蘇轼一貫主張加強防備,保衞邊疆,本篇也反映了這種愛國思想。説説詞作是如何表現的。.每章的後四句都具體寫主人公執着的追求愛情,“溯洄”二字寫尋找意中人逆流而上的情景,突出了,“溯遊”二字寫順流而今天小編要和大家分享的是九上詞五首句子賞析集合3篇,歡迎閲讀~
九上詞五首句子賞析 第1篇
在《武陵春》中詞人是如何表現愁苦之情的?“聞説”“也拟”“只恐”表現了詞人怎樣的感情變化過程?
以小組的形式采用自主合作探究的學習方式由學生質疑,讨論,解疑。教師巡回指導。(美詞網www)
理解大意(學生概述,教師補充指正
積累優美詩句,培養賞析能力。
“老夫聊發少年狂”中一個“聊”字,表現了作者欲為國盡力而不得的激憤之情。
品味語言,感受作者婉約細膩的詞風,領會其藝術感染力。
詩中思念情人使人歷歷在目的一個細節是:____________。通過反復寫男子對愛情的執著追求且細心呵護的詞:________________________。
我們先從詞的上阕中來研讀。一起讀,注意把握詞的豪放風格。
.每章的後四句都具體寫主人公執着的追求愛情,“溯洄”二字寫尋找意中人逆流而上的情景,突出了,“溯遊”二字寫順流而
對這首詩的賞析,不恰當的一項是
師:蘇轼有知音在同學們中呀。的确,蘇轼自己也説:一起讀“②近卻頗作小詞,雖無柳七郎風味,亦自是一家。①數日前獵于郊外,所獲頗多。作得一阕,令東州壯士抵掌頓足而歌之,吹笛擊鼓以為節,頗壯觀也。”
本詩表達了什麼樣的情感?參照相關鏈接,簡析《關雎》的意境美。
“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘”。▲這是從哪個方面來寫太守出獵的?裝備(齊全。▲你用自己的話幫我們再現一下太守當時的裝備:只見蘇轼左手牽黃狗右手擎獵鷹頭戴錦繡帽身穿貂皮衣。
本詩寫一個男子對美好女子的愛慕追求。個部分。
自比孫郎(豪氣衝天:“親射虎,看孫郎”。太守倍受鼓舞,氣衝鬥牛,為了報答百姓随行出獵的厚意,決心親自射殺老虎,讓大家看看孫權當年搏虎的雄姿。▲詞人活用這個典故,暗示了什麼?想要表達什麼?暗示了自己也和孫權一樣有雄才大略,表達了希望自己像孫權一樣意氣奮發。
辛棄疾説自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,試結合作品加以解釋。
蘇轼一貫主張加強防備,保衞邊疆,本篇也反映了這種愛國思想。説説詞作是如何表現的。
詩詞如果不加以朗讀吟誦,那麼,它的生命就沒有完成。(餘光中
抓住重點詞句感受詞作意境,品味詞作的内涵。
用你自己的話,描述“錦帽貂裘千騎卷平岡”所展現的壯觀場面。
結合書下注釋及古文資料翻譯課文。
對這首詞分析不恰當的一項是
本詩以起興,寫出了一個男子對女子的美好感情。
《望江南》是如何一步步鋪寫思好的内心感受的?
這首詞上片寫出獵盛況(場面。用一個“狂”字貫穿始終,顯得胸襟磊落,壯懷激越,具有一種陽剛之美,實屬豪放派詞篇的典範,表現了詞人舉止神态之“狂”;下片寫報國情,進一步寫詞人的胸懷之“狂”,抒發了詞人由打獵激發起來的壯志豪情。作者的“狂”其實是報效國家,壯心未已的英雄本色,是殺敵衞國,建功立業的豪情壯志。從表達方式上看,詞的上阕重在叙事;下阕重在抒情。
《漁家傲》所寫的塞下風景“異”在哪裏?表達了詞人怎樣的思想感情?
