高马尔乌云散尽了只是天空还有些灰蒙蒙的不过很凉爽路面差不多都干了空气很好闻夹杂着青草与泥土的味道清新而湿润大地经过雨的洗涤变得生机勃勃焕然一新了秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉；粉黛飘香，散发诱人的芬芳；色彩斑斓，惹人眼花缭乱。今天小编要和大家分享的是洪水句子集锦6篇,欢迎阅读~
洪水句子 第1篇
金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
通过家庭辅助完成任务的方式，实现家校共育促进阅读。具体表现为：与家长一起去图书馆借阅图书，并记录在“学生本”上；在家长的帮助下，录制一段分钟小视频，列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称，并重点推荐一本自己喜欢的绘本。
秋风寄相思，你可感受到，我的念，从未断。
柿子树上结满了柿子。(改为比喻句
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
．绘本讲读尽量保持持续和连贯，部分设疑即可。故事PPT也不需要将文字放大或覆盖性添加，避免破坏绘本自身的审美功能，教师讲读时可以使用绘本或制作故事文本手卡。
夏天，烈日当空，小河像一个年轻勤快的小伙子。它充满着生机和活力。看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。
让我最难忘的是马尔代夫的水。这里的水是多么清啊!清的就像不存在，你总可以一眼就见到水底细沙的波纹;那里的水是多么色彩斑斓啊!在飞机上鸟瞰深海，中间是深蓝，外面一圈一圈，深蓝浅蓝深绿浅绿玛瑙色……所有的蓝和绿都可以在这的海水里找到!这里的水又是多么生机勃勃啊!这边游过一群乌贼，那边又出现五颜六色的小鱼，它们玩耍嬉戏，让人眼睛应接不暇;走在木桥上，海风吹过，情不自禁的想找个地方吹吹风，享受这天堂一般的美丽。
秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
秋风秋雨愁煞人，浊酒一杯欲断魂，我和秋风皆过客，唯有秋雨恋红尘。
直述句与转述句
单选题勒•克莱齐奥摘取年诺贝尔文学奖，在中国算是个“爆冷”的消息。毕竟，尽管在将近年的时间里，他的作品只零零星星地在国内图书市场上出现过;尽管他是中国最早译介过来的法国当代作家之一，国内读者对他的认识怕是还停留在名字的阶段。甚至仅仅是名字，也是相当一级的法国文学爱好者才听说过。这既不说明读者无知，也不说明诺贝尔奖所谓的“独特品味”，而只是说明一直存在的文学与大众文化的差距而已，差距本身并没有高低之别。对这段文字理解正确的是_____
马尔代夫这是没有都市没有马路没有高楼的小岛。晴空万里的蓝天，皎洁细柔的沙滩上，海风徐徐轻拂，青葱翠绿椰林处处随风摇曳，清澈碧澄的海风因风吹过而迭起了层层纹线。远处，水天交接，偶而或有一小黑点由远而近匍匍前行，那是岛民驾着舵尼斯横越而过。
秋天来时，伴我的是一份孤独和寂寞，秋天来时，多少分离聚合。
小小传承人。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候其实一切都已经沧海桑田了我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺等我探出头打量这个世界的时候我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉而我是一块僵死在山崖上的化石
河面上，那些岸边树丛的倒影在一弯一曲地蠕动，像是醉汉。
单选题著名物理学家霍金是“太空移民”理论的倡导者，他认为：“地球生命被某一灾难消灭的危险正以前所未有的速度与日俱增，如突如其来的全球变暖核战争基因病毒或其他危险。”霍金的观点并不新颖，但我们必须承认他的观察是正确的。与其他体积一样大小的星球相比，地球所拥有的适合居住的表面区域较小，可供我们居住的面积少得可怜。作者的主要观点是_____
引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉！
要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？(改为陈述句
厘米厚的玻璃碎屑与厘米厚铅吸收辐射能力相同，不能说明二者能力相当，A表述错误;B由文段无法推出，排除;C项混淆是非，文段并没有质疑阴极射线管包含有毒物质的观点，只是说明这种废料也许有用，排除;部分碎屑变为玻璃粉，厚度下降了，但是吸收辐射能力相当，说明加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力，D表述正确。故正确答案为D。
那个小村庄不知被咆哮的洪水卷到了何处所有靠斧头得到的一切都没有了屋顶冒出的大量的柴烟随着树木消失在天空中
谁也不能不承认你写的字漂亮。(不改变原意，换个说法
