知足的人常快樂，故不老。
睹物思人，會感時花濺淚，恨别鳥驚心，有情人之間難免執手相看淚眼，為什麼我的眼裏常含着淚水，因為我對這土地愛的深沉這是對故土家園最深沉的告白眼淚，像一條永不幹涸的河流，滋潤我們的生活。眼淚是一種直接傳遞感情的載體，它表達着我們的内心情感與心路歷程。眼淚，就像一條河流，滋潤着我們的生活。
當我們揭去時光的幻想面紗，找尋歲月的意義為何時，我們就開始尋求每個時刻的品質，完全放下了時間長度的追逐。
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春。
當你的神經高度集中、全力以赴的時候，實際上心裏是非常安靜的，只有在這樣的時候，你才能聽到那種聲音。
選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，這是海子的選擇；人不是生來被打敗的，這是海明威的選擇；人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，這是司馬遷的選擇。
等待仿佛是生命當中的一個常态。我們經常會等一個電話，等一趟地鐵，等着新年的願望能夠實現，等着和相愛的人久别重逢。
一切純潔的、輝煌的、美麗的，強烈的震撼着我們年輕的心靈的，推動着我們做無言的禱告的，讓我們夢想着愛與真理的；在失去之後為之感到珍惜的，使靈魂深切地呼喊着的，為了更美好的夢想奮鬥着的這些美好不會消逝。
現在我們大概都需承認現代的天文學，由于不斷的探索整個可以看得到的宇宙，結果已使我們不能不承認這地球本省就是一個天堂。
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春。
對于感情，慢慢的你會明白，無法跟喜歡的人在一起，其實是人生常态，愛情是兩個人的事，只要有一個人不願意了，選擇離開了，那麼另一方根本沒有絲毫的辦法。
我現在勸别人也好，勸自己也好，一概都是：年紀不小了，該幹嘛幹嘛去，别一頭扎進那美麗的憂傷，一邊拼命往裏鑽，一邊喊救命。
作為歷史的後人，我承認我的身上有着歷史的榮光也有着歷史的龌龊，這如同我的孩子的毛病都是我做父親的毛病，我對于他人他事的認可或失望，也都是對自己的認可和失望。
在我們每一個人的心裏，都會有一個或者若幹個故鄉。地域的故鄉，安放我們的身體；精神的故鄉，安放我們的靈魂。
屬于自己的風景，從來就不曾錯過；不是自己的風景，那麼就去路過。人太渺小，不是每一道亮麗的風景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風景就已經足夠。是物也好，是人也罷。
同小動物在一起，别有一番滋味。它們天真無邪，率性而行；有吃搶吃，有喝搶喝；不會説謊，不會推诿；受到懲罰，忍痛挨打；一轉眼間，照偷不誤。同它們在一起，我心裏感到怡然，坦然，安然，欣然。不像同人在一起那樣，應對進退、謹小慎微、斟酌詞句、保持距離，感到異常别扭。
味道，是在舌尖的百般滋味，更是人生的萬種風情。有傷别離的苦澀，有慶相逢的歡愉；有愛不得的心酸，有放不下的無奈。氣質是一種味道，腹有詩書氣自華；品格也是一種味道，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。本期節目，随董卿一起品嘗人生的這場饕餮盛宴。
時代會變，但美不會，經過千年歲月沉澱的東方美如極致香醇的美酒，只需品味一口，變令人沉浸其中。
年少的時候，我覺得孤單是很酷的一件事。長大以後，我覺得孤單是很凄涼的一件事。現在，我覺得孤單不是一件事。至少，努力不讓它成為一件事。
上帝造下我們來，使我們能夠這樣高談闊論，瞻前顧後，當然要我們利用他所賦予我們的這一種能力和靈明的理智，不讓它們白白廢掉。
人生是值得珍貴的。告别的經驗雖然有它的酸苦，但也在豐富了我們的生活。也讓我們活一天，好好的過一天。
拼命的讓自己工作不去想，但是往往一個人的時候，看着天上的月亮，想她；看到天上的星星，想她。對于我們來説，果果永遠留在十三歲。她生命的器官，能夠救助其他的人，對我們來説，女兒還活着。
我的選擇是：寧可做平庸的父親，不做傑出的哲學家。我的理由要簡單得多：我愛我的女兒勝于愛一切哲學。沒有一種哲學能像這個嬌嫩的小生命那樣使我愛入肺腑。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
我們的生活中，有許許多多值得被銘記的那一天，可能是驚喜降臨，也可能是噩耗來襲，更有可能，是命運就此轉折的信号。
但生活究竟不可能重復。它不是流水線。任何人也無法使生活變成一座壓模機，像生產肥皂或拖鞋那樣，生產出一個又一個等邊的、等質的、等重的日子。生活自有生活的加減法，今天多一點，明天少一點，後天又多一點。這加上的一點點和減去的一點點才是生活的本來面目，它讓生活變得有趣、可愛，也讓生活變得不可捉摸。
其實，當一個人真的要離開這個世界的時候，是什麼也帶不走的，唯一能帶走的就是心底裏存下來的那些記憶。
時間若失去空間便不存在。時間因空間而產生了差異，似乎就沒有一個相對的标準，除了你和自己，山脈和天空。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的額禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。
我對一切人與事，都取和平的态度，把吃虧看作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什麼事情都可講究分寸，而不能超過自己劃好的界限。
為啥别人不把你當一回事，因為你太好説話。什麼事情，一找你就答應；什麼東西，一要你就給；什麼錯誤，你都會原諒；什麼傷害，你都能接受。要知道：有人習慣了得到，便忘記了感恩；習慣了你的堅強，卻忘記了關心；所有的善良，沒心眼的人，總是替别人着想，誰替你想過你的感受。