.本詩選自《詩經》,《詩經》分“風”“雅”“頌”三個部分,本詩屬于
找生賞析詞《江城子?密州出獵》
教學重點:抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境。
“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。“天狼”,即喻指遼和西夏。作者以形象的描畫,表達了自己渴望一展抱負,殺敵報國,建功立業的雄心壯志。
結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的内容;
利用想像聯想等方式培養學生賞析詩詞的能力。
抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境。
九上詞五首句子賞析 第2篇
理解大意(學生概述,教師補充指正
.每章的後四句都具體寫主人公執着的追求愛情,“溯洄”二字寫尋找意中人逆流而上的情景,突出了,“溯遊”二字寫順流而
這首詞上片寫出獵盛況(場面。用一個“狂”字貫穿始終,顯得胸襟磊落,壯懷激越,具有一種陽剛之美,實屬豪放派詞篇的典範,表現了詞人舉止神态之“狂”;下片寫報國情,進一步寫詞人的胸懷之“狂”,抒發了詞人由打獵激發起來的壯志豪情。作者的“狂”其實是報效國家,壯心未已的英雄本色,是殺敵衞國,建功立業的豪情壯志。從表達方式上看,詞的上阕重在叙事;下阕重在抒情。
結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的内容;
品味語言,感受作者婉約細膩的詞風,領會其藝術感染力。
對這首詞分析不恰當的一項是
積累優美詩句,培養賞析能力。
師:蘇轼有知音在同學們中呀。的确,蘇轼自己也説:一起讀“②近卻頗作小詞,雖無柳七郎風味,亦自是一家。①數日前獵于郊外,所獲頗多。作得一阕,令東州壯士抵掌頓足而歌之,吹笛擊鼓以為節,頗壯觀也。”
.本詩選自《詩經》,《詩經》分“風”“雅”“頌”三個部分,本詩屬于
找生賞析詞《江城子?密州出獵》
蘇轼一貫主張加強防備,保衞邊疆,本篇也反映了這種愛國思想。説説詞作是如何表現的。
《漁家傲》所寫的塞下風景“異”在哪裏?表達了詞人怎樣的思想感情?
在《武陵春》中詞人是如何表現愁苦之情的?“聞説”“也拟”“只恐”表現了詞人怎樣的感情變化過程?
本詩寫一個男子對美好女子的愛慕追求。個部分。
自比孫郎(豪氣衝天:“親射虎,看孫郎”。太守倍受鼓舞,氣衝鬥牛,為了報答百姓随行出獵的厚意,決心親自射殺老虎,讓大家看看孫權當年搏虎的雄姿。▲詞人活用這個典故,暗示了什麼?想要表達什麼?暗示了自己也和孫權一樣有雄才大略,表達了希望自己像孫權一樣意氣奮發。
以小組的形式采用自主合作探究的學習方式由學生質疑,讨論,解疑。教師巡回指導。(美詞網)
“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘”。▲這是從哪個方面來寫太守出獵的?裝備(齊全。▲你用自己的話幫我們再現一下太守當時的裝備:只見蘇轼左手牽黃狗右手擎獵鷹頭戴錦繡帽身穿貂皮衣。
抓住重點詞句感受詞作意境,品味詞作的内涵。
教學重點:抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境。
我們先從詞的上阕中來研讀。一起讀,注意把握詞的豪放風格。
本詩以起興,寫出了一個男子對女子的美好感情。
“老夫聊發少年狂”中一個“聊”字,表現了作者欲為國盡力而不得的激憤之情。
“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。“天狼”,即喻指遼和西夏。作者以形象的描畫,表達了自己渴望一展抱負,殺敵報國,建功立業的雄心壯志。
《望江南》是如何一步步鋪寫思好的内心感受的?