曾经也有一个笑容出现在我的生命里可是最后还是如雾般消散而那个笑容就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流无法泅渡那河流的声音就成为我每日每夜绝望的歌唱
单选题思想从来都是个人的思想，一个思想家决不能去控制操纵其他人的灵魂，每一个人生来都是平等独立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光角度对世界的认识和解释，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。对这段文字，表述正确的一项是_____
引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，两岸迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？
陈述句被字句和把字句之间的转换：
中国儿童科学教育高峰论坛举办
夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾。
瞧！秋天来到果园里，红彤彤的大苹果扒开深绿的叶子四处张望；金灿灿的梨子挂在枝头，从远处看就像无数颗闪烁的星星落在人间；黄澄澄的橘子柿子压弯了树枝，争着抢着等待人们来采摘。
世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。
这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常．
一条河流，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸赤杨和柳树之间，飞星溅沫，逶迤穿过盆地。
大量的树木在随着天空中冒出的柴烟消失作业帮用户举报
这村的河流忙碌而从不泛滥。只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。
一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！真香！你看那红彤彤的柿子黄澄澄的大鸭梨绿油油的橘子都成熟了！
清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼。
秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
小红军说服了陈赓，陈赓只好向前走去。(改为“把”字句和“被”字句
碧澄海水下，是另一个美丽的世界：若隐若现的缤纷珊瑚悠游自在的鱼儿水中游这里是潜水家的乐园岸边，高雅的鹭鸟昂然竖立以不变应万变的姿态静待着水中悠游的鱼儿。妇女们坐在屋前手不停的编织犹如编织着马尔代夫群岛的优雅风情画。
春天，春姑娘迈着沙沙的脚步走来了。河的两岸是绿油油的青草，青草丛中点缀着无数的野花，把小河打扮的更加美丽。不知什么时候蜻蜓飞到了小河，在小河上一点，水面就有折折的水纹，好像给小河添上了一件新衣服。几只大白鸭早就耐不住寂寞，扑着翅膀，嘎嘎地叫着，跳进水中，与水中的鱼儿玩起了捉迷藏。
原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。
单选题由于缺铁，%到%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约万婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的现状。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，“铁酱油”至今大都在货架上睡觉。这段话的主旨是_____
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来！
单选题在良好的政治中，公共权力必须受到制约。制约公共权力的方式大致可以分为两类，一类是刚性制约;另一类是软制约，也就是道德对权力的制约。制约权力不仅要健全制度，使权力的制约具有刚性;还要发挥官德的作用，让良心制约权力。这段文字主要说明_____
洪水句子 第2篇
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉；粉黛飘香，散发诱人的芬芳；色彩斑斓，惹人眼花缭乱。
秋天来临，天气一天比一天凉爽，仿佛在告诉人们夏天已经过去，秋天开始。阵阵秋风的到来，树木为适应环境的变化，叶子的颜色也在不断变化，渐渐地变成红色，然后，开始落叶。(美词网)
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
窗外，有一团灰尘。秋风吹倒了梧桐树。黄叶，折成一片纯真，若干年后，你是否会拾起失去的爱。心，像秋雨，飘着悠长的忧伤。漂泊，不知归期。一场雨，年了，春湿了，秋也湿了。
秋日的早晨是安静的，几天的雨水把街道彻底的冲洗了一遍，花草也在雨水的喷淋下做了个美容，露出了它本来的娇羞和美貌。
同学们，这节课我们继续来学习《桥》这篇课文，相信大家在上节课已经熟读了文章学习了字词对不对？下面请大家快速略读课文，想一想这篇文章写了一件什么事情？
