高馬爾這獵手粗腳大手，熟知狼的習性，能準确地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼故意對狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚手一棍掃狼腿，狼的腿是麻杆一般，着掃即斷。然後擋腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱卧不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，説：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放後我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是‘革命’什麼的。幹脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人説了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁裏，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可後來我兒子非説，好望角就在非洲南端。”今天小編要和大家分享的是怎麼字句子實用3篇,歡迎閲讀~
怎麼字句子 第1篇
南風暖身，心卻凄涼。
我的幸福，營養不良。
槐花正香，月色正明。
愛如毒藥，我以身亡。
我若離去，後會無期！
一種心慌，一種紅妝。
幸無所愛，無畏山海。
伊人素妝，為誰傾城。
酒涼可熱，心涼何暖。
凡是過往，皆為序章。
一生濫情，次次真心。
既不回頭，何必不忘。
風吹麥浪，不見你來。
斷了聯絡，斷了思念。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
人處人群，卻感寂寞。
璃魚淺戈，亡魂溺海。
天涯倦旅，誰能得訴。
整個世界，只記得你。
世界一般，但你超值。
怨恨糾纏，彼此兩厭。
彼春花香，此夏尤傷。
人生海海，浮雲開外。
人在飛舞，心在飄蕩。
思念是糖，甜到憂傷。
只説快樂，不言殇痕。
未經苦楚，不信神佛。
林中有鹿，鹿且孤獨。
忘掉過去，從心開始。
轉身淚痕，殘留依舊。
抱怨沒用的，抱我啊。
盛夏光年、遇見離殇。
時光不染，回憶不淡。
你若盛開，清風自來。
幾分痴情，幾分在意。
回憶像章魚，撲上來。
今日種種，似水無痕。
空城舊巷，一世悲涼。
所有夢想，瀕臨破滅。
點燃曾經，回味無窮！
繁華也好，失去也好。
默然書寫，塵埃滿卷。
無緣放下，淡然一笑。
煙，刺痛了眼傷了肺。
選擇遺忘，祝你幸福。
話在嘴裏，痛在心裏。
深深思索，淡淡釋懷。
對你的以後，不打擾。
願你安好，我不打擾。
萬難之後，又有萬難。
既然無緣，何須誓言。
支離破碎的，瓷娃娃。
我心微涼，終已成傷。
世事如花，花開花落。
不冷不熱，不鹹不淡。
要麼庸俗，要麼孤獨。
可思念，卻不在身邊。
野馬無情，四處可栖。
聽聞愛情，十有九悲。
一生寥寥，鍾情幾人。
笑看天下，淡看紅塵。
願退一步，海闊天空。
不争未來，只存現在。
如若不識，該多幸運。
浮傷年華，憂傷説笑。
獨向浮生，不遇漓人。
人來人往，你會明白。
人醜不狗，深愛不走。
再晚，也要嫁給愛情。
生活明朗，萬物可愛。
謝謝你、給過的傷害。
往事清零，愛恨兩清！
你若不傷，歲月無恙。
得到，不一定能長久。
愛發脾氣，不講道理。
我現在的确，好難過。
千般不願，萬般不舍。
愛到盡頭，覆水難收。
等待的心，等到無望。
有種情緒，适可而止。
陌染風華，唯願無殇。
愛得太深，傷了自己。
蓦然回首，人在闌珊。
凄然的風，掠過海灘。
身不由己，言不由衷。
風花雪月，長恨時别。
我們會變，人心會變。
輕摸眼眶，仍有餘涼。
幸福，離我越來越遠。
你的半步，我的天涯。
習慣憂傷，習慣隐藏。
紅塵相伴，夏花曼開。
痛不欲生，泣不成聲。
放過自己，做回自己。
誰聽過新娘，不是我。
夢太美，回憶太心碎。
一個人來，一個人去。
沒有快樂，笑容如花。
不言不語，放空自己。
忘了你，忘了全世界。
怎麼字句子 第2篇
我又見着我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。
老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，説：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放後我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是‘革命’什麼的。幹脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人説了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁裏，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可後來我兒子非説，好望角就在非洲南端。”
老人劃着船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什麼？”我盯着那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地説：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”
那年知青考大學，我估計他會和隊長連手，借口無人接任會計，阻止我去上大學。卻沒想到他竟跟隊長一道上大隊為我説話，説外面會計可以另找，但阿彭上大學我們支持的。
天空無盡的高遠，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒有一種生命比蟲子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲子的悲觀和厭世。它們快樂的身影，像一陣火熱的風，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裏，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室内的空曠和凌亂，分隔着我與老師的距離。相向而坐，喝着白水，削了蘋果，説了很多舊憶的傷感和喜悦，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學習，我的作業，我的逃課。
從太白山的白麓往上，越往上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族類，也住了一户獵狼的人家。(美詞網www)
然而，自至美國，情感突變。在夜裏的夢中，常常是家鄉的小屋在風雨中坍塌了，或者是母親的頭發一根一根的白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開過那片桑葉；等到離開國土一步，即到處均不可以為家了。
體會下列加點詞語的含義及作用。
