高马尔教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶循循善诱，诲人不倦的是老师。今天小编要和大家分享的是关于教师的名人名言热门7篇,欢迎阅读~
关于教师的名人名言 第1篇
教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——【德】卡尔·雅斯贝斯
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
售前售后服务都不错，物流也很快，产品效果未知，感觉还不错，等着测试笔到了，我测测水质再追加。安装师傅态度不错，活也挺利索。购物体验不错！
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
学贵得师，亦贵得友。――唐甄
孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――爱因斯坦
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
父母之爱子，则为之计深远。——《战国策》
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——【美】马克·吐温
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——【德】第斯多惠
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
举世不师，故道益离。――柳宗元
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
要想学生好学必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生——陶行知
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
教师的人格就是教育工作者的一切只有健康的心灵才有健康的行为
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——【英】威廉·萨克雷
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——【爱尔兰】威廉·叶芝
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
教师是人类的灵魂工程师斯大林
要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
关于教师的名人名言 第2篇
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。作者：陶行知
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
尊敬的老师，我们永远想念你。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。作者：海德格尔
道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者：裴斯泰洛齐
一日为师，终身为父。——关汉卿
用心者相信只有推动自我才能推动世界，只要推动自我就能推动世界。
人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者：罗素出处：教育与美好生活
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
一心学问两手粉灰三尺讲台四下成才朝五晚六七嘴八舌终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，教师节了，祝所有老师节日快乐！
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者：苏霍姆林斯基
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯
汪莅：一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底
学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以期望为哨兵。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基教师进行劳动和创造的时间好比一条大河要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书平时积累的知识越多上课就越轻松。——苏霍姆林斯基教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
参加访谈的学校领导认为，由于教师对新课程教学方式的熟悉和掌握还有一个过程等诸多原因，不少教师的课堂教学中依然存在着照猫画虎的问题。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
您在黑板上写下真理，擦去名利；您用粉笔画出彩虹，洒下泪滴；您站在讲台上举起别人，奉献自己；您在那间教室放飞希望，孤独自己。您用您平凡的一生成就着我们的惊天动地，教师节来临之际，让我表达一份敬意，祝您教师节快乐！
关于教师的名人名言 第3篇
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。――爱因斯坦
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦
特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。佚名
文学是社会的家庭教师。——别林斯基
教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。佚名
良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
古之圣王，未有不尊师者也。――吕不韦
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》
养不教，父之过;教不严，师之惰。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
古之学者必严其师，师严然后道尊。――欧阳修
一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……邹韬奋
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。――韩愈
教师是人类的灵魂工程师。――斯大林
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
怎样的老师造就了怎样的学生。
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子
你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。――佚名
对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。克拉克
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师要用心去爱，去教育学生。
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
关于教师的名人名言 第4篇
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师总是希望学生将来超过自己。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对老师的敬意。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯
人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
教师的威信首先建立在责任感的基础上。——Makarenko
父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。――佚名
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
我们是初生的旭日，老师引导我们成为耀眼的骄阳。
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
叶是花的陪衬，根才是花的所以。唯有老是的辛勤，才会铸就学子的辉煌。
教师是人类的灵魂工程师。――斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
教师的责任是勇敢地探索教育。
受到学生的尊重和欢迎是教师的价值所在。
教师要以父母般的感情对待学生——昆体良
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。――韩愈
古之圣王，未有不尊师者也。――吕不韦
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。――普里尼
当你抱怨学生太笨的时候，你也应该问问自己什么是坚持教学?