詩中思念情人使人歷歷在目的一個細節是:____________。通過反復寫男子對愛情的執著追求且細心呵護的詞:________________________。
抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境。
對這首詩的賞析,不恰當的一項是
結合書下注釋及古文資料翻譯課文。
用你自己的話,描述“錦帽貂裘千騎卷平岡”所展現的壯觀場面。
利用想像聯想等方式培養學生賞析詩詞的能力。
詩詞如果不加以朗讀吟誦,那麼,它的生命就沒有完成。(餘光中
本詩表達了什麼樣的情感?參照相關鏈接,簡析《關雎》的意境美。
辛棄疾説自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,試結合作品加以解釋。
九上詞五首句子賞析 第3篇
找生賞析詞《江城子?密州出獵》
品味語言,感受作者婉約細膩的詞風,領會其藝術感染力。
“老夫聊發少年狂”中一個“聊”字,表現了作者欲為國盡力而不得的激憤之情。
對這首詩的賞析,不恰當的一項是
積累優美詩句,培養賞析能力。
本詩表達了什麼樣的情感?參照相關鏈接,簡析《關雎》的意境美。
我們先從詞的上阕中來研讀。一起讀,注意把握詞的豪放風格。
用你自己的話,描述“錦帽貂裘千騎卷平岡”所展現的壯觀場面。
理解大意(學生概述,教師補充指正
結合書下注釋及古文資料翻譯課文。
本詩寫一個男子對美好女子的愛慕追求。個部分。
抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境。
《漁家傲》所寫的塞下風景“異”在哪裏?表達了詞人怎樣的思想感情?
以小組的形式采用自主合作探究的學習方式由學生質疑,讨論,解疑。教師巡回指導。美詞網
本詩以起興,寫出了一個男子對女子的美好感情。
教學重點:抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境。
辛棄疾説自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,試結合作品加以解釋。
自比孫郎(豪氣衝天:“親射虎,看孫郎”。太守倍受鼓舞,氣衝鬥牛,為了報答百姓随行出獵的厚意,決心親自射殺老虎,讓大家看看孫權當年搏虎的雄姿。▲詞人活用這個典故,暗示了什麼?想要表達什麼?暗示了自己也和孫權一樣有雄才大略,表達了希望自己像孫權一樣意氣奮發。
結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的内容;
對這首詞分析不恰當的一項是
.本詩選自《詩經》,《詩經》分“風”“雅”“頌”三個部分,本詩屬于
這首詞上片寫出獵盛況(場面。用一個“狂”字貫穿始終,顯得胸襟磊落,壯懷激越,具有一種陽剛之美,實屬豪放派詞篇的典範,表現了詞人舉止神态之“狂”;下片寫報國情,進一步寫詞人的胸懷之“狂”,抒發了詞人由打獵激發起來的壯志豪情。作者的“狂”其實是報效國家,壯心未已的英雄本色,是殺敵衞國,建功立業的豪情壯志。從表達方式上看,詞的上阕重在叙事;下阕重在抒情。
“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。“天狼”,即喻指遼和西夏。作者以形象的描畫,表達了自己渴望一展抱負,殺敵報國,建功立業的雄心壯志。
在《武陵春》中詞人是如何表現愁苦之情的?“聞説”“也拟”“只恐”表現了詞人怎樣的感情變化過程?
《望江南》是如何一步步鋪寫思好的内心感受的?
抓住重點詞句感受詞作意境,品味詞作的内涵。
詩詞如果不加以朗讀吟誦,那麼,它的生命就沒有完成。(餘光中
詩中思念情人使人歷歷在目的一個細節是:____________。通過反復寫男子對愛情的執著追求且細心呵護的詞:________________________。
蘇轼一貫主張加強防備,保衞邊疆,本篇也反映了這種愛國思想。説説詞作是如何表現的。
.每章的後四句都具體寫主人公執着的追求愛情,“溯洄”二字寫尋找意中人逆流而上的情景,突出了,“溯遊”二字寫順流而
“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘”。▲這是從哪個方面來寫太守出獵的?裝備(齊全。▲你用自己的話幫我們再現一下太守當時的裝備:只見蘇轼左手牽黃狗右手擎獵鷹頭戴錦繡帽身穿貂皮衣。
師:蘇轼有知音在同學們中呀。的确,蘇轼自己也説:一起讀“②近卻頗作小詞,雖無柳七郎風味,亦自是一家。①數日前獵于郊外,所獲頗多。作得一阕,令東州壯士抵掌頓足而歌之,吹笛擊鼓以為節,頗壯觀也。”
利用想像聯想等方式培養學生賞析詩詞的能力。
關于九上詞五首句子賞析集合3篇就分享完了,您有什麼想法可以聯系小編。