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英语教学总结范文实用4篇

读、写几方面进行教学。做到认真备课,授课。今天小编要和大家分享的是英语教学总结范文实用4篇,欢迎阅读~

英语教学总结范文实用4篇

英语教学总结范文 第1篇

加强学生的写作及训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生英语表达的能力;

禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有超前意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。

应用与拓展的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学,兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,参考别人的教学教法教学设计,根据七班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时批改学生的作业,发现问题,就及时解决,并对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。

多练把时间都留给学生。

听课,虚心向老教师请教,及时反思教学,认真研究英语新课程标准,在教学过程中对学生进行考点灌输,使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今,我在学校领导的关怀和指导下,圆满完成了完成本学年第二学期的教学工作,现对本学期以来的教学工作做以下总结:

看的很多关于教学方面的书中,我充分认识到在教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

稳差工作。根据七班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生,中层生,及格边缘生。利用每天利用课余时间辅导。除了老师辅导外,我还要求学生成立数学学习互助小组,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间紧张,多数时间都在赶课,所以效果不是很明显。

网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班

说、读、写进行教学。

英语教学总结范文 第2篇

背诵课文。

做到认真备课,授课。

毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮忙,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀团体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

英语教学总结范文 第3篇

句子的听、说、读、写过关。每一天早上,学生必须将所学资料读至少一遍以上,随时坚持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前,我都会用英语与学生自由交谈。经过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。

头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他们最喜欢的科目。

六年级,英语课便比较没有新鲜感了,并且随着资料的加深,学生也渐感吃力。对高年级的学生,一方面我适当改变教法,设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的活力激发点。比如,在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

及时复习,反复操练。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

英语教学总结范文 第4篇

说、读、写进行教学:

语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。

读、写几方面进行教学。

和谐的教学气氛。

表达本事差的特点,设计好教学方法。

民主、和谐的教学空间,做到:

加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和使用的过程中,逐步学会如何学习,做到:

民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相辅。

想法表示深刻的理解和尊重。

学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。

抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。从上学期开始,在全国上下刮起了杜郎口风,在全国掀起了一场杜郎口教学模式改革,经过研究和探索,我认为杜郎口教学模式之所以在全国推广,有其特殊性和先进性,另外,我也清醒地认识到,任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬,必须结合自己的实际情况,因此,为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合,我进行了一系列探索。所以,下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

教育教学方面

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