高馬爾演員也同樣是人，與别人并無差别。作家畫家或音樂家可以躲到角落裏去舔淨他的傷口，但演員卻要站在大庭廣眾面前忍受這種傷痛。你選錯了才知道自己身邊那個不是最喜歡那個。——《前度》今天小編要和大家分享的是分析句子的實用8篇,歡迎閲讀~
分析句子的 第1篇
幾條大狼巨狼還使出了蒙古狼極其殘酷的戰法：以輕傷換重傷，以重傷換敵命，故意露出非要害處讓大狗咬住，然後置自己傷口于不顧，而猛攻狠咬狗的喉嚨和肚子。
沒有捕捉不到的獵物，就看你有沒有野心去捕;沒有完成不了的事情，就看你有沒有野心去做。
追逐獵物僅僅靠猛跑是不夠的，尤其在對付大群獵物的時候，必要的準備和步驟是獲得成功的基礎。而謀劃是實現這一切的唯一保障。
兇神惡煞：原指兇惡的神。後用來形容非常兇惡的人。
狼的最堅硬但又最薄弱，也是最致命的部位狼牙。
無邊無際：際：邊緣處。形容範圍極為廣闊。
狼捕獵的高效率來源于命令下達後的立即執行，這個世界上沒有一只總是找借口的狼，否則它們早就餓死了。人要适應社會的發展，畢竟世界是社會主宰每一個人。
沒有獵物我們就去尋找獵物，發現獵物我們就去追逐獵物。尋找發現追求獲得這就是狼的生活要素。
細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。
速度是黃羊抗擊狼群的主要武器，一旦喪失了速度，黃羊群幾乎就是一群綿羊或一堆羊肉。
氣喘籲籲：形容呼吸急促，大聲喘氣。
不知好歹：不知道好壞。多指不能領會别人的好意。
它不會受狐狸甩動大尾巴的迷惑，能直接咬住狐狸尾巴，然後急刹車，讓狐狸拼命前衝，再突然一撒口，把狐狸摔個前滾翻，使它致命的脖子和要害肚皮來個底朝天，黃黃再幾步衝上去，一口咬斷狐狸的咽喉，獵手就能得到一張完好無損的狐皮。
我們絕對不會花費任何多餘的時間和體力在無意義的事情上，因為我們的眼睛永遠只盯着獵物。
我也打狼，可不能多打。要是把狼打絕了，草原就活不成。草原死了，人畜還能活嗎?
手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。
蹑手蹑腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸鬼鬼祟祟的樣子。
廣闊的草原危機四伏，狼群不能有絲毫的放松，始終處在一種高度緊張的精神狀态中。因為氣候的變化狼群要學會給自己儲藏食物，更進而利用氣候去捕食;因為環境的惡劣，狼群要時刻警惕大雪窩大泡子等危險地帶;動物的逃生促使狼群去觀察去研究對手，從而采取最有效的捕食方式;而人的威脅更大一些，狼得學會選時間選地點的生育，得學會避開人的鋒芒，得學會如何和人周旋甚至狠狠的反咬人一口。
天下的機會只給有耐性的人和獸，只有耐性的行家才能瞅準機會。光靠狼的狠勁還不成，還得靠狼的耐性。
軟弱的民族性格是萬惡之源，它将導致一系列最可恥最不可饒恕的罪惡：不思進取，坐井觀天喪權辱國割地賠款叛賣投降俯首稱臣;人民被殺戮被販賣被奴役被歧視;民族被改種改文改姓改身份等等。世界上無數古老農耕民族就因其性格軟弱，而被殘酷的世界無情淘汰。
狼王是狼群的領袖，更是群體交流的紐帶，一個和群體之間沒有任何隔閡的狼王是永遠不會失敗的。
在草原上，人完全掌握着狗的生殺大權，人是靠強大的專制暴力和食物的誘惑将野狗馴成家畜的。狗早已喪失了獨立的獸性，而成為家畜性十足的家畜，成為一種離開人便無法生存的動物。與此同理，在人類社會，如果專制鎮壓的力量太強大，時間又太久了，人群也會漸漸喪失人性中的獸性，而逐漸變為家畜性十足的順民。順民多了，民族内部的統治也順利了，可是一旦遭受外部強大力量的入侵，這個民族就喪失了反抗能力。或者俯首稱臣變成異族的順民，或者被徹底毀滅，變成後人考古發掘的廢墟。
對于沒有到手的獵物，我們首先要考慮的是如何把它抓住，至于口味如何，能不能吃，那是抓住以後的事情。只要有利的，絕不放過;只要無用的，堅決舍棄。
狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。
一心一意：只有一個心眼兒，沒有别的考慮。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。
盡管面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎，我們都毫不退縮。但是面對人類的槍口，适當的轉移是明智的。我們不缺乏成功的信念，但是我們絕不是痴心妄想只會送死的傻瓜。
分析句子的 第2篇
後來，真的學會了怎麼去愛麼？——《後來的我們》
你選錯了才知道自己身邊那個不是最喜歡那個。——《前度》
我更喜歡讓觀眾在影院裏睡着的電影，我覺得這樣的電影體貼得讓你能好好打個盹，當你離開影院的時候也并無困擾。也曾有電影讓我在影院裏睡着了，但就是同一部片子又讓我徹夜難眠，思考它直到天亮，甚至想上幾個星期。這是我喜歡的電影。
恐懼并不真實存在，它只是你腦海中的衍生物。不要誤會我的意思，危險是真實存在的，然而恐懼，它只是你的選擇。——《重返地球》
我曾聽人説過，當你不能夠再擁有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘記。——《東邪西毒》
電影書寫的影片，籍影像與聲音的關系來表達，而非靠動作和聲調的模仿。它不分析，也不解釋。它重組。
攝影角度可以體現出一個場景的獨特特點，表現出細節和環境氛圍，保持叙事空間的連貫性。攝影角度的變化能夠帶給觀眾視覺上的流暢感靈活感和心理上的愉悦感。
特寫鏡頭使得演出與觀眾之間不存在任何隔閡了，人們不是在看生活，而是深入了生活。
你們本來的命運可能是農民工人，但是今天你們來到了這裏，少年班，你們就有機會成為你們自己。——《少年班》