等待，是我們和時間之間的一場博弈，我們憑借着智慧和耐力，與未來做一個交換，等待的不可知性，是一份考驗，一天一天，一步一步走向希望或者失望。
我從不奢望，活在夢中那麼長，從不沉溺在每個绮麗幻想，早已習慣痛苦，不再害怕憂傷，不過是換個衣箱換間房，那又怎麼樣。
人生在世，不在于過了多少日子，而在于記住了多少日子，我們應當使自己過的每一天都值得去回憶、去品味。
記住那些幫助過你的人，不要以為一切都理所應當，而在你有能力的時候，也記住盡可能的去幫助别人，不要認為事不關己，這是一個做人的道理。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善，如果説人生是一次不斷選擇的旅程，那麼當千帆閲盡最終留下的就是一片屬于自己的獨一無二的風景。
如果生命是一滴水，那我一定經流了上遊，經過我的所有祖先，爺爺奶奶、父親母親，就像我迷茫中經過的無數個黑夜。
孤獨是我們的常态，我們的父母會先于我們走，我們會先于我們的子女走，在這個世界上能陪伴我們的只是一段，我們只需要經營好那一段，因為沒有任何一個人可以陪伴我們過一生。
你跟一個人過日子，你跟他過的是精神世界，又不是跟他的病過。你覺得這個人跟你精神上面能夠契合到一起就可以了，其他的都不是很重要。
我們大家在座的人，都有爹有娘，而我們有的也包括我自己，爹娘都走了，所以呢，我希望在座的很多，如果你們的爹娘還健在的話，從現在做起不晚，好好地愛他們，好好地伺候他們，好好地哄哄他們，别太多的犟嘴，真的，不然的話後悔來不及。
如果美麗只是簡單的用來做展示，也許它的意義不是那麼大，但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
愛人是兩粒團聚在人間的塵埃，讓家升起煙火；愛人是兩片匯集在天邊的流雲，共穿一件彩衣；愛人是兩朵并蒂的蓮花，一樣地心事透明；愛人是兩只情深意笃的白鶴，生生世世相守。
人這一輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子，每一個被記住的日子，都将成為生命裏不可復制的那一天。
當我們在説謝謝的時候，我們是幸運的，那説明我們得到了幫助。而當我在聽到謝謝的時候，我們是幸福的，那説明我們已經有能力去幫助别人。
我覺得劇本再精彩，也沒有真實的生活來得豐富。當一個很固執的，甚至已經開始有些衰老的人和最鮮活的生命擁抱的時候，我們真的明白了，愛是唯一理智的行為。
可能媽媽是這個世界上唯一一個、我們可以不顧一切的、我們可以不顧慮任何的角色形象，把最真實的自己還原的那個人，還原在她的面前，可是我們沒有考慮到她的感受。
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字，就叫青春。青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告别的時候，我們才可能説：謝謝你。
生活對于任何一個男女都非易事，我們必要有堅韌不拔的精神；最緊要的，還是我們自己要有信心。我們必須要相信，我們對一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。
家，是一個有温度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈停靠的港灣，倦鳥歸林、魚翔淺底、落葉歸根，這都是對家的渴望，也是生命在追尋着一種歸宿。
人生百味，随着我們年齡的增長，我們所聽到，看到，遇到，想到，慢慢都會積累成一種特殊的味道。比如説氣質是一種味道，腹有詩書氣自華；比如説品格也是一種味道，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比如説心情，有時候也是一種味道，此情可待成追憶，只是當時已惘然。
我榮幸地有機會給柳林當父親有四十幾年的歷史了，近十餘年來，他雖也常有歡笑的時候，我總覺得他的大多數快樂是短暫的，是發自皮膚層面的。多數的時候表情平淡，略有憂郁。而自從和康樂交了朋友以後，感情明顯發生變化，随着時間的推進，他的快樂從皮膚進入到了骨髓、筋脈，進入到了五髒六腑。看來康樂的笑容融化在了柳林的心田裏面。柳林開始腦門發亮，眉眼中總帶着愉悦和笑意。
讀書使我在那個特殊年代的所作所為，一定跟别的青年不一樣，也就是説，當書本改變了你的時候，你再看這個世界的眼光是不一樣的。
對海明威來説，城市就是他眼裏如同一場流動的盛宴般的巴黎；而對于老舍來説，城市是永遠無法割舍的北平的天空。
我喜歡出發。凡是到達了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風再温柔。太深的流連變成了一種羁絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。
初心在開始的時候往往簡單、樸素，但是它會慢慢長大，就像一顆種子能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點，慢慢綿延成很長很長的道路。
我覺得所有的愛情要保鮮，其實都不是你要對方做些什麼，你希望對方改變什麼；最重要還是你自己，你不停地進步，不停地讓自己變得優秀一點，這個就是為愛情保鮮。
即使生活還相當艱難，愛情還隐隐約約，學習還道路方長，社會還明明暗暗，人間還有許多不平，你也要投入，你也要盡力盡情盡興盡一切可能，努力去争取一切可以争取也應該争取到的，以使你能夠得到智慧和光明，得到成績和價值。
跟人比沒有任何意義，你有可能把自己的命比掉了。進步都是關于你自己的事情，所以你只要保持你自己生命在進步，付出足夠的努力，至于説别人時比你好，還是比你差關你個屁事！
