尊重合集7篇 - 高馬爾

真正點亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。桐華生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。穆爾今天小編要和大家分享的是尊重合集7篇,歡迎閲讀~

尊重合集7篇

尊重第1篇

近年來在大災難面前中國人民怎樣體現愛國主義和民族團結進步的?不少字論文我相信你們

從紅軍長征時在湘黔發布的文告看土地革命時期中國共產黨

設計方案提交電子設計稿和紙質設計稿。電子設計稿包括：彩色設計圖稿矢量圖源文件word格式的創意理念文字説明。紙質設計稿：A紙張彩色打印稿一套。

應對白發浪潮，弘揚敬老新風。

團結互助，我們是新一代長征人。

應征主題歌的作者，應提交音像作品小樣一份；作品歌譜份，曲譜應為簡譜或五線譜。

我們此刻必須完全持續黨的紀律，否則一切都會陷入淤泥中。

．吉祥物要命名恰當寓意鮮明，既有吉祥喜慶之意，又有舉辦地河南或鄭州市的内涵。

市民敬老人，社區滿園春；村民敬老人，共建文明村；兒媳敬老人，喜報送娘門；家家敬老人，社會更温馨。

“三比”比覺悟，比素質，比優劣；“四講”：講政治，講學習，講紀律，講奉獻；“六承諾”：不亂收費，不歧視學困生，不加重學生負擔，不怠慢家長，不體罰學生，不有償家教。“職業道德讓人民滿意，

為建設團結富裕文明和諧的東河民族大家庭而努力奮鬥

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

與中國一同醒着，揉開惺忪的睡眠，讓愛國主義在視野中注腳。

加強民族團結進步，維護社會和諧穩定

我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。愛迪生

設計兩個關于維護消費者權益的标語或口号：

我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

請你設計兩條校園安全的警示語：

“三比”比覺悟，比素質，比優劣；“四講”：講政治，講學習，講紀律，講奉獻；“六承諾”：不亂收費，不歧視學困生，不加重學生負擔，不怠慢家長，不體罰學生，不有償家教。“職業道德讓人民滿意，愛崗敬業讓家長滿意，教育技能讓學生滿意，教育質量讓社會滿意“學規範強師德樹形象，做師德高尚的人民教師。踐行科學發展觀，推進師德師風建設。以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。加強師德師風建設，樹立良好教育形象。時時心系學生，事事以人為本。講敬業——争一流服務講愛生——送一看温馨講奉獻——創一等業績學高為師，身正為範，以德立教，以德立身全面落實師德師風建設，建設和諧校園立師德塑師表鑄師魂争做師德師風模範，勇做教育教學先進強化師德師風建設，促進學校内涵發展立高尚師德，樹教育新風敬業奉獻，為人垂範，提升師德新境界愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風範師德為先師風為本愛崗敬業為人師表從嚴治教樹師德師風塑師表形象學高為師身正為範樹立教師良好形象

大力普及節水型生活用水器具。

一流的資源養育傑出的學生育苗動起來，壯苗更精彩。微笑每一刻，成長每一天。壯苗幼兒園，快樂每一天。與心靈相約，與健康同行。健康的心靈是幸福的源泉。用心呵護寶貝每一步的成長。在這裏，讓每個孩子都快樂。讓每一個學生受教育機會均等推進均衡發展維護教育公平推進均衡發展建設教育強區教育均衡發展學生人人平等壯苗健康育才，只為快樂成才。傾聽芬芳花語，精誠壯苗育才。壯苗健康育才，只(美詞網www)

強企業文化|品牌企業文化|企業文化宣傳标語

不辭艱險出夔門，救國圖強一片心;莫謂東方皆落後，亞洲崛起有黃人。

高舉民族團結旗幟，共同邁向小康社會

宣傳記者節标語建黨周年的記者節，向世界無產階級新聞工作者，向戰鬥在或曾經戰鬥在新聞戰線上的同志們致敬，以短信的方式，祝您們記者節快樂！朋友你好，現在是一年一度的記者節短信新聞播報時間。主要内容是快樂将帶其夫人幸福于今天十一點八分前往您家進行常住，請做好接待準備！記者節匯總：時政記者，跟随時代潮流傳播；财經記者，全市的經濟你盤算；市民記者，老百姓的點點滴滴故事你來説；娛樂記者，有頭有臉

