高馬爾孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。今天小編要和大家分享的是師愛合集3篇,歡迎閲讀~
師愛 第1篇
業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于随韓愈
君子愛财，取之有道。
德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。
讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
聰明出于勤奮，天才在于積累華羅庚
人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去！——雷鋒
吾愛吾師，吾更愛真理。——亞裏士多德
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢茅以升
生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
對上級謙恭是本分，對平輩謙遜是和善，對下級謙遜是高貴，對所有人謙遜是安全。
古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可抛。
不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
每天反復做的事情造就了我們，然後你會發現，優秀不是一種行為，而是一種習慣。
君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。(*
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。——《孫子》
對誰都是朋友，實質對誰都不是朋友。
勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠達?芬奇
遵照道德準則生活就是幸福的生活。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈
海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
三人行，必有我師焉。——孔子
天才就是無止境刻苦勤奮的能力卡萊爾
我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既适用于國家，也适用于個人。
大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只将課内的書抱住。——魯迅
人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
懶惰和貧窮永遠是丢臉的，所以每個人都會盡努力去對别人隐瞞财產，對自己隐瞞懶惰。――塞缪爾?約翰遜
最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千裏。
所謂天才，就是努力的力量。――德懷特
虛心使人進步，驕傲使人落後。
要成就一件大事業，必須從小事做起。
苟利國家生死以豈因禍福避趨之。——林則徐
放縱自己的欲望是最大的禍害談論别人的隐私是最大的罪惡不知自己過失是最大的病痛。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
勇敢乃是自信與害怕中間之道。
一個縱情恣樂毫無節制的人，會變成放蕩的人；一個像鄉下人一樣忌避一切快樂的人，會變為麻木不仁的人。
少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向
沒有瘋狂性格的人，絕沒有龐大的天才。
書是人類進步的階梯。
在不幸中，有用的朋友更為必要；在幸運中，高尚的朋友更為必要。在不幸中，尋找朋友出于必需；在幸運中，尋找朋友出于高尚。
教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯
人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去！
道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——但丁
玉不琢，不成器；人不學，不知義。——《三字經》
仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
不想當将軍的士兵，不是好士兵。
慈善的行為比金錢更能解除别人的痛苦。你愛别人，别人就會愛你；你幫助别人，别人就會幫助你；你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。——盧梭
習慣實際上已成為天性的一部分。事實上，習慣有些像天性，因為經常和總是之間的差别是不大的，天性屬于總是的範疇，而習慣則屬于經常的範疇。
人，在最完美的時候是動物中的佼佼者，但是，當他與法律和正義隔絕以後，他便是動物中最壞的東西。他在動物中就是最不神聖的，最野蠻的。
我們越是忙越能強烈地感到我們是活着，越能意識到我們生命的存在。――康德
一個人人的尊嚴并非在獲得榮譽時，百在于本身真正值得這榮譽。
靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
君子隆師而親友。——《荀子·修身》
師愛 第2篇
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在内的多方面能力。
每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多麼重要的意義。——蘇霍姆林斯基
活的人才教育不是灌輸知識，而是将開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
江西教師招聘之高中語文《林黛玉進賈府》教學設計
教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務。——第斯德
我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
難道敏鋭的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來説，學生的歡樂興奮驚奇疑惑恐懼受窘和其他内心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。——盧梭
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。美詞網
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
師愛 第3篇
完成學校的工作，是我們每一名教師的職責，但我們還需要用心去完成這個基本職責。班主任工作的責任很重要的方面是：學生遇事時，班主任積極站出來用心去幫助解決,其他教師、值周老師在班主任不在的情況下也主動協助解決，讓學生有。另外我們應該走進學生的心靈，用心去把學生的問題處理透徹，疏導通，不要流于表面、流于形式。如學生劉某抽煙這事，要一步一步耐心的、用心的去做，直到把事情解決好。美詞網
責任心，是做好班主任工作的必備條件
第四節下課後，我單獨叫羅某來辦公室，以情動人，跟他講了一個人犯點錯誤沒什麼，但做人一定要誠實的道理。在我的耐心開導下，他慢慢地低下了頭，説出了真話。事實是劉某偷了三支煙放在寝室的墊絮下面，那天晚上他們正在抽煙，趙老師巡查來了，他們把煙滅了扔垃圾桶裏，将剩餘的藏起來。羅某帶我去寝室，在床上看到了煙，開始我想把它拿走，後又想，還是要讓劉某主動把煙拿來交給老師，讓他真正認識到錯誤。俄國教育家蘇霍姆林斯基説過：教育技巧的全部奧妙就在如何愛護兒童。讓學生主動承認錯誤，矯正不良行為，内化積極行為也算是愛護兒童吧。問完了羅某，我又單獨找劉某來辦公室，引導他認識自己的不良行為。他開始不承認，我反問，你真的沒説謊嗎？我連問了他兩次，多次思想掙扎才承認，主動把煙拿來給我。我趁熱打鐵，給他講了吸煙對身體的危害，并放了視頻給他看，還分析了他哥哥吸煙吸毒花了家裏很多錢及對家庭的傷害。爸爸掙錢極不容易，在井下工作很危險，而且媽媽身體也不好，所以你要努力學習，好好愛惜自己的身體，将來才有能力照顧好父母。其實，劉某是個很懂事，也很孝順的孩子。經過一段時間的努力，他完全象變了個人似的，不僅教師交給的任務做得比較好，而且學習成績也在不斷提高。同時，他身邊的幾位同學在紀律和學習各方面都在發生變化。師愛不僅感化了他個人，而且影響了同他一樣的學生。
年月日晚上，胡老師告訴我説，班上劉某在偷偷地抽煙。事後我想，這麼一個性格内向的學生在吸煙？第二天，我早早地來到學校探個究竟，先找到學生羅某了解情況。雖同他講了很多道理，但他在回答我的問話時老是支支吾吾，眼神也不敢正視我，我知道有事了。因為馬上要上課了，我也沒有再追問，先把課上了再處理。
愛學生是一種責任，是一種寬容和付出。熱愛學生，既是教師師德情操的集中反映，也是成為一名優秀特教教師的關鍵所在。教師要用自己的愛為學生的成長創造積極向上的氛圍，在愛的氛圍中教書育人，讓每一位學生在師愛的陽光雨露下茁壯成長。
通過學生劉某吸煙這件事，我在思考：
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