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竹筍句子集合4篇

學生通過課前的查閲資料課上交流與感悟及課後的反思,達到發展思維提高審美能力的目的。一幅——群雞覓食圖讓我感受到了温馨的畫面。今天小編要和大家分享的是竹筍句子集合4篇,歡迎閲讀~

竹筍句子集合4篇

竹筍句子 第1篇

小竹筍,真可愛,用勁搖着尖腦袋。仰起臉蛋張開嘴,大口大口喝雨水。肚子飽了腳一登,搖搖身體鑽出來。

一夜之間,又有無數春筍像一座座高樓拔地而起啦!

一杆杆長滿綠葉的竹子,像一個個顧不上梳頭的小姑娘,她們頭挨着頭,肩并着肩,仿佛一對對親密的朋友。就在這些竹林裏,到處都是破土而出的春筍。

清明前後,竹筍可多了,躲在地下的竹筍幾乎都鑽出了土。是一夜春風把它們催出來的,還是一聲春雷幫助它們破土而出的呢?嘿嘿,我想兩者都有吧。出了土的筍是黑褐色的,不過有的筍須是嫩黃色的,可能是昨天半夜才出土,所以這麼鮮嫩。一個個的竹筍從泥土裏鑽出來,就像是無數的青蛙歇息在泥土裏。

清明前後,竹筍可多了,躲在地下的竹筍幾乎都鑽出了土。是一夜春風把它們催出來的,還是一聲春雷幫助它們破土而出的呢?嘿嘿,我想兩者都有吧。出了土的筍是黑褐色的,不過有的筍須是嫩黃色的,可能是昨天半夜才出土,所以這麼鮮嫩。一個個的竹筍從泥土裏鑽出來,就像是無數的青蛙歇息在泥土裏。

筍在清明前後十分的多。躲在底下的筍好似被一夜春雨催出土來,就像出殼的小雞一樣全都探出了腦袋,急切地張望着這個世界。剛出的筍鵝黃色的,仿佛是林立的小寶塔。它的頂部黑中帶綠,這時的筍外面有一層毛茸茸的細毛,所以人們也叫它毛筍。毛筍有頑強的生命力,不管上面壓着多重的石塊,幾十斤幾百斤,筍都能掀翻他們。人們根據筍的好壞進行選擇,把粗壯的留下,培養成竹。

竹筍像一把鋒利的寶劍從土地裏鑽出。

嫩竹脱去了外衣筍殼,人們就把筍殼拾來做成紙或拉成絲做成沙發内墊。不過嫩竹還是要繼續生長,嫩竹先長出嫩葉,比老竹顯得更加翠綠。

我看見大人們挖了起竹筍來很有味道,也學着樣貌挖了起來我拿起沉重的鋤頭,用盡全身的力氣挖下去,卻不料只挖到了竹筍的一小半,竹筍像斷了胳膊的人,躺在那裏我以為已經成功了,就和媽媽去説,媽媽遺憾地對我説:"你就應把整個竹筍都挖起來"之後在媽媽心的教導下,我最後學會了挖筍

烹調時無論是煎炒還是熬湯,都鮮嫩清香。其中我最喜歡吃的便是竹筍炒肉絲,聞着味道就垂涎三尺。做法十分簡單,去掉摸着十分光滑的筍肉的皮後,在水中焯一下,撈出來後用涼水衝一下,然後再加上炒好的肉絲。這樣,一盤香噴噴的竹筍炒肉絲就做好了。嘗一口,就又再吃下一口的欲望。

這天,我們挖來的筍比往常多,我急着去剝筍殼,這不光是因為竹筍鮮美可口的味道吸引了我,還因為我想研究它哩。我一邊剝,一邊把筍殼一張張整整齊齊地排列在地上,接着又剝第二個第三個一數一數,每個筍剝下的殼,都有張左右,這讓我記起:有一次,我在竹山仔細數過竹子從底部到頂上的竹節數,幾乎每根竹子的竹節都是在節左右,只是長短不同罷了。

莫幹山上,漫山遍野都是翠綠的竹子,清秀挺拔蓊蓊郁郁,最吸引我的還是山上東一棵西一棵冒出的筍寶寶,尖尖的細細的,穿着棕色的外衣,乖乖地立在竹媽媽的身旁。聽媽媽講,竹筍很頑強,不管它生長的土地有多麼堅硬,它總是能不屈不撓堅毅執著地往上鑽,經過艱苦的努力,它終會破土而出,見到竹媽媽見到竹夥伴見到外面這個光明而精彩的世界。然後便沐浴陽光雨露,茁壯成長為一棵參天長竹,傲然挺立。

