高馬爾人生如同一列火車時間就像推動火車的動力如果沒有了動力火車也就無法前進；人生也會因時間的流失而頹廢如果火車的動力很強那麼火車就會勇往直前；人生也會因時間的充裕而充滿希望指導學生立意布局謀篇，在一定的時間内完成寫作今天小編要和大家分享的是修辭句子必備7篇,歡迎閱讀~
修辭句子 第1篇
學校在招生時更注重學生哪方面的素質和能力呢？
．潇灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，潇灑的内涵包羅萬象。采菊東籬下是一種清靜的潇灑，勝似閒庭信步是一種喜悅的潇灑，一覽眾山小是一種成功的潇灑。
．明确本課程“注重學生獨特的情感體驗和獨創性理解”的課程定位，重點是培養學生獨立思考個性表達學會傾聽樂于交流的素養。避免基于個人片面理解的教學行為，确保目标有效落實，實現學生能力進階。
蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。
愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩
．仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。
另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如："如同仙女散花"，"挂滿了火紅的燈籠"，"像一片金色的海洋"，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體；還用了拟人句，如："如同調皮的孩子在奔跑打滾翻跟頭"，"它們搖擺着小腦袋"，"都挺着個快要脹破似的大肚皮"，"盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風吹雨打，絲毫不動。"讓我們感到很親切。
金黃的田野。
以贊美好農民的勞動來升華主題結尾。
抓住了秋天田野裡最有代表的景物來寫：如落葉稻子柿子……并且抓住了它們的特點：樹葉飄飛，柿子火紅，稻子金黃……
關心學校發展，支持新教師成長，包容不同的個性，為學校團隊同事的進步喝彩。
天空中飄浮着柔和的透明的清亮的潮乎Hu的空氣。烈日似火，大地像蒸籠Yi樣，熱得使人喘但是氣來。開時Ke的牽絆，邀陽光作伴，約清風同行，收拾Qi行囊，咱們去親近草原吧，去親近遼闊無Bian的草原。知了不住地在枝頭發着Ling人煩躁地叫聲，像是在替烈日呐喊助威。Qing澈的空氣使大地廣漠無垠，把它無限地擴展開Qu。一切都在往遠方同去，而且在召喚人們也到Da地的藍色邊沿上去。水牛早就躲到了池Tang裡，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭Zai水面上透氣。七月，透藍的天空，Xuan着火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，Ye消失得無影無蹤。南方的八月間，驕陽似Huo。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。Zhi了扯着長聲聒個不停，給悶熱的天氣更Tian上一層煩燥。
春天來了，柳樹揮動着剛剛長出來的嫩Ye，好像在歡迎春姑娘的到來。一朵朵小藍Hua小紅花和小黃花像一個個害羞的小姑娘，Zai綠葉間東躲西藏。小燕子從南方飛回來了，Xiao草綠了，茶花開了，桃花也開了。到處都Shi美麗的風景。描寫大自然的精彩片段。春Tian把世界的每一個角落都打扮得像花園一樣。春天真Mei麗啊!我愛春天!當我們駐足芳Lin，耳邊總響起婉轉而動聽的聲聲鳥語陣陣歌Sheng。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都Yong自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，Yong最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大Zi然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個Mei好幸福的家園。