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贊美學生不恥下問的句子合集3篇

不讀書則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。人物描寫法。即描寫人物的外貌語言行為心理等,使人物形象更加豐滿生動。今天小編要和大家分享的是贊美學生不恥下問的句子合集3篇,歡迎閲讀~

贊美學生不恥下問的句子合集3篇

贊美學生不恥下問的句子 第1篇

舉例擴展法。即用舉例來陳述證實中心意思。

俗話説不恥下問是一時之恥,恥而不問是一生之恥。

你沒看到柳樹越高大,枝條越低垂嗎?學問越高的人,越應該不恥下問。

敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。

知不足者好學,恥下問者自滿。

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。

舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。

知之為知之,不知為不知,是知也。

勤奮是開啓知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,讨論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

聰明的秘訣在于勤奮好學,博學的秘訣在于博覽群書,巧學的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。

人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

虛懷若谷,不恥下問正是老長官讓人懷念的地方。

因果推論法。説明事情為什麼會發生,為什麼會得到某種結果,都是通過論述事物運動發展的因果關系而實現的。

知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啓迪智慧。

拆分組合法:就是把所給信息按照要求拆分後再加以改造組合,使之完美的一種擴展方法。

定義分類法。即根據一定的标準給事物分類,然後再擴展的方法。

科學研究好象鑽木板,有人喜歡鑽薄的;而我喜歡鑽厚的。

贊美學生不恥下問的句子 第2篇

閣下既不恥下問,弟先須請教宗旨何如?◎清·劉鹗《老殘遊記》第七回

人物描寫法。即描寫人物的外貌語言行為心理等,使人物形象更加豐滿生動。

聖人之所以為聖也,只是好學下問。

立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫。

巧用修辭法:就是根據原句,巧用修辭方法,使語言更趨完美的一種方法。

虛心使人進步,驕傲使人落後。

刀不磨要生鏽,人不學要落後。

沒有永遠的博學,只有永遠的學習;沒有永遠的聰明,只有永遠的思考;沒有永遠的智者,只有永遠的學者。

古今來許多世家,無非積德。天地間第一人品,還是讀書。

《老殘遊記.第七回》:“閣下既不恥下問,弟先須請教宗旨何如?”

不讀書則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。

《論語.公冶長》:“子貢問曰:『孔文子何以謂之文也?』子曰:『敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。』”(源

當我們在學習時遇到難題時我們就應該不恥下問地向老師請教

黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲。

《三國志.卷二一.魏書.王衞二劉列傳.劉廙》:“聖人不以智輕俗,王者不以人廢言。故能成功于千載者,必以近察遠,智周于獨斷者,不恥于下問,亦欲博采必盡于眾也。”

巧思妙想出靈感,實踐探索出成果。

讀書如蜜蜂采花,思考如蜜蜂釀蜜,只有既采又釀,才能得到香甜的知識蜂蜜。美詞網

定義分類法。即根據一定的标準給事物分類,然後再擴展的方法。

敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。

因果推論法。説明事情為什麼會發生,為什麼會得到某種結果,都是通過論述事物運動發展的因果關系而實現的。

俗話説不恥下問是一時之恥,恥而不問是一生之恥。

拆分組合法:就是把所給信息按照要求拆分後再加以改造組合,使之完美的一種擴展方法。

你沒看到柳樹越高大,枝條越低垂嗎?學問越高的人,越應該不恥下問。

知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啓迪智慧。

虛懷若谷,不恥下問正是老長官讓人懷念的地方。

舉例擴展法。即用舉例來陳述證實中心意思。

知之為知之,不知為不知,是知也。

勤奮是開啓知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,讨論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。

人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

聰明的秘訣在于勤奮好學,博學的秘訣在于博覽群書,巧學的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。

舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。

知不足者好學,恥下問者自滿。

科學研究好象鑽木板,有人喜歡鑽薄的;而我喜歡鑽厚的。

贊美學生不恥下問的句子 第3篇

定義分類法。即根據一定的标準給事物分類,然後再擴展的方法。

敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。

因果推論法。説明事情為什麼會發生,為什麼會得到某種結果,都是通過論述事物運動發展的因果關系而實現的。

俗話説不恥下問是一時之恥,恥而不問是一生之恥。

拆分組合法:就是把所給信息按照要求拆分後再加以改造組合,使之完美的一種擴展方法。

你沒看到柳樹越高大,枝條越低垂嗎?學問越高的人,越應該不恥下問。

知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啓迪智慧。

虛懷若谷,不恥下問正是老長官讓人懷念的地方。

舉例擴展法。即用舉例來陳述證實中心意思。

知之為知之,不知為不知,是知也。

勤奮是開啓知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,讨論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。

人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

聰明的秘訣在于勤奮好學,博學的秘訣在于博覽群書,巧學的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。

舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。

知不足者好學,恥下問者自滿。

科學研究好象鑽木板,有人喜歡鑽薄的;而我喜歡鑽厚的。

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