高馬爾要象綻放紅梅傲立霜雪；要象鮮花叢牡丹枝獨秀；要象映荷花污染朋友努力吧做讓贊美刮目相看太陽底下最光輝的職業;人類靈魂的工程師。今天小編要和大家分享的是贊美學習的句子推薦8篇,歡迎閲讀~
贊美學習的句子 第1篇
學會感恩，我們可以明亮自己的内心而不致麻木；學會感恩，我們可以讓自己的生活陽光而不是陰暗。我們應當明白，沒有任何人是應該為我們付出的，即使是父母也沒有義務為我們的一生負責，更沒有義務照顧我們一生。因為生命是我們自己的，生活是我們自己的，我們只有自己才能對自己負責。任何給予過我們幫助的人，我們都應當真心的去感謝。作為子女，我們感恩父母為我們的成長所付出的畢生的心血；作為學生，我們感謝老師對我們的諄諄教誨；作為員工，我們感謝老板對我們的體貼關懷；作為朋友，我們感謝朋友對我們的無私幫助。
永遠不要跟别人比幸運，我從來沒想過我比别人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時候，他們熬不住了，我可以多熬一秒钏兩秒鍾。
創業者很重要的一點，不是你的公司在哪裏，有時候你的心在哪裏，你的眼光在哪裏更為重要。企業在定位過程中要明白自己的產品能不能走那麼遠，是不是可以走那麼遠。不一定做大，但一定要先做好。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
謝謝您，領導！對于您教誨的苦心，我無比感激，并将銘記于心！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
成功都是血汗的洗染，無悔走完希望每一天。
在你停止努力的那一刻之前，一切都還沒有什麼真正的結果。
在今天的商場上已經沒有秘密了，秘密不是你的核心競争力。
沒有您的辛苦奉獻，哪有我們的滿滿收獲，十二分感謝，敬愛的老板。
經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
環境不會改變，解決之道在于改變自己。
如果用一個詞來形容我對您的感受的話，我覺得那就是真誠。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的領導。
領導，你豐富的人生經歷和閲歷，是我學習的重要經驗。
員工需求排位：成就感參與感體諒人的上司休假獎金。
只要還有明天，我們就應該學着奮鬥，學着努力，學着嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚，不如退而結網。
為了溝通順暢，必須知曉領導的性格類型
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的領導。(美詞網)
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
領導水平的高低決定一個單位發展水平的高低
既然，生命是一次性的消費，這對于我們的每一個人來説是如此的寶貴和奢華，那就容不得我們去鋪張浪費，更容不得我們去随意踐踏。所以，直面人生，活在當下，這對于每一個人來説都至關重要且意義非凡。
背後贊美領導，效果更勝當面恭維
太美的文字，無不流露着真誠與祝福；欣賞你的文字，賞你内心的美與善良，你的品味與個性值得我借鑑和學習，感恩生活，感謝有你的相知！
不要害怕遭遇風險。只有通過冒險，我們才能學會如何變得勇敢。
x經理，像您這麼穩重成熟思考周密，一般人在這個年齡很難做到啊！
此優秀員工工作成績進步大，悟性較強，能很快适應新的崗位，能随時根據工作需要調整工作方法和端正心态，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果
創業之初，無法給職工像樣的待遇，設備又差，也沒有什麼自得的技術。在這樣一種什麼物質條件都不具備的條件下，要讓大家一起去拼命地幹活，必須以創業時的”血盟“精神作為企業經營的基礎。
在公司當領導，我想您不但頭腦好，人緣也一定很好。
他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎着初春的寒風上井，頂着盛夏的烈日苦幹，又迎戰了秋冬的風雪，他全年天在前線默默地工作着，無私地奉獻着，他就是優秀員工丁志縣。
在我們閒暇時光，而您依舊辛苦的堅守在公司。
能夠當一個好老板的人未必是好員工，但要想當一個好老板他首先應是一個好員工。不想當将軍的士兵不是好士兵，但是一個當不好士兵的将軍一定不是好将軍。
企業發展就是要發展一批狼。狼有三大特性：一是敏鋭的嗅覺；二是不屈不撓奮不顧身的進攻精神；三是群體奮鬥的意識。
忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
如果誰能在你的手下工作，天天得到這麼多鼓勵和贊美，流再多的汗也無怨無悔。
現在競争激烈，您能把公司經營得這麼好，決不是一般人。
保險業中像你這樣有能力的人确實不多見。
你在這裏有着不可取代的位置。
贊美學習的句子 第2篇
【山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！】
太陽底下最光輝的職業;人類靈魂的工程師。
書籍記載了千年文明，書籍給予了靈魂撫慰，書籍傳續了先輩信仰，書籍哺育了後代成長，書籍賜予了知識力量。世界讀書日，願書籍成為你終身的伴侶，閲讀快樂永相随。
贊美是一種激勵，給别人贊美的同時，不要忘了也給自己一點贊美。
越工作越能工作，越忙碌越能發明出閒暇。
沒事情情确實事情我所我放比欺騙報復放諷刺怨恨放批評面放部都乎事情本身并沉迷于事情帶愉快情其實要情變世界完全同
我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。(美詞網)
一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊變成學問及見識
你熱愛生命嗎？那麼别浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
勤奮是走向成功的唯一途徑。沒有它，天才也會變成呆子。成功=艱苦勞動+正确方法+少説空話。世界上最美好的東西，都是由勞動由勤快的雙手創造出來的。勤奮的勞動，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收獲，還須我們一雙勤勞的手。
要象綻放紅梅傲立霜雪；要象鮮花叢牡丹枝獨秀；要象映荷花污染朋友努力吧做讓贊美刮目相看
老師你好，您們都是孩子們打好基礎的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那麼的美。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
沒有過不去的事情，只有過不去的心情。确實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心裏放不下，比如被欺騙了報復放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。
人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。
小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
勤勞就是勞動者質樸的本質。要工作，要勤勞，勞動是最可靠的财富。——拉封丹教你的孩子規矩勤勞，不要窮苦中失措，敗壞了品德而行動不檢。——裴斯泰羅齊勞動一日，可得一夜的安息；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇勤勞應以所做的工作為标準。——徐玮勤勞是窮人的财富，節儉是富人的聰明。抛頭露面的人是有福的。知道眾人一定在瞧着他必須完成的事業，他從頭到底幹得挺有勁兒。但是這樣的人更值得尊重，他默默無聞地躲在背後，在漫長的辛勞的日子裏無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚；只有一種思想鼓舞着他的勤勞：他的工作對大眾是有益的。——克雷洛夫富人假設把金錢放在你手中，你不要對這點恩惠太看重；由于聖人曾這樣教誨：勤勞遠比黃金寶貴。——薩迪時間是最公平公道的，它從未幾給誰一份。勤勞者能叫時間留下串串果實，怠惰者時間留予他們一頭白發兩手空空。——高爾基勤勞遠比黃金寶貴。——薩迪
學習，學習，再學習！學，然後知不足。我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索忍耐和勤奮而獲得的。才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生鏽，成為廢物。
【在學習上，勤奮好學的，我永遠是自己學習的主人。】
再黑的黑夜也會迎來黎明，再長的坎坷也會出現平路，懷抱着一棵永不放棄的希望之心，明天就會有温暖的陽光雨露，堅持吧朋友，勝利就在你的下一步路！
三更燈火五更雞正是男兒讀書時
生活是創意的來源，創意源于文化，創意源于自己
設計是一種追求完美的生活态度，設計是一種追求品味的生活概念
同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。
【當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的财富，而開始追尋他内心世界的真正财富。】
在成功的路上，我們只有不懶惰，不膽怯，腳踏實地的，勤奮不辍，才能取得輝煌的成果。
人生之路不是一馬平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦澀。
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林
做事認真嚴謹，一絲不苟，團結同學，有很強的集體榮譽感，平時幽默風趣，有較強的責任感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個有較高素質的高中生。
學而不厭，誨人不倦。春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹長地久有時盡，師恩綿綿無絕期一雙雙清亮純淨的眸子裏，洶湧着無比的崇敬與感激；幹涸的心田裏，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。信念之火在校園裏焚燒着愚昧和無知。月證實你的耕耘是神聖的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實!老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
一只站在樹上的鳥兒，從來不會害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是它自己的翅膀。與其每天擔心未來，不如努力現在。成功的路上，只有奮鬥才能給你最大的安全感。
老師常用來告誡我們要努力學習老師常用來引導我們要多動手多實踐我們常用來贊美美麗的春天我們常用來表達思鄉之情我們常用來表達友誼友情
你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。
要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特别是向敵人學習。——斯大林
貴有恒何必三更眠五更起最無益只怕一日曝十日寒
耕耘者最信和過自己的汗水每一滴都孕育着一顆希望的種子
将來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都将以生命的翠綠向您致敬!