竹筍裹着淺褐色的外衣,頭上還戴着一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個個嫩生生的娃娃,可愛極了。

莫幹山上,漫山遍野都是翠綠的竹子,清秀挺拔蓊蓊郁郁,最吸引我的還是山上東一棵西一棵冒出的筍寶寶,尖尖的細細的,穿着棕色的外衣,乖乖地立在竹媽媽的身旁。聽媽媽講,竹筍很頑強,不管它生長的土地有多麼堅硬,它總是能不屈不撓堅毅執著地往上鑽,經過艱苦的努力,它終會破土而出,見到竹媽媽見到竹夥伴見到外面這個光明而精彩的世界。然後便沐浴陽光雨露,茁壯成長為一棵參天長竹,傲然挺立。

春筍像個剛出生的孩子,從土裏探出頭來。

春筍像一個精美的小塔,漂亮極了!

這天,爸爸掘來不少筍,我就争着去剝筍殼。這不光因為嫩筍鮮美可口的味道吸引了我,還因為我想研究研究它哩。我一邊剝,一邊把筍殼一張一張整整齊齊地排在地上,之後又剝第二個,第三個……數一數每個筍剝下的殼,都在四十張左右。這使我記起:有一次,我在竹山仔細數了竹枝從底到頂的節數,幾乎每支竹都是四十節左右,只是竹節長短不一樣罷了。我向爸爸請教,才知道原來一張一張筍殼裹着的筍節就是竹節,筍長成竹了,筍節就成了竹節了。

晚春光景,等到你過些時候去看,剛剛長出的新生命全都長成了嫩竹。嫩竹脱去了外衣筍殼,人們就把筍殼拾來做成紙或拉成絲做成沙發内墊。不過嫩竹還是要繼續生長,嫩竹先長出嫩葉,比老竹顯得更加翠綠。到了冬天,百花凋謝,竹子還是那樣清秀挺拔,隐藏在地下的竹筍也在頑強的默默生長。到了次年春天,竹子也長大了。這就不禁讓我想到:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

伯伯挖筍可真快。他先輕輕地刨開一邊的土,然後用力一挖,筍就出來了,而且都是齊根斷,真是幹淨利落。我正奇怪,伯伯開口了:“挖筍要找根,先要看看筍須是不是直的,如果你一時看不準,就要看旁邊的竹梢朝什麼方向了!”怪不得伯伯挖筍時只要刨開一邊的土就知道該怎麼辦了。

站在學校的操場上,遠望竹林,好似一個翠綠的大屏障,遮去夏日的燥熱。一陣微風吹過,翠綠的竹葉沙沙作響,似乎是在告訴我們春天的來臨。竹子真高呀,高的似乎直插雲霄,竹子真挺呀,像士兵守衞着美麗的校園。

鮮嫩的竹筍從地裏鑽出來像一座座小山峰。

春筍像個嫩生生的娃娃,在陽光裏笑,在春雨裏長。

竹筍句子 第2篇

幾場春雨過後,到那裏走走,常常會看見許多鮮嫩的竹筍,成群的從土裏探出頭來.原因:成群的從土裏探出頭來.探是人的動作。

一幅——群雞覓食圖讓我感受到了温馨的畫面。

.《鄉下人家》的作者是陳醉雲。

從這句中你體會到什麼?②你還能想象到鄉下人家還有哪些自由自在的動物呢?想象它們又人們帶來了哪些歡樂?[美詞網]

感悟課文内容,走進鄉下人家,感受田園詩情;

為什麼説“鄉下人家,不論什麼時候,不論什麼季節,都有一道獨特迷人的風景”?

