高馬爾雨停了，。小雨點沙沙沙，。今天小編要和大家分享的是一語文句子精選5篇,歡迎閲讀~
一語文句子 第1篇
高大的榕樹，長出無數氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。
風一吹，楓葉好像翩翩起舞的紅色蝴蝶，慢慢的從天空中飄落下來。
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。
春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎着吐出紅苞來。
天空分外藍，白雲像輕紗一樣，在藍天飄蕩。
他胡子稀稀拉拉，像一把曬幹的谷子根。
在池塘裏，數十朵荷花随風飄蕩，好像跳起了集體舞。
月亮像一只小船，在天河中行駛。
路邊開滿了五顏六色的花，像是小孩子幸福的笑臉。
春風是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。
樹木披上一層潔白的棉衣，讓它們美美地睡上一覺。
星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。
今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。
那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來飛去。
我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現。
花兒開了，就像美麗的花仙子。
岸邊的華燈倒映在湖中，好像顆顆寶石綴在湖面之上。
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
卷曲的，像小楔子一樣的稀疏的胡子神氣活現地向旁邊翹着。
春天，滿山遍野的杜鵑花開得美麗，像紅火，像雲霞。
冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝。
天上的星星像哈哈哈眼睛。
西湖，就是鑲嵌在這天堂裏的一顆明珠。
風一吹，楓葉好像翩翩起舞的紅，慢慢的從天空中飄落下來。
煙花噴出來了，越噴越高，就像一個噴泉。
輕揚的風托着雪花，就像哈哈哈手撫摸着最可愛的孩子。
冬姑娘站在潔白的雪花上歡快地舞蹈，告訴人們冬天的樂趣。
老榆樹的樹身很粗很粗，樹皮裂成了一塊兒的，像大片的魚鱗。
春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮物。
天上的煙花朵朵，好似天上的仙女一不小心撒下的花瓣。
路旁開滿了花兒，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
冬天來了，風像寒冷一樣，無孔不鑽。
夏天像個大火爐，烘得人們滿身油一樣的汗水。
棉花真像穿着白裙子的小姑娘，害羞的躲在了綠葉後面。
微微翹起的下巴，長着亂蓬蓬的胡子，像是用火燎過似的又卷又黃。
油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。
路邊開滿的花兒像一個個快樂的精靈在微風中向我點頭。
他渾身都是圓圓的，特别是肚子像酒桶一般凸起來，人沒到，肚子先到了。
冬風像一個娃娃，有時生氣，又是頑皮，給我們留下了深刻的印象。
細雨像微塵般地飄着，湖邊的楊柳像新浴出來的少女的頭發，滴着晶瑩的水珠。
只有自己種，才有吃不完的菜。只有努力學習，才能考好期末考。
白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動着那綠色的湖水，身體就像一只小艇模型那樣搖搖擺擺。
古榕樹根如蟠龍，皮若裂岩，像個百歲老人，捋着長須。
尖刀似的小山，挑着幾縷乳白色的霧，霧霭裏，隐約可見一根細長的線。
田野裏，青蛙的叫聲連成一片，呱呱呱、呱呱呱。
冬天就像大雪一樣，説來就來，讓人沒有一點準備。
月亮像玉盤一樣，潔白無瑕。
春天像新生的綠芽，充滿生命的活力，帶來勃勃生機。
漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
冬天，雪花如一個個調皮的小精靈在空中飛舞。
春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
