高馬爾鄉愁濃濃的詩。詩中表達了作者對故鄉的依戀與思念之情。業餘所學的古詩沒有二百首也有一百多首了。今天小編要和大家分享的是古詩作文必備6篇,歡迎閲讀~
古詩作文 第1篇
我喜歡這如詩如畫的春天！
一年之計在于春，一日之計在于晨。因為春天是一年中最美的季節，所以才會有那麼多的詩人來寫春天。
楊柳樹伸伸懶腰，從睡夢中蘇醒過來，它施展了一下魔法。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
小朋友們來到菜田邊放風筝。一片金黃色的油菜花引來了幾只小蝴蝶，它們聞聞這朵，嗅嗅那朵。好像在説：“小花，你可真香，真漂亮呀！”小朋友們看見蝴蝶連忙追上來，真如楊萬裏所寫的“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。”
小草從地裏也竄出來了，長出嫩芽兒。一陣微風吹過，小草搖動着它微小的身軀，真是野火燒不盡，春風吹又生。草地上長出了許多的小花，有紅的，黃的，紫的，藍的……五顏六色，真是萬紫千紅總是春。
春天，不僅在小朋友的眼睛中，還在古人的詩句裏。
在公園裏，我發現了一片草地被燒黑了。因為好奇，我便用腳弄了一下，頓時，揚起了陣陣灰塵。這時，我驚訝地發現，随着灰塵越來越多，草上的'黑色，竟越來越少，最後變成了綠色！我仔細觀察了草地後發現：原來這小草早就長好了，只是因為被燒出來的灰給蓋住了，所以看起來是被燒焦的。這時，我忽然想起了一首古詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。是啊，小草的生命力是如此的頑強。就算被烈火燒，它也能挺起身子，接受一切挑戰，這就是為什麼有那麼多詩人來歌頌小草的原因。
就在這時，我看到幾棵柳樹，已經有了長長的綠絲絛。我猛然想起一首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。真是一點不錯。這柳樹就像是一個小姑娘，披着長長的頭發站在風中。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這大自然真是鬼斧神工。
春天在哪裏？春天在葉紹翁的“春色滿園關不住，一支紅杏出牆來。”春天在哪裏？春天在楊萬裏的“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋”中。春天在哪裏？春天在王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中。
今天，我來到公園散步。看見桃樹已經開了兩三枝，柳樹下的河水被太陽照的金光燦燦，一群鴨子成群結隊走進了池塘。這不禁讓我想到蘇轼寫的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”正在我被這幅畫面吸引住時，樹上的兩只黃鹂“叽叽喳喳”的叫了起來，不一會兒它們又向樹林飛去。我想到杜甫寫的“兩只黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。”我低頭一看，不知不覺腳下的小草已經長高了。不禁讓我想到“野火燒不盡，春風吹又生。”走到公園門外時，看見了一枝紅色的杏花探出頭來。它就是葉紹翁筆下的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”
春天無處不在，不僅在小朋友的心裏和古人的詩句中，還在人們善于觀察的眼睛裏。
玫瑰花、油菜花……都不約而同的開放了。
古詩作文 第2篇
多麼無私啊!您的恩情我怎能報答啊!
業餘所學的古詩沒有二百首也有一百多首了。
捉蝶的有趣畫面。到了暮春時節，柳絮飄飛，惹得孩子們奮力追趕：“日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花。”孩童的天真爛漫，盡在這一“捉”中。
慢慢的，我會背的古詩越來越多。我發現，背古詩給我帶來許多新知識，也讓我的古詩詞儲備量變得更多。所以，你也趕緊行動起來吧！
浪漫。我最喜歡他的《早發白帝城》《渡荊門送别》和《獨坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩聖
地處騰格裏沙漠南緣、黃河岸邊的沙坡頭放眼遠眺，黃河、大漠、青山、綠洲盡收眼底，這一瞬，我們方能真正領略到這首脍炙人口的千古絕唱的隽永與情韻。
驚悚大畫家、抽象畫派……下面進行無獎競猜，大家都來猜一猜這些畫派分别是誰吧?本文篇幅有限，不再逐一介紹，欲知詳情，請欣賞本班同學撰寫的作文吧，都在微信公眾号中，還有知道泄密者扣分喲。我拿着畫上台一亮相，就受到了台下同學的一致好評：“可以，畫的很像。”“厲害了我的哥”……一大堆贊美的話争先恐後地融入我的耳裏，聽得我心花怒放，不白費哥一上午的折騰呀。
先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個時期。古代為詩經時代，先秦兩漢是古典詩歌發展的重要階段。尤其是兩漢詩歌，繼兩漢之後的唐宋詩歌，是我國古典詩歌的巅峰時代。
拾麥穗、養家禽等勞動中去。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，那是勤勞的孩子在體驗大人從事生產勞動的樂趣。“婦女窺籬看，兒童拾穗歌”，那是孩子在幫助大人撿拾田裏遺留下來的稻穗，他們從小就懂得了節約糧食的道理。“鵝鴨出欄去，兒童臨水驅”，趕着家裏的一群鴨兒鵝兒去池裏放養，這也是力所能及的事兒。
百花、吐絲而盡的春蠶，燃燒成灰的蠟燭，寒冷的月光。不去追究這詩的深意，但人生的悲涼，愛情的無望早已滿滿地在紙上了。
鄉愁濃濃的詩。詩中表達了作者對故鄉的依戀與思念之情。
柔軟，沒有一絲塵土，清純幹淨得無法想象，在陽光下泛着金燦燦的黃色。
黃色、還是黃色！
沙子、還是沙子！
古詩作文 第3篇
船在江面上緩緩行駛着。”哥哥，你太棒了，船開了，船開啦!你果真沒有騙我!“弟弟高興的拍手稱贊，手舞足蹈。
孩子是如此天真浪漫，聰明伶俐!