生于上世紀的年代末，老師讀書辍學，辍學讀書，反反復復，走在田埂與人生的夾道中，經歷了抗戰和解放戰争，有了年的紅旗飄揚，記憶中從來都是飢餓辛勞，土改時家裏卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個鄉村完小到另一個鄉村完小，從一個鄉村中學到另一個鄉村中學。直至改革開放後，他被調入縣裏的一所高中，做了教導主任，最後主持這個學校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵青草蓬生的學校裏榮枯衰落，青絲白染。
這獵手粗腳大手，熟知狼的習性，能準确地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼故意對狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚手一棍掃狼腿，狼的腿是麻杆一般，着掃即斷。然後擋腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱卧不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。
修辭角度：分析用了什麼修辭手法，如比喻拟人等。若沒有，則應。
一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見前面三棵樹旁卧有一狼作寐态，見他便遁。獵手立即撲過去，狼的逃路是沒有了，就前爪搭地，後腿拱起，掃帚大尾豎起，尾毛動，發一面旗子。獵手一步步向狼走近，眯眼以手招之，狼莫解其意，連吼三聲，震得樹上落下一層枯葉。獵手将落在肩上的一片葉子拿了，吹吹上面的灰氣，突然棍擊去，倏忽棍又在懷裏，狼卻卧在那裏，一條前爪已經斷了。獵手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰，狼狂風般躍起，抱住了獵手，獵手在一生中從未見過這樣受傷而發瘋的惡狼。棍掉在地上，同時一手抓住了一只狼爪，一拳塞進彎過來要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏鬥，狼口不能合，人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數百米的崖下去。
。這是誰的照片，是您的嗎？。這是誰的鉛筆，是Marie的？，這是誰的房子，是您
顧先生一家約我去費城郊區一所大學看花，汽車走了一個鍾頭的樣子，到可校園。校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一棟又一棟的小樓，綠草爬滿了一片又一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。
．第②段中的”火”在文中指什麼？(分
因了以上的這一切，他在離休以後的日子裏，便不像許多老人那樣，覺得失了依傍而恍恍然，怅怅然，他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是一條由出世①而入世②，由不做人而做人的道路。所以，他總能自在而逍遙。
花圃有兩片，裏面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢裏，閃爍着如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！由于這些花，我自然而然地想起北平公園裏的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣。然而，我怎麼也不能再把童年的情感回憶起來。我不知道為什麼，總覺得這些花不該出現在這裏。它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣圓，應該是故宮的石階，或亭閣的栅欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什麼流下來。
第⑤段加點的詞“從磚縫裏拿出這票子”讀來令人感動，請説説理由。
獵手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發現了一只狼，此狼皮毛焦黃，肚皮豐滿，一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來太白山的狼果然并未絕種啊。
沈老漢守在收購點門外，遠遠地看見一個穿着破衣服的男子騎一輛舊三輪車過來，他滿面笑容地迎了上去……
還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地裏蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班裏十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室裏學生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閲讀。從棉花地裏回校的來日上午，老師質問我為什麼帶着同學逃課，我竟振振有詞地説，是帶着同學去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地裏蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？説蚜蟲三天内不除掉去淨，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們去幫半天，到底又做錯了什麼？
怎麼字句子 第3篇
這獵手粗腳大手，熟知狼的習性，能準确地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼故意對狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚手一棍掃狼腿，狼的腿是麻杆一般，着掃即斷。然後擋腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱卧不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。
在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裏，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室内的空曠和凌亂，分隔着我與老師的距離。相向而坐，喝着白水，削了蘋果，説了很多舊憶的傷感和喜悦，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學習，我的作業，我的逃課。
老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，説：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放後我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是‘革命’什麼的。幹脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人説了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁裏，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可後來我兒子非説，好望角就在非洲南端。”
