高馬爾養心莫若寡欲；至樂無如讀書。歷覽千載書，時時見遺烈。今天小編要和大家分享的是句子的好處匯總5篇,歡迎閲讀~
句子的好處 第1篇
且欲與常馬等不可得，安求其能千裏也。
學習精神開展動員：要深入調查研究查找問題即知即改，各部門各地區要結合各自實際，有什麼問題改什麼問題，發現什麼問題，解決什麼問題。
人們要想得到工作的勝利即得到預想的結果，一定要使自己的思想合于客觀的外界的規律性，如果朱合，就會在實踐中失敗。作者：毛澤東
早，睡去昨日的疲困，忘懷昨日的懊惱，展開今日的雙眼，翻開今日的美妙，早上好，願我的問候如清涼的早晨般滋養你。
大學生暑假社會實踐活動心得體會
感慨光陰流逝的詩句，今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，勤奮請從今日始。――明文嘉《今日詩》
我們都反感四風，但久處鮑魚之肆不聞其臭。自省自律是中國人自古以來修身的習慣，普通員幹部抵觸高高在上的尊者的訓誡，但不應該逆反敦厚長者的教導。為民就是為己，你有個角色可能是領導，但在另一個場合就是百姓就是公民。治理國家和我們打理家庭一個道理，為什麼我們打理家庭相信自己的想法，不一定非要張三家按李四家的做法，反而治理國家不相信自己的想法，非要東方按西方的做法呢？用治标去赢得治本的時間，是句負責的話。改革是民族進步的唯一出路。要感謝這次群眾路線教育實踐活動的一個環節，叫“書記講課”，我歷來不喜歡念别人寫的稿子。大政治要清醒，“小政治”要糊塗，我們現在不少員幹部大政治很糊塗很搖擺。
心得體會：要把保持與人民群眾的血肉聯系作為改進作風的核心内容。作風出問題，從本質上講一定是理想信念出了問題，一定是與人民群眾的關系出了問題。
組織體成長都是波浪式前進螺旋式上升的。重新思考本質課題，重點把握經營核心：第一：怎樣更好的開發與創造客户價值，第二：如何打造核心競争力，第三：追求什麼樣的卓越服務，第四：如何進行全方位營銷，第五：如何掌握賺取更好利潤的方法。這些核心問題，是新一年工作實踐的眼睛楊石頭
B文中“執策而臨之，曰：‘天下無馬。’”一句刻畫了一個怎樣的形象？表達了作者怎樣的情感？
我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。作者：華羅庚
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少，成事立業在今日，莫徒明朝悔今朝。――明?文嘉《昨日歌》
A文中的五柳先生是千裏馬嗎？談談你的看法。當今社會，如果你是一匹“千裏馬”，而尚未被“伯樂”發現，你該怎樣做？
群眾觀點是馬克思主義政的基本政治觀點，群眾路線是我們的根本工作路線。群眾工作是我們賴以聯系群眾的必不可少的渠道和橋梁，是實現的任務的中心環節，是社會管理的基礎性根本性經常性的工作。的優良作風是聯系群眾的強力黏合劑，是凝聚心民心的巨大力量。在長期執政的條件下，在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，改進的作風是保持同人民群眾血肉聯系的關鍵。始終保持與人民群眾的血肉聯系，始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益，這是由的性質和的指導思想決定的。
所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那麼它們就都依賴這一條實踐法則。——費希特
A文叙述了五柳先生哪三大志趣？刻畫了一個怎樣的形象？
青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮鬥的目标來努力學習和實踐。作者：吳玉章
拖延是一種對任務和情境的習慣性反應，像所有的習慣一樣，它是一種内在的無意識的過程，是一種我們沒有真正思考過卻去實踐的行為。作者：蒂莫西·A·皮切爾出處：戰勝拖延症
正因為杜甫理解到詩歌基本上是抒情的這一特點，并在創作實踐中竭力發揮了這個特點，所以即使在他那些叙事詩中，它們的字裏行間都回蕩着火熱的激情，深深地打動了讀者。
金三胖指出，教育實踐活動要着眼于自我淨化自我完善自我革新自我提高，以“照鏡子正衣冠洗洗澡治治脖為總要求。照鏡子，主要是以章為鏡，對照的紀律群眾期盼先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識工作作風廉潔自律上擺問題找差距明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明的紀律特别是政治紀律，敢于觸及思想正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把性修養正一正把員義務理一理把紀國法緊一緊，保持圍巾人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持圍巾人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖後治病救人方針，區别情況對症下，對作風方面存在問題的員幹部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。作者：馬克思