。從喝純水想起時下飲用水正成為一種潮流盡管媒介不只一次地介紹過飲用水的種種弊端但"飲用水"族仍然日益擴大飲用水不單單指純水還包括礦泉水蒸餾水甚至太空水等等而我們喝着長大的自來水則成了相對的"非飲用水"我們并不排除目前飲用水風靡炒作起了一定的作用但它反映了當前水體污染的嚴重已經到了難以下口的程度有報道説"據報道年對全國座城鎮的調查全國日污水排放量為國為民萬噸其中工業廢水占用生活污水占

．每幅作品以主标題“中華人民共和國第十一屆少數民族傳統體育運動會”會徽吉祥物主題詞作為設計基本元素，使其成為宣傳畫的有機組成部分。

民族區域自治法維護民族團結發展民族教育提加強民族團結堅持民族平等維護少數民族公少數民族離不中華人民共和各族人民同呼全面貫徹黨的加強民族團結，堅持民族平等加快經濟發展堅持民族團結，各民族共同團堅持民族區域與時俱進，科

．用彩色圖形設計，具有一定的構成規則色彩明快，圖案清晰，簡單大方，創意獨特，寓意貼切，有強烈的時代感和視覺衝擊力，有鮮明的象征意義和體育韻味，辨識度高。

尊老敬老是中華民族的傳統美德，孝敬父母是精神文明的時代風尚。

我是你的，我的祖國!都是你的，我的這心這靈魂;假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人?

加強青少年的法制教育，維護青少年的合法權益！

尊重少數民族風俗習慣加強清真食品監督管理

常思奮不顧身，而殉國家之急。

真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！

尊重第2篇

生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結點。朗費羅

生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。穆爾

青春是生命中最美好的一段時間。黑格爾

我的榮譽就是我的生命，二者互相結為一體。取去我的榮譽，我的生命也就不再存在。莎士比亞

我們的生命只有一次，但我們如能正确地運用它，一次足矣。英國諺語

一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。愛默生

生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾

生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。米歇潘

生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。呂凱特

如能善于利用，生命乃悠長。塞涅卡

真正點亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。桐華

人往往只為是為了一絲細小的情感而抛出了整個生命，在情感的某一個尖鋭點上犧牲了一生的幸福。劉小楓

本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。瞿秋白

珍惜生命就要珍惜今天。諺語

長養慈心，勿傷物命，充此一念，可為仁至。弘一法師

我們只有獻出生命，才能得到生命。泰戈爾

有生命，那裏便有希望。泰倫提烏斯

我将一次又一次的死去，來證明生命是無窮無盡的。泰戈爾

人生僅短短百年，即是來到人間，就該讓紅塵的煙火熏燎，才不辜負這僅有的一次生命。白落梅

生命的用途不在于長短，而在于如何使用。蒙田

過去的錯誤的學説不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤鬥争之中，才能維持他們的生命。克羅齊

