高馬爾得林跆拳非小道，兒童教育成大道。跆拳道是創新與發展起來的一門獨特武術，具有較高的防身自衞及強壯體魄的實用價值。今天小編要和大家分享的是句子訓練通用8篇,歡迎閲讀~
句子訓練 第1篇
你的汗水灑在跑道澆灌着成功的花朵開放你的歡笑飛揚在賽場為班争光數你最棒跑吧追吧在這廣闊的賽場上你似駿馬似離铉的箭跑吧追吧你比虎猛比豹強
成功中有着奮鬥和拼搏。世界着名的科學家愛迪生一生有一千多項發明。而在他年已花甲的時候，曾經一場大火，毀掉了他的實驗室，連他十多年的實驗心血也消失在大火中之。但是愛迪生沒有放棄他的實驗，仍然奮鬥拼搏着，向成功的彼岸劃去。無論有多大的坎坷，都堅持不懈，用自己堅定的信念，譜寫了多彩絢麗的人生！經過磨煉，經過失敗，衝破黑暗的夜空，光明就在眼前！獲得成功，并不困難，努力奮鬥，就會奪得王冠！
一分耕耘，一分收獲。“不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
温暖的陽光灑在賽場上男子乙組标槍的比賽即将開始賽場上一道道優美的弧線将輕盈地劃過天空健兒們用手中的标槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰标槍在空中輕盈的姿态是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合誰能在這場激烈的競争中獲勝?讓我們拭目以待讓我們為他們呐喊助威吧!只有将力量與技巧合二為一的人才能獲得勝利的桂冠!
某某，你參加的比賽就要開始了，我們全班同學希望你在賽場上賽出自己的風采，表現自己的精彩，勇奪優秀的比賽成績。加油吧！我們都會為你呐喊，為你助威，我們都等着你凱旋歸來！
一生能有幾次搏，團結一心齊協作，似乎看到閃光點，它離我們并不遠，用力伸手觸一觸，勝利就在一瞬間，把握機會！努力拼搏！我們就是赢家！
操場邊，一面面彩旗迎風飄揚，被風吹得譁譁直響。從樓頂垂下的條幅上寫着“熱烈慶祝第屆拔河比賽成功舉行！”每個班的拉拉隊整齊地排列在四周。一條大粗繩子壓在操場中間，繩子中間系着一條紅領巾。只要把紅領巾拉到自己的一方就赢了。
作為一個Teamleader，你應該盡力保護幫助為你工作的人。做錯事并不可怕，最可怕的錯誤是失去團隊的凝聚力。
勞模精神，是我們偉大民族精神的重要體現，是激勵我們奮勇前進的重要精神動力。要在全社會廣泛宣傳勞動模範和先進工作者的先進事迹優秀品質高尚精神，推動全社會進一步尊重勞模關心勞模學習勞模，使勞模精神不斷發揚光大。
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
不要輕言放棄，一旦放棄了，比賽就結束了。
作為團隊負責人，首先自己要帶頭把事做好才能要求别人，然後做什麼事都要為團隊考慮，最後一定要堅持
比賽比賽，賽出我們的好成績，賽出你我之間的友誼，互幫互助，不抛棄，不放棄，相信自己，一定能行。
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
愛在這裏得到了升華，讓我們更加珍惜每一分鍾，珍愛身邊的人。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
四百米比賽開始了。我們班的張軒出場了，只見他站在起跑線上，裁判員舉起發令槍的時候，我的心想被手抓住似的。運動元和班的同學都屏住呼吸，等待發令槍的槍聲，“啪”的一聲，張軒想風一樣飛了出去，剛一出發，張軒就跑到了第一名，一分一秒過去了，張軒只剩下米了，老師對着張軒大喊：“張軒，加油！你是最棒的！”，張軒就加快速度，不負眾望的拿了第一名。
有多少次揮汗如雨傷痛曾添滿記憶只因為始終相信去拼搏才能勝利總在鼓舞自己要成功就得努力熱血在賽場沸騰巨人在賽場升起相信自己你将赢得勝利創造奇迹；相信自己夢想在你手中這是你的天地當一切過去你們将是第一相信自己你們将超越極限超越自己!相信自己加油吧健兒們相信你自己
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禅，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。
員工是笨蛋就要找到适合笨蛋的管理方法。
一根小小的木棒連接的是團結和友愛一根小小的木棒傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒演繹的是奮鬥和拼搏加油吧!讓這激動人心的時刻一直回蕩在我們心中!
每一次絕望的邊緣，都有我為你加油，每一次失敗的崖邊，都有我給你鼓勵，每一次極限的挑戰，都有我為你祝福，每一次精彩的表演，都有我為你喝彩！
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”勤奮是一種美好的品德。；勤奮是一種努力自強的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無難事，勤奮，更是變理想為現實的行動，是由量變到質的過程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。
萬家燈火，電力情深。萬家燈火，燈火中有你有我，電力情深，深情中有真有善。我們應該向那位在平凡崗位做出不平凡奉獻的老師傅看齊。用我們辛勤的汗水，揮灑出寧靜鄉村的萬家燈火，用我們誠摯的感情，編織出繁華都市的七彩霓裳。傲骨铮铮，挺起鐵塔入雲;柔情無限，織就銀線爍空;光明遞送，情昭風雨彩虹;平凡奉獻，唯我電力職工!