此刻，百感交集的楊萬裏不禁吟誦下了這首詩;一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
“知道了，長官!”弟弟調皮地塗了一下舌頭。
這時，其中那個扎着牛角辮，臉蛋紅撲撲的，還戴着個小紅肚兜的弟弟説“;哥哥，你這招管用嗎，不會是在耍我吧?”
軟軟的草地上，邊歇息邊放牛，牛的那一次次叫聲就像金色的音符一樣傳到我們的耳邊。牛走在哪裏都像是給無邊的草原種上了一顆顆的黑豆。風一吹，草兒彎腰了，就像伸懶腰似的，舒展着她那細嫩的身軀。
連綿起伏的群山，就像只用綠色渲染，而不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處綠意滿山，輕輕流入雲際。被輕紗似的白霧籠罩住了，好像猶抱琵琶奏歌聲的仙女一般，露出了她羞澀的半邊臉。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
童年美好的時光已經拂袖而去，雖然看得到絢爛的夜空，但是卻摸不到;盡管聽得到童年幸福的天堂裏的歡聲笑語，可還是走不進那幸福的天堂!因為同年離去，時間定格，它永遠成了回憶!
“你還敢不信哥?”哥哥敞着圓圓的肚皮，拍着胸脯説，“我用項上人頭擔保，絕對管用，我用過這招!
小草，那山高得馬上就要插入雲層了；那綠草把整個大地都籠罩了；那樹枝彎的像在人們面前跳舞似的。想着，想着，牧童伴着明月睡着了，周圍有許多迷人的小花和小草圍着他，好像在為牧童一天的勞累表示同情呢！
此時，一葉漁舟躍入了楊萬裏的眼簾中，船中坐着兩個小童，他們已收起了竹篙，停下了船槳，撐着傘坐在船中。楊萬裏望望天空心裏不禁疑問;為何張傘呢?并沒有下雨啊!
瞧，近處，妩媚的陽光灑在了江面上，波光粼粼。江水一望無際，平平的，靜靜的，猶如一面未經打磨的銅鏡。一陣清風吹來，江面上蕩漾開了一圈又一圈的波紋。岸邊的垂柳在風中梳理着那長長的辮子，婀娜多姿。
将傘轉回了順風的方向，批評道;“不可以這樣做，逆風方向，會讓船後退，離我們的目的地就越來越遠了，南轅北轍了，也就前功盡棄啦!”
這時，他調皮地将傘轉了個方向，哥哥見了，從弟弟手中奪過雨傘。
古詩作文 第4篇
書寫和卷面近年高考作文評分标準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。标點符号書寫也要規範，特别是格式要正确，句号、逗号、問号、嘆号、頓号、分号不要出現在一行之首;引号、括号、書名号前半不出現在一行之末，可以在這些符号後面擠着寫一個字;引号、括号、書名号後一半不出現在一行之首，可以把這些符号擠在上一行之末。省略号、破折号占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響着閲卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
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語言和字數考試作文語言要規範準确，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用别人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理説，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過—字才好。如果字數不足，雖然評分标準規定，不足字數的，每少字扣分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章内容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再説，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子内行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課内外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，後面的真正應該説的内容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及刹尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略号，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閲卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競争。審題，就是要對試題展現的所有内容作全面、準确的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明确要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明确規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準确與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話説錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正确的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯别字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的内容。審查發現了錯别字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該删的要删掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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文體和内容高考作文試題對文體的'要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特别注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可随心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想别人想不到的内容來寫。記叙文最好将主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口号，亂發号召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其説”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
