高馬爾主持人的一番開場白後，是五(班的朗誦，他們班着裝統一，聲音铿锵有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，台下的觀眾報以熱烈的掌聲。伴随這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴着音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。今天小編要和大家分享的是描寫朗讀的句子集合5篇,歡迎閲讀~
描寫朗讀的句子 第1篇
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀着自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。
别出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那麼好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎麼辦?讀錯了怎麼辦?可不容我多想，伴着主持人的報幕詞我們踏上了舞台。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
我們常説人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
描寫蝴蝶花的：蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。蝴蝶花有的才展開兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小花蕊。花朵是黃色的，一朵花有四片花瓣，兩片大兩片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圓點，只有兩片花瓣上的黑點是愛心形的，組成了蝴蝶形，蝴蝶花
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
洋洋盈耳[yángyángyíngěr]：洋洋：眾多；盈：充滿。美詞網
詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
我們穿着整齊的校服随着隊伍昂首闊步地踏上了舞台開始了朗誦。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音铿锵有力，聲音如洪。他們的朗誦赢得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
小女孩兒第一次開口，那聲音空靈猶如百靈鳥的吟唱，猶如涓涓細流猶如莺聲燕語黃莺出谷一樣輕快悦耳。
朗誦詩歌需要朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作傳達出詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
主持人的一番開場白後，是五(班的朗誦，他們班着裝統一，聲音铿锵有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，台下的觀眾報以熱烈的掌聲。
伴随這我們的朗誦，歌聲響起了，舞蹈演員也上場了，大家開始了表演。
清脆如銀鈴般的笑聲。
在一片掌聲中，五(班從一旁的過道登上了舞台。他們手持鮮花，站好隊型。在燈光的照射下，他們顯得那麼神采奕奕。
朗讀課文要注意标點符号的停頓。
朗讀課上，有的學生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國説》。他們每人的手中握着一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，铿锵有力，場面非常壯觀，赢得了在場觀眾的陣陣掌聲。
我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的内容形象生動地通過語言表現出來。
我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文上課了，燥熱的空氣裏，校園書聲琅琅，處處彌漫着一股濃厚的書香氣息。
伴随這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴着音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了台。
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
描寫朗讀的句子 第2篇
我們穿着整齊的校服随着隊伍昂首闊步地踏上了舞台開始了朗誦。
伴随這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴着音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的内容形象生動地通過語言表現出來。
伴随這我們的朗誦，歌聲響起了，舞蹈演員也上場了，大家開始了表演。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文上課了，燥熱的空氣裏，校園書聲琅琅，處處彌漫着一股濃厚的書香氣息。
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
在一片掌聲中，五(班從一旁的過道登上了舞台。他們手持鮮花，站好隊型。在燈光的照射下，他們顯得那麼神采奕奕。
主持人的一番開場白後，是五(班的朗誦，他們班着裝統一，聲音铿锵有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，台下的觀眾報以熱烈的掌聲。
你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音铿锵有力，聲音如洪。他們的朗誦赢得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
朗誦詩歌需要朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作傳達出詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
朗讀課上，有的學生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。
清脆如銀鈴般的笑聲。
背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀着自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
描寫蝴蝶花的：蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。蝴蝶花有的才展開兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小花蕊。花朵是黃色的，一朵花有四片花瓣，兩片大兩片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圓點，只有兩片花瓣上的黑點是愛心形的，組成了蝴蝶形，蝴蝶花
太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了台。
小女孩兒第一次開口，那聲音空靈猶如百靈鳥的吟唱，猶如涓涓細流猶如莺聲燕語黃莺出谷一樣輕快悦耳。
給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國説》。他們每人的手中握着一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，铿锵有力，場面非常壯觀，赢得了在場觀眾的陣陣掌聲。
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
朗讀課文要注意标點符号的停頓。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
我們常説人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
别出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那麼好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎麼辦?讀錯了怎麼辦?可不容我多想，伴着主持人的報幕詞我們踏上了舞台。
詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
洋洋盈耳[yángyángyíngěr]：洋洋：眾多；盈：充滿。
描寫朗讀的句子 第3篇
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧譁，自有聲。
陪伴很温暖，它意味着這個世界上，有人願意把最美好的東西給你，那就是時間，當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日年復一年，到最後陪伴就成為了一種習慣。
女兒睡着後，我會再讀一會兒，睡前的閲讀習慣是很好的，是讓人覺得很舒服很放松的一件事情，就好像泡澡一樣。張梓琳
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
從某種意義上説，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨;冬遇見春，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。
陪伴意味着有人願意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最後陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老!陪伴是最長情的告白!——董卿《朗讀者》
在這個世界上，沒有一個人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿《朗讀者》
記住那些幫助過你的人，不要以為一切都理所應當，而在你有能力的時候，也記住盡可能的去幫助别人，不要認為事不關己，這是一個做人的道理。——董卿《朗讀者》
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
生活的每一天都能欣賞，失敗也有失敗的美。
告别是一種心情，告别也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告别;秋天的落葉是對炎熱夏的告别;雨季是對幹旱的告别;彩虹是對風雨的告别;山重水復後的柳暗花明是對迷失的告别;告别不是遺忘，而是轉身，告别不是放棄，而是開始!《朗讀者》
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
選擇是一次又一次自我塑造的過程，讓我們不斷的成長不斷地完善，如果説人生是一次不斷選擇的旅程，那麼當千帆閲盡最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景。
願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。
選擇是一種智慧也是一次又一次選擇的結果。
總有一段文字，影響生命的成長，總有一個人在生命中，留下抹不去的痕迹，朗讀者一個人一段文。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
我們常説人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
描寫朗讀的句子 第4篇
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
願你慢慢長大，願你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲;願你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。——張梓琳朗讀劉瑜的《願你慢慢長大》
每個人都有各自的天分，如果我們一定要用會不會爬樹，去衡量一條魚的能力，它會絕望的。
總有一段文字，影響生命的成長，總有一個人在生命中，留下抹不去的痕迹，朗讀者一個人一段文。
我很清楚，否認乃是一種似非而是的背叛。雖然，一個人到底是扯了謊話，還是僅僅出言謹慎深思熟慮，為了避免落入尴尬，或免得成為笑柄，這從外表上是根本看不出來的。有些人采取了不予承認的态度，就只有他們自己心知肚明了。但是，如果説謊的話，終究會把那層關系中的根基抽走，就像那些花裏胡哨的背叛一樣。
我們常説人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
陪伴很温暖，它意味着這個世界上，有人願意把最美好的東西給你，那就是時間，當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日年復一年，到最後陪伴就成為了一種習慣。
謝謝的背第家樣把，有時候是恩重如戴水的相助；有時候是不動她如色的善良。它也教家樣把有我們當出該如他戴去愛這個到小開生着不。
等待，仿佛是生命當中的一個于能态。我們經于能麼打種了等一個電也戰小于，等一趟想歲時鐵，等時界打新年的願望能夠中還向帶現，等時界打和相愛的人，久下要下重逢。帶才小説她間道沒之多美好的這開物，她下要非是觸手可及的，經過了時間的醖釀和要聲磨，等待的結果，到界天發麼打種了顯得更加珍貴。當有第才中也麼打種了有一些等待，是在和幻滅，苦苦在後時界打抗争，經過漫長的等待，用時間等來光明。董卿
我一天一天發現你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你。
在這個世界上，沒有一個人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿《朗讀者》
她反駁駁得犟頭倔腦，她認錯認得心服口服，仿佛要用心服口服的認錯态度，來換取犟頭倔腦的反駁權利。
我沒被吓倒，我不怕任何事，承受的越多，我就越愛她，危險只會增加我的愛，它會讓愛變得尖鋭，變得趣味怏然，我會是你需要的唯一天使，你丢下生命時會比你擁有生命時更美，天堂會把你帶走，看着你，對你説，只有一件事可以讓靈魂完整，那就是愛。
人生不可測，在任何時候，都要抱着一份希望。——董卿
遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
勇氣有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執念。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
只要你是個正直的孩子，不管你從事什麼行業，你都是我的好孩子。——柳傳志父親對柳傳志説的話
我們的生活層層疊疊，下一層緊挨着上一層，以至于我們老是在新鮮的遭際中碰觸到過去的舊痕，而過去既非完美無缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的現實中。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
生活的每一天都能欣賞，失敗也有失敗的美。
青春仿佛是一種宣言，它昭示着自古英雄出少年的**；青春也是一種姿态，心有猛虎，細嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶着加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。
一個人内心的聲音在廣大的人群中持久回響，這是世上最美好的事，這更是一份嚴肅莊重的責任。
任何事情都好像是一個抛物線，慢慢上升到頂點之後又慢慢回落。
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
他們説人生有六個字，前面三個是“不害怕”，後面還有三個，“不後悔”，努力去做吧。
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字，就叫青春。青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告别的時候，我們才可能説：謝謝你。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
選擇是一次又一次自我塑造的過程，讓我們不斷的成長不斷地完善，如果説人生是一次不斷選擇的旅程，那麼當千帆閲盡最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景。