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
骐骥一躍不能十步；驽馬十駕功在不舍；锲而舍之朽木不折；锲而不舍金石可镂荀況引自《荀子勸學》
将設計融于人性，将家居帶入悠閒自在的情境
人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美。
椅子不光要講功能，還要創造一種景觀
對，我的人生，既然選擇了，我就是爬也要把它爬完。我需要奮鬥的東西，很多，我需要學習的東西，很多。我的奮鬥，很小，但對每一個人來説，卻是在校的學生人人都想要的。我現在的奮鬥是我要在中考的時候，考上自己理想的高中，貴陽一中。它，是我的目标。
明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脱。對不愛自己的人，最需要的是理解放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然你們已經經歷了，多年以後偶爾想起，希望都是美好的回憶。聰明的人知道自己要快樂。
蝴蝶如要在百花園裏得到飛舞的歡樂那首先得忍受與蛹決裂的痛苦
盛年不再來一日難再晨及時當勉勵歲月不待人陶淵明
【你不怕困難，困難就怕你。】
如果可恨的挫折使你嘗到苦果朋友奮起必将讓你嘗到人生的歡樂
人活着就是為了解決困難。這才是生命的意義，也是生命的内容。逃避不是辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。
認真遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。學習态度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬全面發展的優秀學生。
今天的一切是由昨天決定的，明天将取決于你今天的選擇，試着聰明地了解别人，智慧地認識自己，做出明斷的決定，成功就邁出一大步了。
認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
勤奮是步入勝利之門的通行證。
業精于勤而荒于嬉行成于思而毀于随－－韓愈
老師是神聖的職業，你們為了孩子的學習成長，不辭辛勞的教導教育。非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這裏要説一聲：老師，謝謝您!
贊美學習的句子 第3篇
在公司當領導，我想您不但頭腦好，人緣也一定很好。
此優秀員工工作成績進步大，悟性較強，能很快适應新的崗位，能随時根據工作需要調整工作方法和端正心态，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果
他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎着初春的寒風上井，頂着盛夏的烈日苦幹，又迎戰了秋冬的風雪，他全年天在前線默默地工作着，無私地奉獻着，他就是優秀員工丁志縣。
你在這裏有着不可取代的位置。
太美的文字，無不流露着真誠與祝福；欣賞你的文字，賞你内心的美與善良，你的品味與個性值得我借鑑和學習，感恩生活，感謝有你的相知！
保險業中像你這樣有能力的人确實不多見。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
不要害怕遭遇風險。只有通過冒險，我們才能學會如何變得勇敢。
如果誰能在你的手下工作，天天得到這麼多鼓勵和贊美，流再多的汗也無怨無悔。
企業發展就是要發展一批狼。狼有三大特性：一是敏鋭的嗅覺；二是不屈不撓奮不顧身的進攻精神；三是群體奮鬥的意識。
能夠當一個好老板的人未必是好員工，但要想當一個好老板他首先應是一個好員工。不想當将軍的士兵不是好士兵，但是一個當不好士兵的将軍一定不是好将軍。
現在競争激烈，您能把公司經營得這麼好，決不是一般人。
領導水平的高低決定一個單位發展水平的高低
創業之初，無法給職工像樣的待遇，設備又差，也沒有什麼自得的技術。在這樣一種什麼物質條件都不具備的條件下，要讓大家一起去拼命地幹活，必須以創業時的”血盟“精神作為企業經營的基礎。
x經理，像您這麼穩重成熟思考周密，一般人在這個年齡很難做到啊！
忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
既然，生命是一次性的消費，這對于我們的每一個人來説是如此的寶貴和奢華，那就容不得我們去鋪張浪費，更容不得我們去随意踐踏。所以，直面人生，活在當下，這對于每一個人來説都至關重要且意義非凡。
在我們閒暇時光，而您依舊辛苦的堅守在公司。
背後贊美領導，效果更勝當面恭維
贊美學習的句子 第4篇
對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。——高爾基
穿過時間的長廊，回首成長道路上所經歷的奮鬥裏程，充滿了感嘆。那些人，那些經歷，那些故事已深深埋藏在我心中。他們如陽光下的金沙，熠熠生輝，光彩奪目。翻開成長相冊，那些美好的時光又在眼前浮現。為了美好未來所付出的勤奮與努力，為了成功人生所進行的奮鬥與進取，那些難忘經歷如海邊那温暖雙足的細沙讓人眷戀讓人難忘。
一個人從另一個人的诤言中所得來的光明，比從他自己的理解力判斷力所得出的光明更是幹淨純粹。
努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
越工作越能工作，越忙碌越能發明出閒暇。
只會在水泥地上走路的人永遠不會留下深深的腳印
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
除了名次要争第一，生活中的我們都要有的精神，工作要，責任心跟上進心，學習要，努力和專心，人際交往要，真誠和豁達，這樣了人生才有意義！
屁評：既然家庭是社會主要的基本單位，社會為什麼不去正确的引導家庭呢？使人們正确的認識家庭的意義，和學習組建家庭的方法！奇怪的是最應該在學校裏學習的一門課程學校裏卻沒有！不就是因為學校害怕承擔日後家庭有矛盾時候的責任嗎？
學習，學習，再學習！學，然後知不足。——列寧
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾説過：“天才就是%的靈感加上%的汗水，但那%的靈感是最重要的，甚至比那%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那麼我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮鬥。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
聰明的資質内在的幹勁勤奮的工作态度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
勤學，説來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者説老師沒有教好。在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的态度不認真，不勤于學習。
成功與不成功之間有時距離很短——只要後者再向前幾步。
可得一夜安眠；勤勞一生，勤勞一日。可得幸福長眠。——達·芬奇
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
能夠生存下來的物種，并不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應的。——達爾文
勤奮不是嘴上説説而已，而是要實際行動。
沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。
對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。——高士其
人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風然而每一陣風都會加快你的航速。只要你穩住航舵即使是暴風雨也不會使你偏離航向。
金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫
因為能在學習中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學習，熱愛生活。畢竟學習真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續學習下去吧！
對，我的人生，既然選擇了，我就是爬也要把它爬完。我需要奮鬥的東西，很多，我需要學習的東西，很多。我的奮鬥，很小，但對每一個人來説，卻是在校的學生人人都想要的。我現在的奮鬥是我要在中考的時候，考上自己理想的高中，貴陽一中。它，是我的目标。
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受着辛勤園丁的澆灌。
學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒
我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。
人生快不快樂看心情，幸不幸福看心态。漫長人生中，什麼都不是一眼看到頭的，一時的春風得意算不了什麼，一時的失敗也不能算數。
人之所以快樂，在于豁達;人之所以成熟，在于看透;人之所以放棄，在于選擇;人之所以寬容，在于理解;人之所以充實，在于過程;人之所以成功，在于勤奮;人之所以幸福，在于知足。
我品嘗到了學習生活的快樂，快樂味道的甘甜的，是幸福的，是屬于我自己的……
做任何一件事，只要不斷進取，努力奮鬥，憑借頑強的毅力刻苦的精神，就一定會獲得成功!