标題和段落标題是文章的眼睛，也是閲卷老師對文章的第一印象，特别是自拟題目寫作，閲卷老師很看重考生所拟的标題。俗話説：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再拟标題，文章寫好後也許是沒有時間寫标題，也許是忘了補寫标題。雖然評分規定無标題扣分，但實際結果卻遠非分。有人曾做過這樣的實驗，将幾篇寫得較好的作文，按保留标題和隐去标題兩種類型請兩組老師分别予以閲卷，其分數差别一般都在分以上。這是因為閲卷老師對無标題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何拟題，我覺得應做到這樣幾條：①确切。指符合文章内容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指标題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意藴。指有内在的含義。拟題方法多種多樣，可以運用修辭拟題，可以引用俗語拟題，可以化用古語拟題，可以借用成語拟題，可以套用流行語拟題，也可以巧用其他學科公式或符号拟題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以内的作文，我覺得分為-個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。
古詩作文 第5篇
缤紛是秋的一大特征，要不讓也不會有霜葉紅與二月花的流芳百世了。然而，當馬致遠夕陽西下，斷腸人在天涯;當範仲淹酒入愁腸，化作相思淚：但張繼江楓漁火對愁民;當王維遍插茱萸少一人，這時，秋似乎變得憂郁了
夏
總説黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙，接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅，由此可見，夏天真的很熱鬧吧!難怪小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭了。
秋
天街小雨如酥，草色搖看近卻無。春雨綿綿，詩春天來臨的征兆，它總是在我們春眠不覺曉的時候随風潛入夜，當二月春風似剪刀剪掉我麼心中的愁線時，我們的心也回因此變得開朗。
孤寂、豪放構成了這如詩如畫的冬天。
夏雨、荷花構成了這炙熱而又不失清涼的夏天。
夏、秋、冬，四時之景不同，一年四季在詩人筆下，是那麼美麗。
冬
晚春、春雨構成了這五彩缤紛的春天。
夏的缤紛、秋的傷感、冬的含蓄，在詩人筆下，一年四季，姿态萬千，我們何不乘着知識的翅膀，在詩海中，尋求一片廣闊的天地，去體驗詩的奧秘呢?
古有蘇東坡的寧可吃食無肉，不可居無竹。今有我寧可活無錢，不可讀無詩。詩中自有世間百愛，詩中自有缤紛四季。
春
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。學的紛揚是冬的一大美景，白茫茫的一片，看不到盡頭。豈不攞凌寒，松柏有本性》應該是冬天的第二大美景了，青蒼的松柏屹立于風雪之中，永不言棄。遙知不是學，為有案香來。梅的堅毅，梅的默默無聞，令我看到冬的剛烈
詩中的四季，栩栩如生，春夏秋冬，各有千秋，如今領悟，甚為開心。
古詩作文 第6篇
“張婧虹！張婧虹！”老師叫道。我被叫醒了，老師説：“你把《望廬山瀑布》這課背一遍，并説出詩意。”不知怎麼的，我背得滾瓜爛熟，説得仔仔細細，老師也心服口服了。
我到了Q博士家，問：“Q博士，最近有沒有發明些有趣的東西？”Q博士抬了抬眼鏡，説：“我最近發明了一種時光機器，可以到你想去的時代。”我半信半疑的問：“真的嗎？”Q博士説：“當然是真的！我老Q什麼時候騙過人。你想去哪個時代？”我説：“未來必然好！可是，我更想了解唐朝。”Q博士自信的説：“好吧！我就讓你去唐朝。”只見Q博士在一台電腦上按了幾個數字，然後對我説：“把眼睛閉上。”我閉上了眼睛，心中緊張得像一只小鹿在跳。只聽見一陣急快的風，我連忙睜開眼睛。展現在眼前的是，沒有污水，沒有臭氣，沒有車子聲，只有一些穿着袍子的男女。“哇！”我真的到唐朝來了，該怎麼玩呢？”這時，一位穿着黑色袍子，背着個包的書生。當時我還沒看出來，後來才想起古詩《望廬山瀑布》的那幅圖上的詩人和他長得一模一樣。我驚喜的叫起來：“莫非，他就是李白！”我心裏嘀咕着：嘿嘿！正好可以讓他教我學古詩，順便讓他給我寫幾首詩，讓我也威風下。我懷着激動的心情，追上去，莊重的對李白説：“heiio！李白詩人。”李白回過頭來，莫名其妙地説：“什麼是‘哈樓’？你是誰呀？”我興奮地説：“哦！那個‘哈樓’就是你好的意思。我是世紀的小學生。想讓您教我學您自己寫的一首詩。”李白為難的説：“我要去廬山了，沒時間。”我高興的説：“我也去！”到了廬山，我和李白站在橋上，只見遠處香爐峰在陽光下，出現了紫色的煙雲，遠處的瀑布像一條大河，那瀑布長如銀河一般。我這時正準備記李白的詩詞。李白見奇景，詩興大發，立刻吟出詩詞：“‘望廬山瀑布’。日照香爐生紫煙，遙看瀑布挂前川。飛流直三千尺，疑是銀河落九天。”“好詩好詩！”我笑眯眯的説：“謝謝您教我！”
“望廬山瀑布。日照”教室裏傳出了同學們的讀書聲。我不耐煩地拿着書，嘴巴一張一閉，假裝在高聲讀書。因為昨晚看電視太晚了，所以今天無精打采，眯眯呼呼想睡覺。“呼”我趴在桌子上睡着了，開始了夢遊廬山。
下課了，我望着那首詩，心裏甜滋滋的。
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