高馬爾一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。今天小編要和大家分享的是寫句子的人物必備6篇,歡迎閲讀~
寫句子的人物 第1篇
他這一聲喊，渾厚而沙啞。就像天空滾過一陣悶雷。
他的聲音慢低狠，吐出來的字像扔出來的石頭。
她説起話來唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
她的臉好象綻開的白蘭花笑意寫在她的臉上溢着滿足的愉悦
一句話到他嘴裏，老是半天説不清楚通紅着臉，逼得頭頸上的筋絡一根一根綻起來。
老師的一席話，在我的心窩裏添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。老校長的每一句話都打動着在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩!老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤着我的心田。
記得那得一個星期天，我想多睡一會兒，賴在床上不起來。爸爸看見了，把我從床上拽起來，説：“小懶蟲，快起來，馬上就要來客人了！”“客人？是誰呀？”我奇怪地問。“你不知道，你媽要調動工作了，請領導來吃一頓飯。我清早就起來把菜買好了。”
這人的嘴巴好像沒有籠頭的野馬，不知道他扯到哪裏去了。
他説話就像上緊了發條似的。滔滔不絕，一刻不停。
老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
他放聲大笑，那笑聲從他那寬大的胸瞳裏衝擊而出，形成巨大的聲浪。
他快樂的響亮的笑聲使這片夜空下的草地震動，好像草地也歡舞起來。
他的笑聲越來越高，響亮和壯麗得像兩把劍相擊一樣。
你真是鬼拜花堂棗死作樂。都這陣了，還滿不在乎。
她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。
老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
。提示語在中：“快吃飯吧！”媽媽在廚房叫我。
只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎麼問，他只回答一句“不知道”。
他的話越説越快越脆，像一挂小炮似的連連地響。
他的聲音很低，卻圓潤響亮，音調像銀子般純淨。
她俯下身子湊近我的臉睜大了眼珠兒注意地看着我的眼睛就仿佛往我心裏灌輸一種使我振奮的力量
寫句子的人物 第2篇
他牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴着一頂小氈帽。笑起來下巴颏高高地翹起，因為嘴裏沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。
爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悦飛上眉梢，兩只眼睛眯得像兩個小小的月牙兒。
她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裏，臉上漾着歡樂的波紋。
眼裏閃爍着一股無法遏止的怒火，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘着粗氣，好像缺氧似的。
倪建炜有許多優點，也有許多缺點。優點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特别是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰
小強怒目圓睜，眉毛豎起，頭發根根立起，嘴裏噴出刺耳的聲音，不僅如此，還要伸手打小罷。那憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來。
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
今天是期中考試，倪建炜當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺着眉頭，臉上的笑容一覽無餘，手托着頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現地撐開着的河蚌殼兒！
他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什麼都令人歡欣鼓舞。
她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
望着滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
寫句子的人物 第3篇
聽見爸爸終于同意他上學了，來喜把柳葉往嘴裏一含，學幾聲黃莺叫，又學幾聲畫眉聲，拎着嶄新的書包飛跑起來。
冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵裏，就和末日審判的号角那樣洪亮駭人。
她一頭烏黑閃亮的秀發自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘着粗氣，好像缺氧似的。
心裏籠上一層愁雲，襲過一陣揪心的疼痛。
倪建炜有許多優點，也有許多缺點。優點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特别是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹着，粉紅色的發帶在頭上一颠一颠的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。
爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悦飛上眉梢，兩只眼睛眯得像兩個小小的月牙兒。
爸爸的臉色好難看啊，他像火山爆發一樣發怒了。
奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動着，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴着一頂小氈帽。笑起來下巴颏高高地翹起，因為嘴裏沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。