在我身上有所有中國導演的缺點，比如説戲劇性，我很愛戲劇性，我也是看評書看章回小説長大的，但我知道那是一個缺陷，我們把現實簡單化了娛樂化了傳奇化了。
演員也同樣是人，與别人并無差别。作家畫家或音樂家可以躲到角落裏去舔淨他的傷口，但演員卻要站在大庭廣眾面前忍受這種傷痛。
愛情沒有國界，年齡只不過是數字。——《羅曼史》
鏡頭能夠将人的感情甚至是人物内心的感覺展現在觀眾面前。鏡頭是電影最基本的語言，編劇或導演的思想也是通過一個個的鏡頭傳達給觀眾的。
導演運用長鏡頭可以逼真的記錄現實，增強影片的可信性説服力和感染力，長鏡頭表達的是一種平起平坐朋友式的溝通與交流，可以使觀眾產生一種觀者在其中的心理共鳴。
最了解你的人不是你的朋友，而是你的敵人。——《東邪西毒》美詞網
我們浪費了這麼多年對抗彼此，珍惜時光一生有幾回。——《X戰警：逆轉未來》
我對情節的發展事件的串聯并沒有興趣，我認為我的電影一部比一部不需要情節。
在電影中運用不同的景别構圖，能夠讓觀眾有一種身臨其境的感覺，使之深受感染；但就單個景别來論，它又限定了觀眾的視線，帶有某種強制性。因此，電影導演通過運用不同的景别使觀眾達到一種生理和藝術滿足。
我是一個獨立制片導演！人們總説我的電影像好萊塢電影，或者就是好萊塢電影。可是好萊塢要抄襲我，我有什麼辦法。
什麼是真實，做什麼和誰在一起，你看到什麼聽到什麼，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔也不羞恥的平和與喜悦。——《無問西東》
電影始于格裏菲斯，止于基亞羅斯塔米。
一切景語皆情語。電影導演運用空鏡頭往往是用來外化影片中的人物情緒，渲染氣氛意境，表現出一種“虛實相生”“空納萬物”的哲學藴意，營造電影影像的“畫外之境”“言外之意”。
炸彈決不能爆炸，炸彈不爆炸，觀眾就老在惴惴不安。
我的人生經驗告訴我，非正常的階級關系，沒有同情心的人與人之間的關系就是現實。
生活就像一盒巧克力，你永遠不知道你會得到什麼。——《阿甘正傳》
我只是喜歡被你喜歡的感覺，而不是喜歡你。——《前任攻略》
分析句子的 第3篇
吹拂過綠葉的風，變的格外温柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個個嬌嫩浴滴的花骨朵。微風中，它們輕輕搖曳着，害羞地露出了笑臉。春季，一個靜與動完美結合的時節。春季像一個天使，踏着愉快的腳步，翩翩來到人間。春季像一位花樣年華的少女，鼓動着飄逸的風情。春季像一位畫家，塗滿了蓬勃的色彩。春季像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。春季，一片生機勃勃，萬物復蘇，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到來，可愛的小動物們都蹦蹦跳跳的跑出來了，孩子們也笑奔跑出來了，與風筝一同享受春的樂趣。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那温柔地撫摸你，像年輕的母親的手。在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵兩朵，一叢兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的紅的黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗神奇，充滿希望的季節。可愛的春姑娘，邁着輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便随之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
增補是指古代漢語省略或表達過于簡潔的地方，今譯時要作必要的增補。
我愛櫻花，愛它的堅強。春天，冰雪剛剛融化，許多花兒還躲在“温室”裏不敢走出來，而櫻花卻迎着春風欣然怒放，一簇簇，一樹樹，開滿枝頭，那麼燦爛，那麼動人，仿佛一夜之間把春天送到了校園。
春天，隐藏在那嫩綠的青草坪上。那些剛剛探出頭來的小草，正害怕的注視着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一個從它身邊走過的高大的人類，猜測着他們的行蹤。
春來也，飄柳萬絛綠如海。春天，草長莺飛，絲絛拂堤，處處洋溢着和暖的氣息，奏響着和諧的旋律，演繹着動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示着，在鳴啭的黃鹂聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚着春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自得，春自已經到來。
盼望着，盼望着，(表現急切喜悦的心情東風來了，春天的腳步近了。
因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚着大地悄悄地滋潤着大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。
春天在哪裏，我們是看不見的。但是，看那粉紅的桃花，嫩綠的小草，春天已經從那裏走過。不止是那裏，全都是春天的景色。漫山遍野，全都是。
春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。當看到粉桃千枝萬枝競放，柳絲千條萬條飄浮的春天時，您會不會想到那碩果累累的金秋？其實那沉甸甸的碩果是早已孕育在春天的花蕾裏了，那燦爛的金色也早孕育在春天的綠色裏了。