操場四周坐滿了人，雖然人很多，可是紀律卻非常好。運動會開始了，首先是廣播操比賽，四至六年級的同學們參加比賽，我們班的每一個同學都精神抖擻，認真的作好每一個動作。剛開始比賽，個班就争的很激烈，誰也不讓誰，争的難解難分。
因為年輕，所以我們不懼失敗，因為年輕，所以我們激情四溢，因為年輕，所以我們勇而無畏，因為年輕，所以一切皆有可能！
流過淚，流過汗，朋友情，昔日歡，此刻都寫在你的臉，每一步，傾盡所有，每一搏，盡情撒手，遙遠的夢，前方的念，加油吧！冠軍比握在握我手。
只聽哨聲一響，比賽開始了。我們使勁地往後拉，中間的小紅旗一下子向班，一下子向我們班，就好像兩只小雞搶一條蟲子吃。這時，我們班的啦啦隊大聲喊：“二班加油！二班加油！”一班的啦啦隊也不示弱，高聲喊：“一班必勝！一班必勝！”這時，我的手感到火辣辣的，實在沒有力氣了，我心想：真想停下來休息呀！可我又想：不行！如果停下來，我們班就一定會輸的。于是，我用盡了九牛二虎之力，終于赢了！我們高興地一跳三尺高，嘴裏歡呼着：“哦耶！我們赢了！我們赢了！”我們班的啦啦隊也過來慶祝。
培訓師告知在地上有一根很長的繩子，團隊的任務是找到這根繩子，并将它圍成正方形，要求在分鍾内完成，完成時每個人都必須握住繩子。
我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，後有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。費爾巴哈
努力拼搏，挑戰自我，友誼競争，超越自我，勇往直前，展現自我，加油加油，賽出自我
寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。
書山有路勤為徑學海無涯苦作舟。
努力堅持要自強，勝利旗幟在飄揚，華夏子孫展風采，四海之内美名揚。加油！我們永遠是世界之最強！
你們揮舞着充滿力量的雙臂看着實心球化成美麗的弧線我着實在心裏佩服你們你們抛出了自己的最佳水平
勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。
句子訓練 第2篇
不怕會一萬種腿法的人，就怕把一種腿法練一萬次的人。
跆拳道是創新與發展起來的一門獨特武術，具有較高的防身自衞及強壯體魄的實用價值。
跆拳道起源于古代朝鮮的民間武藝是一種利用拳和腳的搏擊方法，它是以腳法為主的功夫，腳法就占了％。
得林跆拳道，給孩子美好未來!
健康體魄精神，創造輝煌人生!
只要努力拼搏，成功就在不遠，只要用心去拼，就會有所收獲，不要輕言放棄，記住永不言敗。台上三分鍾，台下十年功。你們用青春和汗水造就了今天的成功！
抬少年胸襟，握領導之權，行國強之道。
汗水滴濕了我們的道服，一招一式，一腳一拳，永記于心，雖然很疼很累，但那種感覺是對沒有試過的人，是無與倫比的。
跆拳道實戰被打得遍體鱗傷也得堅持下去，因為不想被别人打趴下，就要把别人打趴下。
成材路上第一步，從得林跆拳道開始!
得林跆拳非小道，兒童教育成大道。
跆拳道即使是天生體弱的人通過科學的練習也能得到擊退強大敵人的力量和自信心。
我學的不僅僅是跆拳道，學的更是禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈！
得林跆拳道，強體魄，聰頭腦，鑄道德，就輝煌!
再炫酷的腿法也是經過千百次狼狽的訓練。(美詞網)
跆拳道是一種以腿法為主的武技，實戰中步法的靈活運用對保證充分發揮腿的威力，取得實戰的勝利具有極其重要的意義。
得林教育跆拳道，健康成長真需要。
跆拳道是一門韓國格鬥術，以其騰空旋踢腳法而聞名。
跆拳道以腿為主，以手為輔，主要在于腿法的運用。跆拳道攻擊方法中起主導地位的是腿法，腿法技術在整體運用中約占/，因為腿的長度和力量是人體最長最大的，其次才是手。
進了師傅門，才知功夫難，學習跆拳道的滋味，可不像街上看到的衣着那麼酷，得有吃苦的精神才行。
強身健體跆拳練，德智體美得林育。
練習跆拳道就是像獲得新生，對生活充滿信心。
從小我就對跆拳道充滿憧憬，特别是當看到别人穿的道服時，我更是喜歡，放暑假後更是義無反顧的去學習跆拳道。
道可道跆拳道；名可名牢記心。
跆拳道是為了護身赤腳空拳對着移動的目标迅速而恰當地運用。用跳踢擊打擋躲等動作，做出最大打擊的技術，包括精神修養的武道。
真正的跆拳道人與僅學會對打時極其局限的技術，來滿足于取得觀眾的興趣或人氣的不成熟的跆拳道有着根本的區别。
句子訓練 第3篇
我去跑步不純粹是一種體育鍛煉，從一定意義上講，它也是一種職責，一種生活必需，或者説一種精神追求。
鳴奏青春旋律，抒寫運動樂意。
體育運動可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……
體壇青春際會，校園運動樂章。
體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。作者：勒柏辛斯卡娅