作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？
．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景人物细节，说出自己的喜爱憎恶崇敬向往同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
乌云散尽了只是天空还有些灰蒙蒙的不过很凉爽路面差不多都干了空气很好闻夹杂着青草与泥土的味道清新而湿润大地经过雨的洗涤变得生机勃勃焕然一新了
喜欢你是昨天，过了今天即使你再帅，我也不会再留恋，因为我不是女人中的败类。
栀子花没有牡丹的华丽高贵，但有桂花的十里飘香；它没有荷花的出淤泥而不染，但有水仙的朴实秀丽；我爱栀子花！
秋天，尽管有几分苍凉与凄楚，但它仍然是另一个季节开始的前奏。秋天，离开了春暖万物复苏时的喧闹，告别了夏日骄阳似火时的浮躁，它那遍野金黄般的童话世界，是多少人梦幻中的天堂。在淡泊平静的秋色中，蕴藏着妩媚成熟的美，包含着温柔多情的秋之韵。
我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约米，宽约米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！
冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
一段感情会随着岁月的流逝而枯萎，也会随着花儿的凋零而凋零。谁能拆穿这些花言巧语?谁是福为落花?回首往事，一个转身，一回头，你我都会被一粒红尘感动。如今，没有别离，你我将有一辈子的爱，染成手指苍白，时光蹉跎了多少回忆终将化为灰烬;多少思念的云;多少绿色丝质的白发。
秋天！就像一位身穿金色衣服的少年秋姑娘，她温柔善良，总会给人们带来好处！
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
牡丹花的姿态很多，有的花瓣儿才展开两三片，小露珠正在它身上打滑梯；有的花瓣儿全展开了，露出灿烂的笑脸，好像在热烈欢迎游客的到来；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。小精灵网站原创
理解课文内容，感知老支书感人形象，体会他在生死存亡的危急关头，置个人安危于不顾将群众的利益放在首位的优秀共产党员的伟大情怀。感悟老支书的崇高精神先人后己，舍己为人的崇高精神。
如水的时光，相顾总无言。手捧闲书，望向窗外秋色，早已无心再续。初秋的天，云淡风轻，纸鸢翩跹，不禁透出凄凉，忧伤。
栀子在南方，花开得非常早，三月开始萌结新蕾，四月中旬就相继地旋开淡绿的纹，露出洁白的花瓣来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……
大爱无言，挚爱喷涌如泉;亲情流淌，甘露滋润心田;母爱无私，付出关爱无限;春晖难报，感激常在心间。母爱，为心灵导航，愿天下母亲绽放笑颜!
谁是无助的秋风萧瑟?是谁在这堕落的土地上注入了无限的爱?是谁像一根针一样把秋雨照亮?在秋雨的深处，我们可以闻到寒冷的味道，这让我们感觉到秋天的闲言碎语交织在一起。
牡丹花没有梅花那样，没有菊花那样楚楚动人，但它依然非常，它生长在百花齐放的春天，和其它花儿们争奇斗艳。之所以牡丹是我们的花中皇后，是因为它有勇于挑战的精神，才会成为花中皇后，它有一个，无论做什么事情必须要赢，不能输。这样的行为令我惊讶。
生日快乐，亲爱的同窗好友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福！
冬天带来的寒气遍布每个角落，晴朗无风的时候，天干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着；小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。
抓住“吼”“少废话，快走”“用力推”等词来理解老汉，读出敬佩。
最糟糕的一种感觉是，你无法爱上别人，只因你依然留恋那个伤害你的人。
万物总有福厚泽，事于人为诚至臻。如愿一梦几十载，意惠达观付恒心。朋知祝福情谊聚，友善感恩报德伦。你我皆是惜缘人，好似唇齿相依深。有感冬令寒流至，天冷请注意保暖！
一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
这个冬天越来越冷了，树叶都走了，树还在凄凉的风中经受着离别的痛苦，抵御着严寒的侵袭，松枝上的皑皑白雪像在诉说着这些曾经过的往事，一种伤感袭上我的心头，不禁感叹地对自己说“冬天好凄凉！”“我的心好凉好凉”。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。
真高兴今天是您的生日，老师说我是上帝赐给您的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝您快乐!