椅子像小寫字母h，給我們支撐，讓我們努力學習。
夏天的一個晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散了白天的餘熱，大地一片寂靜。
他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。
只見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。
春風是慈祥的母親，温柔拂着我們的臉頰。
在夜間，螢火蟲趴在在樹上，像挂着的一個個小燈籠。
随着成長有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因為你高估了自己。
滴滴春雨像一根根線似的落了下來，不時還會發出吧嗒吧嗒的聲音。
那滿樹的桃花好似一個個孩子的笑臉，正在朝我微笑呢。
平常我在池子裏睡覺，在小溪裏散步，在江河裏奔跑，在海洋裏跳舞，唱歌，天大會。
冬天像嚴父，濃濃深情，總在嚴厲外表之下。
一語文句子 第2篇
例：小貓愛吃魚。
小雨點沙沙沙，。
和是水果。
照樣子寫句子：
清早。清早。
常常。常常。
十年樹木，。
把句子填寫完整：
在操場上。在操場上。
月亮像。月亮像。月亮像。
雨停了，。
清澈的湖面上。清澈的湖面上。
教我們。教我們。
和。和。
都。
都。
是益蟲。是益蟲。是益蟲。是益蟲。
爸爸樂得。爸爸樂得。
真美呀！真美呀！
春天。春天。
我和爺爺。
例：桌桌子教室裏有三十張桌子。
看見在天上飛。看見在。看見在。
啊！真美啊！啊！
都愛讀書。
我發現。我發現
老師。老師。
你喜歡嗎？你喜歡嗎？
例：遊泳和跑步都是我喜歡的運動。
傍晚，。傍晚，。
例：你真是個又聰明又勇敢的小家夥！
像。像。
和是蔬菜。
夏天來了，。
例：小鳥在陽光下飛來飛去。
一寸一寸，寸難買寸陰。
我一邊，一邊。我一邊，一邊。
您是在嗎？
例：毽子一點也不聽話。
故故事大家一起聽老師講故事。
下課了，同學們有的，有的。
在湖邊。在湖邊。
太陽出來了，。太陽出來了，。
你喜歡嗎？你喜歡嗎？
和會。和會。
小樹在春風裏搖，。
你為什麼呢？你為什麼呢？
寸金難買寸光陰。
十年樹，百年樹。
喜歡吃。喜歡吃。
小燕子在空中來去。
真可愛！真可愛!
一點也不。一點也不。一點也不。
真有趣！
一語文句子 第3篇
不明句讀，不解決疑惑，有的從師，有的不從師。小的學了，大的卻丢了，我沒有看到
晉軍函陵秦軍汜南
燭之武退秦師退：使……撤兵
所以木材經過墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不犯錯誤了。
夫人
涕：(古義眼淚;(今義鼻涕。
晉軍函陵，秦軍汜南(軍，名詞作動詞，駐軍。
下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是
既東封鄭(東，名詞作狀語，向東;封，名詞意動用法，以……為疆界。
孔子曰：“三人行，。”是故，，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
秦王必説見臣説，通“悦”，yuè，高興。
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
代詞：太子聞之/函封之/太子遲之/唯大王命之/秦王聞之/群臣怪之/願大王假借之/為之奈何/秦王購之金千斤/願足下更慮之
．以下五句話，分别編為四組，全都用來説明“西山之怪特”的一組是B
以亂易整，不武
公從之②許之
吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也
項王則受璧，置之坐上(坐通“座”
荊轲奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧着。
夫庸知其年之先後生于吾乎。(比
若不阙秦
燭之武退秦師
晉軍(于函陵，秦軍(于汜南(省略介詞“于”
夫人②行李五．特殊句式
積善成德，而神明自得，聖心備焉。(句末語氣助詞，了
嘉為先言于秦王曰(介詞“為”後省去了代詞賓語“之”。譯文：蒙嘉就替荊轲先對秦王説。
範增數目項王。(名詞用如動詞，使眼色，動詞
常痛于骨髓(介賓短語後置
樊於期乃前曰前：名詞活用為動詞，上前。
連詞，表因果。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?