學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦
成功+的理論代表性格，代表智慧機遇勤奮和激情。只要性格好，搭配另外個裏的随便哪個都能成功。好的性格就是不挑剔别人的任何性格。
三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。
學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣説沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是随意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
人生得耐得住寂寞，興致勃勃地學習，也是得忍受得住孤獨。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮與苦學，都将是會令你的人生褶褶生輝。天才出于勤奮，天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。都説明勤奮與苦學的巨大作用。
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！
只有勤奮努力，才能赢得成功與認可。只要你有對功成名就的向往，持之以恒的努力下去，追求下去并永不罷休，就一定能成功。正如XX所言：如果放棄就等于失敗，不放棄就有可能成功。只要我們擁有一顆向往成功的心與能持之以恒和擁有毅力的信力，就一定能成功，有夢勇敢去追。因為只有勤奮，才能成功。成功源于勤奮。
學習是勞動，是充滿思想的勞動。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇(意大利
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家裏，日子過得平淡無奇，每天面臨着大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經歷風雨，怎麼見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。
成功來自與勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識寶庫的大門。
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾
春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競争中生存，便要勤奮，要在社會中發展，便要奮鬥。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓着，勤奮辛勞的結果。
靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。
好學而不勤問非真好學者。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
我選擇生活的信念作為主題，而不是信條或教義。我認為，信念是一個人所珍愛的美好想象，是鼓勵某人不顧艱難實現夢想的熱情。信念是一種充滿活力的力量，它能打破常規的束縛，讓平凡陳舊的事物煥然一新。信念能使人的意志再次振作，使人的情感更為豐富，并能喚醒人的創造力。
勤奮是走向成功的唯一途徑。沒有它，天才也會變成呆子。成功=艱苦勞動+正确方法+少説空話。世界上最美好的東西，都是由勞動由勤快的雙手創造出來的。勤奮的勞動，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收獲，還須我們一雙勤勞的手。
你若需要時間，還得自己把他造出來。
有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裏，有勤奮的心血閃光。
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
為什麼我們只會在困難面前退縮呢?在我們遇到困難是，不是依靠同學嗎?甚至依賴父母，這樣有用嗎?我可以堅決地説：這樣是沒有用的。很快，五年四年三年不!也許今年就要踏出社會了。
少而好學，如曰出之陽；壯而好學，如曰中之光；老而好學，如炳燭之明。學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
最快的腳步不是跨越，而是繼續;最慢的步伐不是小步，而是徘徊;最好的道路不是大道，而是小心;最險的道路不是陡坡，而是陷阱。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
有人説：“聰明不學就等于笨蛋。”沒有勤奮刻苦的學習，就會枉費人生，正像意大利畫家達芬奇説的：“懶惰會毀滅人的才智”。這個我們可以從方仲永這裏找到實例：方仲永從小聰明過人，可謂是一代的神童。可是他及他的父親都沒有認識到勤奮的重要，以至于仲永沒有勤奮的學習，從而毀掉了他的美好人生。
古人言：親其師方能信其道。要讓學生信任，要讓學生親近，首先就要把真摯的愛奉獻給學生。作業錯了她犧牲休息時間給學生講解學生進步了，哪怕是别人看來微不足道的，也要鼓勵表揚一番。正是這種無私而又真摯的愛，使很多灰心失望的孩子重新揚起了奮進的風帆。
哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最後就會擁有希望。人生，要的就是驚濤駭浪，這波濤中的每一朵浪花都是偉大的，最後匯成閃着金光的海洋。做強者，戰自卑；攀高峰，勝逆境；增才幹，永學習；報效祖國為人民。
百丈之台，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學習亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學。
成功的人是跟别人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
愈領悟，愈發現自我的無知。——笛卡爾
自古以來功名成就的人，都離不開一個“勤”字。人的一生在于勤，勤能補拙，不勞無獲，勤勞可得，不勤則飢，不勤則愚。人生之路上，以勤為勁，焉得幸福，還須苦行舟。勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長眠。
同學們都讨厭學習，我卻喜歡學習。這是為什麼？因為我享受學習帶給我的樂趣，同學們公認的“要我學”，“無聊學習”，讓我變成了“我要學”和“快樂學習”！我感覺自己就像一條在浩瀚的知識海洋裏暢遊的魚，貪婪地吮吸着各種各樣的養料，為将來那完美的龍門一躍蓄積能量，厚積薄發！
她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
該為什麼去奮鬥呢?很簡單，每一個人都在奮鬥，在競争，奮鬥是必然的，能讓我們更好的生活着，奮鬥是一個人生存的意義，一個人的人生如果不奮鬥，那麼人生就沒有價值了，奮鬥能給我們很多東西，榮譽，金錢…讓你的人生更有價值啊，每一個人都必須為自己的生活奮鬥，這是常識。
要學會樂觀學習。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生活的一部分，就應該樂觀地對待它，不管你在輕松地學習，還是困難地學習。其實，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠樂觀地對待學習。
運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼。
要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特别是向敵人學習。——斯大林
當你還不能對自己説今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。
學習文學而懶于記誦是不成的，特别是詩。一個高中文科的學生，與其囫囵吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
父愛如傘，為我們遮風擋雨;父愛如雨，為我們濯洗心靈;父愛如路，伴我們走向人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石頭;委屈時，父愛是一縷金色的陽光;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;努力時，父愛是精神的支柱;成功時，父愛是鼓勵與警鍾。
母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個重要的角色。因為，朋友總是在我最需要的時候陪着我，在我失去信心時安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時鼓勵我，讓我勇敢走下去。
勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些純潔些，或者對别人有用些。——巴金
我相信，每個同學都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國做出貢獻。其實，這并不難，在我們學習氣餒的時候，不要灰心，記住，風雨過後總是彩虹！在我們學習突飛猛進的時候，不要驕傲，記住，虛心使人進步，驕傲使人落後。