水渐渐蹿上来放肆地舔着人们的腰。
此时此刻，在巨大的洪水面前，在人们的惊慌失措面前，老汉的表现是怎样的？
冬天好似一个童话般的世界，冬天的雪更是一个童话般的世界。冬天，天气冷了，雪好像明白了什么似的，立刻给世间万物盖上了一层雪白的，厚厚的棉被。松树穿着她的新大衣，在雪中舞蹈者；太阳公公在雪的映衬下已不那么灿烂，但却有了一种朦胧的感觉。
我喜欢梅花。虽然，它没有牡丹花姿典雅，香气宜人，没有月季花朵硕大，四季常开，没有荷花出淤泥而不染，也没有菊花秀丽多姿，赏心悦目。但是，我喜欢梅花，喜欢它的精神。展厅，摆放着开得娇艳的各种牡丹花，大棚内的一盆盆牡丹也开得不错，亲眼目睹，姹紫嫣红的牡丹花真的是国色天香，雍容华贵的花中骄子。
回顾文章主要内容，体会洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。
冬天的夜漆黑而寒冷。那股瞬间浸遍全身的冷气究竟没能将我唤醒。我抬起疲劳的双眼看了看前方的路，石板凉气袭人，暗淡发黄的灯光在静寂中散发着忧伤。
秋天的天空很高，很蓝。阳光没有夏天那么酷热，没有冬天那么寒冷。望着秋天的天，宽阔舒畅。满是自然，满是美丽。秋天的天，广阔的胸怀，让人暂时忘记平日的忙碌，忘记日常的琐事。或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸变得更宽广。如秋天的天空。
所有经久的流年，最终将会在栀子花开的清香里，褪尽生命的喧嚣，沉浸在最美的纯净里，不问世俗，不问琐碎，只求一份最真的美丽，只求一份淡然。栀子花赋予生命的，应该是人对美好的一份执念和对生命最为热切的一份期盼。美丽的栀子花，会带动所有的芬芳弥漫在它的美丽里。
花朵两侧碧玉般的叶子往下垂着，有的嫩黄带绿往里卷曲，有些深绿色的叶子像匕首一样往外伸展着。一片片叶子像一个个士兵保护着美丽的花朵。一阵微风吹来，几棵栀子树随风舞动，婆娑起舞，扭动腰肢，美丽极了
牡丹花的颜色特别吸引人！有大红的，红得像一团火；有水红的，有粉红的，它们都娇艳艳的，像美丽的小姑娘。还有深红的，紫红的。最引人注目的要数紫红的“黑牡丹”了，因为它红得太深了，就像黑色的了，所以叫黑牡丹，这可是很名贵的花，是育花员精心培育出来的。
．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
夏末了，栀子树上满树的栀花成簇地离去，盛极一时的她们走的却那么匆匆。夏天的栀花香已经远去，我不舍，却斗不过时间，只能任其悲逝，任自己蹉跎。那些花儿，逝去的花儿，各自奔天涯，她们和我一样，终究留不住这似锦之夏。那日，我从路过无数次的栀子花树前走过，再次闻到了熟悉的栀子花香，淡淡的，淡淡的，幽香；淡淡的，淡淡的，不舍；亦是忧伤的，亦是空灵的，紧紧地，紧紧地抓住了这最后一抹夏。
我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好象飞机都没它高呢！”，我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”
因为有伤口，才能感受到自己的存在
洪水句子 第3篇
雨一直下，纵多地区已经洪水泛滥，不知这雨何时才能停。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。
只有当人真的面对‘死’的时候，才会明白原来自己一无所有。任何事物在这个概念面前立刻灰飞烟灭。人所有的语言，智慧，与这个现实概念的狰狞可怖相比不过是些木偶戏。即便是那么美妙的感情，在这个东西的威力下也是一触即溃。但是当人敢于直接去面对‘死’的时候，它会如洪水一样把思想和感情中所有微小繁杂的颗粒冲走，只剩下最单纯本质的东西。于是人就可以变强。这是如死一般的强。作者：知秋出处：历史的尘埃