她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悦。
他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
小強怒目圓睜，眉毛豎起，頭發根根立起，嘴裏噴出刺耳的聲音，不僅如此，還要伸手打小罷。那憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來。
他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發白了，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發抖，一雙深陷在眼窩裏的眼睛，像一對火珠子一樣，直盯着小商。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰
爸爸兩眼盯着我的"三好獎狀"，站立在那裏出神，好像在看着一件價值連城的寶物。
爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什麼都令人歡欣鼓舞。
他牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。
他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
倪建炜高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建炜當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺着眉頭，臉上的笑容一覽無餘，手托着頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
他走起路來，總是背着手低着頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裏，臉上漾着歡樂的波紋。
他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現地撐開着的河蚌殼兒！
牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
她的頭發顏色漆黑，帶有反光，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮。
眼裏閃爍着一股無法遏止的怒火，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子。
他有些吃不消了，牙關緊咬着，“咯咯”作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒地往下淌。[美詞網]
我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
望着滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
這個喜訊使他的眼睛裏有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋裏似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。
他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
寫句子的人物 第4篇
這人説起話來。總是慢騰騰的，像釘子打在木板上似的，一句是一句沒有廢話。
他這一聲喊，渾厚而沙啞。就像天空滾過一陣悶雷。
老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤着我的心田。
看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
他這幾句話説得重極了，好像掉在地上都能把地砸個坑。
他看完信，叫得像母雞下了蛋，一分鍾内全家都知道這消息。
她説起話來唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裏提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
他的聲音很低，卻圓潤響亮，音調像銀子般純淨。
他的聲音很輕柔。就像汩汩不斷地和晶瑩清亮的千百年來一直往外噴着清潔的冷水的地下泉眼一樣。
母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
中午吃完飯，母親叫我洗碗，我不肯洗，母親用婉轉的語氣説：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊説：“母親，那你是小天鵝洗衣機啦！”正因母親常常給咱們洗衣服。父親不甘落後地説：“我是電飯鍋，正因我天天給你們燒飯。”我笑着説：“哈，咱們都是家用電器了！”
要注意抓住人物行動的細節，説話時的細節神态變化的細節心理活動的細節等等，來細致地描寫人物的某一方面的特點。特别要注意表現人物的外号特點和精神品質。綠色行動：創新練習快樂作文新體驗張露是外貌班的小畫家。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
小姑娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地説開了。
她的聲音明亮如山泉，她的細若遊絲的行腔也是清響激越的。
老校長的每一句話都打動着在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩!
她吃力地仰望着他，靜靜微笑，眸子中有九十九分的柔情，和一分怨恨。但那一分怨恨也如童年遺失的糖果，生澀到頭，也還是甜蜜
他越説越起勁，嗓子好像缺油的滑車一祥。吱吱地直響。
他快樂的響亮的笑聲使這片夜空下的草地震動，好像草地也歡舞起來。