友谊要诚实，无利可图。知道正确的方法，你就不会计较自己的价值。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜
教师要用心去爱，去教育学生。
校园里温存的美好，除了友情，还有那难忘不能忘的师恩。
不让孩子这样做就像阻碍血液循环。它将阻止孩子们增强体质。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。――爱因斯坦
人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子
我们的幸苦：热汗染成千倾绿;我们的成就：丹心育出万代红。这一切源于一个朴实的园丁——老师。
要被学生尊重和喜爱，我们首先要学会尊重他们的个性，要求尽可能多的人，尊重尽可能多的人。
居住一定要恭敬，脚步一定要挺拔，视听一定要挺拔，言谈一定要稳重，仪表一定要端庄，衣着一定要整洁，饮食一定要喜庆，出入一定要省情，读书一定要专业。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
老老实实做人，认认真真教书。
老师之所以伟大，是因为他(她总是毁灭自己，照亮他人。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
蜡烛选择它们的固体能量向四面八方发光。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根
少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名
每一个有自尊的老师都会给学生发展自尊的机会。
师爱如山，高山巍巍;师爱如海，宽阔无垠。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
古之学者必严其师，师严然后道尊。――欧阳修
友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
一方黑板为田地，播种希望带萌芽;辛勤耕耘洒汗水，只为护芽茁壮长;等到秋日硕果累，昔日心血亦成甜。
给学生一个说话的机会，这可能会带来意想不到的结果。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
学子难忘教师恩，教师难忘学子情。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
言行上体现老师教导的道理，工作中运用老师传授的知识，人生中永远记住老师的恩情。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范——布鲁纳
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
关于教师的名人名言 第5篇
师道即尊，学风自善。康有为
榜样是的老师。伊索
生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭
一日为师，终身为父。关汉卿
有生命，那里便有希望。泰伦提乌斯
教育人就要形成人的性格。欧文
附和真理，生命便会得到永生。泰戈尔
浪费生命是做人的最大悲剧。曼杰
最杰出的艺术本领是想象。黑格尔
凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
教育就是习惯的养成。叶圣陶
生而为英，死而为灵。欧阳修
如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡
公正就是友谊。柯罗连科
荒废时间等于荒废生命。川端康成
错误在所难免，宽恕就是神圣。波普
君子藏器于身，待时而动。佚名
学贵得师，亦贵得友。唐甄
学而不思则罔，思而不学则殆。孔丘
事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
不贵于无过，而贵于能改过。王守仁
灾难能证明友人的真实。伊索
土扶可城墙，积德为厚地。李白
天地无终极，人命若朝霞。曹植
亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果
生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照
学者必求师，从师不可不谨也。程颐
勤奋好学会使你更优秀！王光凤
教育是国家万年根本大计。陶行知
师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
以勇敢的胸膛面对逆境。贺拉斯
教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
国将兴，必贵师而重傅。荀子
苦难是人生的老师。巴尔扎克
学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
身教重于言传。王夫之
捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
言教不如身教。约翰逊
凡学之道，严师为难。《礼记学记》
言必信，行必果。孔子
写字像插秧，一株一株的种。王月英
不愤不启，不悱不发。《论语述而》
没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
少年进步则国进步。梁启超
教育是国家的主要防御力量。伯克
教育是帮助发现的艺术。范多伦
一生复能几，倏如流电惊。陶渊明
行是知之始，知是行之成。陶行知
读书在于造就完全的人格。培根
教育植根于爱。鲁迅
教师是人类灵魂的工程师。斯大林
为学莫重于尊师。谭嗣同
温故而知新，可以为师矣。孔丘
兴趣是最好的老师。爱因斯坦
把一切知识教给一切人。夸美纽斯
多一点思考，少一份遗憾。杨建
孩子，你是老师捧在手里的微笑。王静
教育人就是要形成人的性格。欧文
举世不师，故道益离。柳宗元
学而不厌，诲人不倦。孔子
Educationismoreimportantthanstudy,andculturedependsoninfluence
关于教师的名人名言 第6篇
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。佚名
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。――韩愈
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。――佚名
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……邹韬奋
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。――爱因斯坦
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。佚名
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
怎样的老师造就了怎样的学生。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
教师要用心去爱，去教育学生。
爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦
师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
养不教，父之过;教不严，师之惰。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
文学是社会的家庭教师。——别林斯基
我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子
捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知(美词网)
教师是人类的灵魂工程师。――斯大林
古之学者必严其师，师严然后道尊。――欧阳修
良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
古之圣王，未有不尊师者也。――吕不韦
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。克拉克
关于教师的名人名言 第7篇
书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站
“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
差生身上应更多体现着老师的爱。
书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
书是奇迹——高尔基说：“书，要算要人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
书籍是人类进步的阶梯——高尔基
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫(美词网)
好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
认认真真工作，老老实实做人。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
就是以全部精力专注于某事物呗，形容做事认真的。天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼罗兰天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。爱迪生吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。孙中山成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。爱因斯坦最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰荥泽当时遍磷火，可能骑鹤返仙乡？(勿自暴勿自弃圣与贤可驯致。在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚曾闻古训戒禽荒，一鹤谁知便丧邦。那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。茨威格时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎凡读无益之书，皆是玩物丧志。王豫每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。贝弗里奇那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。茨威格放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚玩物丧志，玩人丧德！在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
关于关于教师的名人名言热门7篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。