學習的旅途猶如爬山一般，當你站在上腳下是，你看到的只是那層層疊疊的山；當你站在山腰時你會看見自己的成果和希望的曙光：當你終于站在山頂時，你會發現你走過攀爬過的每一步在現在看來都是那麼輕松，但卻包含着太多的酸甜苦辣，但，眺望遠方還有更多的困難等你來挑戰！
成功包含着黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功後品嘗。
人生，也許有不如意，但千萬不要因為一點困難便經言放棄；人生，也許有太多的風風雨雨要面對，但千萬不能因為失敗，而失去生活的信心：人生，也許有高峰，也有低谷，當你處在高峰時，千萬不要驕傲；當你處在低谷時，也不要失去勇氣；朋友，請相信：人生，十有八九不如意！
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧
一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬于珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
古人雲：“一勤天下無難事。”只要我們好好學習，什麼事難不到我們，否則咋會有天才呢？若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。
學習本無底，前進莫徬徨。——報摘
勤奮是步入勝利之門的通行證。
每看到那嬌豔欲滴的簇簇鮮花，你是否也有“亂花漸欲迷人眼”的感受？當登上挺拔陡峭的山峰時，你是否又有着“一覽眾山小”的豪邁之感？當你望着翠色欲流的小草，你可曾感受到它背後那“野火燒不盡”的頑強。是的，語文之中有自然。的确，自然之中有語文。
人生需要不停地奮鬥。一個不懂得奮鬥的人，注定成不了大事，過着渾渾噩噩行屍走肉般的生活，猶如失去的了靈魂後僅存的空空如也的軀殼，機械地重復着每天的生活，失去了生命的意義和價值。所以，為了不碌碌終生，我們需要奮鬥終生。
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林
不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都不陪你。
清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學，誤一生的事。
學習知識要善于思考思考再思我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦
遊手好閒的學習并不比學習遊手好閒好。
學習，就象是一場戰争，有時你覺得在這拼命撕殺的戰場上，你是孤獨與無助的，但你殊不知，你其實并不是孤身奮戰的！
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。——韓愈
人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。——華羅庚
聰明在于勤奮，天才在于積累。
一分耕耘，一分收獲。不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
勤奮不是嘴上説説而已，而是實際的行動，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于随。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產婆。只要我們擁着勤奮去思考，擁着勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪迹紅塵而堅韌不拔，那麼，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時光更加的閃亮而精彩。
好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發問的人，終身為愚人。
我喜歡語文，因為它永遠都使人充滿好奇心，我們永遠離不開語文，尤其是充滿趣味的語文，我更對它充滿依戀，充滿喜愛，我喜歡你，有趣的偉大的，充滿神奇的語文！
贊美學習的句子 第5篇
學習，學習，再學習！學，然後知不足。——列寧
可得一夜安眠；勤勞一生，勤勞一日。可得幸福長眠。——達·芬奇
要學會樂觀學習。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生活的一部分，就應該樂觀地對待它，不管你在輕松地學習，還是困難地學習。其實，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠樂觀地對待學習。
對，我的人生，既然選擇了，我就是爬也要把它爬完。我需要奮鬥的東西，很多，我需要學習的東西，很多。我的奮鬥，很小，但對每一個人來説，卻是在校的學生人人都想要的。我現在的奮鬥是我要在中考的時候，考上自己理想的高中，貴陽一中。它，是我的目标。
人生快不快樂看心情，幸不幸福看心态。漫長人生中，什麼都不是一眼看到頭的，一時的春風得意算不了什麼，一時的失敗也不能算數。
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。——高爾基
因為能在學習中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學習，熱愛生活。畢竟學習真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續學習下去吧！
母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個重要的角色。因為，朋友總是在我最需要的時候陪着我，在我失去信心時安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時鼓勵我，讓我勇敢走下去。
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受着辛勤園丁的澆灌。
她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
勤奮不是嘴上説説而已，而是實際的行動，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于随。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產婆。只要我們擁着勤奮去思考，擁着勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪迹紅塵而堅韌不拔，那麼，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時光更加的閃亮而精彩。
要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特别是向敵人學習。——斯大林
聰明在于勤奮，天才在于積累。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾説過：“天才就是%的靈感加上%的汗水，但那%的靈感是最重要的，甚至比那%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那麼我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮鬥。
自古以來功名成就的人，都離不開一個“勤”字。人的一生在于勤，勤能補拙，不勞無獲，勤勞可得，不勤則飢，不勤則愚。人生之路上，以勤為勁，焉得幸福，還須苦行舟。勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長眠。
學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林
除了名次要争第一，生活中的我們都要有的精神，工作要，責任心跟上進心，學習要，努力和專心，人際交往要，真誠和豁達，這樣了人生才有意義！
一個人從另一個人的诤言中所得來的光明，比從他自己的理解力判斷力所得出的光明更是幹淨純粹。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
人生需要不停地奮鬥。一個不懂得奮鬥的人，注定成不了大事，過着渾渾噩噩行屍走肉般的生活，猶如失去的了靈魂後僅存的空空如也的軀殼，機械地重復着每天的生活，失去了生命的意義和價值。所以，為了不碌碌終生，我們需要奮鬥終生。
古人言：親其師方能信其道。要讓學生信任，要讓學生親近，首先就要把真摯的愛奉獻給學生。作業錯了她犧牲休息時間給學生講解學生進步了，哪怕是别人看來微不足道的，也要鼓勵表揚一番。正是這種無私而又真摯的愛，使很多灰心失望的孩子重新揚起了奮進的風帆。
好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發問的人，終身為愚人。
勤奮不是嘴上説説而已，而是要實際行動。
同學們都讨厭學習，我卻喜歡學習。這是為什麼？因為我享受學習帶給我的樂趣，同學們公認的“要我學”，“無聊學習”，讓我變成了“我要學”和“快樂學習”！我感覺自己就像一條在浩瀚的知識海洋裏暢遊的魚，貪婪地吮吸着各種各樣的養料，為将來那完美的龍門一躍蓄積能量，厚積薄發！