與“已”連用，表陳述語氣。如是而已。
若不阙秦
今老矣，無能為也已②行李之往來，共其乏困
浩浩乎如馮虛御風，；飄飄乎如遺世獨立，。
夫庸知其年之先後生于吾乎？是故。
令将軍與臣有郤“郤”通“隙”隔閡，嫌怨
秦王必説見臣“説”通“悦”：高興，喜悦
wéi被，介詞：吾屬今為之虜矣
驽馬十駕，。，朽木不折；，金石可镂。
旦日不可不蚤自來謝項王“蚤”通“早”早些
故，；不積小流，無以成江海。
名詞作動詞，使……成為邊境：既東封鄭
巫醫樂師百工之人②士大夫之族③聖人④君子⑤郯子之徒
故木受繩則直，金就砺則利，，。
事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。(“……者……也”表判斷。譯文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，*你籤訂條約來回報太子。
如果您放棄滅鄭的打算，而把它作為秦國東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以随時供給他們所缺乏的東西，對秦國來説，也沒有什麼害處。
蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它用心專一;螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒有蛇鳝的洞穴就無處容身，是它用心浮躁的緣故。
燕王誠振怖大王之威“振”通“震”
吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也②敢以煩執事
晉國有什麼滿足的呢?現在它已向東邊使鄭國成為疆界，又想擴張他西部的疆界。如果不侵損秦國，晉國從哪裏取得它所企求的土地呢?
下列各項中加點詞的解釋正确的一項是
越國以鄙遠(鄙，名詞意動，把……當作邊邑;遠形容詞作名詞，遠地。美詞網
西望夏口，東望武昌，山川相缪，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？
夜，名詞作狀語，在夜晚。①項伯乃夜馳之沛公軍。②于是項伯復夜去。
下列各項中加點詞的用法和意義相同的一項是
此非孟德之困于周郎者乎。(被
其為惑也終不解矣。(代詞，那些，指代疑難問題
将焉取之
一語文句子 第4篇
花兒開了，就像美麗的花仙子。
輕揚的風托着雪花，就像哈哈哈手撫摸着最可愛的孩子。
滴滴春雨像一根根線似的落了下來，不時還會發出吧嗒吧嗒的聲音。
路邊開滿了五顏六色的花，像是小孩子幸福的笑臉。
卷曲的，像小楔子一樣的稀疏的胡子神氣活現地向旁邊翹着。
春天，滿山遍野的杜鵑花開得美麗，像紅火，像雲霞。
我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現。
只見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。
風一吹，楓葉好像翩翩起舞的紅色蝴蝶，慢慢的從天空中飄落下來。
夏天的一個晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散了白天的餘熱，大地一片寂靜。
在池塘裏，數十朵荷花随風飄蕩，好像跳起了集體舞。
漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
路邊開滿的花兒像一個個快樂的精靈在微風中向我點頭。
冬天來了，風像寒冷一樣，無孔不鑽。
他胡子稀稀拉拉，像一把曬幹的谷子根。
油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。
天上的星星像哈哈哈眼睛。
冬姑娘站在潔白的雪花上歡快地舞蹈，告訴人們冬天的樂趣。
細雨像微塵般地飄着，湖邊的楊柳像新浴出來的少女的頭發，滴着晶瑩的水珠。
天空分外藍，白雲像輕紗一樣，在藍天飄蕩。
白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動着那綠色的湖水，身體就像一只小艇模型那樣搖搖擺擺。
在夜間，螢火蟲趴在在樹上，像挂着的一個個小燈籠。
尖刀似的小山，挑着幾縷乳白色的霧，霧霭裏，隐約可見一根細長的線。
煙花噴出來了，越噴越高，就像一個噴泉。
岸邊的華燈倒映在湖中，好像顆顆寶石綴在湖面之上。
椅子像小寫字母h，給我們支撐，讓我們努力學習。
風一吹，楓葉好像翩翩起舞的紅，慢慢的從天空中飄落下來。
只有自己種，才有吃不完的菜。只有努力學習，才能考好期末考。
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。
冬天，雪花如一個個調皮的小精靈在空中飛舞。
讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。
老榆樹的樹身很粗很粗，樹皮裂成了一塊兒的，像大片的魚鱗。