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。作者：奥斯特洛夫斯基
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
波涛汹涌，山崩地裂，排山倒海，努浪涛天，惨绝人寰暴雨更猛，狂风更紧，洪峰更狠，它冲向围堰和混凝土高墙的连结口，刚刚填堵起来的连结口上漏水了，两个碗口大的洞口，喷射着泥浆一般的黄水。
道路中间的树被刮得东倒西歪，倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
洪水猛兽：比喻极大的祸害。
有本书上说，一个女人，可以没有爱情，但是绝不能没有工作；可以没有工作，但是绝不能没有朋友；可以没有朋友，却一定不能没有亲人！原来爱情是很微不足道的东西。
理性即使再清醒自知分明，感性在某些瞬间如洪水猛兽绝不相饶。作者：安妮宝贝出处：春宴
洪水像恶魔似的从山谷中飞奔出来，还发出雷鸣般的响声，可怕极了！
不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。
洪水来得很凶猛，像一只凶猛而饥饿的老虎一下子吞食了整个村庄。
洪水犹如巨兽般从山上冲下来，所到之处，满目仓夷。
夏天，小河涨水了。火热的太阳照得小河波光鳞鳞，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来。河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸的欢笑声传遍了山村的每个角落。
我的心好痛，痛的快要窒息了，泪水在不经意间夺眶而出，像泛滥的洪水一样，淹没了视线，然后是整个世界，梦破灭了，我还剩下什么?往后的人生我要去往哪里?
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
多少人因过河被洪魔吞噬，多少牲畜财物被洪水卷走，人们望河兴叹，愁肠百结，欲哭无泪。
洪水咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
洪水来了，放肆地舔着人们的肩膀，大家惊慌失措，以至有人被水淹死。
洪水从四面八方涌来，巨大的浪潮冲击声让人震耳欲聋。
那是一种倦怠，对整个外在世界关上门，任它山崩地裂洪水滔天也无动于衷的冷漠，与之相伴的，是绝对的孤独，一个人再如何精彩也无人唱和的孤独。作者：吴沉水出处：着魔
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
洪水句子 第4篇
同学们，我看到你们的泪，也听到了村民们对村支书的怀念。在这场突如其来的洪水中，是老支书──这位清瘦的老汉，一个普通的共产党员，用他的生命架起了一座桥呀！木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众的生命桥，已经从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中。
学生朗读：【出示课件】五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱忠于职守舍己为人的高贵品质。
学生理解“依次”的意思。“依次”的意思就是一个接一个的，非常有序。
波涛汹涌，山崩地裂，排山倒海，努浪涛天，惨绝人寰暴雨更猛，狂风更紧，洪峰更狠，它冲向围堰和混凝土高墙的连结口，刚刚填堵起来的连结口上漏水了，两个碗口大的洞口，喷射着泥浆一般的黄水。(美词网)
．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
我的心好痛，痛的快要窒息了，泪水在不经意间夺眶而出，像泛滥的洪水一样，淹没了视线，然后是整个世界，梦破灭了，我还剩下什么?往后的人生我要去往哪里?