理論在變為實踐，理論由實踐賦予活力，由實踐來修正，由實踐來檢驗。作者：列寧
句子的好處 第2篇
讀書三十年，腰間無尺組。
歷覽千載書，時時見遺烈。
書籍是人類思想的寶庫。
宅從栽竹貴，家為買書貧。
人學始知道，不學非自然。
因依老宿發心初，半學修心半讀書。
讀過一本好書，像交了一個益友。
盛年不再來，一日難再晨。
書多筆漸重，睡少枕長新。
無目的讀書是散步而不是學習。
養心莫若寡欲；至樂無如讀書。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
凡讀無益之書，皆是玩物喪志。
書是逆境中的慰藉。
早知逢世亂，少小謾讀書。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
讀萬卷書，行萬裏路。
讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書在某種意義上來説是養心。
閲讀是一項高尚的心智鍛煉。
寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。
勤學和知識是一對最美的情人。
讀書不放一字過，閉户忽驚雙鬓秋。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
學必求其心得，業必貴其專精。
讀書是至樂的事。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
幼敏悟過人，讀書辄成誦。
不怨天，不尤人，下學而上達。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
讀書使人成為完善的人。
讀書使人心明眼亮。
好讀書，不求甚解。
讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
書籍是偉大的天才留給人類的遺產。
讀書有三到：心到眼到口到。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
書籍使人們成為宇宙的主人。
貧寒更須讀書，富貴不忘稼穑。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
讀書要從薄到厚，再從厚到薄。
人讀等身書，如将兵十萬。
萬般皆下品，唯有讀書高！
好的書籍是最貴重的珍寶。
書籍是造就靈魂的工具。
不讀書的人，思想就會停止。
讀書能養氣，乃為善讀書。
不吃飯則飢，不讀書則愚。
為中華崛起而讀書。
非學無以廣才，非志無以成學。
讀死書是害己，一開口就害人。
讀書越多，越感到腹中空虛。
讀書破萬卷，下筆如有神。
足行萬裏路，勝讀萬卷書。
學如才識，不日進，則日退。
書籍乃世人積累智慧之長明燈。
書籍是前人的經驗。
書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
不盡讀天下之書，不能相天下之士。
看書的目的，在把書變成我所有。
勸君莫将油炒菜，留與兒孫夜讀書。
蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好。
句子的好處 第3篇
聽媽媽的話别讓她受傷，想快快長大才能保護她，美麗的白發幸福總發芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《聽媽媽的話》
怎麼樣的人才叫愛人？很多人愛到吵架所以分手，很多人愛到平淡也分手。其實真正陪你到老的人，是那種沒太多意外，從激情到親情從感動到感恩從浪漫到相守，時間越久，越是不願離開你，這樣的人才叫愛人。
咦，遠處波濤洶湧的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的願望。巨浪一次一次打擊着海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動着，滾動着。伴随着激情澎湃急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
捧起一朵水花，清清傾聽它從我手指間滑落那異常清脆的聲響，“答答。”水花四濺，飛出去的水珠如潑出去的“珍珠”。美麗無比。
我喜歡獨自聽歌。戴上耳機，或扭開音箱，調好音量，閉上眼睛。四周一片黑暗，仿佛處于無知的混沌之中。這時一縷歌聲飄來，宛如眼前拂過一絲清風，掠過一片白雲，飄過一陣春雨。
戴上耳機聽着曾經屬于我們的歌曲，登上扣扣反復看着只屬于我們的聊天記錄，閉上眼睛回想着我們曾經的過去。
