高马尔我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。今天小编要和大家分享的是从描写方法来赏析句子汇编3篇,欢迎阅读~
从描写方法来赏析句子 第1篇
动作是那祥的柔和那样的有规律，使得四人合组舞的节奏像时钟上的摆一样，协调准确。
会分析各种表达方式的运用效果。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非凡
孙犁《荷花淀》：“这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香”
与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。
像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。
与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
从描写方法来赏析句子 第2篇
与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。
像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。
动词形容词：动词极富表现力，生动形象地写出了××。
与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。
动作是那祥的柔和那样的有规律，使得四人合组舞的节奏像时钟上的摆一样，协调准确。
篮球在她身前身后疾快地上下弹跃就像一只听话的小狗欢快地跟随着主人。
李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非凡
拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
孙犁《荷花淀》：“这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香”
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。
会分析各种表达方式的运用效果。
杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌鸣”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬诗的前三句着力刻画一个静字此句却写动写声似乎打破了静谧之境但给读者的实际感受恰好相反以动写静愈见其静以声衬静愈见其静渲染本来是国画的一种手法在需要强调的地方用水墨或淡的色彩涂抹画面显出物象阴阳向背以加强艺术效果诗歌则往往用来对环境景物等进行描写这些描写是作多方面的正面描写形容以突出形象烘托本是中国山水画的传统手法用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹使物象明显突出用在诗文中则指从侧面着意描写作为陪衬使所要表现的事物鲜明突出衬托就是为了使某事物的特色更加突出用别的东西来陪衬和对照的修辞手法它可以使被陪衬的事物显得更加突出形象
学校召开春季运动会的时候，我们班当观众，在跳远的比赛场地附近，我可以仔细观察跳远的过程。比赛开始了，穿着蓝色校服的跳远运动员排着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛的是号运动员，他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。只听观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳远比赛的第一名。
与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。
与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。
从描写方法来赏析句子 第3篇
会分析各种表达方式的运用效果。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。
与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。
像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。
孙犁《荷花淀》：“这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香”
动作是那祥的柔和那样的有规律，使得四人合组舞的节奏像时钟上的摆一样，协调准确。
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非凡
关于从描写方法来赏析句子汇编3篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。