你的人生擁有越多的第一次，就越豐富，越多彩。其實細想來，每一個人都是在第一次過自己的人生，不是嗎？這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。
朗讀句子 第7篇
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
做一件事情的目的不是為了向世人顯示她所能做的事情，而是像世人掩飾她所不能做的事情。這是一種其起步意味着節節敗退，而其勝利隐藏着失敗的生活。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。——秦玥飛等朗讀遲子建的《泥濘》
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字，就叫青春。青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告别的時候，我們才可能説：謝謝你。
他們説人生有六個字，前面三個是“不害怕”，後面還有三個，“不後悔”，努力去做吧。
一個人内心的聲音在廣大的人群中持久回響，這是世上最美好的事，這更是一份嚴肅莊重的責任。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。——董卿
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇，那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流;是直面挑戰，還是落荒而逃;是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良;無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。——董卿
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢?他們是最簡單的土生土長的動物。——梭羅《瓦爾登湖》
走好選擇的路，别只選好走的路。
生命是多麼深邃的事道得題，它包含起并便人道下小每人間一切最極致的體驗，生命可以是能夠那樣之毀滅，會對不能夠那樣之天西上敗子發能般頑強，也可以是“亦餘心時用所善兮，雖九死其猶未悔”子發能般博大。生命如果有顏色，麼是不麼是看上去并便子發像梵之去的《小心日葵》和《星空》。生命如果有态度，是不是聽上去并便子發是貝多芬的《田園》和《英雄》。生命的意義是如此厚重，當會論我們怎把和全一吃着大西媽以赴用可不為過，過一吃裏為我們生是格為人，生是格為眾生。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
選擇是一種智慧也是一次又一次選擇的結果。
她反駁駁得犟頭倔腦，她認錯認得心服口服，仿佛要用心服口服的認錯态度，來換取犟頭倔腦的反駁權利。
人的一生，總是在尋找一種平衡，忠貞的人，永遠會得到忠貞;勇敢的人，最後也是用勇敢來結束。——麥家
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
漫漫長夜，伴随着小病人的是教堂悠揚的鍾聲，偶爾開過去的汽車轟隆的響聲，還有，就是車輛燈光撫摩過屋頂和牆壁的反光。經常幾個鍾頭都睡不着，但不是失眠的幾個鍾頭；那幾個鍾頭不是缺失，而是充實。渴望回憶恐慌和向往，組成了一座座迷宮，小病人迷失其中，失而復得，得而復失。那是神奇的幾個鍾頭，任何事情都有可能發生，好的和壞的。
你對一個環境或一種情況非常熟悉，以至于凡是你感受到并接受了的令你驚訝的東西，都不是來自外部世界，而是產生于内心。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
陪伴意味着有人願意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最後陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長情的告白！
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
精疲力竭之時，也就到了柳暗花明之日。因為，四周環境和景色都太熟悉了，所以，如果要想發現并領會那些真正令人驚訝的事物，就不能在外界尋求，而只能是從内心生長出來的。這種踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫的情況經常會有，至少，在熟悉的環境中很容易產生。我好像走上一條路徑，先爬上陡峭的山峰，穿過小路，跨過泉水，迂回往復在遮雲蔽日的參天古木之間，忽然一下就開朗了，一走出去，就是那片耀眼的樹叢！
願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。
人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧譁，自有聲。
人的生命可能能達到三種類型的層次，第一個層次是他能解決他的温飽問題，第二個層次是你做的事情，你覺得有意思，你覺得有趣，第三個層次，是你做的事情你覺得有意義。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時間的禮物。——開場白
我一天一天發現你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你。
我們的生活層層疊疊，下一層緊挨着上一層，以至于我們老是在新鮮的遭際中碰觸到過去的舊痕，而過去既非完美無缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的現實中。
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