生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，随着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
戴上耳機聽着歌，回憶起你和我在一起的唯美時光！
我一路向北，離開有你的季節，你説你好累，已無法再愛上誰。風在山路吹，過往的畫面全都是我不對，細數慚愧，我傷你幾回。——《一路向北》
空中飄雪花，一朵一朵優雅的落下，綻放出那絕世的美與温柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可為何落下滿地的憂傷白色的屋頂白色的房，白色的飛鳥飛過我的年華不留聲響，站在雪中接一片雪花，看它一點一點變為透明的水珠，折射出一片慘烈的白，整個世界宛如一場奢華的禮拜。
風筝在陰天擱淺，想念還在等待救援，我拉着線復習你給的温柔。——《擱淺》
回旋婉轉，箫聲漸響，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之後，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。
聽聽，秋的聲音，一陣陣秋風吹來“呼呼”，是和天空告别的話音。
你的魅力，不是給你展現出的美好的第一印象，而是相識多年後他仍然喜歡和你在一起；你的魅力，不是你瞬間吸引了對方的目光，而是相知多年後他依然欣賞你；你的魅力更不是偶然相遇就讓他有相見恨晚的感覺，而是歷盡滄桑後，他能深情的説一句：幸運的是，此生有你。
聽聽，秋的聲音，一陣陣秋風吹來“呼呼”，是和天空告别的話音。聽聽，秋的聲音，一只只小燕子向南飛去，“叽叽”，是和北方告别的歌韻。聽聽，秋的聲音，一片片葉子落下，“譁譁”，是和大樹告别的話音。聽聽，秋的聲音，菊花慢慢綻開笑臉，“呵呵”，是與秋天親吻的話語。聽聽，秋的聲音，果實你擠我碰，“碰碰”，是和大樹告别的話音。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆的來，向遠方匆匆的去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。
你的表現超乎我們的想象，我們以你為榮。
轉身離開，分手説不出來，海鳥跟魚相愛，只是一場意外。——《珊瑚海》
最美好的事就是：耳機音量剛好能蓋過外界噪音，鬧鍾響時剛好自然醒，你想的人剛好來找你，你喜歡上他的時候剛好發現他也喜歡你。
句子的好處 第4篇
春風像個慈祥的母親，拂着你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
天空裏，白雲仍在慢悠悠地飄動着，它們一會兒像是群群白羊，一會兒化作縷縷炊煙。
皎潔的明月高挂在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
她臉色陰暗得像夏季烏雲滿布的天空一樣，随時都會雨點似的落下淚來。
在藏語中，拉薩是聖地的意思，那麼，這湛藍的天就是聖地的窗簾了。
白霧般的雲彩變成一大塊一大塊簇新的棉絮似的，給它後進的藍色的天空一襯，越發顯得皎潔。
白雲一團團的如棉花，一卷一卷的如波濤，像山峰相連般地擁在那兒。
她説了沒兩句，那眼淚就像明亮的露珠一般滾落下來。
她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。
突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張着沒有門牙的小嘴格格笑着。美詞網
她像只小袋鼠高興地蹦了起來！
平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
陽光在教室裏灑下炫目的光輝，照亮着一張張快樂的興奮的臉，每張臉都像一朵花。
春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力。
那兒是一抹蔚藍的遠山，有幾朵錦簇般的浮雲，在慢悠悠地飄蕩。
那激動的神情，仿佛一位藝術收藏家在偶然的機會得到一幅價值連城的名畫一樣。
金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
母親像明亮的太陽，讓我心中温暖;母親像温和的陽光，讓我滿懷期望;母親像參天的大樹，讓我感覺涼爽;母親像鼓起航帆，讓我順利的到達彼岸;母親像點燃的蠟燭，讓我看到光明;母親是大地，我就是小草;母親是綠葉，我就是鮮花;母親是金色的燈塔，時刻指明我前進的方向;母親是遮風擋雨的紙傘，呵護着我幼小的生命;母親是御寒的冬衣，時刻給我温暖;母親是使人復蘇的動力，是力量的源泉，是前進的風帆;母親是天邊的啓明星，總是早早地起來忙碌;母親是避風的港灣，讓歸航的我不再漂泊;母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇;母親是威嚴的老師，讓我學會了怎樣做人;母親是默默的老黃牛，忍辱負重，從不叫苦;母親是和平的信使，給鄰裏之間帶來了和睦;母親是不熄的篝火，一直温暖着我們的家;母親是我的鬧鍾，天天随時把我喚醒。