我抬頭望了望天空，Zhi見天空一碧如洗，好象用清水洗過的藍寶Shi一樣。天空飄着幾朵白雲，有的像兔子Huo蹦亂跳有的像一位仙女在空中梳妝打扮，還有的Xiang一座座連綿起伏的大山，形态各異，好Kan極了。當北風呼嘯，山川盛着Yin裝時，冬天來了。辛勞的冬姑娘為麥苗Gai上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，Xiao夥伴們在銀色的世界裡打雪仗堆雪人，Wu憂無慮的跑着笑着，盡情地遊戲着。Jin秋的大自然陽光溫馨恬靜，桐鄉的秋風，He煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。如今，秋風又起，Shu枝樹葉交織出金色的穹窿，落葉遍地，踩Shang去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。
秋光疊疊復重重潛度偷移三徑中秋天Mei有春天五彩斑斓的鮮花沒有夏天茂盛異Chang的綠樹沒有冬天紛紛揚揚的雪花但秋Tian有果實累累的果樹給人們帶來豐收的喜Yue到處都是瓜果遍地!春天的江Nan是美麗的風很柔和空氣很清新太陽Hen溫暖；大田裡的麥苗像一片海星羅棋布的村莊是Bu沉的舟縱橫交錯的彎彎曲曲的河道河邊的Liu枝吐了嫩芽蘆葦邊鑽出來放時透青了；河道Li平靜的水從冬天的素淨中蘇醒過來被大自然De色彩打扮得青青翠翠萬裡晴空Yang光燦爛春姑娘曬得都眯縫起眼睛來了那Nen綠的新葉那田野的薄霧輕煙象她的衣衫Sui着她春意的步伐那青青的小草破土而出簡直Yao頂着腳站出來啦無邊無際的平原平Tan廣闊像一個碩大無比的墨綠色的大Zuo翠圓盤蒼茫浩渺氣魄攝人一片連綿Bu斷的平原在天空下伸展沒有山丘Xiang風平浪靜的日子裡的海一樣平靜那霏Zuo的雨絲宛如一片朦胧的煙霧遮掩了Mian延千裡的淮河平原高原的氣候真叫人無Cong捉摸忽而喜忽而怒；忽而風滿天忽Er平靜得紋絲不動高原上的春天短得像兔子De尾巴一閃便不見了綠草如茵的草原Shang還有一條細細的河袒露在陽光下遠遠看去Xiang一條發光的銀項鏈
．根據下面的例句，圍繞“一”展開，仿寫一段話，字左右。
在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以後蓦然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
粒蠶子最後收獲了斤蠶繭，學生又學着缫絲剝繭。為了展示學生的成果，學校組織了一次蠶寶寶社團成果展，多次分班級組織學生參觀，并結合三年級科學課開展主題學習。
河南省鄭州市學成教育信息咨詢有限公司未經審批舉辦“學成金牌私塾”。鄭州市金水區教體局現場下發了《責令停止辦學通知書》，要求其立即停止一切培訓行為，并做好退費等後續工作。目前該機構已停止辦學。
讓孩子多讀有情境感和畫面感的文字
《意見》提出要實施義務教育質量提升工程，請問有哪些具體舉措？
漂亮的公園。
修辭句子 第2篇
是什麼使成千上萬不同職業的人趕到天安門廣場參加開國大典？我想，這主要是大家都有一顆熱愛祖國的心。(美詞網)
指導學生立意布局謀篇，在一定的時間内完成寫作
為什麼小鳥會飛呢？因為它有翅膀。
如果歷史是一條長河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。如果歷史是一幅畫，那麼時間就是絢麗的色彩；如果歷史是一座高山，那麼時間就是嶙峋的巨石；如果歷史是一棵大樹，那麼時間就是繁茂的枝葉；如果歷史是一本書，那麼時間就是優美的文字；如果歷史是一堵牆，那麼時間就是組成高牆的磚瓦。
寬容就像一束陽光能消除我們朋友與朋友之間的積雪
吃零食的時候會有一些不同的味道，比如說蝦條，可是反過來想想，那是蝦的味道麼？雖說大家都說這是蝦味，可是我覺得它的蝦的味道一點也不像，就這樣說吧，如果哪天來了一個外星人，讓他吃了蝦，再吃這些蝦味食品，他肯定不知道這就是蝦味，你覺得呢？還有很多的食品所謂的味道都和物體本身的味道不一樣，我想，這就是用香料做的吧，呵，包裝袋畫着那麼好看的食物，其實只是一點點粉粉，突然有種想打抖的衝動。
明确試題所提供的情景要求，進行具體展現和合理擴展。
句式基本一致。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了只有匆匆罷了。