我相信，每個同學都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國做出貢獻。其實，這并不難，在我們學習氣餒的時候，不要灰心，記住，風雨過後總是彩虹！在我們學習突飛猛進的時候，不要驕傲，記住，虛心使人進步，驕傲使人落後。
最快的腳步不是跨越，而是繼續;最慢的步伐不是小步，而是徘徊;最好的道路不是大道，而是小心;最險的道路不是陡坡，而是陷阱。
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧
勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
我品嘗到了學習生活的快樂，快樂味道的甘甜的，是幸福的，是屬于我自己的……
人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風然而每一陣風都會加快你的航速。只要你穩住航舵即使是暴風雨也不會使你偏離航向。
一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫•凱勒
哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最後就會擁有希望。人生，要的就是驚濤駭浪，這波濤中的每一朵浪花都是偉大的，最後匯成閃着金光的海洋。做強者，戰自卑；攀高峰，勝逆境；增才幹，永學習；報效祖國為人民。
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
父愛如傘，為我們遮風擋雨;父愛如雨，為我們濯洗心靈;父愛如路，伴我們走向人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石頭;委屈時，父愛是一縷金色的陽光;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;努力時，父愛是精神的支柱;成功時，父愛是鼓勵與警鍾。
我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。
學習是勞動，是充滿思想的勞動。
人之所以快樂，在于豁達;人之所以成熟，在于看透;人之所以放棄，在于選擇;人之所以寬容，在于理解;人之所以充實，在于過程;人之所以成功，在于勤奮;人之所以幸福，在于知足。
學習的旅途猶如爬山一般，當你站在上腳下是，你看到的只是那層層疊疊的山；當你站在山腰時你會看見自己的成果和希望的曙光：當你終于站在山頂時，你會發現你走過攀爬過的每一步在現在看來都是那麼輕松，但卻包含着太多的酸甜苦辣，但，眺望遠方還有更多的困難等你來挑戰！
該為什麼去奮鬥呢?很簡單，每一個人都在奮鬥，在競争，奮鬥是必然的，能讓我們更好的生活着，奮鬥是一個人生存的意義，一個人的人生如果不奮鬥，那麼人生就沒有價值了，奮鬥能給我們很多東西，榮譽，金錢…讓你的人生更有價值啊，每一個人都必須為自己的生活奮鬥，這是常識。
學習本無底，前進莫徬徨。——報摘
成功來自與勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識寶庫的大門。
靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。
求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。
為什麼我們只會在困難面前退縮呢?在我們遇到困難是，不是依靠同學嗎?甚至依賴父母，這樣有用嗎?我可以堅決地説：這樣是沒有用的。很快，五年四年三年不!也許今年就要踏出社會了。
勤學，説來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者説老師沒有教好。在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的态度不認真，不勤于學習。
勤奮是步入勝利之門的通行證。
人生得耐得住寂寞，興致勃勃地學習，也是得忍受得住孤獨。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮與苦學，都将是會令你的人生褶褶生輝。天才出于勤奮，天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。都説明勤奮與苦學的巨大作用。
沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。
每看到那嬌豔欲滴的簇簇鮮花，你是否也有“亂花漸欲迷人眼”的感受？當登上挺拔陡峭的山峰時，你是否又有着“一覽眾山小”的豪邁之感？當你望着翠色欲流的小草，你可曾感受到它背後那“野火燒不盡”的頑強。是的，語文之中有自然。的确，自然之中有語文。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。——韓愈
對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。——高士其
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些純潔些，或者對别人有用些。——巴金
成功+的理論代表性格，代表智慧機遇勤奮和激情。只要性格好，搭配另外個裏的随便哪個都能成功。好的性格就是不挑剔别人的任何性格。
好學而不勤問非真好學者。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
只會在水泥地上走路的人永遠不會留下深深的腳印
一分耕耘，一分收獲。不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇(意大利
不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都不陪你。
一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬于珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
你若需要時間，還得自己把他造出來。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣説沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是随意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
學習知識要善于思考思考再思我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦
穿過時間的長廊，回首成長道路上所經歷的奮鬥裏程，充滿了感嘆。那些人，那些經歷，那些故事已深深埋藏在我心中。他們如陽光下的金沙，熠熠生輝，光彩奪目。翻開成長相冊，那些美好的時光又在眼前浮現。為了美好未來所付出的勤奮與努力，為了成功人生所進行的奮鬥與進取，那些難忘經歷如海邊那温暖雙足的細沙讓人眷戀讓人難忘。
越工作越能工作，越忙碌越能發明出閒暇。
勤奮是走向成功的唯一途徑。沒有它，天才也會變成呆子。成功=艱苦勞動+正确方法+少説空話。世界上最美好的東西，都是由勞動由勤快的雙手創造出來的。勤奮的勞動，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收獲，還須我們一雙勤勞的手。
有人説：“聰明不學就等于笨蛋。”沒有勤奮刻苦的學習，就會枉費人生，正像意大利畫家達芬奇説的：“懶惰會毀滅人的才智”。這個我們可以從方仲永這裏找到實例：方仲永從小聰明過人，可謂是一代的神童。可是他及他的父親都沒有認識到勤奮的重要，以至于仲永沒有勤奮的學習，從而毀掉了他的美好人生。
春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競争中生存，便要勤奮，要在社會中發展，便要奮鬥。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓着，勤奮辛勞的結果。
屁評：既然家庭是社會主要的基本單位，社會為什麼不去正确的引導家庭呢？使人們正确的認識家庭的意義，和學習組建家庭的方法！奇怪的是最應該在學校裏學習的一門課程學校裏卻沒有！不就是因為學校害怕承擔日後家庭有矛盾時候的責任嗎？
能夠生存下來的物種，并不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應的。——達爾文
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼。
三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
學習，就象是一場戰争，有時你覺得在這拼命撕殺的戰場上，你是孤獨與無助的，但你殊不知，你其實并不是孤身奮戰的！
我喜歡語文，因為它永遠都使人充滿好奇心，我們永遠離不開語文，尤其是充滿趣味的語文，我更對它充滿依戀，充滿喜愛，我喜歡你，有趣的偉大的，充滿神奇的語文！
人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。——華羅庚
有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裏，有勤奮的心血閃光。
沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
做任何一件事，只要不斷進取，努力奮鬥，憑借頑強的毅力刻苦的精神，就一定會獲得成功!