政治家説："書是時代的生命";企業家説："書是致富的信息";文學家説："書是人類的營養品";學生們説："書是不開口的老師";迷惘者説："書是心中的啓明星";探索者説："書是通向彼岸的船";奮鬥者説："書是人生的向導";急于求知者説："書是飢餓時的美餐"。
那一片一片的潔白的雲彩，飄着，飄着，慢慢地被風兒扯成一絲絲一縷縷，然後，又漸漸地化進了藍天裏面。
笑聲像一串銀鈴丁冬響，半入河風半入雲，香霧中餘音袅袅，不絕如縷。
他好像傷了根的草，蔫溜溜地耷拉着腦袋。
一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
那姑娘臉上冷不丁地綻出了笑意，滿臉绯紅，像一朵醉了的芍藥花。
她歡喜得滿臉飛霞，兩只圓圓亮亮的眼睛，好像兩盞小燈籠。
白雲一朵朵開放在山谷裏，顯示出朦胧潔淨和神秘，像一朵朵潔白的雪蓮。
句子的好處 第5篇
平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
第一次跳水(片段我站在跳台上，向台下一看，只見下面水花飛濺。我好像是一個巨人，周圍的建築物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建築物像玩具一樣，顯得特别矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。但轉眼一想：從這麼高的跳台跳下去會不會淹死呢?想到這裏，我不由得打了一個，剛才那股高興勁兒，早就飛到去了。
而這一次，我的心情卻是異常的緊張，我生怕爸爸媽媽回來不及回家來接我，我生怕，我緊張我害怕，在此時此刻，我屏住了呼吸等待着爸爸媽媽的出現。
有時候不得不承認自己是那麼不堪一擊，在小小的挫折前無力頹廢。明明耳朵是那麼清晰，卻為何時常嗡嗡作響，頓時分不清自己是否清醒着。
我以為我害怕的只要辭别的時候，原來我相同害怕相逢。每一次的相逢，我都市害怕立刻的辭别。
我以為臉上熱辣辣的，手心坎透出一片盜汗，心頭像有千百個螞蟻爬過。
我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊流浪卻找不到出口，只知道自己将面臨着一項艱巨卻又不得不為的重擔，心突然間好累……
剛才，好像高敏如在跟她講什麼，一臉得意洋洋的樣子，這種人，呸！真惡心！
他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到劉玉英耳邊輕輕説了一句，立刻劉玉英的臉色變了，她的眼睛閃閃地象是燒着什麼東西。她露出她的白牙齒幹笑，那整齊的牙齒好象會咬人。韓孟翔忍不住打一個寒噤，他真沒料到這個皮膚象奶油一般白嫩的女人生氣的時候有那麼可怕！
【我喜歡找一條漂亮的馬路，然後在上面氣定神閒地走，走過斑斑樹陰的時候我象是走過了心中明明滅滅的悲喜。從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。】
他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂顫起來。
可惡，張修正不停在腦海中搜索到底什麼時候得罪過這個女孩，她嘴上説恭喜，卻憐憫的看着嚴溪。實在想不起來，這女孩長得清秀，卻沒什麼特點。他看向嚴溪，嚴溪一直看着那個叫邵晨晖的女孩，那邵晨晖也一直打量着嚴溪，等等……邵？
我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉着喜報歡呼起來：”噢，噢，我得喜報了！“
神七順利返航的消息傳來，全中國人民莫不歡欣鼓舞，莫不激動萬分，莫不奔走相告。
台下觀眾的歡呼聲加油聲呐喊聲響成一片，那可真是一浪蓋一浪。這歡呼聲卻讓我有種莫名的緊張，我深呼吸，調整一下心态。
司契潘臉色蒼白，把螞蟥從胸膛上扯下來，用腳把它們踩死了。他踩死最後一只螞蟥，扣上了襯衣的領子，又好象不知道是害怕什麼，重新把領子解開了……象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來了：哆嗦着，顯露出一種笨拙的笑容，緊緊抿住，變成了一個發青色的圓球……陶梅林覺得，司契潘好象是在用牙齒嚼着一種很硬的不聽話的東西，司契潘臉上漸漸地有了血色，從裏面用牙咬住的嘴唇變得象石頭一樣僵硬了。
姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
【躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽挂的人。】
心不曉得為什麼跳動個不絕，越跳越快，越跳越快，就像節拍越來越快的鼓點，時而高聲，時而節拍紛歧。
我難過極了，淚水登時含糊了我的眼睛，喉嚨也嗚咽了，説不出話來。
點分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等着……難道他們出事了，不可能，一直在背書。