認識“檐”“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正确讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。

從他們的房前屋後走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一只小雞,在竹林中覓食;或是瞧見送着尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。原因:有人的動作。

.“成群的竹筍從土裏探出頭來”這是個拟人句。

作者用瓜架與石獅子大旗杆做對比,為什麼説瓜架可愛多了呢?(這瓜架着實可愛,這可愛源于它的自然天成,無需人工的雕琢。

學生通過課前的查閲資料課上交流與感悟及課後的反思,達到發展思維提高審美能力的目的。

春天就像健壯的青年,充滿朝氣。

.正确流利有感情地朗讀課文。

抽讀第二自然段後半段,結合“雲狀圖”裏的話指導學生概括描寫的場景:雨後春筍

秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞着她的裙擺。

圍繞“走進田園,熱愛鄉村”開展一次綜合性學習活動。

他們和鄉下人家一起,繪成了一幅自然和諧的田園風景畫.原因:把“他”和“家人”比作畫。他和他的同學們在操場上歡快的活動,尤如一本連環畫

為什麼説這是“别有風趣的裝飾”呢?(農家屋子前攀着爬上屋檐的綠綠的藤和葉子,點綴其中的青的紅的瓜,色彩明麗,生活氣息濃厚,别致親切可愛,純樸自然,春種秋收,夏可遮涼

按照以上方法采用多種方式逐段讀課文,思考:你看到什麼畫面,請用簡練的語言概括内容,給畫面取名。

.“倘若”表示假設假如如果的意思。

.《鄉下人家》描寫了富有詩意的城鄉生活。

誰能給老師説説獨特和迷人是什麼意思呢?獨特與迷人之間有什麼聯系?

.了解課文内容,走近鄉下人家,感受田園詩情,激發學生對農村生活的興趣和熱愛。

春天像剛剛落地的娃娃從頭到腳都是新的它生長着。

想象畫面,感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。

竹筍句子 第3篇

春筍裹着淺褐色的外衣,頭上還戴着一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個個嫩生生的娃娃,可愛極了。

一杆杆長滿綠葉的竹子,像一個個顧不上梳頭的小姑娘,她們頭挨着頭,肩并着肩,仿佛一對對親密的朋友。就在這些竹林裏,到處都是破土而出的春筍。

嫩竹脱去了外衣筍殼,人們就把筍殼拾來做成紙或拉成絲做成沙發内墊。不過嫩竹還是要繼續生長,嫩竹先長出嫩葉,比老竹顯得更加翠綠。

這天,爸爸掘來不少筍,我就争着去剝筍殼。這不光因為嫩筍鮮美可口的味道吸引了我,還因為我想研究研究它哩。我一邊剝,一邊把筍殼一張一張整整齊齊地排在地上,接着又剝第二個,第三個……數一數每個筍剝下的殼,都在四十張左右。這使我記起:有一次,我在竹山仔細數了竹枝從底到頂的節數,幾乎每支竹都是四十節左右,只是竹節長短不同罷了。我向爸爸請教,才知道原來一張一張筍殼裹着的筍節就是竹節,筍長成竹了,筍節就成了竹節了。

竹筍像剛睡醒的孩子,把腦袋從大地的包被下探了出來。

漸漸地,竹筍長大了變成了蒼勁挺拔的竹子。竹子一節一節的,仿佛是一根根藕連接起來的。

楓林青:指李白所在;關塞黑:指杜甫所居秦隴地帶。

清明前後,竹筍可多了,躲在地下的竹筍幾乎都鑽出了土。是一夜春風把它們催出來的,還是一聲春雷幫助它們破土而出的呢?嘿嘿,我想兩者都有吧。出了土的筍是黑褐色的,不過有的筍須是嫩黃色的,可能是昨天半夜才出土,所以這麼鮮嫩。一個個的竹筍從泥土裏鑽出來,就像是無數的青蛙歇息在泥土裏。

當春風還沒有融盡殘冬的餘寒,新筍就悄悄在地上萌發了,一場春雨過後,竹筍破土而出,直指雲天,所謂“清明一尺,谷雨一丈”,便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。

春筍,一個個像尖錐似的,披着淡綠的嫩衣,在春風中微笑,在春雨中淋浴。

竹筍裹着淺褐色的外衣,頭上還戴着一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個個嫩生生的娃娃,可愛極了。

晚春光景,等到你過些時候去看,剛剛長出的新生命全都長成了嫩竹。嫩竹脱去了外衣筍殼,人們就把筍殼拾來做成紙或拉成絲做成沙發内墊。不過嫩竹還是要繼續生長,嫩竹先長出嫩葉,比老竹顯得更加翠綠。到了冬天,百花凋謝,竹子還是那樣清秀挺拔,隐藏在地下的竹筍也在頑強的默默生長。到了次年春天,竹子也長大了。這就不禁讓我想到:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