生命因運動精彩，體育讓夢想成真，青春因堅持美麗！
發展體育事業必須始終堅持兩手抓：一手抓競技體育人才的培養；一手抓群眾體育運動的普及。
運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有适度可以產生增進保持體力和健康。
滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。
健全的精神寓于健全的身體。——洛克
我們的校園裏的操場寬闊平坦。那裏的體育器具可真不少，單杠雙杠木馬爬竿等等，同學們可以在那裏練臂力，練技巧，盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動課，或者第二課堂的活動時間，操場一片龍騰虎躍，熱鬧非凡，同學們的歡聲笑語使校園充滿了快樂。
我現在所做的一切，都是為了追求更加完美。——科比
運動興，民族興；運動衰，民族衰。
比賽開始了！一年級的六十米衝刺的選手全是速度超快的一年級同學，賽場上那速度，對于一年級同學好像飛一樣快。二百米速算要備有兩個條件：跑的快計算速度快。如果這兩個條件都可以達到，哪比賽的話，就好像張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！我們班丁钰林，那可是我們班的飛毛腿，他都可以跑過我們班的體育老師了，丁钰林跑四百米，可簡單了！只聽一聲槍響，比賽選手用出了全身力氣衝刺，丁钰林和那三個對手比簡直是太輕松了！那三個選手即使他們奮力追趕，但是最後還是敗下陣來。
自強不息；勤學砺志；從我做起。
鍛煉身體，增強體質，勤奮學習立志報國。
譜寫生命之歌，弘楊運動精神。
體育課上，小明似乎跑了十多圈。
體操和音樂二個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
音符讓音樂有了旋律，運動讓生命充滿健康。
運動是一切生命的源泉。——歌德
采用文獻資料法對體育運動中會對青少年產生的負性心理影響進行了一些分析和研究，為從事體育教育的同行提供參考，以在實際工作中防微杜漸。
友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。
發揚體育精神，展示青春風采。
拼搏努力，再創佳績，自強不息，所向披靡。
體育無處不在，運動無限精彩。
大腦的力量在于運動而不在于靜止——蒲柏
人人鍛煉，班班活動，校校參與。
創新思路，務實巧幹，努力集龍崗體育事業發展之大成。
生命就是運動，人的生命就是運動。——列夫·托爾斯泰
青春擁抱夢想，拼搏成就輝煌！
兒童健身，天真活潑；青年健身，朝氣蓬勃；中年健身，強身壯體；老年健身，延年益壽。
生命在于運動，運動精彩生命。
運動是我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。
我寧願我的學生打網球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。——盧棱。
青春沒有失敗，運動展我風采。
陽光體育，強身健體，快樂成長。
健體魄強素質，促發展上水平。
現在他們确實比我強，但我相信在不久的将來會打敗他們。——姚明
我運動，我快樂，我鍛煉，我提高。
努力發展體育事業，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。——朱德
運動與生命同在，青春與快樂永存！
沐浴陽光，享受運動，收獲健康。
頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。
與時俱進開拓創新頑強拼搏勇奪第一。
勵精圖治，争創一流，好好學習，天天向上。
跳繩，許多同學都很拿手，但對于我這個其它功課雖好，體育方面卻是低能兒的人來説，有着一種恐懼感。寒假結束前，體育老師叫我們在假期裏練習跳繩，為下學期的達标測試做準備。為了避免大紅燈籠高高挂的悲劇再次發生，我下定決心努力練習跳繩。
運動使人健康使人聰明使人快樂。美詞網
德志皆寄予體，無體是無德志也。——毛澤東
科學鍛煉，有益健康；快樂健身，精彩人生。
開展全民健身，共建和諧社會。
人人參與人人受益，天天健身天天快樂。
戒煙戒酒戒**，強身健體更健康。
奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇争第一。
句子訓練 第4篇
再美的故事，終究會有一個悲傷的結局。
被愛是奢侈的幸福，可惜你從來不在乎。
沒有人比我自己更了解我自己，也沒有人懂我到底為什麽會對不切實際的現實死心塌地。那又有誰懂沒有他我連最後的幻想都提不起力氣？他是我所有的力量，誰懂？(美詞網)
想想曾經同桌的我們高考過後就各奔前程了心中真是不舍同學前途多珍重!