看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；
人生如同一列火車時間就像推動火車的動力如果沒有了動力火車也就無法前進；人生也會因時間的流失而頹廢如果火車的動力很強那麼火車就會勇往直前；人生也會因時間的充裕而充滿希望
廣泛搜集材料，提高學生閱讀能力
貓，原來的我并不了解，但文章中可以看到貓高貴的影子，于是，貓在我心中就成了一個高貴的動物，希望能夠養貓，貓真的那麼高貴麼？後來，從院子裡撿了一只貓，身上黃白相間，可是我并不覺得它很高貴，一天只知道吃，餓的時候圍着人團團轉，還會耍嬌，她吃飽了就自己趴到窩裡睡覺，幾乎目中無人，在我眼裡根本沒有一點高貴的影子，可為什麼人們還要說它高貴呢？我覺得和這個詞一點聯系都沒有，我後來才發現，其實它只是靜的時候會表現出一種“高貴”的樣子，可惜，它不配。為什麼要“以貌取貓”，可能跟人們本身的習慣有所關聯吧。
語言形式符合要求。要做到擴展合理，語言連貫得體是重要一環。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會情調氛圍一致。有時，題目還會對語言形式有具體的要求，要結合這些要求進行擴展。
加強理解性閱讀訓練，引導學生多背一些課文
沒有想象，思維之樹就不會開花；沒有想象，思維之樹就不會結果，沒有想象，思維之樹就不會成才。
大家都說烏鴉不是吉祥物，是禍害，為什麼？這個我也不清楚，或許是不是因為烏鴉全身烏黑，又或許是某個多嘴的人看到了烏鴉，然後碰巧遇到了不幸事，就到處亂傳，說看到烏鴉就會遇到不幸，可是我覺得這是不可能的事情，我想現在大家都知道這是個幼稚的謊言，可為什麼這個謊言卻流傳了這麼久？為什麼烏鴉背了那麼久的黑鍋就沒有人揭發？是不是因為烏鴉太渺小，太平凡了，又是不是這個謊言太幼稚了，太脆弱了？腳下的一顆小小的絆腳石誰會去在乎？沒有人會想到它會絆斷一個老人的腿。也是，世界太大的，大的出奇，不過，世界再大也大不過自己，是這樣麼？
大家對老師肯定都不陌生，從小到大，誰沒有接觸過老師？在教材裡都寫了“老師是太陽底下最光輝的職業”可是老師真的有這麼偉大麼？我不覺得，天底下那麼多的工作為什麼讓老師沾這麼多光？不就是教書麼？不就是辛苦點麼？不就是功勞多麼？每個月豐厚的工資，炎熱的夏天，經常在有空調的辦公室喝茶，寒冷的冬天，經常在辦公室取暖，這就是在光輝的工作麼？這就是任勞任怨麼？不就是有些文憑麼？有些老師看學生的眼神都是冷淡的，不稱職！只是少數有愛心的好老師去頂起了這片榮譽，但為什麼那麼多老師濫竽充數，學生還在自己的作文裡說老師的好？我想，是因為這樣才有了社會上所謂的腐敗吧，有強權就有腐敗，沒錯，有強權就有腐敗。
事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助别人攀登的階梯。奮鬥說：人生就是與風浪搏擊的那雙槳勤勞說：人生就是耕耘大自然的老黃牛；困難說：人生就是那條坎坷曲折的小山路。挫折說：人生就是早出晚歸的蜜蜂；衝破烏雲的太陽；布滿荊棘的道路。
“小山丘上”的靜景是什麼樣的。
東西掉到沙發下面去了，挪開沙發，揀起東西，才發現沙發下面藏着好多污垢，有很多灰塵，但并不是形容東西老的那種灰塵，是那種很髒，還有點毛茸茸的感覺的灰塵，為什麼沙發下面那麼髒？或許這就是被大家忽略的結果吧，沙發下面，平常沒有人會去在意，也沒有人那麼駝背，于是髒東西就一天一天的堆積在那裡，也許就像我們的缺點一樣，我想把沙發下面掃掃，又覺得麻煩，于是又把沙發推回原處，遮住污垢，反正也沒有人會知道――除我之外，唉……
看關鍵性詞語等等。要十分重視對隐性要求的分析。
增加描寫性内容，強化細節性特征。
知識就像是沙灘裡的沙子貝殼就像天上的繁星是無窮無盡的而我們的知識也是學不完的
這是什麼原因呢？因為我把課本借給他了。
激發學生寫作熱情，培養寫作興趣
生活就像一本好書記載者我們精彩的事迹
認真審題，确定擴展主體，不了解擴展主體，容易導致非主體内容宣賓奪主，偏離擴展主題及要求。
“羊群”“緩緩移動”，而動景又是什麼樣。考生還可以調動一切描寫方法，從色彩形狀動态聲音感受等方面着手描寫。
修辭句子 第3篇