烹調時無論是煎炒還是熬湯,都鮮嫩清香。其中我最喜歡吃的便是竹筍炒肉絲,聞着味道就垂涎三尺。做法十分簡單,去掉摸着十分光滑的筍肉的皮後,在水中焯一下,撈出來後用涼水衝一下,然後再加上炒好的肉絲。這樣,一盤香噴噴的竹筍炒肉絲就做好了。嘗一口,就又再吃下一口的欲望。

春雨過後,竹林裏,像寶劍般尖尖的竹筍紛紛破土而出。

竹筍像一把鋒利的寶劍從土地裏鑽出。

竹,乃喻之君子,那筍就是竹之少年,想必也自小帶些君子之風。

這天,我們挖來的筍比往常多,我急着去剝筍殼,這不光是因為竹筍鮮美可口的味道吸引了我,還因為我想研究它哩。我一邊剝,一邊把筍殼一張張整整齊齊地排列在地上,接着又剝第二個第三個…一數一數,每個筍剝下的殼,都有張左右,這讓我記起:有一次,我在竹山仔細數過竹子從底部到頂上的竹節數,幾乎每根竹子的竹節都是在節左右,只是長短不同罷了。

清明前後,竹筍可多了,躲在地下的竹筍幾乎都鑽出了土。是一夜春風把它們催出來的,還是一聲春雷幫助它們破土而出的呢?嘿嘿,我想兩者都有吧。出了土的筍是黑褐色的,不過有的筍須是嫩黃色的,可能是昨天半夜才出土,所以這麼鮮嫩。一個個的竹筍從泥土裏鑽出來,就像是無數的青蛙歇息在泥土裏。

這天,我們挖來的筍比往常多,我急着去剝筍殼,這不光是因為竹筍鮮美可口的味道吸引了我,還因為我想研究它哩。我一邊剝,一邊把筍殼一張張整整齊齊地排列在地上,接着又剝第二個第三個一數一數,每個筍剝下的殼,都有張左右,這讓我記起:有一次,我在竹山仔細數過竹子從底部到頂上的竹節數,幾乎每根竹子的竹節都是在節左右,只是長短不同罷了。

清明前後,筍可多了,躲在地下的筍幾乎都鑽出了土,是一夜春風把它們催出土來,還是一聲春雷幫助它們破土而出呢?出土的筍一律黑褐色,不過有的筍須是嫩黃色,可能是昨天半夜才出土,還沒有照到陽光的緣故吧。出土的筍密密麻麻,遠遠望去活像春天田野裏的無數青蛙歇在泥地上。

當我懷着十二分的驚喜告訴外婆時,外婆卻帶着老人所特有的慈祥對我説傻孩子,竹林怎會死呢?身子沒了,還不死嗎?‘它們的心沒死哩!”外婆指着心窩説。

伯伯挖筍可真快。他先輕輕地刨開一邊的土,然後用力一挖,筍就出來了,而且都是齊根斷,真是幹淨利落。我正奇怪,伯伯開口了:“挖筍要找根,先要看看筍須是不是直的,如果你一時看不準,就要看旁邊的竹梢朝什麼方向了!”怪不得伯伯挖筍時只要刨開一邊的土就知道該怎麼辦了。

站在學校的操場上,遠望竹林,好似一個翠綠的大屏障,遮去夏日的燥熱。一陣微風吹過,翠綠的竹葉沙沙作響,似乎是在告訴我們春天的來臨。竹子真高呀,高的似乎直插雲霄,竹子真挺呀,像士兵守衞着美麗的校園。

原來一張一張筍殼裹着的筍節就是竹節,筍長成竹了,筍節就成了竹節了。

筍在清明前後十分的多。躲在底下的筍好似被一夜春雨催出土來,就像出殼的小雞一樣全都探出了腦袋,急切地張望着這個世界。剛出的筍鵝黃色的,仿佛是林立的小寶塔。它的頂部黑中帶綠,這時的筍外面有一層毛茸茸的細毛,所以人們也叫它毛筍。毛筍有頑強的生命力,不管上面壓着多重的石塊,幾十斤幾百斤,筍都能掀翻他們。人們根據筍的好壞進行選擇,把粗壯的留下,培養成竹。

我按照大人教給我的方法仔細找,哪兒地土裂開,哪兒就可能“潛藏”着可愛的筍寶寶。不一會兒,我就發現了筍寶寶,急忙叫來爸爸。只見爸爸動作娴熟地在這裏一鋤,哪裏一鋤,三下兩下,便挖出一株竹筍。拿出來一看,呵!綠中透紫,紫中帶綠,它那尖尖的腦袋上還頂着一撮剛翻過的泥土!