古榕樹根如蟠龍，皮若裂岩，像個百歲老人，捋着長須。
冬天像嚴父，濃濃深情，總在嚴厲外表之下。
冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝。
棉花真像穿着白裙子的小姑娘，害羞的躲在了綠葉後面。
春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
月亮像一只小船，在天河中行駛。
高大的榕樹，長出無數氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
平常我在池子裏睡覺，在小溪裏散步，在江河裏奔跑，在海洋裏跳舞，唱歌，天大會。
他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。
春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎着吐出紅苞來。
星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。
春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮物。
微微翹起的下巴，長着亂蓬蓬的胡子，像是用火燎過似的又卷又黃。
天上的煙花朵朵，好似天上的仙女一不小心撒下的花瓣。
随着成長有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因為你高估了自己。
西湖，就是鑲嵌在這天堂裏的一顆明珠。
那滿樹的桃花好似一個個孩子的笑臉，正在朝我微笑呢。
那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來飛去。
樹木披上一層潔白的棉衣，讓它們美美地睡上一覺。
夏天像個大火爐，烘得人們滿身油一樣的汗水。
冬天就像大雪一樣，説來就來，讓人沒有一點準備。
春風是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
春天像新生的綠芽，充滿生命的活力，帶來勃勃生機。
他渾身都是圓圓的，特别是肚子像酒桶一般凸起來，人沒到，肚子先到了。
春風是慈祥的母親，温柔拂着我們的臉頰。
今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。
冬風像一個娃娃，有時生氣，又是頑皮，給我們留下了深刻的印象。
路旁開滿了花兒，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
田野裏，青蛙的叫聲連成一片，呱呱呱、呱呱呱。
月亮像玉盤一樣，潔白無瑕。
一語文句子 第5篇
長江不拒細流，泰山不擇土石。
女生們，看看自己的細皮嫩肉的手，再看看這雙手，難怪會驚訝道——我握的是手嗎？活像半截老松木！
牽挂，是一顆心對另一顆心的深深惦記，是聯合親情聯合友情聯合愛情的紐帶。牽挂是一份親情，一縷相思，一種幸福。
谷雨過後，林子裏的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。僅在一夜兩夜間，就認不出昨夜的同伴了。于是采撷竹筍就成了母親讓我們回家鄉的借口，似乎那竹筍每長一寸，我們回家的日子就近了許多。其實，在外生活的日子總不能讓母親算得那麼準确，竹筍長得過高了，家門口那條小路依舊看不見我們兄弟的身影。母親只好自己來采撷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口，面對燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。于是母親笑了，一個人對着灶堂火一樣地笑。每每“這種笑”總能如願，等到我們到家時，母親總説，昨天“灶堂火”笑得厲害，我就知道你們要回家了。在陽光裏，母親的竹筍慢慢地變成了筍幹。陽光越過那片竹林時，母親像翻曬衣物一樣伺弄着那些筍片。最後，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉情依托。
陽光透過那片竹林時，日子豐富了許多。陽光似乎也有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長擠短。從家門口探進來的竹子的影子，就可以讀懂時間，讀懂日子走過的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鍾更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時間，或是翻曬衣物的時辰。
她戴着一副藍色園框眼鏡，每天都穿着吸引女孩兒的鮮豔衣服，她愛説話，上課更是她打開話匣子的好時候；她給我們傳授知識，讓每一個人都播下智慧的種子。她就是教了我們三年的語文老師——高晔。