老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
母親在卧室裏整理床鋪，一邊衝着父親唠叨：“你看，你看，床上都是煙灰，你夜裏又吸煙啦！”父親笑而不答，只管在廚房裏刷鍋，洗碗……過了一會兒，母親對父親説：“大忙人，我這天上中班，這水池裏的一大堆衣服你就承包了吧！”父親笑嘻嘻地説：“老板給多少錢？咱先籤個合同……”
他的話越説越快越脆，像一挂小炮似的連連地響。
他大約有十三四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。弟弟今年十歲，讀小學三年級。他那紅撲撲的臉蛋上，一雙
母親這句話，像一根火柴，點燃了我心中的期望。老師的話，如同陽光温暖着我的心。這姑娘的話如同大地滲出的泉水，清清亮亮，自自然然，沒有泡沫，也沒有喧譁這家夥的話像一股冷風，吹得我心裏寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。那姑娘的話，鋼針似的刺進我的心窩兒。他這幾句話説得重極了，好像掉在地上都能把地砸個坑。他從來沒説過這麼多話，這天就像黃河決了口，簡直什麼也攔擋不住了。她一個字一個字地慢慢兒地説着，好像吐出一個字，就有百斤沉重。她的話條理分明，而且連數字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。他的話越説越快越脆，像一挂小炮似的連連地響。她像機關槍連發一樣，十分幹脆地一陣講完了。他那嚴肅的口吻，就像在戰場上下達命令。他平時話不多，説起來總是慢騰騰的，像釘子釘(dìng在木板上似的，一句是一句，沒有廢話。他話匣子一開，活像自來水龍頭，一擰開就譁譁往外流水。他的話就像抽不完的蠶絲，越説越多。
他的語言節奏十分緊密像一堵排列整齊的籬笆，使對方不能輕易插進嘴去。
一句話到他嘴裏，老是半天説不清楚通紅着臉，逼得頭頸上的筋絡一根一根綻起來。
他的聲音慢低狠，吐出來的字像扔出來的石頭。
他最擅長用外國話演講，響亮流利的美國話像天上心裏轉滾的雷，擦了油，打上蠟。一滑就是半個上空。
他猛然呵呵笑起來，而且“呵”的聲音越提越高，像是汽笛叫，或者不如説更像公馬嘶鳴。[美詞網]
他那一副善于利用胸腔共鳴的男高音嗓子，又圓潤又甜蜜。
他説話就像上緊了發條似的。滔滔不絕，一刻不停。
秋風，你帶來了迷人的秋色；帶來了豐收的碩果；帶來了火紅的一切。我愛你，愛你粗犷豪放的氣質，也愛你輕柔婉約的性情，更愛你默默奉獻的精神!迷戀你啊!我的秋風。秋風吹過，一湖的褶皺掀起沉睡記憶之底的
她的笑容終于解脱了痛苦，變得純淨通透，仿佛回到了初見時的豆蔻年華。
他經常這樣一望就是一天，一動都不動，直到滿天的星辰升起，照亮他的眼睛。當星辰湮沒，太陽初舒它那炫目的光影時，他仍然一動不動，只是這時他的眼睛中，就會透出一種難以名狀的痛苦與滄桑。
這個家夥一定有鬼，説話比拉屎都費勁，好像嗓子眼扎了一根魚刺。説不清，道不白的。
老人説到這裏，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。
老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
他説起話來唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。
笑起來聲震四座，好像一只公雞報曉。
這哭聲很蒼涼，很悲憤，一陣緊似一陣，好像激流出閘，一瀉而不可收。
這眼神中有傷心，有憤怒，有痛悔，也有深深的失望。但終于，這眼神轉為冷徹，面對陌生人的冷徹。
她大發脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重！”
這人的嘴巴好像沒有籠頭的野馬，不知道他扯到哪裏去了。
只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎麼問，他只回答一句“不知道”。
他的笑聲越來越高，響亮和壯麗得像兩把劍相擊一樣。
老師的一席話，在我的心窩裏添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
他的話像一口敲響了的銅鍾，“當啷啷”響在了我的心坎。
姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的細微的歌聲交織在一起，像一條美麗的絲帶在屋裏萦繞回旋。
他説起話來，像炮筒子一樣衝，全是火藥味兒。
這持續近四個小時的演講，是一首動人心魄的交響樂。
她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。
那巫婆的嘴磨動起來，漸漸越動越快，發出像飢餓的老馬蜂叫一樣的聲音。
他大聲地懶洋洋地愉快地講話，俨然是一位消化系統同他錢袋的狀況一樣良好的紳士。
我吃着香噴噴的抓飯，不時地看表。大嬸這天個性高興。説：“姑娘，不好急！有你大叔送你回去。”我正要説什麼，大叔悄悄對我説：“别推辭，她又要拿我問罪了。”大嬸看大叔那模樣，故意瞪着眼睛問：“説我什麼壞話了？”大叔一本正經把手一攤：“我怎樣會在人生日這天説她壞話呢？”大嬸聽了，“噗哧”一聲笑了。我也笑了。
她的話兒不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都撥響了同學們的心弦。
老校長的每一句話都打動着在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩！
你真是鬼拜花堂棗死作樂。都這陣了，還滿不在乎。
她的笑容定格在琉璃般的晨光中，蒼白而甜美的笑容裏，泛起淡淡的悲哀~
好家夥，我簡直是把他的話簍子都推翻了呢，他説個沒完沒了的。
蒼茫戈壁雖有鳥飛絕，人蹤滅的蒼涼，也許這貧瘠而厚重的戈壁下面藴含着豐富的寶藏，茫茫戈壁留給我的記憶勝過高山大海。真正的感受到了什麼叫空曠與遼闊。在火辣辣的太陽底下，戈壁灘猶如在爐上烤着，灼人的
小泵娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地説開了。
他揚起頭，就見金光的深處，一張極為美麗的面龐正向着他微笑。
金嗓一啓，脆音出唇，猶如春溪奔瀉，珠撤玉盤，直叩人們心扉。
“孩子，”父親拍拍我的肩，説“你要堅信自我，如果連你自我都不堅信自我，那還有誰會堅信你呢?”
