高馬爾由等垮的框架結構營造的均質空間是現代建築的首要基礎，而我則傾向于創造一種看似簡單而實際尚遠不止于此的空間那就是在單純化中產生的復雜空間。作者：安藤忠雄讓牆保持平面的性質，才能獲得其真正的價值，沉重處理的牆面不能看做是牆。今天小編要和大家分享的是宏偉的句子集合3篇,歡迎閲讀~
宏偉的句子 第1篇
養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中遊泳，不被淹沒的力量——魯迅
運動健将們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！温暖的陽光灑在賽場上，男子乙組标槍的比賽即将開始。
現代化的上海市唯一的環保型ABCD
我們來到體育館，見到一片空闊的場地，樹木成行，綠草如茵。場地上有白色的運動員塑像，一杆紅旗迎風飄揚。抬頭望，只見一座圓形底座的巨大建築物高高聳立。它有兩層高而闊的石頭台階。台階上去就是平台。三十六跟柱子像一群巨大圍成環形托住頂蓋，真是壯觀極了。
體育館的一樓是遊泳館，這個遊泳池長米，寬米。我們班的遊泳隊的同學天天在這裏訓練，區的小學生遊泳比賽也在這裏進行。
體藝如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生。
救護溺水者時必須用救生圈球或木板等，除專職救生員外，即使會遊泳的人也不要徒手接近溺水者。
操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都願意三五成群地到草坪上去讀書玩耍，那琅琅的讀書聲，常常吸引着操場外面的行人。
我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
青年志願隊在九州體育館維持現場秩序，其他的志願者則為受災人們購買食物和煮熱燙温暖的湯，為他們解決飢餓問題。
讓户外走進生活，讓健康護航人生。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。
教學樓後面是一個大的球場，外面有一條環形跑道。
健身鍛煉貴在堅持，持之以恒，必有得益。
每天清晨，我會去體育館鍛煉身體。這是一個寬闊的大廣場，抬頭映入我眼裏的是一座雄偉的建築物，五個金光閃閃的大字“嵊州體育館”耀耀生輝。“鴻洲體育館”非常雄偉。它高
人人參與來健身，全民體質大提升。
萬紫千紅的春天來了，校園裏生機勃勃，一年一度的體育運動會在校園裏舉行，同學們笑着，歡呼着，校園裏氣氛沸騰。
每天清晨，我會去體育館鍛煉身體。這是一個寬闊的大廣場，抬頭映入我眼裏的是一座雄偉的建築物，五個金光閃閃的大字“嵊州體育館”耀耀生輝。
版納客運站與景洪客運站只有米之隔，所以都可以出站後到馬路對面乘坐路公車到市民族體育館下車。
據介紹，目前，勝利路機械式立體停車庫主體已安裝完成，體育館機械式立體停車庫正在進行機電設備安裝。
仍保留原始票根的球迷請于月号前和謝菲爾德體育館聯系。
下水時切勿太餓太飽。飯後一小時才能下水，以免抽筋；
宏偉的句子 第2篇
劉家小院很清雅。挂滿絲瓜豆莢的籬笆上，綠油油的葉子淋浴在温煦的陽光下，給人一種幽美恬靜的感覺。三間明亮的北屋，炊煙慢慢從屋頂上輕袅地飄起。
讓牆保持平面的性質，才能獲得其真正的價值，沉重處理的牆面不能看做是牆。
偉大的建築物，如同巍峨的山巒，是需要多少世紀的功夫才形成的。
城市之所以美，我想并不是在于建築，是川流不息的人群與車輛，是權與錢，是風與雨，一些靓麗，一些微笑，一些回眸，一些蠢蠢欲動的熏心。不管我們發生過什麼，在這個城市裏，隐私已不再隐私。很慶幸這裏有學府，有虛榮，有高層，有白領，當然還有一群當做配角的基層，遊戲規則就這樣簡單，道具就是我們的生活，我們沉浸其中尋找自己的鏡頭，或風騷或清純或什麼都不做或者簡單勞作賺錢，自己的那條路變得越來越窄，而自己面對的是那麼無限的黑洞
黑色大理石鋪成的地板明亮如鏡子的瓷磚華麗的水晶垂鑽吊燈玻璃的純黑香木桌進口的名牌墊靠椅精美的細雕書櫥整個房間，幾乎無法形容了
當我們説到被一幢建築“感動”時，也正是暗示一種由化身為建築結構的高貴品質與我們明知存在這一品質的更悲哀更廣闊的現實之間的對比產生的一種苦樂參半的感情。我們因看到美而哽咽欲泣，是因為我們清楚地知道它使我們體會到的這種幸福實在只是例外。作者：阿蘭·德波頓出處：幸福的建築
就像每一個人都有自己的青春時代一樣，每一個國家，每一座城市都有自己的建築時代。
在我看來，現代建築史既涉及建築本身，也同樣涉及人們的思想意識和精神實質。
一幢幢具有鄉村風情的精致别墅散落在蒼翠樹木的掩映之中，置身其中恍如遠離了所有的都市塵嚣，寧靜幽遠的感受令人神馳其簡約雅致的外立面富人情味的内庭結構園林水
邁進園林，那一株株高大得桔冠宛如一把把撐開得綠傘，它們挨地開枝，枝幹多得不計其數，枝上的葉子擠擠挨挨，一簇堆在令一簇上，葉面在春雨的滋潤下長出一層新綠，新綠在陽光中透出幾分油油的綠意。摘一片在手心中一揉，強烈的葉香沁人心脾。最誘人的應算桔花了，綠葉叢中點綴着一朵朵，一簇簇，活像滿樹的雪花，那濃濃的幽香更令人陶醉。