冬天，西北風呼呼地吹着校園，雪松挺立在寒風中，依舊披着綠色的衣服，多像一位位戰士守護着我們的學校。校園中最迷人的綠色在教室裏，我們是一株株小苗，吸吮着知識的甘露，在老師關愛下我們茁壯成長。
在春雨的滋潤下，小草痛痛快快地洗了個澡，變得更綠了。
秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹黃金葉九裏香一點兒也不怕秋風的到來，還是那麼綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學們都愛到草地上來玩。
夏天，樹木長得葱葱籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴嚴實實的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏着果子，引得同學們天天去觀賞。
春天，是萬物復蘇充滿生機的季節，在柔和的春風中，讓我們去踏青。
近幾天來，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁悶。好不容易等雨停了，便想着到外頭走走。雨後的空中布滿濕暖的氣息，混着一絲泥土的清香。輕踮起腳，跳過地上的小水窪，便想着：春天，或許已經來了吧。
欲清明把酒釋别愁，欲賞春花且忘憂。《清明祭詩》
走進這校園，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來沁人心脾的清香，每一朵花都望着我，我駐足在一朵花前。靜靜的，仿佛自己也是一朵花。我腳下長出根須，深深扎進泥土裏，頭發長成花蕊，胳膊變成枝葉，血液變成花的汁液，在花莖裏旋轉，流淌。
秋姑娘正悄悄地向我們走來，校園也變得越來越美麗。校園裏的教學樓下有挺拔的樹和美麗的花。楓樹和銀杏樹站起身來，它們抖抖手臂，“刷刷”，是葉子告别的話音。火紅的楓樹葉像一雙雙手掌。銀杏樹的葉子像一把把金黃色的扇子，扇哇扇哇，扇來了秋天的涼爽。
俗話説得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”在經過冬婆婆刺骨的寒風後，面對人們的埋怨，冬婆婆終于不好意思地離開了。這時，春姑娘邁着輕盈的步伐悄悄的來到了人間，帶着屬于春天的氣息，給人們帶來了温暖。
對譯是按原文詞序，逐字逐句地進行翻譯。這是直譯最基本的方法，也是直譯的第一個步驟。
分析句子的 第4篇
英語翻譯約翰·克裏斯托弗·弗裏德裏希·馮·席勒
恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相随無别離。——呂本中《采桑子·恨君不似江樓月》
她一向不輕意表露自己的思想感情。
我們匆匆地踏着粉狀的幹雪前進，因為思想感情更為激動，内心發出一種熱力，天氣也好像變得像十月小陽春似的温暖。
．詩中前後兩次出現“酒”，各有什麼作用？請結合詩句簡要分析。
聲調運用所以具有意義，倒不是僅僅為了嘹亮的唱歌，漂亮的談吐，而是為了準确地生動地有力地表達自己的思想感情。
這首詩抒發了海外遊子懷念祖國的思想感情。
．掌握鑑賞意象類試題解答方法：
身無彩鳳雙飛翼心有靈犀一點通。——李商隐《無題》
有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情；另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的思想感情。
烏啼隐楊花，君醉留妾家。——李白《楊叛兒》[美詞網]
．一般認為，詩最後兩句的内容是以精衞的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結合詩句説明你的理由。
落花人獨立，微雨燕雙飛。——晏幾道《臨江仙二首·其二》
從别後，憶相逢，幾回魂夢與君同。——晏幾道《鹧鸪天三首其一》
一個是阆苑仙葩，一個是美玉無瑕。若説沒奇緣，今生偏又遇着他;若説有奇緣，如何心事終虛話?——曹雪芹《枉凝眉》
掌握高考古代詩歌閲讀形象與思想情感類試題答題技巧。
這一組新的作品是藝術家對北京某一特别地方的思想感情的流露。在六裏屯被拆遷之前，藝術家榮榮和映裏曾經生活在這裏。
天涯地角有窮時，只有相思無盡處。——晏殊《玉樓春·春恨》
人如風後入江雲，情似雨馀黏地絮。——周邦彥《玉樓春》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。城中桃李愁風雨，春在溪頭荠菜花。春風不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。林間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。間四月芳菲盡山寺桃花始盛開。等。
淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。——歐陽修《蝶戀花二首·其一》
旋開旋落旋成空，白發多情人更惜。——司空圖《酒泉子·買得杏花》
君知妾有夫，贈妾雙明珠。——張籍《節婦吟·寄東平李司空師道》
紫燕一雙嬌語碎，翠屏十二晚峰齊，夢魂消散醉空閨。——毛熙震《浣溪沙·花榭香紅煙景迷》
不道中原歸思轉凄涼。——呂本中《南歌子·驿路侵斜月》
相思無因見，怅望涼風前。——李白《折荷有贈》
了解高考古代詩歌閲讀形象與思想情感類試題基本題型及命題規律。
給塑料袋冷水加熱水在變熱的過程中重量怎麼樣?