獨自一人走在路上，只有風陪我。
幸福，卟是?怎麼寵我，怎麼暧我，而是有?在身邊，别的無所謂了。
有些失望是不可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。
人生，總是寫滿了走來與離開，錯過不是過錯，既已錯過，幹脆放過。人應如樹，站着是一道美麗的風景，倒了是一個優質的棟梁；人應如水，深水沉靜悠然，淺水喧譁自滿。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
雖然我們不能像雄鷹一樣一飛衝天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着耐力默默前行。
幾個人用同樣鑰匙是打開同一扇門;幾個人用同樣的目光跟空蕩的寝室説再見
轉身後，我用眼淚诠釋了對你的愛。
俄相信俄們會在一起，生生世世不分離。
簡單的是我想你，困難的是我們不在一起。
時間是最好的證明，我會用時間證明你到底有多值得我為你守候到底。我相信你比相信自己更多。你永遠是我不悔的決定。
我們説好不分離，要一直一直在一起。
臉上的笑容，畢竟替代不了心中的淚水；如果不勇敢，沒誰幫你改變殘酷的現狀。學會用一顆強悍的心，讓過去過去，讓未來到來。
就算熒光棒成了拐杖，你們也依舊是我的信仰。
思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我。一句平安句句心語，數不盡的懷念思緒，化為對你殷殷的祝福：願歡樂幸福與你永相依！
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裏來甘甜歡暢的成功的喜悦？老子曾説：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。
他她，是同一個世界的人，而我則是一個舞台劇後要拼命鼓掌的人。
句子訓練 第5篇
不逃課的學生不是好學生。什麼課都不逃跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣。一定要掌握學習的主動性不要像讀中學一樣被老師牽着鼻子走。逃課沒有錯但是不要逃錯課。同時既要逃課又要讓老師給高分。
一座堤壩被兇猛的洪水衝垮了。_______________________________________雨水淋濕了小菲的衣服。_______________________________________
只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
天邊的星辰和山上的點點燈光隐隐約約地倒映在湖水裏。
敵人從哪裏進攻我們就要它在哪裏滅亡敵人從哪裏進攻我們就要它在哪裏滅亡。
寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
同學們讨論問題。_________________________________________________
不要企圖永遠活下去，你不會成功的。——蕭伯納
只有比别人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
冒着敵人的炮火前進!前進!前進!
當你還不能對自己説今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。
你只看到我的分數，卻沒看到我的努力，你有你的試卷，我有我的作答，你嘲笑我分不夠高不配玩樂，我可憐你總想名校，你可以輕視我們的成績，我們會證明這是誰的時代。讀書是注定痛苦的旅行，路上總少不了挫敗和低分，但那又怎樣，哪怕挂科！也要挂的平靜！我是學生，我為自己代言。
比喻：就是打比方，指用具體的淺顯的人們比較熟悉的事物去表現抽象的難懂的人們少見的事物的一種修辭方法。
我們要學習思考，然後再來寫作。
讀書不想，隔靴撓癢。讀一書，增一智。
阿裏巴巴在路上發現小金子，如果不斷撿起來，身上裝滿的時候就會走不動，永遠到不了金礦的山頂；還是不管小金子直奔山頂。馬雲
勤奮者廢寝忘食，懶惰人總沒有時間。
立身以立學為先，立學以讀書為本。
攀登山頂的腳力，生于欲窮千裏目的壯心和不到長城非好漢的意志。
有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行。
做任何一件事，只要不斷進取，努力奮鬥，憑借頑強的毅力刻苦的精神，就一定會獲得成功!
努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影?
學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。[美詞網]
反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道怎能怎麼”等詞作反問詞。例：作為一個小學生，怎能不努力學習呢？
頂真：用上一句的結尾的詞語做下一句的起頭。天上有白雲，白雲天下友。
成功只路并不是一蹴可幾的。要一步一步，一點一點的——财富的道路是那樣智能的道路是那樣榮耀的道路也是那樣。——巴克斯吞
成功是屬于最有力量的人。在這裏，力量是指有文化有知識有能力。
心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。
我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
人生就是那樣一波三折，我喜歡迎接它的到來，只有不斷的超越理想，才能體現自我的價值!——温澤輝
同學們興致勃勃的在遊泳池裏遊泳。