由等垮的框架結構營造的均質空間是現代建築的首要基礎，而我則傾向于創造一種看似簡單而實際尚遠不止于此的空間那就是在單純化中產生的復雜空間。作者：安藤忠雄
巨大的建築，總是一木一石疊起來，我們何嘗做做這一木一石呢?我時常做些零碎事，就是為此。
郵電大廈是一座莊嚴美麗的大廈。頂端是鍾樓，鍾樓上包着金屬銅板，上面漆着綠漆。白底黑字的大自鳴鍾高高地鑲嵌在鍾樓的上方。鍾樓頂部是一根高聳的旗杆，旗杆上五星紅旗迎風飄揚。站在那高聳入雲的鍾樓上可以俯視上海全景。鍾樓下面便是一塊題有“為人民服務”字樣的匾額，在陽光下閃閃發光。十八根高大粗壯堅硬的花崗石棱柱支撐着屋檐，顯得十分雄偉。
我們只是地球上的旅遊者，來去匆匆，但城市是要永遠存在下去的。
古典開朗兩相宜，尖塔形斜頂，抹灰木架與柱式裝飾，自然建築材料與攀附其上的藤蔓相映成趣，經典而不落時尚
不過，搬來之後，看到那個安着鐵欄杆刷成淡綠色的陽台，一種油然的喜悦之情頓時充滿了我的心，就好像孩子得到了盼望已久的玩具一樣。是的，我喜歡陽台，在越來越擁擠的城市中間，一座陽台俨如突出在茫茫海洋上的小小的島嶼，從這裏，可以懷着一種平靜的心情了望那動蕩不安的海面，俯瞰腳下那一片參差不齊的屋頂，俯瞰在這屋子中間來往奔忙的人們。眼前的一盞燈，一竹竿衣服，一個坐在門口閉目養神的老人，還有那在某個窗口一閃即逝的紅色的衣角，都會引起你一種神秘的遐想。
一間白大理石的巨大宴會廳：紅色的帷幕，發亮的嵌花地板，綠色圓柱中間放着很多桌子，白桌布上面金銀玻璃器皿閃閃發光。高台上有一張長桌，從大廳這一頭直到那一頭，約有一百尺長，其餘的桌子一排排和高台成直角。兩盞金碧輝煌的巨型吊燈從高高的紅色金色的天花板垂下，吊燈上的無數個毛玻璃的圓燈大放光明。在牆上還有裝飾華麗的壁燈閃光耀目。
在遼闊的夜空下。那些龐大的現代化建築群，仿佛一艘待命遠航的海輪。
蘇州城裏，有不少這樣别致的小街小巷：長長的，瘦瘦的，曲曲又彎彎。石子路面，經過晚上的露水灑過，春雨洗過，顯得光滑閃亮。在它的旁邊，往往躺着一條小河，同樣是長長的，瘦瘦的，曲曲又彎彎。水面活溜溜的，風一吹，蕩漾着輕柔的漣漪，就像是有什麼人在悄悄抖動着碧綠的綢子。每隔二三十步，就有一座小橋。有聳肩駝背的小橋，有清秀玲珑的石板橋，也有小巧的磚砌橋和油漆欄杆的小木橋。
我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德未來的一代。加裏寧當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相适應的上層建築的純鋼。
房間四角立着漢白玉地柱子，四周地牆壁全是白色石磚雕砌而成，黃金雕成地蘭花在白石之間妖豔地綻放，青色地紗簾随風而漾，刹青痕站在這高達十米地建築裏，就像如果不是殺手特有地鎮定，它早就暈過去了，腦海中一直浮現二個字：奢華。
屋裏也和一般農家大不相同。一般農家，都是當屋放着一張破床，床上放着案板瓢盆一類雜物。這裏倒很有點地主家的派頭，中間放着條幾八仙桌子，兩邊各放着一把太師椅，椅子上還鋪着紅布椅墊。條幾上那座大自鳴鍾，擦得明光锃亮。兩邊的隔扇門都挂着雪白的門簾，裏間屋的擺設就被遮擋住了。
秋冬來時，人家房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目，黃泥的牆，烏黑的瓦，位置卻永遠那麼妥貼，且與周圍環境極其調和，使人迎面得到的印象，實在非常愉快。
柔和的金色的光輝，一定會使大橋更加美麗，猶如披上了一層金紗。大橋有快車道和慢車道。快車道有十二米寬，可并排行駛四輛卡車。來往車輛從這裏疾馳而過，奔向四方。橋兩旁站立着威武的石獅子，它們像衞士一樣，不管風吹雨打，忠實地守衞着大橋，又為大橋增添了幾分雄姿。
紅亮紅亮的天幕下，一幢幢高聳入雲的建築物像剪紙一樣連成一片，有的淡灰，有的深灰，被映襯得分外奪目。很快的，這些建築物被金燦燦的太陽鍍上一圈光輝。閃閃的是玻璃或者是高處的窗，就像天空又撒開一把金色的星星。
這是一座土木結構的藏式平頂建築。大經堂裏非常昏暗，更增添了它的神秘色彩，裏面有許多大柱子，我和幾個同學好奇地數了數，竟然有一百六十根！再仔細看，每根柱子都裹着彩色毛毯，交綴以刺繡飄帶，上面還有各種剪貼的佛教故事呢。堂内是木板地，上面鋪地毯，是喇嘛們打坐誦經的地方。大經堂的屋頂别具一格，各式各樣的倒鍾，玲珑别致的寶塔，把大經堂裝飾得富麗堂皇而又富于宗教氣氛。
好一個雅致秀氣的院落：東廂房百竿翠竹；西牆邊兩株青松；南檐下十幾盆秋菊，含苞待放；院中央滿樹紅棗，累累将收。
宏偉的句子 第3篇
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您？？親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路！
在喜迎自治區成立周年之際回眸新疆檢察事業一路走來的堅實腳步我們倍感驕傲;展望新疆檢察事業發展的宏偉藍圖我們豪情滿懷。
關聯詞語是復句重要的語法标志
我們在今天這種不帶有處理和享受的基礎上勾勒着明天的宏偉藍圖。