學習文學而懶于記誦是不成的，特别是詩。一個高中文科的學生，與其囫囵吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫
人生，也許有不如意，但千萬不要因為一點困難便經言放棄；人生，也許有太多的風風雨雨要面對，但千萬不能因為失敗，而失去生活的信心：人生，也許有高峰，也有低谷，當你處在高峰時，千萬不要驕傲；當你處在低谷時，也不要失去勇氣；朋友，請相信：人生，十有八九不如意！
遊手好閒的學習并不比學習遊手好閒好。
成功與不成功之間有時距離很短——只要後者再向前幾步。
成功的人是跟别人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學，誤一生的事。
少而好學，如曰出之陽；壯而好學，如曰中之光；老而好學，如炳燭之明。學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
聰明的資質内在的幹勁勤奮的工作态度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦
當你還不能對自己説今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。
古人雲：“一勤天下無難事。”只要我們好好學習，什麼事難不到我們，否則咋會有天才呢？若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。
我選擇生活的信念作為主題，而不是信條或教義。我認為，信念是一個人所珍愛的美好想象，是鼓勵某人不顧艱難實現夢想的熱情。信念是一種充滿活力的力量，它能打破常規的束縛，讓平凡陳舊的事物煥然一新。信念能使人的意志再次振作，使人的情感更為豐富，并能喚醒人的創造力。
學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家裏，日子過得平淡無奇，每天面臨着大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經歷風雨，怎麼見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。
百丈之台，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學習亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學。
她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫
成功包含着黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功後品嘗。
愈領悟，愈發現自我的無知。——笛卡爾
只有勤奮努力，才能赢得成功與認可。只要你有對功成名就的向往，持之以恒的努力下去，追求下去并永不罷休，就一定能成功。正如XX所言：如果放棄就等于失敗，不放棄就有可能成功。只要我們擁有一顆向往成功的心與能持之以恒和擁有毅力的信力，就一定能成功，有夢勇敢去追。因為只有勤奮，才能成功。成功源于勤奮。
贊美學習的句子 第6篇
以贈品收買朋友，則他也可能被他人收買。
我們即将步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
【友情是人最保貴的财富，無論你走到哪，身處何方，都會有一段温馨的回憶伴随着你。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最後化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠閃爍着金色的光芒。】
在貧瘠的山巅，我看到青松傲然屹立，就想起你：你在荒無人迹的山區，長年累月，默默工作。你的精神，猶如松柏長青。
．幸福是友情，當你在最孤獨的時候，有同學走過來陪伴你，你就不再孤獨，擁有友情的人感到很幸福。
時光飛逝，時光飛逝，我們在同一個屋檐下，沐浴在朝陽裏。在學習中，我們互相鼓勵，在生活中，我們互相幫助。同學之間的友誼是非常寶貴的。四年就這樣匆匆地過去了。我們應該珍惜友誼和同學之間的每一滴。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，四年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
偶爾幽生活一默你會覺得很爽，但生活幽你一默就慘了……
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。
人和人之間，最痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。
男人有了煙，有了啤酒，也就有了故事;女人有了錢，有了姿色，也就有了悲劇!
蔣玉津看了看我，好像明白了我的心思似的，就問道：“還沒想出第二道題的解題方法？”“我……我沒……”我説話也結巴了，他見我這個樣子，便主動幫我講解起來。
人生有許多的滋味，看你如何體會，短短數十酷暑，何不潇灑面對。走了春迎來夏，忙碌的日子裏，清涼的祝福總回味。
丈夫結交須結貧，貧者結交交始親。
【友情是相知，當你需要的時候，你還沒有講，友人已來到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。因為有心情，在這個世界上你不會感到孤獨。不由覺得，其實友情一樣是浪漫的！】
【有了理解，友誼才能長駐；有了友誼，生命才有價值。讓我們發出理解之光。我們耕耘着這一塊土地，甜果澀果分嘗一半。為了共同享有那甜蜜的生活，我們需要奮鬥和友誼。】
真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正确的批評和幫助。
相遇，卻來不及相聚;相聚，卻來不及牽手;牽手卻來不及相愛;相愛卻來不及相守……
你像山崖邊的青松冰山上的雪蓮風雨中的雄鷹；你頑強勇敢，用生命的強音譜寫一曲青春之歌。
這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！
除了愛情，還有友情;除了男人還有女人……
．人生的腳印有深有淺，生活的味道有平有淡，愛情的味道有苦有甜，唯有友情越久越暖，願離别後友誼不間斷，真情永遠存心間！
時光在快樂中穿梭，歲月在幸福中沉澱，日子在美好中發酵，心靈在互動中開懷，情誼在聯絡中升温，問候在真摯中傳遞：朋友，記得多聯系，願你一切安好!
好久沒有聯絡，那并不是距離遠了。好久都是沒有消息，并不是關心沒了。從成為朋友那刻起你就不曾遠離，就注定扎根在我心裏。其實朋友也就是這樣的，我們無需想起，因為從都未忘記。
．不知道不覺走到畢業，不管變成什麼樣的世界，陽光燦爛還是寒風凜冽，我們的友誼一直真情意切，願你未來事業轟轟烈烈，生活美滿有人愛有人體貼。
看着别人的故事，流着自己的眼淚;聽着别人的歌，哼着自己的獨奏曲…
友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥。
怯懦的人，會把朋友送給劊子手。
有人追求幸福，所以努力;有人擁有幸福，所以放棄…
你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
朋友就像片片拼圖，結合後構成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你就是我不想遺失的那重要一片。
漂浮在海上的塵埃，所有的生物，都有機會認識彼此，有特權認識彼此，真誠地對待朋友，平靜地對待生活，希望我們能成為知心朋友。
喲，教室裏好靜啊！又是那個學習尖子在專心致志地看書，他呀，在我們班是以“鑽”出名了。[美詞網]
找一個贊美你的朋友，不如找一個挑你刺的朋友。
【朋友就像是夜空裏的星星和月亮，彼此光照，彼此星輝，彼此鼓勵彼此相望。朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中，不一定要日日相見，永存的是心心相通；朋友不必虛意逢迎，點點頭也許就會意了；有時候遙相晖映，不亦樂乎？】
真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又有使自己接受勸告。
友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。
真正的友情，是一株成長緩慢的植物。
我們的班集體就好像一個温馨的大家庭，我們時時刻刻被同學的友誼包圍着。這種友誼有時是一張課桌上的兩對明眸，有時是一把花花綠綠的大雨傘，傘下的兩個身影，是人與人之間最美好的情感。友情似冬日裏
你從不回避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
我以為是她告的狀，就當着大家的面兒朝她後背比比畫畫，擠眉弄眼，還説起風涼話。
友情是兩心相交，友情是不求回報，友情是沒有煩惱，友情是温暖擁抱，友情是相伴到老。友情是你我快樂的微笑!
并不是我們的記憶有多深，只是把所有的一切刻畫的太深罷了，我無法逃離這孤獨的夜晚帶給的傷感，也許真的會如一些人所説，憂郁過多，天空也會暗淡。
只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。
．課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過，而是彼此珍惜。
【xxx同學，不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！】
【世界那麼大，不管是愛情還是友情，都得攢多少緣分才能在一起，所以不要輕易放棄對方。】
卑微的誓言總能讓我泥足深陷，即使説了一遍又一遍……
．走上社會，方知校園生活的美好；經過洗禮，才知道惟有同學友情的可貴。
【你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巅上的一棵青松；你敢于搏擊，多麼像浪尖上的一只白鷗！你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，于是世界就屬于你。我贊美你——生活的主人。】
你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巅上的一棵青松；你敢于搏擊，多麼像浪尖上的一只白鷗！你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，于是世界就屬于你。我贊美你生活的主人。
喲，教室裏好安靜啊!另一個優等生在專心讀書。他在我們班以操練而出名。
【人生貴在相知，相知在急難；患難識朋友，誼長情永在。】
．友誼是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜。
友誼是個無限的天地，它多麼寬廣啊。
是朋友不會在乎你的容貌，是朋友不會在乎你的地位，是朋友不會在乎你的家境，她們真正在乎的是，絕不讓親愛的朋友受到一點點傷害。
沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。
．畢業了，請再譜一支青春曲，伴随你我在明天的征途中繼續奮進！
學生們應該互相幫助。當你遇到困難時，學生們會毫不猶豫地幫助你。然而，生活中的一些矛盾是不可避免的。關鍵是要相互理解，相互原諒，把戰争變成絲綢。
人生得一知己已足邺。——魯迅書贈瞿秋白
．多少個黃昏，多少個早晨，我們講述這麼一個永恒的故事：歲月可以改變我們的容顏，無法改變我們的同學情。
世界上最勇敢的事情，是微笑着聽你們之間的愛情!
