高馬爾有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望着我，好像在説：“你手裏拿着什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。話一説起來，可就像個線團子似的，老長老長的了。今天小編要和大家分享的是上課的句子合集3篇,歡迎閲讀~
上課的句子 第1篇
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
同學們完全被地理老師講的課吸引住了，随着他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。
老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮别人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康萬事如意！
大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受着辛勤園丁的澆灌。
遠看山有色，近聽水無聲：這兩句講的是畫上的山和水。遠處看山，常常是模糊不清的，看不出是什麼顏色；畫上的山的顏色卻很清楚。近處聽流水，應當能聽到聲音的；但畫面上的流水，人在近處也聽不到聲音。春去花還在，人來鳥不驚：這兩句，講的是畫面上的花和鳥。花兒在春天裏盛開，春天過去，花兒就凋謝
老師皺皺眉頭，一只手拿着書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴厲的眼神盯着他説，你聽清楚我的問題了嗎?
英語課上，老師讓我們默寫單詞，有一個單詞我怎麼也想不起來，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
同學們，當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們去向的地方。在這裏，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活着的真正意義，樹立了遠大的志向。
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在将您贊揚！
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
有如從朔風凜冽的户外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限温暖。我怎能不感謝您?
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意永遠健康，永遠HAPPY!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
學生們上課的積極性和參與率極高，特别是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光芒。
在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以説沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎麼寫?”我看了看題目，心想：我怎麼蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了一頓。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花!
假如我是詩人，我将以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您–我的胸懷博大，知識精深的老師。[美詞網]
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
《奉和令公綠野堂種花》唐代·白居易
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然後低下頭看着面前的課本，一只手放在書上盲無目的地指着，一只手拽着一只衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地説，我不知道。
老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
老師并提供了豐富的内容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習提升。
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。作者：李商隐——贊美老師的詩句
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師？？人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富藍天一樣深湛的内涵！
信念之火在校園裏焚燒着愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神聖的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！
您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
懷念您，親愛的老師!在我心中保藏着您明眸的注視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
傳播知識，就是播種但願，播種幸福。老師，您就是這但願與幸福的播種人!
教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春晖遍四方！
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
感恩老師，并不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您！
您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。
為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血挂肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寝忘食執着頑強，從風華正茂到雙鬓染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂乘風破浪泛舟知識海洋。
老師，您是真誠的善良的美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它将久久地久久地印在我的心裏……
老師，大家都説您培養着祖國的棟梁;我卻要説，您就是祖國的棟梁。恰是您，支撐起我們一代人的脊梁!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
老老實實育人，世世代代受敬，寧願白了雙鬓，好讓小樹成材。
我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事着最光榮的事業。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！
祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
上課的句子 第2篇
金嗓一啓，脆音出唇，猶如春溪奔瀉，珠撤玉盤，直叩人們心扉。
話一説起來，可就像個線團子似的，老長老長的了。
有一天，我在認真地看書，突然，怒火衝衝的爸爸對着看我，只見，他兩手插腰，一只手撐在桌子上，生氣地説：“沈瑩啊，沈瑩，你願意一輩子都坐在垃圾裏嗎？”爸爸很生氣的樣子，頭發也豎起了幾根，呼吸也很急促，還有眼睛瞪的圓圓的，像兩個小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一動一動的，那顯然是因為在生氣，嘴巴也“生氣”了。
他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：温文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫着露出尖利的牙。不錯，就是你錯了，不然他的温柔哪裏去了；就是你錯了。不然他如何燃燒着，引燃着周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼着撕扯你的心跳。
嗓音一出。稚嫩脆甜，聲聲如爆豆一般。
聲音越高越細，簡直成了困獸的哀号。
在我的記憶中有那麼一位扎着大辮子的女同學他是我小學的同班同學我現在以經記不清楚她的面容了然而我卻清楚的記得他那扎着彩帶的又黑又亮的大辮子辮子上别着一只精致的貓形發卡末梢穿着即可毛茸茸的小球走路的時候那只小貓和幾顆小球在他背後奔奔跳跳特别引人注目
她的話條理分明，而且連數字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。
老師便大聲喊到：昨天，家庭作業不是説得很清楚，怎麼不完成？一向和藹可親的王老師，突然發怒了。大部分同學都被吓傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。
她的話越來越快，語聲越來越脆，像一挂小炮似地連連地響。
有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望着我，好像在説：“你手裏拿着什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
老藝人用他那蒼老的低沉的緩慢的聲音，重新鑄成一種新的藝術風格。
她像機關槍連發一樣，非常幹脆地一陣講完了。
這時，李老師走進了教室。同學們看見李老師那常挂笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。李老師嚴厲地説：誰讓你們這麼鬧的？同學們沉默不答。給我把第七課課文抄一遍，快，抄！大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。
他氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，嘴卻向下咧着。
從這對厚嘴唇進出的話語，總是那麼熱情生動流利像一架永不生鏽的播種機，不斷在學生心田中播下思想和知識的種子。
竟然考出這樣的成績，看得出，老師這回是真的生氣了，只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學都吓了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裏頓時靜得連針落到地上也能聽得見！老師還是沒有説話，只是用眼睛嚴厲地瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。我悄悄地瞥見老師鐵青着臉，不帶一絲一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影視劇裏的特寫，久久地定格在了我的腦海裏。
他牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的細微的歌聲交織在一起，像一條美麗的絲帶在屋裏萦繞回旋。
她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。
她用帶刺的話攻擊她的對手，一句句從她的嘴裏進發出來，就像一下又一下的鞭打似的。
新學期開始了，我們班來了一位新老師。我們的新老師上課的時候是嚴肅的，而下課的時候是温柔的，所以我們叫她“變臉”老師。
上課的句子 第3篇
他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：温文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫着露出尖利的牙。不錯，就是你錯了，不然他的温柔哪裏去了；就是你錯了。不然他如何燃燒着，引燃着周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼着撕扯你的心跳。
在我的記憶中有那麼一位扎着大辮子的女同學他是我小學的同班同學我現在以經記不清楚她的面容了然而我卻清楚的記得他那扎着彩帶的又黑又亮的大辮子辮子上别着一只精致的貓形發卡末梢穿着即可毛茸茸的小球走路的時候那只小貓和幾顆小球在他背後奔奔跳跳特别引人注目
她用帶刺的話攻擊她的對手，一句句從她的嘴裏進發出來，就像一下又一下的鞭打似的。
她像機關槍連發一樣，非常幹脆地一陣講完了。
老師便大聲喊到：昨天，家庭作業不是説得很清楚，怎麼不完成？一向和藹可親的王老師，突然發怒了。大部分同學都被吓傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。
她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。
姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的細微的歌聲交織在一起，像一條美麗的絲帶在屋裏萦繞回旋。
嗓音一出。稚嫩脆甜，聲聲如爆豆一般。
話一説起來，可就像個線團子似的，老長老長的了。
老藝人用他那蒼老的低沉的緩慢的聲音，重新鑄成一種新的藝術風格。
竟然考出這樣的成績，看得出，老師這回是真的生氣了，只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學都吓了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裏頓時靜得連針落到地上也能聽得見！老師還是沒有説話，只是用眼睛嚴厲地瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。我悄悄地瞥見老師鐵青着臉，不帶一絲一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影視劇裏的特寫，久久地定格在了我的腦海裏。
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