一份牽挂，平衡了情感天平的失重，一份牽挂，填補了内心深處的虛空，分手的時間越久，離别的距離越遠，牽挂的份量越重。
我有一個既温柔又美麗的老師，她是我們的班主任又是我們的數學老師，她的名字叫楊俊，我們都叫她楊老師。她有烏黑的頭發，瘦小的身體。
有一種思念，是淡淡的幸福；有一種幸福，是常常的牽挂；有一種牽挂，是遠遠地觀賞。不是所有的夢都能實現；不是所有的話都來得及告訴；不是所有的愛都有結果。請為愛保重，等到你的發絲有了白雪的痕迹，還能記起曾有這麼一段美好，還有這麼一個讓自己懷念的人，何嘗不是一種幸福。
一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖着泰山走。
我們的班主任劉老師，她身材中等，總是穿一雙運動鞋，顯得十分健康。她有着幹淨利索的短發，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛。
我的老師叫牛永愛，她中等個子，身體微微有點發胖。一頭濃密的卷發，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽起來有點沙啞，卻十分堅定有力。
．形象感知，聯系生活，從外觀的角度了解這雙手。
假如真的愛了，不要輕言放棄，即便他讓你難過了，試着去牽挂他，傾聽他，讓他明白你依舊關愛他；假如真的愛了，不要輕言放棄，即便他讓你失望了，試着去包容他，讓他知道你依舊在乎他。愛情是個很奇異的東西，具有無窮的魔力，讓人為之着迷。愛一個人，就會愛他的所有，不會因為世俗的東西而改變。
不是每個擦肩而過的人都會相識，不是每個相識的人都讓人牽挂。我們在今生，在那個地方，在一轉身時，突然離對方很遠，咫尺之隔，卻是天涯。可是，我們都忘不了那份真摯的情。只是有一段感情再也不可能繼續，有一個人再也不能依偎，有一種聲音再也不能的在耳邊響起，有一雙手再也握不住那手心的温度。
體驗老松木：你摸過老松木嗎？老松木什麼感覺？
朱老師有一頭烏黑亮麗的如瀑布般的頭發；在她那一張瓜子臉上鑲嵌着一對炯炯有神的眼睛，一只挺拔的鼻子下可有一張能説會道的嘴巴。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷[美詞網]
不問我的一雙手能幹多少事，惟問移泰山需要多少雙手；不問我的一口鍋能煮多少斤米，惟問勞千軍需要多少口鍋；不問我的一盞燈能照多少裏路，惟問亮天下需要多少盞燈。——牛根生
誰都有一雙手，誰都可以憑一雙手。
．師：上一節課我們跟着作者走進林區，走進了張迎善，走進了這雙手。通過“握手”和“看手”，這是怎樣的一雙手呢？讓我們今天繼續學習《一雙手》。．板書課題：一雙手
濃濃的竹陰裏只有依稀的幾棵小竹筍，它們光着身子，如果不細心還看不見它們破土而出的身段兒。只在竹子林外邊，有幾棵長高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些誇張。母親説，那是引路筍，采不得的。母親跟在我的身後，依舊是一坎一坎地越過那團竹陰。走出竹陰，陽光在一個瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隐入竹林裏，透過斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳地，越過竹林的溝坎。不一會兒，母親從竹林裏鑽了出來，抱了長短不一的竹筍，母親的臉上頭發沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對母親忙着整理那些竹筍，面對她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心裏祈禱，願母親每天都能越過那團竹陰，去領受竹林這一邊陽光的收獲。
山不嫌高，水不嫌深，泰山不卻微塵。
我的英語老師名叫趙芬芬，她梳着馬尾辮，額頭上有一縷斜劉海，身材苗條，個子不高也不矮。
．小題“陽光似乎也有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長劑短”，這幾句話用了怎樣的修辭手法？有什麼作用？
誰都，誰都。作業幫用户舉報
牽挂一個人，你會憶起昔日彼此相處時的温馨，憶起與之挽臂徜徉同歌輕唱的歡樂，憶起寂寞時他悉心的陪伴，憶起痛苦時他耐心的開導。
四年級剛開學時，我們班來了一位新班主任，他就是李老師。他個子不高，有點胖，長着一雙炯炯有神的大眼睛，一張不大不小的嘴巴，教給我們很多知識。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——司馬遷
誰都，誰都。作業幫用户舉報
我老家的屋門口有一片竹林，顯得小巧精致。
有了那份牽挂，孤寂跋涉的路有了，欣慰的精神伴侶，有了别人對你的牽挂，平淡無奇的歲月就多了幸福的滿足和漂亮的風景。
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