．一縷陽光，燦爛一個季節；一杯清茶，寧靜一段時光；一片風景，美麗一份心境；一絲牽挂，思念一位朋友；一句問候，温馨一個冬天。天冷多保重。
．友情如水，淡而長遠，友情如茶，香而清純，友情如酒，烈而沁心，友情如雨，細而連綿，友情如雪，松而亮潔。
在背後稱贊我們的人就是我們的良友。
我的同學蕭紅，梳着一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌着烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
姜玉金看着我，似乎明白我的意思。他問“你對第二個問題有什麼解決辦法了嗎?”“我……我還沒……”我也口吃。當他看到我這樣時，他自願幫我解釋。
贊美學習的句子 第7篇
熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
班主任永遠都不會知道保護班級的往往是班上那幾個最壞的學生
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛
班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容;級——即是“階”，所以無論上下都要将“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
多年的教育工作經驗使我堅信，孩子來到您校上學，為的是從校門出來時能是個有文化素養的有教養的人；只有當他成為能思維的人的時候，當他的思維活動在某種程度上不依賴于他在課堂上學到的和正在學習的那些東西的時候，那時孩子才會成為好問的求知欲望旺盛的勤奮的學生。
不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。
有沒有那麼一種感覺：每個班級裏，最開心，最快樂的，總是坐在最後面的那排同學
班級是一個天然樂園，師生集體商讨好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風筝自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。
團隊合作有利于產生新穎的創意。從團隊的定義出發，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有一師焉。也就是説每個人都有自己的優劣點，每個人都有自己獨創的想法。團隊成員組成的多元化有助于產生不同種想法，從而有助于在決策的時候可以集思廣益而產生一種比較好的方案。
挫折可以把人置之于死地，也可以把人置之于死地而後生。
國家的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。
一個優秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。
畢業時我們想到的不是學校ヾ不是班級ヾ而是班上的那一群人
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
通過團隊合作，可以營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的積極性和效率。正所謂男女搭配幹活不累，先暫且不説男女搭配，即使男男合作，都不會因為一個人在戰鬥而產生一種孤獨感。由于團隊具有目标一致性，從而產生了一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感使得每個成員感到在為團隊努力的同時也是在為自己實現目标，以此同時也有其他成員在一起為這個目标而努力，從而激起更強的工作動機，所以對于目标貢獻的積極性也就随自己油然而生，從而使得工作效率比個人單獨時要高。
其實一個班級最淫蕩的就是班長
課堂上贊美學生回答問題的話語
願在我中考之時！願我能和源源一個城市！一個學校！一個班級！是他同桌！
有一個學校有一個班級有一個團體後來，有一場考試，就這樣，散了。永遠的六一二兔兔
下課鈴一響，我們班級就擠滿了泡泡。有紅的黃的白的……五顏六色。大的像氣球蘋果橘子橙子……小的像珍珠水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看着别人吹泡泡了，看着一個個泡泡液飄起失蹤。
每學期學校裏都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用“V”比劃着，來表達自己喜悦的心情。
當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悦。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們内心的温暖。一個温暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!
“譁，，的一聲，老師的講桌布濕了一小片原來小狗撒尿了。孫老師説看它多随便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個勁兒地贈着老師的衣，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。
班集是我除家以外的别一個温暖的港灣，在這裏有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的温暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮鬥過，一起在這裏成長，這裏有我們每個人奔跑的足迹，我愛人們的班集體，是最優秀的!
班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是温馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞台，任孩子翩跹起舞。
團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準确描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，将來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等着我們。
我越聽越難為情，臉紅得像關公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有注意聽張老師的作文課呢……“範文文，你覺得同學們的分析對不對？”張老師的話打斷了我的思緒，使我的腦子又回到了課堂。“對，對，同學們講得都對，我一定要好好修改。”直到這時，我才看到張老師第一次露出了笑容。
班會上，平時不怎麼講禮貌的張海，站得直直的，誠懇地向自己曾冒犯過的同學一一道歉，然後心情沉重地唱起《都是我的錯》。我們班的學習尖子也站起來，自責地説：“我以前只顧自己，對别人的幫助太少了。我希望自己在新的班級裏能夠改正這個缺點，與同學們一起進步。”然後，她唱起那首《早日成才》。歌聲中，我們的手緊緊地握在一起。開始是一個人唱，唱着唱着，大家也跟着唱起來。
贊美學習的句子 第8篇
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛刻苦學習互相幫助遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力核心力和向心力的集體。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
如果班級裏能夠創造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話裏去，發表自己的意見，就可收到預期的教育效果。
意大利的年輕人接觸哲學不是像法國人那樣通過哲學實踐，而是通過學科歷史。我想起我的哲學老師，一個了不起的人。多虧了他，我才會在大學裏學哲學。通過他，我切實地理解了某些哲學元素。這位出色的教師很可能沒有讀過他在課堂上提到過的所有作品。換言之，他帶着激情出色地向我講解的許多書，都是他自己其實不知道的書。他只是通過哲學史來了解這些著作。作者：艾柯出處：别想擺脱書
鋤禾日當午，上學真辛苦。來到班級裏，睡了一上午。
一天，老師大罵班級的學生：“你們太笨了，智商都是負的，我的智商是你們的一百倍！”學生：……
你的表現很出色，老師特别欣賞你!