多少人因过河被洪魔吞噬，多少牲畜财物被洪水卷走，人们望河兴叹，愁肠百结，欲哭无泪。
老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。他像一座山。
学习作者通过人物外貌语言动作神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。
山洪________着，像一群________的野马，从山谷里________，________。
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
有本书上说，一个女人，可以没有爱情，但是绝不能没有工作；可以没有工作，但是绝不能没有朋友；可以没有朋友，却一定不能没有亲人！原来爱情是很微不足道的东西。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
只有当人真的面对‘死’的时候，才会明白原来自己一无所有。任何事物在这个概念面前立刻灰飞烟灭。人所有的语言，智慧，与这个现实概念的狰狞可怖相比不过是些木偶戏。即便是那么美妙的感情，在这个东西的威力下也是一触即溃。但是当人敢于直接去面对‘死’的时候，它会如洪水一样把思想和感情中所有微小繁杂的颗粒冲走，只剩下最单纯本质的东西。于是人就可以变强。这是如死一般的强。作者：知秋出处：历史的尘埃
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他面对乱哄哄拥到木桥桥头的人们是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
理性即使再清醒自知分明，感性在某些瞬间如洪水猛兽绝不相饶。作者：安妮宝贝出处：春宴
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
那是一种倦怠，对整个外在世界关上门，任它山崩地裂洪水滔天也无动于衷的冷漠，与之相伴的，是绝对的孤独，一个人再如何精彩也无人唱和的孤独。作者：吴沉水出处：着魔
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。作者：奥斯特洛夫斯基
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
听写词语：【课件】咆哮流淌呻吟揪出沙哑废弃用上以上词语复述课文内容，并说说老汉是个怎样的人。
根据故事发生发展高潮结局给课文分段。【课件】
洪水句子 第5篇
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们你拥我挤，而老汉的表现却是镇定，他像一座山；人们表现的惊慌失措疯了似的跌跌撞撞，而老汉依旧镇定，他像一座山；人们此时此刻内心万分恐惧，急于求生，而老汉的内心仍然十分镇定，他像一座山。面对如此危险的洪水，老汉好毫不畏惧，我们可以说老汉临危不惧。
学生理解“依次”的意思。“依次”的意思就是一个接一个的，非常有序。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
根据故事发生发展高潮结局给课文分段。【课件】
回顾老汉的表现，当洪水肆虐而来时老汉的表现是：A老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。当洪水越来越大，威胁着人们的性命时，老汉却不徇私情，将人们群众的利益放在第一位，他的表现是：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。当人民安全撤离后，老汉又把儿子放在了第一位，他的表现是：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
同学们，我看到你们的泪，也听到了村民们对村支书的怀念。在这场突如其来的洪水中，是老支书──这位清瘦的老汉，一个普通的共产党员，用他的生命架起了一座桥呀！木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众的生命桥，已经从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中。(美词网)
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．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景人物细节，说出自己的喜爱憎恶崇敬向往同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？
此时此刻，在巨大的洪水面前，在人们的惊慌失措面前，老汉的表现是怎样的？
师相机点学生回问题，概括出本文的环境：洪水来临时，主要人物：党支部书记—老汉小伙子惊慌失措的村民，经过：老汉组织村民有序过桥；结果：老汉和小伙子这对父子牺牲了。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了
学习作者通过人物外貌语言动作神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。
了解课文布局谋篇环境描写与人物描写相结合的表达特点，初步学习作者的表达方法。
听写词语：【课件】咆哮流淌呻吟揪出沙哑废弃用上以上词语复述课文内容，并说说老汉是个怎样的人。
学生朗读：【出示课件】五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
引导学生体会“环境描写人物对比描写人物言行细节描写”对表现人物的作用，赏析环境描写推进情节发展逐层深刻的表现人物特点，有感情的读出随环境变化，作者对老汉赞叹之情的逐层深入的变化。