句子訓練 第6篇
籃球就如人生，進攻不行，可以專注于防守；灌籃不行，可以選擇投籃；得分不行，可以選擇助攻；搶斷不行，可以選擇搶籃板。國際籃球日，籃球場可以有不同位置，人生中可以有千萬成功之路！
開始競賽了，又是我先投。由于我總想拿下第一名，心裏很緊張，身上流出了豆大的汗珠。我屏住呼吸，一鼓作氣連進了三個球。接着是某某某和那個小同學投籃，他們你争我搶，互不相讓，後來，那個小同學進了三個球，某某某只進了二個球。這時那小同學只要再進一球就可得第一名了，惋惜球被某某某搶去了，只見他一個三步投籃，球進了。最後我們打了一個平局。
人生如籃，事事如球，籃球就是生活。傳球是配合，投球是拼搏，帶球就是為生計而奔波。有的人是球星，有的人是球王，更多的人是為他人做嫁衣裳。國際籃球日，打籃球練身體，看籃球品生活，祝你天天快樂！
三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲人網！[美詞網]
劉校長剛一吹口哨，我們班的啦啦隊立刻沸騰起來了：“三班加油!三班加油!”二班的啦啦隊也不甘示弱：“二班加油!二班加油!”聲音一層蓋過一層，此起彼伏。吳鵬飛一不小心，到手的球讓呂航員給搶走了，呂航員傳球給朱昱，朱昱一個扣球，居然打出一個漂亮的三分球!“耶，耶!YES!”人們發出一陣歡呼聲。瞧，二班的人終于又搶到球了，但又被呂航員攔走了，他三步并作兩步，帶球突破防守，直跑到欄板前，又投中了一個兩分球。還有代夢玲，雖然是女生，可場上表現毫不遜色，她的防守很牢固，她把陳慧珊盯得毫無辦法，無計可施。
我們一來到就打比賽，我們PK由我來發球，我使用了突破，可惜被袁帥奇冒了，接下來由袁帥奇發球，我我也給冒了。我又個遠投三分投進，最後，我連進好幾個三分，使袁帥奇這盤輸給了我，而且是“光頭”！
半旋身後，顏雨峰如魔術般抓住了已經飛到頭前的籃球，然後雙手一沉，握着球放在腰間，接着右手單獨輪起了籃球，劃出一個漂亮的半圈，側着身将籃球砸進了籃筐！
二班的王宇接球投籃，球卻撞到籃板上彈了回來……十一班搶到了籃板球，傳給了王振翔，他一伸臂，球就飛進了籃筐，：，王振翔擺了個勝利姿勢，全場驚嘆……
“姜曉，接球”姜曉還沒醒過神來，球就被胡珍珍搶走了。姜曉預備再搶回來，可胡珍珍又傳給了鄭明軒，我想從鄭明軒手裏搶球，可她又給了胡珍珍，姜曉急了，她一把從胡珍珍胸前抱走了球，沒想到把胡珍珍胸前的扣子拉掉了兩顆。真是可喜又可笑呀。
我從不懼怕任何對手，只怕對手不夠強大。——喬丹
爸爸先教我怎麼投球才能投中，我學着爸爸的樣子投了一個球但是沒有進，我不服氣又投了一個還是沒有進。然後我又反復學着爸爸教我的樣子投了幾個，這次我投進了。
籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐内。
“姜曉，接球”姜曉還沒醒過神來，球就被胡珍珍搶走了。姜曉準備再搶回來，可胡珍珍又傳給了鄭明軒，我想從鄭明軒手裏搶球，可她又給了胡珍珍，姜曉急了，她一把從胡珍珍胸前抱走了球，沒想到把胡珍珍胸前的扣子拉掉了兩顆。真是可喜又可笑呀。
顏雨峰向前頓了一步，就在這短暫的時間裏，調整好了雙腳，一蹦而起，看着翻滾的籃球慢慢的在眼裏變大，顏雨峰喝出一聲，竟然轉體翻身，掠過籃球先到籃筐前方。
球場上的強硬和堅韌，不是和對手近身肉搏，而是能在被打倒後，站起來以更強硬的姿态予以反擊。——泰森·錢德勒
開始了，我們站在一分球的位置上投。我先投籃。我舉着籃球瞄準籃球架往上一投，咚……當……——，球進了！我哈哈大笑，説：“我赢定了！”他説：“你别高興的太早，我一定能赢你！”“那不一定哦！”
籃球，也許你認為這只是一場運動，但我把它當成空氣，我每天的呼吸都要靠它，這就是籃球的意義。籃球是生命。——加内特
以前我和他比賽時，他還比不過我。這次我説：“我們來比原地投籃，看誰進的球多。”他連忙回答：“要比原地投籃，我實在不是你的對手，但比三步投籃，你也不一定是我的對手。”這樣，我們先比原地投籃，再比三步投籃，每一種投法投三次，投進一球得一分。
只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。
現在，打籃球成了我生活中的一部分，上體育課時，我會在自由活動打籃球，每當雙休日的時候，表哥就會帶我去他學校打籃球。
只要提到籃球，我眼睛就發亮。打籃球是我的愛好，因為籃球不但可以鍛煉身體，還可以增進大家的團隊精神。而我的夢想就是當一名籃球運動員。
比賽馬上就要進行了，“運動員”們都在進行熱身鍛煉，氣氛十分緊張。瞧，對員們在那竊竊私語呢，仔細聽，原來是在讨論怎樣打配合呢！賽場早已聚集了許多黑腦袋。一會兒，二班的人説：“你們班保輸！”我們班也不甘示弱地説：“才怪，到時候看了結果再説，你們不要太過于自信了！”
不要輕言放棄，一旦放棄了，比賽就結束了。——安西教練
我們分成兩隊，有A隊，還有B隊。我是A隊的隊長，我們在打籃球時，球剛讓B隊搶過去，就被我們隊的隊員又搶了回來。我們隊的劉明軒高高跳起投上了一球。B隊也跟着投進了一球。我們兩隊都打得很起勁，我們打的難解難分。我們這場球賽打了半個鍾頭。我們隊以：分戰勝了B隊。雖然我們打得滿頭大汗，但是，我們戰勝了B隊，所以非常高興。
胡燕搶到了球，她就往我這兒扔，當時我身邊一個人也沒有，我便順利地帶球前進，可不一會兒對手便湧上來，頓時，我身邊湧滿了人，我看見王霞那兒沒有對手就把球傳給王霞，當一班的隊員回頭時，已經來不及了，因為王霞已經把球投進了籃筐，我們得到了寶貴的分。
揮灑汗水，快樂在運動中流淌；迸發激情，青春在跳躍中飛揚；活力無限，幸福在手掌中傳遞；團結一致，信心在賽場上綻放。國際籃球日，團結取得勝利，青春沒有失敗，讓賽場充滿激情，人生更加精彩！