一種説不出的厭惡，突然塞滿了吳老太爺的心胸，他趕快轉過臉去。
躲在某臨時間，惦念一段時光的掌紋；躲在某一所在，惦念一個站在去路也站在去路的，讓我挂念的人。
可惡，太過份了，他只不過不想繼承產業，他家老頭和他媽居然破壞他的家庭。他要好好想想了。
我的心裏忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃着，腦袋像過電影一樣過着媽媽知道分數後那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了…媽媽，你不要生氣。
我望着他的身影，心裏酸酸的，麻麻的，苦苦的，淚水像斷了線的珠子落下來。我哭了，天啊！則麼能這樣亂收别人的錢呢，我憂郁了，心想“幹啥都撈錢”是真的嗎？
喜悦：他覺得快樂突然浸入了自己的全身，一下子達到了每個毛孔。
我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
我雙腿發軟，就連平常看來很暖和的工具如今仿佛也釀成了妖怪，奸笑着。
【幾百雙眼睛盯着我，真盼腳底下裂開一道縫，叫我鑽進去。】
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
此刻，我的心像一壺剛燒開的沸騰的水一樣，激動得要溢出來。
【一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手中。此時，我心裏有多少話想説呀!眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學們譁譁的掌聲。我心裏怦怦跳個不停。環視着大家的笑臉，撫摸着手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學生”，全是老師同學們幫助的結果呀!我高舉起雙手，張大嘴巴，狠狠地吸了一口春天裏新鮮而又芳香的空氣。我覺得自己飄起來了，飄上了蔚藍色的天空。心裏那股子樂勁喲，真不知該怎麼形容了!他心裏像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隐隐約約的麻瘢也泛着紅光。】
可喜的一天終于來了，我的作文發表了，當我把報紙拿在手裏時，我是多麼激動，我從來沒有這樣激動過，我激動的不知用什麼語言來表達我内心的激動，只是“噢噢”的喊着，眼裏含着的淚花不由的掉了下來，也許，這就是表達吧！
不過，當我們決定了孤獨地上路，一切的詛咒一切的背叛都丢在身後，我們可以倔強地微笑，難過地哭泣，可是依然把腳步繼續铿锵。
我難過極了，淚水頓時模糊了我的眼睛，喉嚨也哽咽了，説不出話來。
那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。
人活着，每天就是困惑煩惱夾雜着沮喪！在回頭的時候還是忘不了以前有用嗎，是開心點還是繼續下去只有自己決定
一陣胭脂粉味向我撲來，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脱口而出：“讨厭！”
我站在東南西北不斷旋轉的風裏，看着一件件事悄悄地從我身邊溜過。一切的一切終會結束，一切的一切終會完結，我們大概要學會舍棄，學會轉身就走，從此不再回頭。這就是我們成長
我的心像有十五個水桶——忐忑不安地撲通撲通的跳個不絕，仿佛要跳出來了。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
嗚，她怎麼這麼命苦，要是讓那個長着一臉善良相的壞莊主知道，她都只是一個小小的丫環了，老天怎麼還不放過她。
和老師賭氣(片段“幹嗎光批評我呀!他打人怎麼看不見?本來我還想承認錯誤，這麼一來我偏不承認。”上課鈴響了，我賭氣不進教室，站在門口生氣。走來過去的老師們都向我投來了嚴肅的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受。這時，我才覺得作為一個學生幹部和老師賭氣真不應該。
躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽挂的人。
我的心裏像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平靜。
他的一番話像臘月的冰塊掉進我的心裏，頓時我心灰意冷了。希望就像一個五彩缤紛的肥皂泡，突然在眼前破滅了，我感到一股失望的苦水，淹沒了所有的期待。
頓時，我好像掉進了冰窖裏，從心頂涼到了腳尖。
【四下看，沒有人。她一點也不懷疑他是在騙她，不過靠在他胸前感覺也不錯，怎麼也算是個靠背了。】
除夕晚上，兒子孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋裏都洋溢着笑意。
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