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
作為家長，我們十分滿意學校的各項素質教育，十分感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這麼好的老師，在這麼好的環境裏學習，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以後會越來越好。多謝老師們!你們辛苦了!
幾十年以來，他一直嘗試以心目中的宏偉藍圖重塑世界。
我們的印象中，馬老師總是非常忙碌的，不僅要負責管理學校的團支部，還要主持學校大大小小的會議……基本上很少能看到她空閒的時候。可盡管是這樣，她依舊關心着我們，學習紀律人際交往……一有空就請我們去辦公室坐坐，談談近段的學習，甚至是生活小事。對于我們的“非同一班”，馬老師更是煞費了苦心，教我們怎樣做人，怎樣學習，怎樣“玩耍”……
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送别人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
那是我第一次吃糖醋排骨，其他的細節都不記得了，但記得外婆做好起鍋後，就挑出一塊幾乎沒有斬過的豬排，吹了吹，又晃了晃，是在讓它快快涼下來，然後遞給我。我就這樣一手抓在手裏，吧叽吧叽地啃起來。那昧酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一樣，塞在嘴裏舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永遠也吮舔不盡。
承載着教育強國富民興邦的美好理想對接着人才強區教育強區的宏偉藍圖廣東省内唯一一所政企合辦的普通高校。
平列并列：平列并列表示相關的幾件事情或幾個方面同時并存。
朋友是可以一起打着傘在雨中漫步;是可以一起騎了車在路上飛馳;是可以沉溺于美術館博物館;是可以徘徊書店書廊;朋友是有悲傷一起哭，有歡樂一起笑，有好書一起讀，有好歌一起聽……
解注并列：常用關聯詞有“這就是説換句話説”等關聯詞有：
一般遞進復句的兩個分句都表示肯定。一般遞進常用的關聯詞語有
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們将永遠感謝您。
小時候，我總愛牽媽媽的手。每次，和媽媽去逛街，我會緊緊地拉着媽媽的手。因為只要跟着媽媽，我都會遇見許多好玩的。每次和媽媽去購物，看到好吃的，新穎的東西，我就會扯着媽媽的手，讓她為我買這買那的。如果媽媽説不買，我就會更緊地拉着她的手，向她撒嬌，用渴望和憐憫的眼神看着她，而她卻總奈何不了我。小時候，每次牽着媽媽的手，心裏總會有一種安全温暖和充滿快樂的感覺。
朋友是常常想起，是把關懷放在心裏，把關注盛在眼底;朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏;朋友是想起時平添喜悦，憶及時更多温柔。
相對虛無的尊嚴，我們更迷戀金錢。雖然金錢買不到尊嚴，但是那些自動放棄尊嚴的人們，就另當别論了。胡長清，王懷忠，為了金錢放棄了尊嚴。他不但丢棄了尊嚴，還丢了官，更丢了自己的人格和風範。
在钜制“世界級現代田園城市”的宏偉藍圖中，成都市的產業輪廓逐漸清晰。
在古今中外有關友情的萬千美言中，我特别贊成英國詩人赫巴德的説法：“一個不是我們有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都應該具有“無所求”的性質，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情卻轉化為一種外在的裝點。我認為，世間的友情至少有一半是被有所求敗壞的，即便所求的内容乍一看并不是壞東西；讓友情分擔憂愁，讓友情推進工作……，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什麼呢？應該為友情卸除重擔，也讓朋友們輕松起來。朋友就是朋友，除此之外，無所求。
我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講台前，微笑着看着那些前來報道的同學，一臉的親切和藹。仿佛這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是温柔和藹。但，我曾聽説過這樣一個定理——凡是長得好看漂亮的女老師，都是表面温柔，其實發起火來卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會不會我們的劉老師也是這樣的呢?但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。
相逢一醉是前緣，風雨散飄然何處。——蘇轼《鵲橋仙·七夕送陳令舉》
我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那麼，它就能真的達到完美的境界了。