竹筍,一個個像尖錐似的,披着淡綠的嫩衣,在春風中微笑,在春雨中淋浴。

我家的後院有一簇竹子,每當我走過它的身旁時,總會情不自禁地去聞一聞那沁人心脾的香氣,看一看它那秀麗的身影。

立夏前,我又上山去了一次,今年的春筍已經長成新竹了,表面附着一層絨毛,翠綠可愛。一棵棵都是那樣清秀,那樣挺拔。新竹節環是白嫩的,葉子細小狹長,顏色綠時略帶乳黃。而去年長成的竹子,已是一身青綠。沒有絨毛,竹節環上的白色也已退去,變得油光光的了。再看三年前長成的竹子,卻是黃綠色,三年以上的竹子,皮簡直發白了,可是它們的葉子卻綠得發黑,像塗了一層油。

鮮嫩的竹筍從地裏鑽出來像一座座小山峰。

這天,爸爸掘來不少筍,我就争着去剝筍殼。這不光因為嫩筍鮮美可口的味道吸引了我,還因為我想研究研究它哩。我一邊剝,一邊把筍殼一張一張整整齊齊地排在地上,之後又剝第二個,第三個……數一數每個筍剝下的殼,都在四十張左右。這使我記起:有一次,我在竹山仔細數了竹枝從底到頂的節數,幾乎每支竹都是四十節左右,只是竹節長短不一樣罷了。我向爸爸請教,才知道原來一張一張筍殼裹着的筍節就是竹節,筍長成竹了,筍節就成了竹節了。

春筍像一個精美的小塔,漂亮極了!

哇,筍的根可真深啊,挖到最後實在不能挖下去的時候,爸爸找來一根竹棒,把竹棒插到筍的根部,然後用力一撬,筍就被連根拔起了。就這樣,我們挖了兩根據厘米長的筍,我高興得一蹦三尺高。

當春風拂去層層筍衣,竹筍便像個活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光裏。

我看見大人們挖了起竹筍來很有味道,也學着樣貌挖了起來我拿起沉重的鋤頭,用盡全身的力氣挖下去,卻不料只挖到了竹筍的一小半,竹筍像斷了胳膊的人,躺在那裏我以為已經成功了,就和媽媽去説,媽媽遺憾地對我説:"你就應把整個竹筍都挖起來"之後在媽媽心的教導下,我最後學會了挖筍

莫幹山上,漫山遍野都是翠綠的竹子,清秀挺拔蓊蓊郁郁,最吸引我的還是山上東一棵西一棵冒出的筍寶寶,尖尖的細細的,穿着棕色的外衣,乖乖地立在竹媽媽的身旁。聽媽媽講,竹筍很頑強,不管它生長的土地有多麼堅硬,它總是能不屈不撓堅毅執著地往上鑽,經過艱苦的努力,它終會破土而出,見到竹媽媽見到竹夥伴見到外面這個光明而精彩的世界。然後便沐浴陽光雨露,茁壯成長為一棵參天長竹,傲然挺立。

晚春光景,等到你過些時候去看,剛剛長出的新生命全都長成了嫩竹。嫩竹脱去了外衣筍殼,人們就把筍殼拾來做成紙或拉成絲做成沙發内墊。不過嫩竹還是要繼續生長,嫩竹先長出嫩葉,比老竹顯得更加翠綠。到了冬天,百花凋謝,竹子還是那樣清秀挺拔,隐藏在地下的竹筍也在頑強的默默生長。到了次年春天,竹子也長大了。這就不禁讓我想到:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

筍的根可真深啊,挖到最後實在不能挖下去的時候,爸爸找來一根竹棒,把竹棒插到筍的根部,然後用力一撬,筍就被連根拔起了。就這樣,我們挖了兩根據厘米長的筍,我高興得一蹦三尺高。

一陣春雨過後,竹林裏的筍兒們像調皮的娃娃,一個一個鑽出頭來。

小竹筍,真可愛,用勁搖着尖腦袋。仰起臉蛋張開嘴,大口大口喝雨水。肚子飽了腳一登,搖搖身體鑽出來。

筍在清明前後十分的多。躲在底下的筍好似被一夜春雨催出土來,就像出殼的小雞一樣全都探出了腦袋,急切地張望着這個世界。剛出的筍鵝黃色的,仿佛是林立的小寶塔。它的頂部黑中帶綠,這時的筍外面有一層毛茸茸的細毛,所以人們也叫它毛筍。毛筍有頑強的生命力,不管上面壓着多重的石塊,幾十斤幾百斤,筍都能掀翻他們。人們根據筍的好壞進行選擇,把粗壯的留下,培養成竹。