适當運用英語惜代和提喻可以使語言更有趣生動簡潔，還可以表達作者強烈的思想感情。
楊柳乍如絲，故園春盡時。——納蘭性德《菩薩蠻·問君何事輕離别》
分析句子的 第5篇
在輕輕蕩漾着的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩缤紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。
．認識個生字，會寫監侄郎等個生字；能正确讀寫“侄兒穿梭郎中諸親六眷挑掉登時”等詞語；正确流利有感情地朗讀課文。
．同學們，今天我們來學習一節新課，請大家齊讀課題。
眾人看嚴監生時點一點頭把手垂下登時就沒了氣
認識個生字，會寫個生字，能正确讀寫“破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風騷”等詞語。摘錄課文中描寫人物的精彩句段。
．指名讀，評議指導。重點指導讀好人物説話的語氣神态，如怎樣讀好趙氏的話。
正确流利有感情地朗讀課文，感受小嘎子嚴監生王熙鳳這三個鮮活的人物形象。
弄清題幹中所具有的态度或傾向遇到的題幹如果是否定形式，就采用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題幹如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。美詞網
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明生動富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發自内心的感受理解領悟等。
搜集有關《紅樓夢》的信息，注意搜集有關賈母王熙鳳的資料。
激發學生閲讀中外名著的興趣。
．抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴監生這個鮮活的吝啬鬼形象。
他把兩眼睜的滴溜圓把頭又狠狠搖了幾搖越發指得緊了
起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證事實論證對比論證比喻論證歸謬法。
説説課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什麼印象。
正确流利地朗讀課文，讀準“侄兒穿梭郎中諸親六眷挑掉登時”等字音。
這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。
精讀課文，學習要求：盡管我們只是初步讀了課文，但從同學們剛才的發言中，還是可以看出，小嘎子和胖墩兒給大家留下了比較深刻的印象。現在，老師想請大家，再次認真地讀課文，這一次，要把每個詞每句話都讀懂讀明白。然後同桌或者上下桌兩位同學，可以試着把小嘎子和胖墩兒的摔跤表演出來。(學生讀書表演
抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴監生這個鮮活的吝啬鬼形象。
理解課文内容，學習作者抓住人物的動作語言肖像心理活動等描寫人物的方法。
我們要注意安全，防止不發生事故。
雨來搖搖頭，説：“我在屋裏，什麼也沒看見”。
表達方式，常用的表達方式有記叙描寫議論抒情説明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式修辭手法，先抑後揚象征開門見山托物言志等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。通過賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現了社會生活的各個方面，被喻為中國古代的百科全書。我們今天要學習的一篇文章，就是節選自這本古典文學名著。
分析句子的 第6篇
抛開積分，抛開曲線積分，抛開向量，抛開最後那個什麼什麼的，高數也沒什麼了。
人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠説話和聽别人説話以前，他已經就受到教育了。作者：盧梭
不要因為一時的失敗而放棄，還記得老師曾説過：只要心不死，人永遠有希望。我也即将成為一名高三的學生，讓我們共同奮鬥，在明年的今天沒有悔恨的淚，只有成功的笑。
【兒童專用食品多半是忽悠】營養專家範志紅表示，現很多食品都會标明兒童二字，如兒童醬油兒童挂面等。其實國家并無相關兒童型食品标準要求，這兩字幾乎可随心所欲使用，所謂‘兒童醬油’無非瓶子小點，鈉含量一點兒不低。
我覺得自己太失敗了太馬虎了太大意了。還是平時努力程度不夠啊。我要發奮學習，“學而時習之，不亦樂乎”。我要發揚“锲而不舍，金石可镂”的精神。“失敗乃是成功之母”我要化悲痛為力量，下次一定用優異的成績來回報父母老師，在學海上揚帆，奮勇前進!