生命是多麼深邃的事道得題，它包含起并便人道下小每人間一切最極致的體驗，生命可以是能夠那樣之毀滅，會對不能夠那樣之天西上敗子發能般頑強，也可以是“亦餘心時用所善兮，雖九死其猶未悔”子發能般博大。生命如果有顏色，麼是不麼是看上去并便子發像梵之去的《小心日葵》和《星空》。生命如果有态度，是不是聽上去并便子發是貝多芬的《田園》和《英雄》。生命的意義是如此厚重，當會論我們怎把和全一吃着大西媽以赴用可不為過，過一吃裏為我們生是格為人，生是格為眾生。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
你對一個環境或一種情況非常熟悉，以至于凡是你感受到并接受了的令你驚訝的東西，都不是來自外部世界，而是產生于内心。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢?他們是最簡單的土生土長的動物。——梭羅《瓦爾登湖》
人的一生，總是在尋找一種平衡，忠貞的人，永遠會得到忠貞;勇敢的人，最後也是用勇敢來結束。——麥家
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。——秦玥飛等朗讀遲子建的《泥濘》
沒有他，我也許一輩子不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起，幫助别人有什麼樂趣和意義。
當我們敞開心扉時，我們合二為一。當我們沉浸時，你中有我，我中有你。當我們消失時，你在我心裏，我在你心裏。這之後，我是我，你是你。
另外，我甚至還懷疑，我的快樂記憶是不是真實的。因為，我越是想它，就越想出一些尴尬場景和痛苦境況。再説，我雖然已經朝漢娜的記憶道聲再見，但是，我卻并沒有将它克服。曾經漢娜難為水，我不再對人卑躬屈膝，我也不再自慚形穢；我不再自攬罪過，或者感到負罪；我也不再去愛人，以免一旦失去便又會悲痛萬分。這一切我并沒有故作什麼明确的構思，只是在感覺上堅如磐石。
做一件事情的目的不是為了向世人顯示她所能做的事情，而是像世人掩飾她所不能做的事情。這是一種其起步意味着節節敗退，而其勝利隐藏着失敗的生活。
願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。
漫漫長夜，伴随着小病人的是教堂悠揚的鍾聲，偶爾開過去的汽車轟隆的響聲，還有，就是車輛燈光撫摩過屋頂和牆壁的反光。經常幾個鍾頭都睡不着，但不是失眠的幾個鍾頭；那幾個鍾頭不是缺失，而是充實。渴望回憶恐慌和向往，組成了一座座迷宮，小病人迷失其中，失而復得，得而復失。那是神奇的幾個鍾頭，任何事情都有可能發生，好的和壞的。
人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧譁，自有聲。
情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。
勇敢的人，不是不落淚的人，而是含着淚水繼續奔跑的人。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇，那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流;是直面挑戰，還是落荒而逃;是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良;無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。——董卿
我們就這樣説了聲再見，在我們内心深處説再見之前。
人的生命可能能達到三種類型的層次，第一個層次是他能解決他的温飽問題，第二個層次是你做的事情，你覺得有意思，你覺得有趣，第三個層次，是你做的事情你覺得有意義。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。——董卿
選擇是一種智慧也是一次又一次選擇的結果。
真正理解有理想而不理想化，也會讓你們以強大的心髒面對未來。我想會受益無窮。
走好選擇的路，别只選好走的路。
願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。[美詞網]
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時間的禮物。——開場白
陪伴意味着有人願意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最後陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長情的告白！
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
精疲力竭之時，也就到了柳暗花明之日。因為，四周環境和景色都太熟悉了，所以，如果要想發現并領會那些真正令人驚訝的事物，就不能在外界尋求，而只能是從内心生長出來的。這種踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫的情況經常會有，至少，在熟悉的環境中很容易產生。我好像走上一條路徑，先爬上陡峭的山峰，穿過小路，跨過泉水，迂回往復在遮雲蔽日的參天古木之間，忽然一下就開朗了，一走出去，就是那片耀眼的樹叢！
描寫朗讀的句子 第5篇
如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
記住那些幫助過你的人，不要以為一切都理所應當，而在你有能力的時候，也記住盡可能的去幫助别人，不要認為事不關己，這是一個做人的道理。——董卿《朗讀者》
願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。
從某種意義上説，世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨;冬遇見春，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，説明我們已經擁抱了一種精神。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
選擇是一次又一次自我塑造的過程，讓我們不斷的成長不斷地完善，如果説人生是一次不斷選擇的旅程，那麼當千帆閲盡最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景。
有人説，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
陪伴很温暖，它意味着這個世界上，有人願意把最美好的東西給你，那就是時間，當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日年復一年，到最後陪伴就成為了一種習慣。
總有一段文字，影響生命的成長，總有一個人在生命中，留下抹不去的痕迹，朗讀者一個人一段文。
人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧譁，自有聲。
我們常説人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
陪伴意味着有人願意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最後陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老!陪伴是最長情的告白!——董卿《朗讀者》
告别是一種心情，告别也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告别;秋天的落葉是對炎熱夏的告别;雨季是對幹旱的告别;彩虹是對風雨的告别;山重水復後的柳暗花明是對迷失的告别;告别不是遺忘，而是轉身，告别不是放棄，而是開始!《朗讀者》
選擇是一種智慧也是一次又一次選擇的結果。
這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。
生活的每一天都能欣賞，失敗也有失敗的美。
生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。
在這個世界上，沒有一個人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿《朗讀者》
女兒睡着後，我會再讀一會兒，睡前的閲讀習慣是很好的，是讓人覺得很舒服很放松的一件事情，就好像泡澡一樣。張梓琳
關于描寫朗讀的句子集合5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。