危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他面对乱哄哄拥到木桥桥头的人们是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱忠于职守舍己为人的高贵品质。
．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
山洪________着，像一群________的野马，从山谷里________，________。
水渐渐蹿上来放肆地舔着人们的腰。
简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？
通过研读课文中的重点词句，结合洪水肆虐的危急情境及木桥发生的变化，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛的人格与精神。
同学们，这节课我们继续来学习《桥》这篇课文，相信大家在上节课已经熟读了文章学习了字词对不对？下面请大家快速略读课文，想一想这篇文章写了一件什么事情？
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
回顾文章主要内容，体会洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。
导语：一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难降临到这座美丽的小山村。让我们再来回顾一下那个可怕的黎明。
老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。他像一座山。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。
洪水句子 第6篇
洪水来得很凶猛，像一只凶猛而饥饿的老虎一下子吞食了整个村庄。
多少人因过河被洪魔吞噬，多少牲畜财物被洪水卷走，人们望河兴叹，愁肠百结，欲哭无泪。
我的心好痛，痛的快要窒息了，泪水在不经意间夺眶而出，像泛滥的洪水一样，淹没了视线，然后是整个世界，梦破灭了，我还剩下什么?往后的人生我要去往哪里?[美词网]
有本书上说，一个女人，可以没有爱情，但是绝不能没有工作；可以没有工作，但是绝不能没有朋友；可以没有朋友，却一定不能没有亲人！原来爱情是很微不足道的东西。
洪水咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
大雨和大风加在一起造成了洪水泛滥。
洪水犹如巨兽般从山上冲下来，所到之处，满目仓夷。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
波涛汹涌，山崩地裂，排山倒海，努浪涛天，惨绝人寰暴雨更猛，狂风更紧，洪峰更狠，它冲向围堰和混凝土高墙的连结口，刚刚填堵起来的连结口上漏水了，两个碗口大的洞口，喷射着泥浆一般的黄水。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心
只有当人真的面对‘死’的时候，才会明白原来自己一无所有。任何事物在这个概念面前立刻灰飞烟灭。人所有的语言，智慧，与这个现实概念的狰狞可怖相比不过是些木偶戏。即便是那么美妙的感情，在这个东西的威力下也是一触即溃。但是当人敢于直接去面对‘死’的时候，它会如洪水一样把思想和感情中所有微小繁杂的颗粒冲走，只剩下最单纯本质的东西。于是人就可以变强。这是如死一般的强。作者：知秋出处：历史的尘埃
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰，群众一片恐慌。
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。作者：奥斯特洛夫斯基
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
进一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
天上仿佛破了一个大洞，雨水疯狂地从那洞里灌下来。
肆虐的洪水夹杂着折断的树枝和石块从山谷奔泻而下不断冲入早已翻腾汹涌的河流中那轰轰隆隆的声音在拍打着岸边的同时也最大限度地震撼了观望者的心。
许多人因洪水泛滥而无家可归。
那是一种倦怠，对整个外在世界关上门，任它山崩地裂洪水滔天也无动于衷的冷漠，与之相伴的，是绝对的孤独，一个人再如何精彩也无人唱和的孤独。作者：吴沉水出处：着魔
洪水从四面八方涌来，巨大的浪潮冲击声让人震耳欲聋。
洪水来了，放肆地舔着人们的肩膀，大家惊慌失措，以至有人被水淹死。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里奔来，势不可当。
洪水犹如疯狂的野马一路狂奔而来。
狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
洪水像恶魔似的从山谷中飞奔出来，还发出雷鸣般的响声，可怕极了！
近一米高的洪水已在路面上跳舞了，令所有人胆战心惊。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
肆虐的洪水像猛兽一样扑向了深夜中熟睡的人们，当人们互相叫喊着冲出门的时候水已经到腰部以上了，惊慌的人们在黑暗中互相叫喊着搀扶着向街后的山坡上逃命。
理性即使再清醒自知分明，感性在某些瞬间如洪水猛兽绝不相饶。作者：安妮宝贝出处：春宴
关于洪水句子集锦6篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。