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
喜歡班任的一句話“這一階段到此結束了……”是啊，名為《高二上學期》的故事到此完結了，只餘下番外考試成績…………多麼讓人撞牆的想啊!(原諒我糾結的語序。這就是最揪心的完結。永别了我的高二(上
這次考砸了，下一次就有可能出現轉折，一次失誤，并不等于下次也失誤。一定要努力！
我把文章謄寫在稿紙上，認真地檢似鹄礎蔽曳⑾衷诹⒁狻⑻趵怼⒂镅員泶锏确矯嫒肥得揮脅畲硎保這才長長吐了一口氣。鍾聲響了，我雙手捧着文稿交給了監考老師。
【人際交往心理學理念】假定人都是善良的，真心對待每個人。挖掘每個人的優點，真誠贊美别人。朋友要全面撒網，重點培養。知己可遇不可求。真誠助人，不求回報。學會説不，别讓友情成為負擔。嘗試讓别人去讀懂你，好過挖空心思去讀懂别人。保持獨立性，不要喪失自我。
總算考完了。試卷上那些花了幾百萬個腦細胞背下來的答案，幾乎在鈴聲響的那一刹那都奉還給了老師和編書的好心人了。現在的任務，就是把那張考得不很好也不很賴的卷子給爸爸大人審閲。
下午放了學，同學們便像一窩蜂似的機在辦公室的窗台上，争着向老師打聽自己的分數。
數學老師走上了講台，老師説：“我先報倒數的，再報正數的，某某某，，，，，孫婕分”。原來，我不是三門都好啊，數學怎麼考這麼少呢?本以為數學也能考到分以上，唉，才考分;本以為數學也能考前五名，唉，卻來個倒數第名。再仔細看試卷，都是因為我粗心計算出錯。如果把粗心改掉，那不就是分了嗎?看看語文試卷和英語試卷，也都因為我的粗心扣了分數。
比賽結束了，課也上完了，同學們對古詩的印象加深了，對語文課的熱愛之情增加了。那熱烈的場面，深深地留在我們心中。
學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。
過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啓下的作用，在内容上起轉換或逐層深入的作用。
高中時，羨慕大學生考試只要及格就行……大學時，羨慕高中生考試及不及格都行……
不挂科，我所欲也；不復習，亦我所欲也。二者不可兼得，我嘞個去也
高中時一次政治考試，最後一排一男生将課本攤在大腿上奮筆疾書，不料監考如亂馬般悄無聲息繞到其後，輕撫其肩。該生驚覺，面不改色曰：對不起，桌子裏東西太多，放不下，只好讓它待在腿上。随即低頭繼續疾書。全班皆暈倒。
中午聽説試卷批出來了，教室裏“求神”的“拜佛”的“燒香”的，到處都是。
分析句子的 第7篇
有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開兩三片花瓣，還有幾個睡蓮，歪着腦袋緊貼水面，像一個個羞答答的大姑娘。
微風吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來，我閉上雙眼，貪婪地吸了幾口氣，心情格外舒暢。池中的荷花是數不勝數，千姿百态。有的荷花正含苞欲放，有的荷花還是花骨朵兒，有的荷花全都展開了，美麗極了!
一陣微風吹過使人感到無比的涼爽，湖面上也泛起了層層波紋。蓮蓬偷偷的将頭探出了水面，碧綠的蓮子像一顆顆綠寶石鑲嵌在蓮蓬上。遠處的小鴨子躲在荷葉下悠閒地遊玩。
清晨，粉紅的嫩黃的荷花在微風中搖曳，多了一絲人們少見的妩媚，又因花開時間不同，各具姿色，花骨朵們含苞欲放亭亭玉立，象妙齡少女，仿佛藴藏着無限的生機和奧秘，令你感受到無限希望和活力。
一望無盡的荷葉挨挨擠擠的，有的高有的低像一個個碧綠碧綠的大圓盤。這幅景像讓我不由想起了：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”這兩句詩。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”，一朵朵盛開的荷花，嬌豔欲滴婀娜多姿;不少含苞待放的花蕾上立着蜻蜓，好一幅“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美景。
只見荷塘上撐開了無數的綠圓傘，中間夾雜着各種各樣的荷花。有大的小的粉的白的。有的才開了兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是含苞欲放的花骨朵兒。碧綠的荷葉映襯着豔紅的荷花，好一幅紅花綠葉的畫。
我走近西湖，西湖裏長着許多荷花。綠油油的荷葉像一個個大玉盤浮在水面上。荷葉挨挨擠擠的，遮住了陽光，小魚在荷葉底下快活的遊來遊去。荷葉上滾動着晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發光。
一陣雷雨過後，我信步來到荷塘。這時荷塘四周還沒賞荷的人。我緩步走近池邊，一陣淡淡的幽香襲人而來，沁人心脾。俯視池中，只見荷花嬌豔，翠葉鮮嫩，宛如朵朵美玉灑落在微波蕩漾的湖面上，比朱自清筆下的荷塘更有一番令人心曠神怡的景象。
荷花千姿百态，亭亭玉立。有的還是花苞呢，像一個個害羞的小泵娘；有的含苞欲放；還有的盛開怒放，像一個個剛出嫁的新娘子。全開的花最好看，粉紅色的花瓣，黃色的花蕊，可愛極了！
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!
有的荷花，由于才長出來，花瓣上面是粉紅色的，到下面的時候慢慢變成白色，花蕊黃澄澄的，中間有一個黃黃的嫩嫩的小蓮蓬；有的荷花，由于出來的比較早，花瓣開始褪色，只有上面的一點點兒花尖是嫩嫩的粉紅色；有的荷花已經開始凋謝；還有的“荷花”，已經沒有花瓣了，只有小小的綠色的蓮蓬。放眼一望，似乎四處都是荷花池，美麗無比，令人驚嘆，但是似乎沒有人能夠發現荷花四周那一片又一片的荷葉上透漏出來的美麗。
夕陽西下，大地在瞬間籠上了一片金黃，荷花池裏水波蕩漾。小荷默默地注視着遠方的夕陽，它依然微笑着迎接夜晚的來臨，就這樣默默地。
荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤;又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬裏在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無窮碧映日荷花别樣紅”。在陽光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。
荷花們都沉醉在月色當中，娉婷地站立着，悠悠地吐着香氣，那優美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉!