人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。亞裏斯多德

生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。孟轲

我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。泰戈爾

人的生命似洪水奔流，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。奧斯特洛夫斯基

尊重生命，完全尊重生命。杜伽爾

我們的生命是三月的天氣，可以在一小時内又狂暴又平靜。愛默生

生命如同寓言，其價值不在長短，而在内容。塞内卡

世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼羅蘭

生命中不能承受的，不是存在，而是不能其為自我。米蘭昆德拉

生命是一張弓，那弓弦是夢想。羅曼`羅蘭

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明

當我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。惠特曼

誰能以深刻的内容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。庫爾茨

我愛人生，所以我願像一個狂信者那樣投身到生命的海裏。巴金

人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰

人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起。拿破侖

生命是惟一的财富。拉斯基

把辛勤的耕作當做生命的必要，即使沒有收獲的指望，也依舊心平氣和的耕耘。路遙

生命，只在被欲望迷亂了的人心中，才一定要分出尊卑高下。不争，是人生至境。南懷瑾

使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。魯迅

在我們了解什麼是生命之前，我們已将它消磨了一半。赫伯特

繁榮，為難，氣惱，這就是生命。張愛玲

芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。秋瑾

生命很快就過去了，一個時機從不會出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠别要。羅曼羅蘭

最美的生命是交往，最大的成功是信任或者説是真誠的人們之間的完美理解。愛默生

我們全都是短命人，回憶者和被回憶者全都一樣馬可奧勒留

世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。羅丹

如果沒有寬恕之心，生命會被無休止的仇恨和報復所支配。阿薩吉奧利

我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。席慕蓉

生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。伯克

我們的生活不僅僅是一種表面的生存，而是對生命深層意義上的追尋。愛默生

我的一生始終保持着這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于争取。巴金

生命是美好的，一切物質是美好的，智慧是美好的，愛是美好的！杜伽爾

生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。車爾尼雪夫斯基

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延長。西塞羅

壽命的縮短與思想的虛耗成正比。達爾文

生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。蒙田

生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。馬丁路德金

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的一個條件。弗洛姆

生命在前進的同時，它就是在走向死亡。富恩特斯

人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。羅曼羅蘭

人的生命恰似一部小説，其價值在于貢獻而不在于短長。佚名

魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。胡宏

人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦

親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。歌德

人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。楊沫

生命短暫，切不可猬瑣偏狹。狄斯累利

沒有愛的心是永遠沒有歸宿的。馬爾羅

當我活着的時候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。惠特曼

生命中曾經有過的所有喧嚣，都将用寂寞來償還。加西亞馬爾克斯

生命不等于是呼吸，生命是活動。盧梭

生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。張聞天

生命靠許多分歧的問題維持下去，這些問題不能不與生俱存，只有在死亡中才得以解決。舒美赫

尊重第3篇

對别人的意見要表示尊重。千萬别説：“你錯了。”——卡耐基

這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。——雨果

一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來説，如果對于這種工作有興趣愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒适。因不适宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐基

在人之上時，要把别人當人；在人之下時，要把自己當人。

一位慈善家説：沒有不可愛的人，沒有不可信任的人，沒有不可原諒的人，人要學會感恩。人與人之間要相互尊重，尊重同事是一種本分，尊重晚輩是一種美德，尊重對手是一種風度，尊客人是一種常識，尊重所有人是一種修養。只要人人都不斷提高自身的修養，成為懂得尊重别人的，一個道德高尚的确，那麼人際關系将會變得和睦融洽，社會将會變得友好和諧。

不尊重别人的人，别人也不會尊重他。席勒

要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。陶行知

庸俗的心靈，決不能了解無邊的哀傷對于一個受難的人的安慰。只要是莊嚴偉大的，都是對人有益的。痛苦的極致就是解脱。壓抑心靈，打擊心靈，致心靈于萬劫不復之地的，莫如平庸的痛苦，平庸的歡樂，自私而猥瑣的煩惱。——羅曼·羅蘭

為學莫重于尊師。——譚嗣同《浏陽算學館增訂章程》

師道既尊，學風自善。康有為《政論集·在浙之演説》

對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

師友貴隆親，古學當自反。——(宋劉過《湖學别蘇召叟》。

送給敵人的最好東西是寬恕，送給對手的是容忍，送給朋友的是真心，送給孩子的是好榜樣，是送給父親的是尊重，送給母親的是能讓她以你為榮的品行，送給自己的是自尊，送給所有人的是慈悲。作者：本傑明·富蘭克林