他放聲大笑，那笑聲從他那寬大的胸瞳裏衝擊而出，形成巨大的聲浪。
寫句子的人物 第5篇
一般作品對人物進行描寫時，往往從正面着筆，或着力于對人物神情音容笑貌等的刻畫，而本文卻抓住“背影”進行刻畫，這是為什麼？
德育目标；學習他們愛護群眾，英勇殺敵，為了祖國和人民的利益勇于獻身的崇高精神。
依據主題，明晰感悟體驗内容：
品讀重點詞句是情感體驗的關鍵。葉聖陶先生認為“教材無非是個例子”。這就要求我們在引導學生學習課文時，學生有了對課文内容和作者語言特色的理解之後，心中就會產生一種與課文内容相和諧的激情，有一種與作者心靈的溝通的需要，這就要通過有感情地朗讀來實現。而文中的重點詞句就是表達文章思想感情的關鍵，因此，引導學生對課文重點詞句進行品賞個性化的讀，就能更深入地去感悟作品所表達的思想感情，從而更進一步地升華思想，陶冶情感。
教學中要注重閲讀方法的指導。借助此篇課文人文色彩較重的特點，我訓練學生用邊讀邊思考邊批注的閲讀方法進行學習，調動學生主動将文本中的詞句與自身感受建立聯系，從而深入體驗文本藴含的豐富情感。
俗話説“男兒有淚不輕彈”，課文中卻多次寫“我”的流淚，對此你是怎麼看的？
能力目标：培養學生的理解能力朗讀體會能力。
詩人汪國真在《背影》一詩中這樣寫道：
初讀課文，能運用串聯主要情節概括課文主要内容的方法概括課文主要内容。能按要求把課文的表達順序補充完整。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背将下去，夢似的就背完了。
微調方案，提高默讀學習時效性。
李鵬飛;;“今古未有之一人”——論賈寶玉的性格愛情和命運[J];曹雪芹研究;年期康晶晶;;抓住細節描寫品讀人物形象——淺析《林黛玉進賈府》中的“哭”[J];考試周刊;年期俞娟;;賈寶玉與浮士德悲劇形象之性格比較[J];銅陵學院學報;年期俞娟;;賈寶玉與浮士德形象之悲劇衝突比較[J];長春工業大學學報(社會科學版;年期孔令彬;;二十世紀以來香菱研究綜述[J];紅樓夢學刊;年期張光英;;基于時間地理學視角的《紅樓夢》核心人物行為空間解讀[J];東南學術;年期石昌渝;;吳組缃先生的《紅樓夢》研究[J];紅樓夢學刊;年期錢雯;;歷史與人魯迅小説的兩個關鍵詞[J];合肥師範學院學報;年期闫焱;;賈寶玉的叛逆性和局限性[J];商丘職業技術學院學報;年期闫焱;;論賈寶玉的人物形象[J];科教文匯(下半月;年期
第五段中兩次出現“聰明”一詞，請説説它們表現了“我”怎樣的情感？
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他説：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
句運用了________描寫方法，表現了________。
引導學生學會結合資料了解時代背景，閲讀文本，體會情感的方法。(美詞網)
文章題為“背影”，但第二至第四段的内容似與背影無關，如果删去對文章中心的表現是否會有影響？請説明理由。
教學中要給學生充分時間自讀自悟。課例研究中，第三次教學時我給學生了分鍾默讀學習時間，讓學生充分的潛心閲讀積極思考，使學生有所感悟和體驗。因而，學生對人物的情感體驗的角度較廣且有一定深度。
學會采用自主合作探究的學習方法，在主動參與探究過程中，培養學生自主閲讀自主感悟自主發展的綜合語文素養。
知識目标：了解狼牙山五壯士英勇戰鬥，堅貞不屈，壯烈犧牲的英雄事迹。
教學中要給學生自主學習的權利。從教師教學行為的變化中我們不難感受到，從第一次研究課上我給出學生默讀學習的内容僅為自然段到後兩次的默讀—自然段，學習内容的空間發生了變化，也就使學生能夠借助自己的閲讀興趣閲讀習慣和方法尋找到令自己有感觸和思考的情感點。因此，我們就看到了三次課上學生學習熱情的變化與質量的提高。
巧抓點詞句是情感體驗的前提。
寫句子的人物 第6篇
回來的路上，爺爺高興地哼起了家鄉小調。我埋怨爺爺不早挑明這件事，讓我們都蒙在鼓裏。爺爺詭秘地一笑，俯在我的耳旁，囑咐我不要告訴奶奶。
他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，“突圍”的機會。他了步伐，一會左拐，一會右拐，衝兩層防線，來到籃下，虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐内。
梁好是我四姨的獨生女兒，今年快四歲了。我第一次見到她的時侯，覺得這個名字很有趣，就逗着她問：“‘梁好’，你為什麼不叫優秀呀？”她一聽，就揚起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，裝出歷害的樣子對我説：“我打你！”大家看着她那怒氣衝衝的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起來。梁好長得很招人愛。稀稀拉拉幾绺黃頭發，随意貼在她那高高的腦門上。天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來眯成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。
我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一二三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，将那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕迹——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線，呆呆地坐着。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞偉大的見證。
我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫着他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫着他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起望遠鏡，可是卻不怎麼靈。那回他在家裏炖肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞着，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