荷葉厚實而寬闊，有農人的鬥笠那麼大；葉杆高而壯，像挺直的手臂支撐着荷葉。大概因為陽光和肥力分布的差異，荷葉長勢并不均勻，一忽兒高一忽兒低，将整個荷塘的表面演繹成幾個綠色的巨型大浪，呼啦啦的似乎要消退了，又忽然卷起浪頭朝前湧去。荷塘因此而總是欲靜還動，欲停不止。
清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
亭亭玉立荷香月色芳姿清純
微風拂過，荷花擺起了舞姿，小水珠在荷葉上不安分的跳動着，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎風吹來，沁人心脾，似乎香氣也是淡粉色的，夢幻一般輕輕地籠罩着世界。
走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了;有的已經長成手掌般大了，微風吹來，随風搖曳，高高挺立;有的已經長成“大玉盤”了，生機勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連着心，親密無間。這時，吹來一陣風，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連着一片翻騰着，美麗極了。風停了，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動着，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾”。
有的從荷葉中冒出來，宛如一只獨秀，向千萬人展示着自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圓盤下，時而現身，時而隐藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閨房半步；有的還只是花骨朵，露珠形的圓腦袋，顯現出幾分雅嫩；還有的半開半合，讓人不免覺得好奇”裏面有什麼呢，是不是在指引我去探索。
我愛蓮是因為它潔身自愛的品格；我愛蓮是因為它身處逆境而奮力向上的精神；我愛蓮是因為它剛直不阿，威武不曲的風采；我愛蓮是因為它香遠益清的雅美；我愛蓮是因為它可遠觀而不可亵玩的操守；我愛蓮是因為它裝點了河港和湖泊；我愛蓮是因為它美麗了鄉村和城市。
那場暴雨過後的荷花顯得特别的奪目，在陽光的映射下散出光芒，荷葉也綠得發亮，荷花瓣上的露珠似乎也染上了粉紅色，随風擺動顯得特别好看。渾濁的荷塘裏有錦鯉露出背，雨後的蜻蜓低飛，與舞動的荷花瓣相嬉戲，一派生動的畫卷。
不知不覺，我走到了一朵荷花跟前，低下頭，注視那朵粉紅色的盛開的荷花，只見荷花中心有一個小蓮蓬，蓮蓬四周，是密密的雄蕊，就像一個個侍從圍坐在一個高高在上的國王下邊，真可愛!那五瓣粉紅色的花瓣，猶如一個精致的托盤。一陣風吹來，帶着荷花的清香與河面清新的空氣吹向我，我感到一陣神清氣爽。再一看那荷花，啊!更美了，只見在風的吹拂下，花瓣一會蓋到花朵中心，一會兒，又閃到一旁，活像個調皮的小孩童，而蓮蓬呢若隐若現，美極了!
你看，那打着苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開着的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托着臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。
荷的詩篇總是很多，但多是一瞬間綻放的美。而面對枯萎的她更多了一份凄殘的美：殘留一絲芬豔，卻依舊高貴清雅。如果説，荷葉為荷的付出，是遮風擋雨的恩情，那，荷為蓮子的付出，則是耗盡一切，用盡美麗。
荷花很美，長出花骨朵兒後，外面的花瓣慢慢的張開，然後中間那一層花瓣也會展開，最後裏面那層花瓣随之打開，等到花瓣凋落，就會長出小蓮蓬。
只見幾朵白蓮已綻開笑臉，荷花瓣上仿佛被一位畫家幾筆點了一點紅，煞是好看!老爸笑吟吟的臉上布滿了汗珠，手拿像機拍個不停。我輕輕拉了拉荷花的莖，只見那嫩黃色未成熟的小蓮蓬，正嬌羞地躲在盛開的花中，還穿起了“小草裙”哩!(美詞網)
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的
亭亭玉立的荷花在夏日的驕陽裏競相盛開，争奇鬥豔，迷人的水韻，醉人的荷香，形成了夏日裏一道靓麗獨特的風景。
瞧，荷花像一個美女在走路，像一個陰涼的地方，像一把花傘，荷花的蜜是黃色的好像一只只小蟲，荷花的花朵五顏六色很好看好像一幅美麗的裙子。
那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護孩子似的保護着“傘”下的荷花；有的像一把把扇子在風中搖曳；還有的像一個個碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上面還托着晶瑩透亮的水珠，在葉片上滾來滾去。
一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔妩媚可愛了。
荷花不僅沒有牡丹那樣華麗高貴，而且沒有桂花那樣十裏飄香。既沒有梅花那樣頑強不屈，也沒有水仙那樣樸實秀麗。但是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種精神很值得我們學習。
啊，公園池塘中的荷花盛開了，只見一大朵一大朵的粉面荷花，亭亭玉立于筆直的莖端;圓圓的碩大的綠色荷葉，鋪滿湖面。好一幅迷人的圖畫啊!這不正是宋代詩人楊萬裏的名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”的生動寫照嗎。