使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

貧而無謅，富而無驕。——子貢

可以使其最大程度地表達自己。

為别人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰·高而斯華餒

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》

若要好，問三老。——唐海《中山狼》第三出。

無論哪裏，原則的基礎就是傳統。——美國

．尊重意味着一視同仁價值尊嚴人格

教師個人的範例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——(清李惺《西漚外集·冰言補》。

尊重别人的人不應該談自己。——高爾基

每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭

珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴。蘇霍姆林斯基

那點醒悟漸漸清晰了他們不是在自相殘殺，他們是在借自相殘殺而展示和炫耀這古典東方的抽象的勇敢和義氣。他們在拼殺中給對手的是尊重，還有信賴。某人刀失手落地，另一個等待他拾起。他們借這一切來展現他們的視死如歸，像某些人展示财富，另一些人展示品格天賦。他們以這番血換血命換命的厮殺展示一個精神死是可以非常壯麗的。作者：嚴歌苓出處：扶桑

在戰場上，一個人有時會戰勝一千個人，但能夠戰勝自己的人，才是最偉大的勝利者。——尼赫魯

要尊重自己，首先要尊重别人。佚名

不尊重科學，就會瞎指揮。周恩來

可以成為對方模仿的榜樣，起到開發潛能的作用。

要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名

當然受到尊重也是必不可少的一個環節。這種尊重不僅來自麾下的球員和自己的現身説法，而且來自球迷和對手的愛戴等等。

最可恥的，卻是那些襲父祖的餘蔭，不知紹述先知，一味妄自尊大的人。最好的光榮應該來自我們自己的行動，而不是倚恃家門。——莎士比亞

可以使求助者對咨詢師產生信任感，強化咨詢動機，端正合作态度，增加咨詢的主動性自覺性等

幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

生命的尊嚴正是超等價物的一切事物的基點。池田大作

一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重别人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。——佚名

别抱怨别人不尊重你，要先問問自己是否尊重别人。

自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基

怨恨不一定會傷害别人，卻一定會傷害自己。

玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記?學記》

尊重自己是得到别人尊重的最好辦法。

可使求助者感到自己受尊重被理解被接納，獲得種自我價值感。特别是對那些急需獲得尊重接納信任的求助者來説，尊重具有明顯的助人效果，是咨詢成功的基礎。

莫等閒，白了少年頭，空悲切。——嶽飛《滿江紅?寫懷》

人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。——黑格爾不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重别人的尊嚴。——席勒人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。——高爾基人能盡其才則百事興。——孫中山一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲長才靡入用，大廈失巨楹。——邵谒古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。——歐陽修國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。願公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。——孫中山人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚

珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴——蘇霍姆林斯基

擦地板何洗痰盂的工作何總統的職務一樣，都有其尊嚴存在。尼克松[美詞網]

睜眼看看世界，一個民族的復興，也無不印證出這個道理。德意志民族懂得尊敬對手，感謝對手。當它羨慕法國古典音樂并将其視為對手的同時，德意志民族為人類孕育出了海頓，貝多芬，巴赫，舒曼這樣的音樂大師，在敬仰英國文學将其視為對手的同時，德意志民族為世界出了叔本華，黑格爾，尼采，馬克思這樣的哲學大師，在欽佩美國汽車制造全球第一的同時德意志民族為全球制造了寶馬，奔馳，大眾，保時捷這樣知名的汽車名牌。面對如此尊重對手，感謝對手的民族，我們不得不肅然起敬。

美麗的心靈是那種博大開朗而又準備容納一切的心靈。——蒙田

只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。車爾尼雪夫斯基

對手是敵人更是朋友，我們對對手應該永遠心存感激，最起碼不可心存惡意。沒有對手是悲哀的，有對手而不尊重對方卻是狹隘可鄙的。她真的令我太失望了。

可以給求助者創造個安全温暖的氛圍。

我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。列夫托爾斯泰

巴西對朝鮮那場你的對手強大并不一定意味着恐懼，人最感到恐懼的是對未知的恐懼；朝鮮隊的不放棄精神給巴西留下深刻印象，赢得了對手的尊重，更赢得全世界人的尊重。

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

在這世界上，除了人類心靈的崇高的精神表現以外，一切都是渺小而沒有趣味的。——契诃夫

走你的路，讓别人去説吧!——但丁

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

假如傳統或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不苟地因循前人的風格，那麼傳統就一無可取。——艾略特

倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這個蘋果，那麼你和我仍然是一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那麼我們每個人各有兩種思想。

要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

師哉!師哉!桐子之命也。——楊雄《法言·學行》。

唯有心靈能使人高貴。所有那些自命高貴而沒有高貴的心靈的人，都像塊污泥。——羅曼·羅蘭

我們可以把我們的财物生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。——蒙田

祖國的尊嚴高于一切，人民的利益重于一切，為了祖國和人民，我們願意獻出一切。——劉成乾

要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

尊重别人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的确，人性是尊嚴的，但這樣説還是不甚明确的，也是不完整的。説人是尊嚴的，這只限于沒有私心的利他的富于憐憫的有感情的肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。——湯因比

古老的種子，沱生命的胚芽藴藏于内部，只是需要在新時代的土壤裏播種。——泰戈爾

我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰

教育成功的秘密在于尊重學生。愛默森

君子隆師而親友。——《荀子修身》

偉大的心象海洋一樣，永遠不會封凍。——白爾尼

尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆

沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重榮譽感自豪感自尊心——這是以塊磨練細膩的感情的砺石。——蘇霍姆林斯基

尊重别人的人不應該談自己。高爾基

人的一切尊嚴，就在于思想。巴斯葛

總而言之，幹什麼都是好的，但要幹出個樣子來，這才是人的價值和尊嚴所在。人在工作時，不單要用到手，腿和腰，還要用腦子和自己的心胸。——王小波

你失掉的東西越多，你就越富有：因為心靈會創造你所缺少的東西。——羅曼·羅蘭

尊重第4篇

教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——蘇霍姆林斯基

中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧

師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

君子隆師而親友。——《荀子修身》

文學是社會的家庭教師。——别林斯基

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

于謙老師，相聲説的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇後”。——郭德綱

【教師是人類靈魂的工程師。——斯大林】

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》

要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

為學莫重于尊師。——譚嗣同《浏陽算學館增訂章程》

孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈

老老實實做人，認認真真教書。

熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。

【要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知】

知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

人生的目标在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。——陶行知

教育是一個逐步發現自己無知的過程。

教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知(美詞網)

讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

師道既尊學風自善。——康有為《政論集。在浙之演説》

學之經莫速乎好其人隆禮次之。(經途經。好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義——《荀子。勸學》

當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

教師個人的範例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

師者所以傳道授業解惑也。——唐。韓愈《師説》

愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福！

教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

師道既尊，學風自善。康有為《政論集·在浙之演説》

在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。

敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。

師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈《師説》?一日之師終身為父。——元關漢卿?為學莫重于尊師。——譚嗣同《浏陽算學館增訂章程》?君子隆師而親友。——《荀子修身》?疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》?事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》?尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》?學之經莫速乎好其人隆禮次之。(經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義——《荀子勸學》?明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》?國将興心貴師而重傅。——《荀子大略》?三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》?片言之賜皆事師也。——梁啓超《中國歷史研究法自序》?師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演説》善之本在教教之本在師。——〔宋〕李觏《廣潛書》

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

教師要融于師生的相互理解中。

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

【師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈】

師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師説》

尊重學生，尊重教育，尊重職責。

【君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》】

要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居裏夫人

人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

．教師應當善于組織，善于行動，善于運用诙詣，要既快樂适時，又要生氣得當。教師應當能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，并且永遠應當知道當時自己所希望的是什麼，所不希望的是什麼。如果一個教師不了解這一點，那他還能教育誰呢？——馬卡連柯

任何人若是不克不及教育本身，也就不克不及教育他人。

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

兒童不是用規則可以教得好的規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不着借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克

用真誠的心去温暖孩子們，伴随他們成長。

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

為别人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

【教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納】

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。

一日之師終身為父。——元。關漢卿

使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩定之中。

愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴随孩子健康成長。

在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

用賞識的目光對待學生，用寬厚的心态面臨糊口。治

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

尊重第5篇

可以給求助者創造個安全温暖的氛圍。

尊重知識，尊重人才。——鄧**

尊重知識，尊重人才。——鄧小平

可以成為對方模仿的榜樣，起到開發潛能的作用。

一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重别人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。——佚名