我可以接受失敗，但無法接受放棄。——喬丹
假如有一天我必須爬着離開球場，我也絕對不會讓人把我抬出去，沒有人能把我抬出去，永遠也不可能。——莫寧
我經常到小區的籃球場打籃球。記得那一次，我才八歲，爸爸媽媽就帶我打籃球。我看着大哥哥那樣揮灑自如的動作，很想超過他們。于是，我就開始練習。我時而投兩分球，時而蓋帽，時而罰球，這些對我而言只是“小菜一碟”，可是投三分球卻是我的弱點，我痛下決心要投三分球，可還是投不進。因為我離目标太遠了。
帶球過人妙傳，腳步迅速看我身輕如燕；停球起跳灌籃，一氣呵成瞬間成就；投籃罰球三分，百步穿楊都是得分利器；盯人協防聯防，防守穩健才是勝利關鍵。國際籃球日，打快樂籃球，走幸福人生，生活無限精彩！
世界抛棄了我，可還有籃球陪着我。——科比
後來，那個小同學進了三個球，某某某只進了二個球。這時那小同學只要再進一球就可得第一名了，可惜球被某某某搶去了，只見他一個三步投籃，球進了。最後我們打了一個平局。
即使幾個月沒上過球場但我還有自信，還有在球場上擊敗每一個人的信心。——欣哲
我把每一場比賽都當作我最後的一場比賽來打。——艾弗森
呀！我光顧看了，輪到我了，我站在三分線後，向前投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，馬上就要倒入籃筐了，就在這千鈞一發之時，我的球被一個突如其來的不速之球弄下了籃筐。我飛快地跑過去，拾起那個球一看，球上寫着“王心雨”三個大字。我跑去對王心雨説：“王心雨！你把我的球弄下來幹什麼？”王心雨説：“sorrysorry我看你的球老不下來，怕你的球會轉上一天，便把它弄下來了！”我和旁邊的同學説：“王心雨呀，哪有球會轉上一天的！真是痴人説夢！”“叮零零！”下課鈴打斷了我們的興致。
機智過人，揮動矯健臂膀，順勢奪球；聰明果敢，穩踏霸氣步伐，靈動運球；謀略非凡，躲閃間猛轉身，漂亮灌籃。世界籃球日，願你玩轉幸福球，投進快樂籃，成就美麗夢想。
最有趣的是王心雨投籃，只見她像捧水盆一樣，使足了勁把籃球向上扔去，結果，用力過了頭，球越過球籃，“铛铛铛”在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場上，同學們頓時哈哈大笑，開心極了。
我……我想打籃球。——三井壽
半旋身後，顏雨峰如魔術般抓住了已經飛到頭前的籃球，然後雙手一沉，握着球放在腰間，接着右手單獨輪起了籃球，劃出一個美麗的半圈，側着身将籃球砸進了籃筐！
劉校長剛一吹口哨，我們班的啦啦隊立刻沸騰起來了：“三班加油！三班加油！”二班的啦啦隊也不甘示弱：“二班加油！二班加油！”聲音一層蓋過一層，此起彼伏。吳鵬飛一不小心，到手的球讓呂航員給搶走了，呂航員傳球給朱昱，朱昱一個扣球，居然打出一個漂亮的三分球！“耶，耶！YES!”人們發出一陣歡呼聲。瞧，二班的人終于又搶到球了，但又被呂航員攔走了，他三步并作兩步，帶球突破防守，直跑到欄板前，又投中了一個兩分球。還有代夢玲，雖然是女生，可場上表現毫不遜色，她的防守很牢固，她把陳慧珊盯得毫無辦法，無計可施。
句子訓練 第7篇
杜蘭特回憶年奧運的科比有一天我們放假，他們表示球員們可以自願去練習，所以我決定跟傑夫格林一起去練習，然後在巴士上，只見到科比一個坐在那兒，這令我很大啓發，他是球場上最厲害的球員，他常常都希望因比賽而做好準備，原來當我們到達巴士的時候，科比早已經在一小時前進行過多次的投球練習，并繼續跟我們随行練習
阿泰斯特t在年加入了湖人隊後評論科比他練習所做的一切！這是為何我愛科比，當我分到達練習場的時候，黑曼巴已經在到達了！
加裏佩頓回憶則加入聯盟科比的預言某程度上，科比那時還很年少幼稚，但我可以告訴你，科比當天所預言的，今天他一切也實現了，記得那時候有一次我們坐在巴士上，科比跟我説：＂我要成為湖人隊第一得分手，我将會嬴取五至六個冠軍，而我要成為球場上最優秀的運動員＂然後我敷衍他：＂好吧，随你喜歡＂他雙眼很認真地跟我説：＂我要成為NBA的威爾史密斯＂
基德在奧運練習時對科比的印象引用科比十分優秀，他把每次練習都當成總決賽第七場，即使在每次練習，他都想證明自己是世上最好的球員”
句子訓練 第8篇
體育運動可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……
我們的校園裏的操場寬闊平坦。那裏的體育器具可真不少，單杠雙杠木馬爬竿等等，同學們可以在那裏練臂力，練技巧，盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動課，或者第二課堂的活動時間，操場一片龍騰虎躍，熱鬧非凡，同學們的歡聲笑語使校園充滿了快樂。
少年會在上課時候偷偷的望着藍天發呆，然後一直失神到下課，卻發現老師所講的東西一竅不通，筆記上空白一片。少年會在課桌下偷偷藏籃球，等到體育課的時候，抱起球就衝向籃框，有時候會不小心跌倒受傷，只能望着籃球嘆息不已。少年會躲起來為校慶表演出節目偷偷練習，然後和哥們一起登台，笑顏接受台下無數鮮花和掌聲。少年會為優異的成績沾沾自喜，會為考砸的一門發愁。少年會被無數傾慕的女生告白，然後不知所措的拒絕。少年會有意無意的關注自己心儀的女孩，卻始終把那份感情埋在心底。
小馬從遠處傳球給小明，小明一個三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個兩分球，一下子他們就扭轉了局勢。