我一彎腰就看見滿池子的荷花，一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀，雅潔，妩媚，可愛了；荷花的花瓣，潔白如玉，花裏托着深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裏面睡着荷花的種子，滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩着點點五顏六色的帆，配上碧綠的池水，煞是好看。
幾只活潑的小魚從荷葉下遊過，生怕打破靜谧的畫面。蜻蜓飛過來，仿佛在告訴清早飛行的快樂。小魚緩緩遊來，似乎在告訴昨夜做的好夢。而那可愛的小雨露，猶如蔚藍的天穹渺茫的明星，又似那碧海裏點點的明珠。
再看，另一朵荷花才展開了兩三片花瓣兒，摸上去如絲綢一般柔滑，看上去好像一只小船上立着一位亭亭玉立的小姑娘，她的頭發上還沾着幾滴晶瑩剔透的露珠。一陣微風吹來，荷花船便輕輕搖晃，仿佛正在駛向遠方。
夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶着露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！
雨後的荷葉更添了一些妩媚。每一張荷葉都無一例外地捧着一團雨水，但決不是我們通常在文章中讀到的那種被稱為露珠的東西，它渾圓如球，肥碩似雞蛋般大小，靜靜地躺在葉的中心，軟軟的晶瑩着，遠遠近近的閃爍着，像荷葉的眼睛，活了這片遼闊的綠。
我愛荷花，因為它象征着美麗，象征着希望。在池塘裏，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲憊的為大自然增色生輝，所以，我愛荷花。
一進公園就被那荷塘裏的荷花所吸引住了，你看那鏡子般的池塘裏，有綠的浮萍，粉的荷花，一朵接一朵地開放着，散發出一陣陣清香，還有那青蛙在路色的大圓盤上不停呱呱叫着，小鳥在池塘邊的柳樹上唱着動聽的歌，在這裏有能聞到花香，聽着鳥語，簡直就。像在夢裏一樣。當我醒來的時候，爸爸媽媽正在用手機給我拍照呢。我這才覺得這一切不是夢。當我們回家的時候，我真是有些戀戀不舍。
往湖邊看去，只見一朵朵荷花直接天邊，在那夕陽的餘晖下更顯紅豔，微風吹過，宛如一群身着粉裙的舞女在綠毯上翩翩起舞。
在荷塘中散步，我欽佩荷的品性，周敦頤的《愛蓮説》曾經形容：“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花生性與眾不同，永保自己的個性。
湖岸邊，一大片一大片荷葉從水中冒出來，襯托着一朵朵亭亭玉立的荷花。風兒吹來，荷花荷葉還有蓮蓬互相碰撞，頓時響起一片譁譁聲，好像快樂的流水聲。
往下一看，碧綠的池水捧着夏日的荷花，荷花仿佛是一位氣質十足的仙女。粉白的荷花張開了小手，仿佛要和我擁抱。看，荷花随風舞動，小青蛙“呱呱”地叫着，仿佛我也成了一朵荷花在微風中舞動着自己的身軀。荷花一動一動地擺動着身子，像在和我聊天。荷花太美了，它有着粉白的笑臉，嫩綠的根莖，白白的蓮藕，總是讓人觀賞，贊美，我沉浸在幸福之中！
荷花長得非常漂亮，它的顏色是粉色的，長長的花瓣，黃黃的花蕊，多們讨人喜歡啊!有一次，我去看荷花，有的花瓣展開了，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，露出嫩黃色的小蓮蓬，甚至還沒有長出荷花來呢!
在荷葉濃密的綠中，探出朵朵亭亭玉立荷花，有的燦爛地微笑，嫩蕊搖芳；有的遮着眉眼，嬌羞低語；有的妩媚着輕風，輕歌曼舞；有的青睐着遊人，柔情四濺。
荷，不答，只有被它感動的寵辱皆忘的人，才能進它滿載生命之花的夢中。
荷花池裏的水真綠啊，好像是荷葉映綠的，在池裏歡快地流動着，毫無一點雜色；荷花池裏的水真淨啊，淨得沒有一點瑕疵，仿佛是一塊美麗無瑕的碧玉。池裏的小金魚自由自在地遊來遊去，互相追逐嬉戲，時而吐出一串串水泡，時而用尾巴拍打着池面，發出“**”地響聲。
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！
我的奶奶養了一池荷花，它長得非常漂亮，花蕊裏散發着芬芳撲鼻的香味，讓人聞起來都要陶醉了。
看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個碧綠的大圓盤。透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長着小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似萼片襯托着亭亭玉立白裏帶粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。花兒們有的全開了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾朵花瓣兒，像一個害羞的小姑娘向路過的行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……
清晨，晶瑩透明的露水在荷葉上晃動，一陣風吹來，荷葉上的露珠像斷了線的珍珠一樣往下流。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有袅娜地開着，有羞澀的打着朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
夏天的池塘裏會漂滿大大的荷葉，盛開着一朵朵荷花，遠看宛如一幅意境深遠的水彩畫。滿塘的荷花有深粉的淺粉的白的。花瓣各有不同，有單瓣的多瓣的，再仔細一看，一瓣瓣荷花中央包裹着嫩綠的蓮蓬，蓮蓬下面的花蕊黃黃的絨絨的，好象把裏層花瓣的底部都染黃了。荷花高貴而不妩媚，含蓄而不妖冶。我發現荷葉上有一層密密的小細毛，倘若将水澆于荷葉上，水立刻就會變成一粒粒晶瑩剔透的水珠，冰清玉潔。
只見幾朵白蓮已綻開笑臉，荷花瓣上仿佛被一位畫家幾筆點了一點紅，煞是好看！老爸笑吟吟的臉上布滿了汗珠，手拿像機拍個不停。我輕輕拉了拉荷花的莖，只見那嫩黃色未成熟的小蓮蓬，正嬌羞地躲在盛開的花中，還穿起了“小草裙”哩！
分析句子的 第8篇
對楊二嫂這個人物我們應怎樣認識?在文中楊二嫂起什麼作用?
