英語教學總結範文實用4篇

讀、寫幾方面進行教學。做到認真備課，授課。今天小編要和大家分享的是英語教學總結範文實用4篇,歡迎閱讀~

英語教學總結範文 第1篇

加強學生的寫作及訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生英語表達的能力;

禀性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于後進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有超前意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

應用與拓展的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學内容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。新課标倡導自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們讨論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的範圍。

活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課标，明白這節課的新要求，思考如何将新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，參考别人的教學教法教學設計，根據七班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課後及時批改學生的作業，發現問題，就及時解決，并對該課作出總結，寫好教學後記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

多練把時間都留給學生。

聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，認真研究英語新課程标準，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領導的關懷和指導下，圓滿完成了完成本學年第二學期的教學工作，現對本學期以來的教學工作做以下總結：

看的很多關于教學方面的書中，我充分認識到在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

穩差工作。根據七班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生，中層生，及格邊緣生。利用每天利用課餘時間輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立數學學習互助小組，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常讨論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間緊張，多數時間都在趕課，所以效果不是很明顯。

網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明确了今後教育教學要努力的方向。

愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班

說、讀、寫進行教學。

英語教學總結範文 第2篇

背誦課文。

做到認真備課，授課。

毫無保留地将教學經驗傳授給他們。在我們年級組裡，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀團體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

英語教學總結範文 第3篇

句子的聽、說、讀、寫過關。每一天早上，學生必須将所學資料讀至少一遍以上，随時堅持學習英語的最佳狀态。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。經過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學遊戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。

六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，并且随着資料的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我适當改變教法，設計出更新穎有效的遊戲活動輔助學生理解、記憶，激發學習興趣，另一方面，也在嘗試新的活力激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈願望。

及時復習，反復操練。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班内的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目标，利用業餘時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語教學總結範文 第4篇

說、讀、寫進行教學：

語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。

讀、寫幾方面進行教學。

和諧的教學氣氛。

表達本事差的特點，設計好教學方法。

民主、和諧的教學空間，做到：

加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

想法表示深刻的理解和尊重。

學風評比的要求，全面促進學生的學習狀态發展。

抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。從上學期開始，在全國上下刮起了杜郎口風，在全國掀起了一場杜郎口教學模式改革，經過研究和探索，我認為杜郎口教學模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了将杜朗口先進經驗和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

教育教學方面

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