教育成功的秘密在于尊重學生。——愛默森

尊重别人的人不應該談自己。——高爾基

尊重别人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名

對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰

人的一切尊嚴，就在于思想。——巴斯葛

對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼

．尊重意味着一視同仁價值尊嚴人格

尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆

對别人的意見要表示尊重。千萬别説：“你錯了。”——卡耐基

每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭

可以使求助者對咨詢師產生信任感，強化咨詢動機，端正合作态度，增加咨詢的主動性自覺性等

尊老愛幼是人之美德。——箴言

根本不該為取悦别人而使自己失敬于人。——盧梭

禮貌是兒童與青年所應該特别小心養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

生命的尊嚴正是超等價物的一切事物的基點。——池田大作

不尊重别人的人，别人也不會尊重他。——席勒

我們必須學會尊重和理解别人。很多時候發現我們缺的不是鈣，而是愛！——馬雲

可以使其最大程度地表達自己。美詞網

幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

尊重第6篇

現在，國民警衞隊也以尊重和莊嚴的目光看待我們

我們應該尊重每個人的意見

塔爾列夫説，摩中兩國人民之間有着傳統友誼，在國際領域相互尊重，兩國的經貿合作發展很快，潛力巨大，合作前景廣闊，摩方願與中方共同推動兩國經貿互利合作更快發展

俗話説千軍易得，一将難求，我們要尊重人才

中國的消費者需要尊重，不需要忽悠！

美方願同中方保持高層接觸的勢頭，本着相互尊重的原則處理分歧，不斷加強美中雙邊合作

他是一個值得尊重的性情温和而有才能的新聞記者

我們希望本着相互尊重的精神，在遵守全球規則與标準的前提下縮小我們之間的貿易差額

然而，專家一方面承認牛玉強案的确判重了，一方面仍表示案子是依據當時的法律判決的，法院的男決應當予以尊重和執行

每個人都要有一顆寬容的心，别人才會尊重你

記住他們是凡人，和任何任課老師保持良好關系的秘訣是始終以尊重對待他們

只有你尊重别人或幫助别人，别人才會尊重你或幫助你

尊重是人與人相處之人間正道

我們應該尊重古道，更要與時俱進

信教的與不信教的公民之間也彼此尊重，團結和睦

學會了尊重他人，往往也會得到尊重

同時它還規定，萬一有個别州承認同性婚姻合法性的話，其他各州也不必對次類婚姻所產生的權利和要求予以尊重

秉持誠信，尊重公平競争，赢得了大家的贊揚

馬奈和左拉建立了牢固的友誼他們相互尊重

我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利

懂得尊重是一種美德

如果你不尊重别人不幫助别人，那别人也不會尊重你或幫助你

愛戀是一種妙不可言的行為，只需一個眼神便可傳送秋波愛情是一種最高境界神聖的東西，相互尊重行影不離愛你是我一生的承諾，不論貴賤攜手永遠

懂的尊重自己的人，往往是那些懂的生活的人

的确，我們要學的還很多，但我相信，我們只有相互尊重，采取建設性的方式，才能邁步前進

以尊重為土壤，施以誠實的光照同情的潤澤，友誼之樹就會欣欣向榮枝繁葉茂，結滿愛的果實

不過，家長應該為自己的孩子樹立榜樣，比如如果想讓孩子友好地跟朋友説話，自己就應該以尊重的态度和孩子講話

我們要尊重别人的勞動成果

一個企業要想興旺發達，就必須尊重知識尊重人才，決不能傲賢慢士

學會了尊重他人，往往也會得到尊重

最後，為了尊重她的意願，我説我會離開

尊重是站在對方立場為對方著想，不是遷就，更不是表裏不一的附和

我不知道這件事會有什麼影響，我只知道我應該繼續做正确的事，我敢肯定，在美國人的心中我做的是正确的，我會以尊重的态度對待我的競争對手”