風筝比賽開始了，五顏六色的風筝争先恐後地飛上瓦藍的天空。嘿!風筝的式樣可真多，有“馬褂”“單腳燕”“蜻蜓”“金魚”“蝴蝶”“孫悟空”……它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多豔麗，它好像在驕傲地説：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。”你看那猴王“孫悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衞民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉着冷靜，時而慢慢向後退，時而使勁向後拉。風筝好像領會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。
我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同學都在操場上玩耍，大家穿着不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起，想來個定球，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領了，在這裏跳皮筋，你看，這邊的同學在跳着馬蓮花，那邊的跳着董存瑞。國旗杆下有幾個女生，不知他們談論些什麼，不過看得出來她們顯得特别高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。跷跷板早已被兩位女同學占領了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能幸免于難，已經被占得滿滿的，還有兩個人一個秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
鳳凰樹生長在操場的西南角。它長得挺拔茂盛，它的葉子很細小，兩頭尖尖的，扁圓形的葉子，一串串一層層，長得密密麻麻，整棵樹像一把撐開的綠絨大傘。每到夏天，鳳凰樹開花了，一朵朵燦爛奪目的大紅花挂在枝頭上，給校園增添了亮麗的色彩。太陽像一個大火球，火辣辣的。綠絨大傘幫我們遮擋陽光，我們在鳳凰樹下看書做遊戲玩耍和上體育課，就不會被太陽曬到，感到那麼涼快。我們心中感激鳳凰樹對我們無微不至的關懷。
紅色的跑道上，條條跑線躍然于上。健兒們飛奔着，飛奔着，雙手擺動着青春，雙腿凝聚着力量，與空氣磨擦出力與美的火花。兩邊是呐喊助威的拉拉隊，眼前是飛動的終點繩。紅色跑道上的道道閃電，向前，向前，向前，用力撞向緊繃的終點繩，把記錄刷出新的一頁，加油！
在接近橫杆時，他的左腳在地面猛地一蹬，身體騰空而起，像一只矯健的飛燕，輕捷地掠過了橫杆。
體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。作者：勒柏辛斯卡娅
運動興，民族興；運動衰，民族衰。
最激烈的比賽要數跑步了，那是太刺激了，你看那運動員全神灌注的表情就知道有多緊張了，只聽裁判一聲令響，運動員就像是離弦的箭，飛一般的衝向終點，跑道兩邊的啦啦對是不停的呐喊，揮手助威，不管是哪個班的都一樣為他們加油，希望他們取得好成績。
參加體育運動。調查表明，大學從事體育的人，畢業後比那些不沾體育的同學明顯收入高。美國人從事體育不僅是鍛煉身體，而且是培養競争的才能和領袖素質。一個大學運動隊的隊長到華爾街找工作，優勢不可限量。
這時，戴柏楊突然加快速度，領先了一步，他縱身一躍，想借這個絕佳的機會一舉奪冠。對方有些慌張，腳步慢了下來，戴柏楊趁勢加快馬鞭，奪得了第一，那位校級冠軍頓時傻了眼，呆愣愣地站在那兒。戴柏楊一個潇灑地轉身，快步跑回班。
老師舉起了烏黑的發令槍，周圍的一切突然靜下來，四名運動員各占條跑道，他們屏住呼吸，全神貫注，像戰士在等待着衝鋒的号令。
跳繩，許多同學都很拿手，但對于我這個其它功課雖好，體育方面卻是低能兒的人來説，有着一種恐懼感。寒假結束前，體育老師叫我們在假期裏練習跳繩，為下學期的達标測試做準備。為了避免大紅燈籠高高挂的悲劇再次發生，我下定決心努力練習跳繩。[美詞網]
我去跑步不純粹是一種體育鍛煉，從一定意義上講，它也是一種職責，一種生活必需，或者説一種精神追求。
體操和音樂二個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
采用文獻資料法對體育運動中會對青少年產生的負性心理影響進行了一些分析和研究，為從事體育教育的同行提供參考，以在實際工作中防微杜漸。
一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，衝吧！向着終點，向着個四個人的共同目标，前進！
老師手臂一揮，幾名同學飛奔出去，拿回籃球就玩了起來。小明剛上場就投中了一個分球，旁邊的人發出一陣陣歡呼聲。小力也投了幾個球，但球好像不願再進籃筐，一個也沒中。
我的心如同十五個吊桶七上八下，我盡力使自己鎮靜，懷着必勝的信念，開始起跑。這時同學們在指點着，我覺得空氣都凝固了，氣氛十分緊張。起跑時我步伐輕松，協調均勻，然後猛衝，到了“山羊”前，我縱身一躍，雙手在“山羊”背上一拍，頓時，身子騰空而起，劈開的雙腿成了一把剪刀，接着斜掠下去，穩穩當當地停立在“山羊”前面。“張馨滿分。”“成功了！成功了！
今天，我們學校的操場上真熱鬧，第四屆體育節隆重開幕了。操場上彩旗飄舞，花團錦簇，一派喜慶氣氛。入場式開始了，在五星紅旗的引領下，首先進場的是鼓号隊，他們邁着整齊的步伐，敲打着有力的鼓點，鬥志昂揚地走向主席台。緊接着盛大的彩旗隊花束隊把操場打扮成五彩缤紛的海洋。後面是各班運動員方隊。運動員們精神抖擻，意氣風發，邁着整齊，輕松的腳步，高喊着我運動我拼搏我向上的口号，走過主席台，台上的領導微笑着向我們點頭。最可愛的是一年級的小朋友，他們剛入學不久，卻一個個像小老虎，神氣地進場，赢得大家的陣陣掌聲。簡短的開幕式，體現了我們皇冠小學運動員團結奮進拼搏地風采。