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
何老師一進班級就劈頭蓋臉地批評了同學們，後來他知道錯怪了學生。
創設情景，營造氛圍。教學中，為了讓學生重新對英語產生新鮮感增強求知欲望，我充分運用學生喜愛的圖片實物來發掘學生興趣。如在教單詞“appleeggpencilpenpencilbox”等時，我就把這些實物帶進教室。雖然像蘋果雞蛋鉛筆鋼筆等這類東西，學生在日常生活中經常碰到，但當我把這些實物帶進課堂時，卻會產生意想不到的興趣，他們急切地想知道它們在英語中叫什麼。這樣一來，學生學習的主動性強多了，很容易把它們記住。又如在教“bigsmalltallshort”等這一類對比性的形容詞時，或自制一些略帶誇張的圖片，利用體态語言，或讓學生在自己身上教室裏找對比詞，讓學生們來個歡快的大尋寶，使學生在不知不覺中掌握了這些單詞。如教對話“Whoareyou？IamMaria”時，我讓學生進行了“Guess”辨聲遊戲，以競賽的方式，聽音猜人，并适當增加難度。當蒙面者問“Whoareyou？”時，説“IamMaria”的學生可以捏着鼻子卡着喉嚨變着聲調説别人的名字。這樣做，更添了趣味性，人人踴躍參與，搶着説“I’mMike”。又如在復習動物單詞時，我進行了“MagicBag”遊戲，讓學生觸摸猜物取物觀察描述，讓學生在自我嘗試的學習過程中，逐漸揭開謎底，享受到“跳起來摘桃子”的成功喜悦，進一步鞏固對話和單詞。這種方法可以更好地營造課堂氣氛，從而提高學生的學習積極性和表現力。
班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容;級——即是“階”，所以無論上下都要将“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
離開那個讓我笑讓我哭的班級連呼吸也是痛的。
班級是一個綠色生态場，無毒原生态。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極健康向上的氛圍。
生完孩子以來兩個多月，今天真的有點抑郁。突然覺得無比的辛苦，累，同學們聚會因為產後發胖被同學們打擊到不行。曾經在學校體重都沒有超過斤的我現在估計是之前的兩倍。有個男同學告訴我説，天哪曾經的女神怎麼變成這樣，估計班級其它女生要暗暗竊喜了！我真的凌亂了……
團隊合作更有利于提高決策效率。團隊與一般的群體不同，團隊的人數相對比較少，這有利于減少信息在傳遞過程中的缺失，有利于團隊成員之間的交流溝通，有利于提高成員參與團隊的決策的積極性。同時領導的概念在團隊之間相對不強，團隊成員之間相對扁平，這有利于形成決策民主化。
“望窗外雲卷雲舒，看門前花開花落”，每每閒庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的但她給我更多的是心靈的啓迪與蕩滌思想的陶冶内在氣質的培養，讓我以一種更平和的态度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜塵世的爾虞我詐社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片淨土。
我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。
有一個夢想。一張試卷只有個填空題，學校____科目____班級____姓名____學号____。
周老師好像看出了我們的心思，對我們説“先舉個例子讓你們看看。”説完，挂出一塊小黑板，上面寫着“貴”和“賤”兩個字。周老師解釋説，‘貴，和‘賤，都有一個‘貝，字，‘貝，是什麼？錢。為什麼都擁有錢，一個高貴，另一個卻低賤呢？把錢踏在腳下不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷裏，天天圍着它轉，自然就成了低錢的守财奴。”
一朵孤芳自賞的花只是美麗的，一片互相偎依着而怒放的錦繡才會燦爛奪目。同欲者勝民齊者強，讓我們投身到為祖國和人民的事業而奮鬥的**之中，攜手并肩同舟共濟，在凝聚和奉獻中閃耀團結之光，彰顯力量之美。
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是説，只有在集體中才可能有個人自由。
班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驿站，是師生一起成長的微型舞台!
一滴水只有放進大海裏才永遠不會幹涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
國家的統一，人民的團結，國内各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證。在當前，加強黨的團結，加強黨與人民群眾的團結，具有特殊意義。
我愛我的班級。班中的每一位同學都是那麼的善良團結友好可愛。同學們都富有愛心樂于助人。
史老師講起課來脱口而出的生動貼切的比喻，就像神話裏的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經全都調動起來，随着他那像是在“八音叉”上敲出來的音調，看着他因講述而使整個臉龐也變得好看了的神采煥發生氣勃勃的面容，我們的眼前展現了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，只有各種各樣标識符号的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。
物理老師正在講台上聲嘶力竭地講課，底下的同學們卻絲毫不受感染，寫字的寫字，看書的看書，玩耍的玩耍，我行我素，好像老師的存在與他們不相幹似的。老師仍在講，同學們也仍在做自己的事，有人甚至在下面講起悄悄話來。終于，老師忍無可忍，開始訓斥：“我們有些同學，教你們都不會，我告訴你們，我講的這些，以後是十分有用的，特别是男孩子們，一定要學會……”
集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多説佳話。
班級是孩子成長過程中不可或缺的驿站，而且這個驿站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。
班級是一個綠色生态場，無毒原生态。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極健康向上的氛圍。(美詞網)
建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛
當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悦。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們内心的温暖。一個温暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
班會上，平時不怎麼講禮貌的張海，站得直直的，誠懇地向自己曾冒犯過的同學一一道歉，然後心情沉重地唱起《都是我的錯》。我們班的學習尖子也站起來，自責地説：“我以前只顧自己，對别人的幫助太少了。我希望自己在新的班級裏能夠改正這個缺點，與同學們一起進步。”然後，她唱起那首《早日成才》。歌聲中，我們的手緊緊地握在一起。開始是一個人唱，唱着唱着，大家也跟着唱起來。
我越聽越難為情，臉紅得像關公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有注意聽張老師的作文課呢……“範文文，你覺得同學們的分析對不對？”張老師的話打斷了我的思緒，使我的腦子又回到了課堂。“對，對，同學們講得都對，我一定要好好修改。”直到這時，我才看到張老師第一次露出了笑容。
國家的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。
熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
班集是我除家以外的别一個温暖的港灣，在這裏有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的温暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮鬥過，一起在這裏成長，這裏有我們每個人奔跑的足迹，我愛人們的班集體，是最優秀的!
團隊合作有利于產生新穎的創意。從團隊的定義出發，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有一師焉。也就是説每個人都有自己的優劣點，每個人都有自己獨創的想法。團隊成員組成的多元化有助于產生不同種想法，從而有助于在決策的時候可以集思廣益而產生一種比較好的方案。
下課鈴一響，我們班級就擠滿了泡泡。有紅的黃的白的……五顏六色。大的像氣球蘋果橘子橙子……小的像珍珠水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看着别人吹泡泡了，看着一個個泡泡液飄起失蹤。
畢業時我們想到的不是學校ヾ不是班級ヾ而是班上的那一群人
不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。
團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準确描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，将來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等着我們。
有沒有那麼一種感覺：每個班級裏，最開心，最快樂的，總是坐在最後面的那排同學
班主任永遠都不會知道保護班級的往往是班上那幾個最壞的學生
通過團隊合作，可以營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的積極性和效率。正所謂男女搭配幹活不累，先暫且不説男女搭配，即使男男合作，都不會因為一個人在戰鬥而產生一種孤獨感。由于團隊具有目标一致性，從而產生了一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感使得每個成員感到在為團隊努力的同時也是在為自己實現目标，以此同時也有其他成員在一起為這個目标而努力，從而激起更強的工作動機，所以對于目标貢獻的積極性也就随自己油然而生，從而使得工作效率比個人單獨時要高。
一個優秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。
有一個學校有一個班級有一個團體後來，有一場考試，就這樣，散了。永遠的六一二兔兔
班級是一個天然樂園，師生集體商讨好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風筝自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。
班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是温馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞台，任孩子翩跹起舞。
其實一個班級最淫蕩的就是班長
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容;級——即是“階”，所以無論上下都要将“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
每學期學校裏都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用“V”比劃着，來表達自己喜悦的心情。
挫折可以把人置之于死地，也可以把人置之于死地而後生。
“譁，，的一聲，老師的講桌布濕了一小片原來小狗撒尿了。孫老師説看它多随便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個勁兒地贈着老師的衣，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。
課堂上贊美學生回答問題的話語
多年的教育工作經驗使我堅信，孩子來到您校上學，為的是從校門出來時能是個有文化素養的有教養的人；只有當他成為能思維的人的時候，當他的思維活動在某種程度上不依賴于他在課堂上學到的和正在學習的那些東西的時候，那時孩子才會成為好問的求知欲望旺盛的勤奮的學生。
願在我中考之時！願我能和源源一個城市！一個學校！一個班級！是他同桌！
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