這是各國的主權，應當受到充分尊重

怎麼用尊重造句不尊重别人的人，不可能得到别人的尊重

傾聽是對别人的尊重，也是對自己品德的一種修養

他秉持誠信，尊重公平競争，赢得了大家的贊揚

尊重是站在對方立場為對方着想，不是遷就，更不是表裏不一的附和

他一生都在基層默默無聞地工作，但很受人們的尊重

關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成為朋友

在球場上我不需要尊重任何人

我們應該尊重農民工，他們工作環境艱苦；我們應該尊重農民工，他們受風吹日曬；我們應該尊重農民工，他們為社會主義建設做出了巨大的貢獻

中西關系的良好發展得益于兩國在政治上相互尊重平等相待，在經濟上互惠互利共同發展

兩個人要相互尊重事業再強的女人回家後也不能擺款

我從這個事件中吸取的教訓是，為了防止犯罪，警察部門需了解他們所服務社區的文化，并以尊重有關文化的态度工作

引導一些富有同情心且相互尊重的話題适時展開讨論親愛的鄰居家味咪使用學步車，你認為她是不是挺可愛？”

尊重是人與人最基本的信任，不是上下級的溜須拍馬，更不是在金錢面前低人一頭的委婉形象

幼兒園繪本教學活動以尊重并理解兒童尊重并理解繪本使幼兒快樂閲讀，享受閲讀的樂趣為基本理念

要尊重老前輩，因為他們個個都有過翻江倒海般的經歷，實在是我們的好向導好參謀

中國的消費者需要尊重，不需要忽悠!

我們願同澳方一道，在平等和相互尊重的基礎上，推動對話取得積極成果

尊重第7篇

别裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。杜甫

仰之彌高，鑽之彌堅。《論語子罕》

善之本在教，教之本在師。李觏

你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴着你。黃銀堯

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贽

不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。陶行知

教育的目的在于品德的形成。斯賓塞

經師易遇，人師難遇。司馬光

古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修

虛空無處所，仿佛似琉璃，詩境何人到，禅心又過詩。劉商

師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

古之聖王，未有不尊師者也。呂不韋

疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。陶行知

使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

一日為師，終生為父。佚名

為别人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

師必勝理行義，然後尊。呂不韋

人生是一所學校，再那裏，不幸比起幸福來是更好的老師。弗裏奇

借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。卞為明

做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

師道既尊，學風自善。康有為

片言之賜，皆事師也。梁啓超

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。王卓

我愛我的老師，但我更愛真理。亞裏士多德

一個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點燃。考留達克

落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布魯納

學貴得師，亦貴得友。唐甄

事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》

師者，人之模範也。楊雄

舉世不師，故道益離。柳宗元

人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之

教師是人類靈魂的工程師。斯大林

教師個人的範例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

吾愛吾師，吾更愛真理。亞裏士多德

為學莫重于尊師。譚嗣同

與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。魯迅

不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。居裏夫人

我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。愛默生

學者必求師，從師不可不謹也。程頤

東宮白庶子，南寺遠禅師，何處遙相見，心無一事時。白居易

君子隆師而親友，以致惡其賊。《荀子修身》

事師之猶事父也。呂不韋

禮，所以正身也；師，所以正禮也。荀況

仰之彌高，鑽之彌堅。論語子罕

教師是太陽底下再優越沒有的職業了。誇美紐斯

随風潛入夜，潤物細無聲。杜甫

教師是人類的靈魂工程師。斯大林

沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。黑格爾

朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。伊索

一日之師，終身為父。關漢卿

務學不如務求師。楊雄

教人者，成人之長，去人之短也。魏源

要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。車爾尼雪夫斯基

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。羅素

相見時難别亦難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。李商隐

關于尊重合集7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。

尊重 第1篇

尊重 第2篇

尊重 第3篇

尊重 第4篇

尊重 第5篇

尊重 第6篇

尊重 第7篇