經過嚴冬的竹子,竹葉還帶綠中帶故黃,可那筍芽兒們卻掀開厚厚的土被從,從泥縫裏鑽出來,有的剛露出一點點尖兒,有的厘米高,還有的被黑乎乎的大石頭壓住,我為這些壓住的小竹筍感到心痛惋惜,我不由自主的彎下腰,想幫忙那些可憐的小家夥,可一個念頭突然閃進我的腦海,“讓他自己生長看是什麼結果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開這個大石頭。

春筍,既沒有婀娜嬌媚的姿态,更沒有沁人心肺的芳香,因而也難以引起騷人墨客對它的喜愛和吟誦。然而,春筍熱戀新鮮與光明的品質和用心進取天天向上的精神,卻引起人們對完美生活的珍惜,喚起人們對光明前景的向往。(美詞網)

莫幹山上,漫山遍野都是翠綠的竹子,清秀挺拔蓊蓊郁郁,最吸引我的還是山上東一棵西一棵冒出的筍寶寶,尖尖的細細的,穿着棕色的外衣,乖乖地立在竹媽媽的身旁。聽媽媽講,竹筍很頑強,不管它生長的土地有多麼堅硬,它總是能不屈不撓堅毅執著地往上鑽,經過艱苦的努力,它終會破土而出,見到竹媽媽見到竹夥伴見到外面這個光明而精彩的世界。然後便沐浴陽光雨露,茁壯成長為一棵參天長竹,傲然挺立。

竹筍句子 第4篇

春天就像健壯的青年,充滿朝氣。

按照以上方法采用多種方式逐段讀課文,思考:你看到什麼畫面,請用簡練的語言概括内容,給畫面取名。

春天像剛剛落地的娃娃從頭到腳都是新的它生長着。

抽讀第二自然段後半段,結合“雲狀圖”裏的話指導學生概括描寫的場景:雨後春筍

.了解課文内容,走近鄉下人家,感受田園詩情,激發學生對農村生活的興趣和熱愛。

認識“檐”“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正确讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。

.“成群的竹筍從土裏探出頭來”這是個拟人句。

.《鄉下人家》描寫了富有詩意的城鄉生活。

作者用瓜架與石獅子大旗杆做對比,為什麼説瓜架可愛多了呢?(這瓜架着實可愛,這可愛源于它的自然天成,無需人工的雕琢。

幾場春雨過後,到那裏走走,常常會看見許多鮮嫩的竹筍,成群的從土裏探出頭來.原因:成群的從土裏探出頭來.探是人的動作。

.正确流利有感情地朗讀課文。

從這句中你體會到什麼?②你還能想象到鄉下人家還有哪些自由自在的動物呢?想象它們又人們帶來了哪些歡樂?

圍繞“走進田園,熱愛鄉村”開展一次綜合性學習活動。

誰能給老師説説獨特和迷人是什麼意思呢?獨特與迷人之間有什麼聯系?

他們和鄉下人家一起,繪成了一幅自然和諧的田園風景畫.原因:把“他”和“家人”比作畫。他和他的同學們在操場上歡快的活動,尤如一本連環畫

.“倘若”表示假設假如如果的意思。

感悟課文内容,走進鄉下人家,感受田園詩情;

為什麼説“鄉下人家,不論什麼時候,不論什麼季節,都有一道獨特迷人的風景”?

為什麼説這是“别有風趣的裝飾”呢?(農家屋子前攀着爬上屋檐的綠綠的藤和葉子,點綴其中的青的紅的瓜,色彩明麗,生活氣息濃厚,别致親切可愛,純樸自然,春種秋收,夏可遮涼

從他們的房前屋後走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一只小雞,在竹林中覓食;或是瞧見送着尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。原因:有人的動作。

想象畫面,感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。

秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞着她的裙擺。

一幅——群雞覓食圖讓我感受到了温馨的畫面。

學生通過課前的查閲資料課上交流與感悟及課後的反思,達到發展思維提高審美能力的目的。

.《鄉下人家》的作者是陳醉雲。

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