高马尔【解析】本题是对古诗词识记能力的考查。可根据下句“飞入寻常百姓家”的提示，马上就可想到上句“旧时王谢堂前燕”来，但要注意默写时不能有错字。．“狂”字为全篇定下了豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。今天小编要和大家分享的是赏析句子问题通用4篇,欢迎阅读~
赏析句子问题 第1篇
【解析】本题是对古诗词识记能力的考查。可根据下句“飞入寻常百姓家”的提示，马上就可想到上句“旧时王谢堂前燕”来，但要注意默写时不能有错字。
展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
内容：描写自然风光，农村景物以及安逸恬淡的隐居生活
词的下片运用的两个典故“遣冯唐”“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？(分
．诗歌前四句写了晴空万里_________湍上急流______的金城美景。
表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
内容特点：托物言志，表达对生活思考，对人事的评价
这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
【解析】这首诗抒发了诗人观赏钱塘湖早春美景的喜悦之情，而“最爱”一词直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。
最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似，但抒情方式不，请分别回答。
标志：标题有古迹古人名或在古迹古人名前冠以“咏”，或在古人名古迹后加“怀古”“咏怀”等。美词网
．这首词表达了作者怎样的思想感情？
这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“___________，飞入寻常百姓家。”
中考古诗词赏析总复习卷涵盖了对诗歌赏的方法解题思路和技巧七年级到九年级所学诗词近五年中考相关题型。一中考古诗词赏析考题分析古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在。理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟王维在山村中，追求“空”“静”，以获得心灵的“空”“静”。
阅读《钱塘江春行》完成后面的试题。
．“狂”字为全篇定下了豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。
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．这首词的词牌名是
颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？
赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”与“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
【解析】“牵黄”“擎苍”“锦帽貂裘”说明“装备齐全”；“千骑”说明“随从众多”；这些描写都是为了表现“老夫聊发少年狂”。在理解译文的基础上，发挥联想和想象，用自己的话概括即可。
中考作文写好开头结尾必备宝典
．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。
肯定“好”或肯定哪一个更好。
说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
．示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。
要结合诗句和具体的词语作分析。
什么是绝句？示片：每首仅四句，每句字数一致，押韵。
明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处？
准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
探讨异同，示片：“唐诗重情趣，宋诗重理趣”。
展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。
针对性做绿皮《教与学》P《阙题》，抓住“感官”入手
请说说诗中蕴含了作者什么情感？
抒情方式：直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志
赏析句子问题 第2篇
这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
．“狂”字为全篇定下了豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。
中考作文写好开头结尾必备宝典
表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
．这首词表达了作者怎样的思想感情？
中考古诗词赏析总复习卷涵盖了对诗歌赏的方法解题思路和技巧七年级到九年级所学诗词近五年中考相关题型。一中考古诗词赏析考题分析古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在。理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟王维在山村中，追求“空”“静”，以获得心灵的“空”“静”。
内容特点：托物言志，表达对生活思考，对人事的评价
什么是绝句？示片：每首仅四句，每句字数一致，押韵。
标志：标题有古迹古人名或在古迹古人名前冠以“咏”，或在古人名古迹后加“怀古”“咏怀”等。[美词网]
．示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。
【解析】本题是对古诗词识记能力的考查。可根据下句“飞入寻常百姓家”的提示，马上就可想到上句“旧时王谢堂前燕”来，但要注意默写时不能有错字。
词的下片运用的两个典故“遣冯唐”“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？(分
【解析】这首诗抒发了诗人观赏钱塘湖早春美景的喜悦之情，而“最爱”一词直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。
颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？
请说说诗中蕴含了作者什么情感？
这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处？
展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似，但抒情方式不，请分别回答。
阅读《钱塘江春行》完成后面的试题。
．这首词的词牌名是
．诗歌前四句写了晴空万里_________湍上急流______的金城美景。
．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。
针对性做绿皮《教与学》P《阙题》，抓住“感官”入手
要结合诗句和具体的词语作分析。
内容：描写自然风光，农村景物以及安逸恬淡的隐居生活
【解析】“牵黄”“擎苍”“锦帽貂裘”说明“装备齐全”；“千骑”说明“随从众多”；这些描写都是为了表现“老夫聊发少年狂”。在理解译文的基础上，发挥联想和想象，用自己的话概括即可。
抒情方式：直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志
中考必备古诗词填空题典型考点题型分析。备战语文考试，首重点古诗词详解！包含各种题型！三好网初中语文辅导班老师给大家分享中考语文古诗词填空题考点题型分析；
准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
探讨异同，示片：“唐诗重情趣，宋诗重理趣”。
说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“___________，飞入寻常百姓家。”
赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”与“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
肯定“好”或肯定哪一个更好。
展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。
赏析句子问题 第3篇
大部分动物夏眠是因为缺乏食物，所以采用这种形式来减少消耗。比如非洲马尔加什岛上生活着一种专食蚯蚓的哺乳动物——箭猪，在炎热的夏季，地面灼热发烫，蚯刻不能在较浅的地表层生活了，这也使箭猪难以得到食物。由于食物链的暂时断裂，箭猪也只好进入长时间的夏眠。秋天来临，它才会苏醒。海参的夏眠也有这个原因。因为夏季来临而海水温度超过摄氏度时，海底的小生物便纷纷浮游到海面上，海参的食物大大减少。再加上它畏热的习性，所以海参就会转移到水深浪小的地方，一头钻进岩石下的黑暗处，用脚紧紧攀住岩石，仰面朝天，开始夏眠。最能证明动物夏眠行为是因为缺乏食物的是在我国大连附近蛇岛生活的蝮蛇，因为它们主要是以迁徙途中在岛上歇脚的鸟为食物来源。但从月开始，岛上的食物逐渐减少，由于缺少食物，这种蝮蛇就会蜷伏在草丛或石缝里不动，进入休眠状态，直到八月来临。(美词网)
我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试题出得异常深奥。这就是他教学育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。
非洲肺鱼是最有名的夏眠生物。当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼吸；等到了干旱季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂泥堆里睡眠。它用嘴打开一个“小天窗”，然后自己又从皮肤上渗出一种黏液，使泥洞的壁变硬。然后通过洞口，改用肺呼吸外面的新鲜空气。这样，非洲肺鱼就能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，直至雨季来临，水位上涨，它又会回到水里生活。
当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式教训了我：责令我撕毁试卷，并让我独脚站在凳子上，直到摔下来为止。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会”。试题有分的选择题，改一下简直是易如反掌。
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
．项王按剑而跽曰④．劳苦而功高如此
不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
文章表达了作者什么样的思想感情？
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
我初中的时侯，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说的事情，他满脸诧异，向我投来质疑的目光，这深深地印在我的脑海里。可想，我的作文已经差到何等地步。
读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们
给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
一到寒冷的冬天，有一些动物为了安然度过缺少食物的季节，就会进入冬眠状态，比如蛇青蛙等都是如此。但是你知道吗？自然界还有一些动物是要进行夏眠的。炎热的夏季一到，它们就会躲起来睡大觉。
．记叙文：回答清楚什么人做什么事
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
．项王未有以应②．籍何以至此
进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。
下列叙述不符合原文意思的一项是(
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有分。
赏析句子问题 第4篇
．项王未有以应②．籍何以至此
．记叙文：回答清楚什么人做什么事
非洲肺鱼是最有名的夏眠生物。当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼吸；等到了干旱季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂泥堆里睡眠。它用嘴打开一个“小天窗”，然后自己又从皮肤上渗出一种黏液，使泥洞的壁变硬。然后通过洞口，改用肺呼吸外面的新鲜空气。这样，非洲肺鱼就能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，直至雨季来临，水位上涨，它又会回到水里生活。
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
文章表达了作者什么样的思想感情？
“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们
．项王按剑而跽曰④．劳苦而功高如此
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
我初中的时侯，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说的事情，他满脸诧异，向我投来质疑的目光，这深深地印在我的脑海里。可想，我的作文已经差到何等地步。
他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。
重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试题出得异常深奥。这就是他教学育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。
那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会”。试题有分的选择题，改一下简直是易如反掌。
那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有分。
当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式教训了我：责令我撕毁试卷，并让我独脚站在凳子上，直到摔下来为止。
读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
下列叙述不符合原文意思的一项是(
给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。
大部分动物夏眠是因为缺乏食物，所以采用这种形式来减少消耗。比如非洲马尔加什岛上生活着一种专食蚯蚓的哺乳动物——箭猪，在炎热的夏季，地面灼热发烫，蚯刻不能在较浅的地表层生活了，这也使箭猪难以得到食物。由于食物链的暂时断裂，箭猪也只好进入长时间的夏眠。秋天来临，它才会苏醒。海参的夏眠也有这个原因。因为夏季来临而海水温度超过摄氏度时，海底的小生物便纷纷浮游到海面上，海参的食物大大减少。再加上它畏热的习性，所以海参就会转移到水深浪小的地方，一头钻进岩石下的黑暗处，用脚紧紧攀住岩石，仰面朝天，开始夏眠。最能证明动物夏眠行为是因为缺乏食物的是在我国大连附近蛇岛生活的蝮蛇，因为它们主要是以迁徙途中在岛上歇脚的鸟为食物来源。但从月开始，岛上的食物逐渐减少，由于缺少食物，这种蝮蛇就会蜷伏在草丛或石缝里不动，进入休眠状态，直到八月来临。美词网
不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
一到寒冷的冬天，有一些动物为了安然度过缺少食物的季节，就会进入冬眠状态，比如蛇青蛙等都是如此。但是你知道吗？自然界还有一些动物是要进行夏眠的。炎热的夏季一到，它们就会躲起来睡大觉。
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