林中的那棵黃桷樹從我的記憶中浮現出來，還是一樣的挺拔，不一樣的是多了道道歷史的溝紋，多了少許時間的滄桑。兒時的我總想爬上它的樹頂，但懼怕大眾的責罵。現在我已經放棄了這種想法。我想，讓它成為我心中對故鄉敬仰的化身吧！
張建軍;;小説中環境描寫的分析方法淺探——以魯迅小説《故鄉》教學為例[J];課外語文;年期喻雪玲;;魯迅對傳統文化的肯定及對現代中國的影響[J];菏澤學院學報;年期左其福;;文學教育背景下魯迅《故鄉》的閲讀與闡釋[J];小説評論;年期盧建紅;;作為“開端”和“起源”的《故鄉》[J];中山大學學報(社會科學版;年期張豪;;從江南市鎮的視角理解魯迅小説[J];教育研究與評論(中學教育教學;年期于慈江;;“我的文學觀”——讀王富仁及其《呓語集》[J];北京科技大學學報(社會科學版;年期瞿心蘭;楊經建;;現代知識分子的“還鄉”叙事——魯迅《故鄉》與莫言《白狗秋千架》之比較[J];創作與評論;年期郭麗麗;;談魯迅小説《故鄉》中的色彩藝術[J];鴨綠江(下半月版;年期馮軍;宋劍華;;啓蒙無效與革命有理——魯迅《故鄉》與茅盾《春蠶》的鄉土叙事比較[J];海南師範大學學報(社會科學版;年期丁亞岚;張小曼;;從意圖性解析《故鄉》英譯[J];赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版;年期
教師提問：這一部分開始寫了“我”和宏兒的幾句對話作用是什麼?
通過對這篇小説内容的把握深刻理解在舊中國帝國主義封建主義不僅是我國農村經濟凋敝農民生活日益貧困的根源而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害激發起學生熱愛新中國努力建設社會主義精神文明的強烈願望
從小生活在鄉村的我，對鄉間有一種揮之不去的深刻記憶，這種記憶不會随着時間的流轉而消失反而會越來越濃，越來越清晰，越來越深情。彎彎的小河靜靜的村莊浩瀚的藍天悠悠的白雲潺潺的小溪窄窄的小橋構成了故鄉詩意的輪廓。
屋前屋後的小河總是靜靜的流着，兩岸的水草随着微風輕輕地擺動，一到夜前午後便熱鬧起來，笑聲，吆喝聲在河邊也蕩漾開來，門前那小土路總是混漉漉的，好久都幹不了。清晨打開屋門，霧氣一下子湧進屋，整個故鄉就成了一幅淡淡的水墨畫，朦胧得甚至可以把你的心也一起融化了，等到陽光慢慢撥開霧氣，樹葉上便落了一層水珠，又是一個水靈靈的故鄉。小的時候，每次回到故鄉，總是老遠就看到那條密密的林蔭小道，霧氣朦胧的清晨，父親騎着車，載着我在小道上穿梭，我伸出小手，輕輕掠過樹梢，冰冰的霧氣沾濕我的指尖，深吸一口氣，故鄉那淡淡的土香混着濕濕的水氣鑽進我的喉嚨，涼透我的心田。屋後的那棵桂花樹總是在淡淡的放着清香，等到八月一過，它便綻放出一張張金燦燦的笑臉，靜靜的把醉人的香氣送到千家萬户，于是整個故鄉都如痴如醉，如夢如幻……
每次回故鄉，都有一張張笑臉對着你綻放，鄰居門前的大黃狗總是把尾巴翹的老高老高，走在離老家門口不遠的小路上，抬起頭，家門口爺爺奶奶早已笑盈盈地站在了石階上，每每這時，心裏便忍不住湧上一股想回家的衝動，暖暖地在全身散開起來……和大哥哥們一起打彈子，他們總是讓我，于是每次回家，我的口袋都是鼓鼓的，發出叮叮當當的好聽的音樂聲。
“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖着正在説明這老屋難免易主的原因”景物的描寫怎麼能成為“老屋難免易主”的原因?
故鄉的雨，如煙，如霧，如一層朦胧的薄紗，輕輕地籠罩着這個繁榮的海濱城市，洗濯那附着在她身上的塵埃。她并不兇猛，那柔和的細雨，只是姑娘的纖細的手兒，輕輕地撫摸着這個幹涸的大地；又向頑皮的小精靈，輕輕地挑逗着大地上的生靈。
屋前屋後的小河總是靜靜的流着，兩岸的水草随着微風輕輕地擺動，一到夜前午後便熱鬧起來，笑聲，吆喝聲在河邊也蕩漾開來，門前那小土路總是混漉漉的，好久都幹不了。清晨打開屋門，霧氣一下子湧進屋，整個故鄉就成了一幅淡淡的水墨畫，朦胧得甚至可以把你的心也一起融化了，等到陽光慢慢撥開霧氣，樹葉上便落了一層水珠，又是一個水靈靈的故鄉。
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