每天鍛煉一小時健康工作年幸福生活一輩子。
馬揚和徐熒的表演也令人難忘。馬揚在表演奧特曼時特别有意思。只見她雙手交叉放于前胸，口中大喊，“怪獸來了，怪獸來了……我就是專門對付怪獸的宇宙英雄。”邊説邊像真英雄似的東劈西砸。一會模仿怪獸嗷嗷直叫，一會兒模仿奧特“哧哧”有聲。同學被她惟妙惟肖的模仿逗樂了，異口同聲的喊“是奧特曼”。
跳高比賽更是引人注目，橫杆已經升到了一米二零一，同學們的加油聲助威聲在操場上空回蕩着。
體育課上，小明似乎跑了十多圈。
李亮看準球．猛衝上去，來了一個漂亮的“空中補籃”，球進了！
運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有适度可以產生增進保持體力和健康。
那只足球在地上滾着，“咚"的一聲被一個同學踢起丈把高，又落到前面的空地上，同學們蜂湧而上，去搶那球。
賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口説。作者：赫爾巴特
滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。
運動使人健康使人聰明使人快樂。
一個小組十分有趣，油倒入鍋裏，還沒熱，居然就把菜什麼的一股腦地倒了進去，還忙得不亦樂乎，熱火朝天，結果，等了大半天，這菜還是半生半熟的，他們兩眼傻傻地盯着菜咽口水呢，幸虧老師幫忙，重先回鍋。
比賽開始了！一年級的六十米衝刺的選手全是速度超快的一年級同學，賽場上那速度，對于一年級同學好像飛一樣快。二百米速算要備有兩個條件：跑的快計算速度快。如果這兩個條件都可以達到，哪比賽的話，就好像張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！我們班丁钰林，那可是我們班的飛毛腿，他都可以跑過我們班的體育老師了，丁钰林跑四百米，可簡單了！只聽一聲槍響，比賽選手用出了全身力氣衝刺，丁钰林和那三個對手比簡直是太輕松了！那三個選手即使他們奮力追趕，但是最後還是敗下陣來。
一位穿短裙的女同學跳得十分出色，她腳下像踩着風，手中的繩子呼呼飛舞，同學們不住地為她喝彩。
最精彩的項目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位家長，我們班的拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的呐喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行着，忽然，一位家長因跑得過快失去重心摔到在地。‘不好，這可怎麼辦，比賽還可以繼續嗎?’在一旁的同學都愣住了，只見這位家長并沒有氣餒，忍住傷痛繼續堅持比賽，加油!加油!同學們喊得更響亮了，比賽結束了!我們班同學和家長通過努力取得了第二名的好成績。
起腳，射門，那球在空中劃出一道弧線，流星奔月般飛向球門。
我兩眼緊盯着我班的卞宋潔，她的一舉一動都牽動着我的心，因為她的成績将決定我班的名次。只見她不慌不忙地踢着，輕巧地一抬腿，就能踢幾十個;她踢毽子時眼睛還不停地跟着毽子的上下走，兩個小辮一晃一晃的，臉上露出一絲淡淡的微笑，嘴裏還不停地數着。
離終點線只有十幾米了，六名運動員的距離卻越來越近，冠軍到底是誰呢？同學們都緊張得屏住了呼吸。
立志：徒有萬般羨魚心，而無一絲結網意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的發明大王，可是卻畏于鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪短篇小説之王的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為音樂巨匠，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠于聞雞起舞進行訓練。如此心懷鴻鹄之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！
如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！作者：古希臘
運動員入場了，只見他們個個虎背熊腰，氣宇軒昂地站在大繩的兩端，瞧那氣勢，好像都能穩拿冠軍似的。
進入第二場決賽了，我們班對五(班。只見參賽的同學滿臉是汗，咬緊牙關，憋着一股勁兒，随時準備拉倒對方;觀賽的同學滿臉期待，屏氣凝神，捏着一把汗，恨不能幫他們一把。這時哨聲響起，“加油!”“加油!”加油聲不斷，原本安靜的賽場又沸騰起來了。只見我們班參賽的同學就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這呐喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五(班拉出了中線外。
小明剛上場就投中了一個分球，旁邊的人發出一陣陣歡呼聲。小力也投了幾個球，但球好像不願再進籃筐，一個也沒中。過了一會兒，他們打起了比賽。小馬從遠處傳球給小明，小明一個三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個兩分球，一下子他們就扭轉了局勢。
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