然而，自至美國，情感突變。在夜裏的夢中，常常是家鄉的小屋在風雨中坍塌了，或者是母親的頭發一根一根的白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開過那片桑葉；等到離開國土一步，即到處均不可以為家了。
獵手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發現了一只狼，此狼皮毛焦黃，肚皮豐滿，一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來太白山的狼果然并未絕種啊。
生于上世紀的年代末，老師讀書辍學，辍學讀書，反反復復，走在田埂與人生的夾道中，經歷了抗戰和解放戰争，有了年的紅旗飄揚，記憶中從來都是飢餓辛勞，土改時家裏卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個鄉村完小到另一個鄉村完小，從一個鄉村中學到另一個鄉村中學。直至改革開放後，他被調入縣裏的一所高中，做了教導主任，最後主持這個學校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵青草蓬生的學校裏榮枯衰落，青絲白染。
．第②段中的”火”在文中指什麼？(分
顧先生一家約我去費城郊區一所大學看花，汽車走了一個鍾頭的樣子，到可校園。校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一棟又一棟的小樓，綠草爬滿了一片又一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。
老人劃着船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什麼？”我盯着那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地説：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”
那年知青考大學，我估計他會和隊長連手，借口無人接任會計，阻止我去上大學。卻沒想到他竟跟隊長一道上大隊為我説話，説外面會計可以另找，但阿彭上大學我們支持的。
修辭角度：分析用了什麼修辭手法，如比喻拟人等。若沒有，則應。
花圃有兩片，裏面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢裏，閃爍着如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！由于這些花，我自然而然地想起北平公園裏的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣。然而，我怎麼也不能再把童年的情感回憶起來。我不知道為什麼，總覺得這些花不該出現在這裏。它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣圓，應該是故宮的石階，或亭閣的栅欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什麼流下來。
。這是誰的照片，是您的嗎？。這是誰的鉛筆，是Marie的？，這是誰的房子，是您
天空無盡的高遠，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒有一種生命比蟲子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲子的悲觀和厭世。它們快樂的身影，像一陣火熱的風，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
第⑤段加點的詞“從磚縫裏拿出這票子”讀來令人感動，請説説理由。
一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見前面三棵樹旁卧有一狼作寐态，見他便遁。獵手立即撲過去，狼的逃路是沒有了，就前爪搭地，後腿拱起，掃帚大尾豎起，尾毛動，發一面旗子。獵手一步步向狼走近，眯眼以手招之，狼莫解其意，連吼三聲，震得樹上落下一層枯葉。獵手将落在肩上的一片葉子拿了，吹吹上面的灰氣，突然棍擊去，倏忽棍又在懷裏，狼卻卧在那裏，一條前爪已經斷了。獵手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰，狼狂風般躍起，抱住了獵手，獵手在一生中從未見過這樣受傷而發瘋的惡狼。棍掉在地上，同時一手抓住了一只狼爪，一拳塞進彎過來要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏鬥，狼口不能合，人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數百米的崖下去。
體會下列加點詞語的含義及作用。
沈老漢守在收購點門外，遠遠地看見一個穿着破衣服的男子騎一輛舊三輪車過來，他滿面笑容地迎了上去……
因了以上的這一切，他在離休以後的日子裏，便不像許多老人那樣，覺得失了依傍而恍恍然，怅怅然，他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是一條由出世①而入世②，由不做人而做人的道路。所以，他總能自在而逍遙。
我又見着我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。
還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地裏蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班裏十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室裏學生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閲讀。從棉花地裏回校的來日上午，老師質問我為什麼帶着同學逃課，我竟振振有詞地説，是帶着同學去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地裏蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？説蚜蟲三天内不除掉去淨，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們去幫半天，到底又做錯了什麼？
從太白山的白麓往上，越往上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族類，也住了一户獵狼的人家。
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