她像遭了電擊似地抖了一下，臉騰地紅了，心兒突突跳個不停。
他又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，蓦地亮了，一直沉着的臉露出了笑容
在我們班裏我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他説：那樣會更顯得威風。耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛説笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
他的腳趾頭差不多同手指頭一樣長，一樣靈活，他能夠用腳趾頭夾着一支鋼筆流利地籤名，還能用腳趾頭剝豌豆。
她閉着眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。
描寫人物外貌的段落摘抄
她潔白的臉上顯出了嬌豔的紅暈美麗的大眼睛閃爍着喜悦的光輝
熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講台上走。他立馬又緊張。他的目光四處移動，在搜尋，他是那麼的不安，接觸人的目光。他又把頭低下去，怕被别人看見。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。
望着滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
一雙黑亮黑亮的大眼睛。凝眸時如波瀾不興的黑海，流動時如空中飛走的星星。
的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，個“睜眼瞎子”，只要把他的眼鏡摘，在我面前他綿羊服服帖帖。下午，要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，再治你。一會兒，伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉。我一看時機，就悄悄地把的盆拿。搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛适着聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
這位監考老師一進來，教室裏立刻停止了説話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長着連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，争取考出好成績來。
爸爸長着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃着嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
老人的雙手很靈巧。泥人在他手裏誕生，只要鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手揉搓，使它變得柔軟，光滑。接着，又在上面揉搓，分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺着眉頭，不大説話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了迹似的。他穿着一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿着這麼一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。
我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理着個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張説話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使别人無從回答。高興的時侯，他總是咯咯咯地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時侯多。
我剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發又黑又硬，一根根向上豎立着，兩道濃眉下襯着一雙大眼睛，瞪起眼看人小老虎。是那雙大腳板，穿上碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。
那女孩有一雙晶亮的眸子，明淨清澈，燦若繁星，不知她想到了什麼，對着自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。一颦一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。
我有一雙亮晶晶的眼睛，一頭烏黑的長發，一雙靈巧的小手，一張紅潤潤的小嘴，可愛極了!
這小家夥，才五歲，長得特别惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身後轉，給爺爺傳話，取東西，送報紙。别人説他是爺爺的警衞員。這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣
他慢慢挪動到講台土，一眼看到了講台旁的破紙箱和一堆贓物，臉上頓時布滿了陰雲。
我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長着一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉着。在他那高高的鼻梁下邊，長着一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地説：“真可以挂上兩只油瓶呢！”
關于寫句子的人物必備6篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。