國務院制定的“十五計劃”描繪了祖國建設跨世紀的宏偉藍圖。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。适時，适量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
新中國第一任電影局長袁牧之在設計新中國電影宏偉藍圖時第一個提出“新中國電影要走企業化道路”的設想，并為此付出了極大的努力和實踐。
你看吧，在那綠油油的草地上，一個小弟弟摔倒了，立刻會有一雙温暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過馬路的老奶奶被那往來的汽車吓着了，一雙温暖的小手扶她過了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時，一雙火熱的小手會抱着她，向衞生室跑去。她，就是王安。
讓步假設復句前一分句先提出一種假設的事實，并且退一步承認這種假設的真實性，後一分句轉而述説相反或相對的意思。讓步假設復句常用的關聯詞語有：
襯托遞進：前面分句表示否定，是後面分句的襯托，後面分句的意思更進一層。襯托遞進關系常用
大雨就像小朋友的臉説哭就哭，説笑就笑。這不雨説停就停，空氣格外得清新，樹葉變得更加的碧綠，遠處碧藍的天空中出現了一道彩虹，像是一座巨形的拱形橋橫跨在天際間。陣陣風吹過來涼爽極了。
社會主義現代化的宏偉藍圖展現在我們面前。
諾伊斯，摩爾，格魯夫早已奠定了能領先幾十年的基礎，并為後繼者們描繪了宏偉藍圖。
六爺爺是我的老師，常常聽他談詩論文，説社會，道人生。他調門不高，但其人風骨，其智慧，每每沁人心脾，啓迪後學。所以我在詩詞方面受到他很大的影響，也懂得作文與做人的密切關系，古人説“為人貴直，為文貴曲”的道理。六爺爺是這樣躬身力行的人，有詩人和哲學家的氣質，有悲天憫人之懷，追求真誠，重情義，辨真偽，屢説“愛國不在人後”。
生活中，父親就像一盞永遠不會滅的燈，時時處處關心着我;學習上，耐心細致地指出我作業上的細微錯誤。父親要我成為一個勤學好問遵紀守法關心他人的好孩子。有一次，我在學校撿到了角錢，高興地回到家裏告訴爸爸，本認為他會説我很幸運，讨了個便宜，但爸爸卻鄭重的説：“這種事小的時候爸爸也遇到過，你想丢錢的人不急嗎，應該把錢交給你的老師，角錢事雖小但卻能體現一個人内心深處的品格”。後來，我把錢交給了失主，自己心裏感到十分快樂。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
很喜歡那種淅瀝淅瀝的聲音的，聽起來是那麼的富有詩意，看着絲絲飛雨在自己的眼前劃過，用指尖觸一觸那滴落的水珠兒，冰冰涼涼的，多麼的惬意。
友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷;友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知
我是幼苗，你是雨露，滋潤我幹枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師!
人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
點要求是有機整體，不能認為解決了其中一項任務，其他的就能迎刃而解
人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神經上;有的是在道德感受上;而最強烈的最持久的則是在個人尊嚴上。
停頓是復句分句和分句之間的重要标志關聯詞有：
我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事着最光榮的事業。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！
充足條件句：偏句是正句的充足條件，正句表示這種充足條件所產生的結果。
劉偉沒有讓母親失望。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當别人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌迹。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。——秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》
富麗堂皇：形容宏偉華麗，氣勢盛大。
一致假設復句：指分句所表示的假設和結果是一致的，如果假設成立，結果就成立。(美詞網)
老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事着最光榮的事業。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！
關于宏偉的句子集合3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。