自殺者也許不知道自己為什麼要自殺。我們的行為都含有復雜的動機。但是，我卻感到了模模糊糊的不安，為什麼我對未來只有模糊的不安呢
我的不得法，第二是不能動筆。我的讀書，本來抱一種利己主義，就是書裡面的短處，我不大去搜尋他，我只注意于我所認為有用的或可愛的材料。這本來不算壞，但是我的壞處，就是我雖讀的時候注意這幾點，但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一些特别的記号，若是有時候想起來，除了德文書檢目特詳，尚易檢尋外，其他的書，幾乎不容易尋到了。
十方，東南西北四維上下一念一彈指有二十瞬間一瞬有二十念一念含有九十刹那一刹那含有九十生滅一彈指間何止灰飛煙滅還閃現三百二十萬個将生即滅又生的靈光想從雜念生懸念從懸念生想念概念妄念正念一念一念又一念聯念出可大可小可增可減的心念留下值得念念不忘的一些意念
%的碳而已，不過我蠻喜歡碳了。
每一樁高潔的行為,其核心都藏有見不得人的秘密,而我麼所冒的每次風險,都含有無法解開的謎
我整天發說說并不是為了什麼，只是把它當個電子摘抄本罷了，沒事看看挺好的。
說名氣就象某些特别鮮豔的花兒一樣含有毒性物質。
句子迷，一個美句佳句的分享社區，專屬您自己的句子摘抄本。
我認為名言之所以為名言，不是因為它看起來有道理，有韻味，而是能真心觸碰到你所經歷的。我認為名言應該是迎合或者是指導你思想的，而不是左右你的思想。
修辭句子 第4篇
從修辭的角度賞析。常見的修辭有種，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
肖像細節描寫：“穿上雨鞋，帶着雨傘，而且一定穿着暖和的棉大衣”描寫一樣，都是對别裡科夫服飾的描寫，屬于肖像描寫的一個方面。作者正是運用這種誇張的語言，漫畫式的勾勒來揭示别裡科夫種種有形的套子及自願入套的心理，因循守舊的性格。這種獨特的肖像描寫，顯得幽默诙諧，令人忍俊不禁，具有強烈的諷刺意味，給人留下了極為深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又髒又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。
賞析句段從三方面考慮内容(寫了什麼選材有什麼獨特之處;形式(寫作方法語言特色修辭;感情(文章的社會價值意義作用等
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明生動富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發自内心的感受理解領悟等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
欣賞分析。枕書《博物記趣·尼克松總統與冰糖蓮》：“這是比較文學中的佳話，且讓文學家去賞析，這裡不說下去了。”如：古代文學名篇賞析。
舉例論證：列舉确鑿充分有代表性的事例證明論點；
比喻使語言形象生動，增加語言色彩。
表達方式，常用的表達方式有記叙描寫議論抒情說明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式修辭手法，先抑後揚象征開門見山托物言志等。
詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
修辭句子 第5篇
拜訪地球的小行星就是________，本文主要介紹了________和_________。
聯系上下文理解“霍然”的意思，用近義詞解析。
用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。
整體感知課文内容，抓住“台階”這個線索，體會人物描寫方法，理解父親的形象和人物的思想感情。
夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。
心裡怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。
“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這麼啰嗦。”表現了司令員女兒對哨兵怎樣的态度？
．評價作品思惟内容應注重的題目
．煉字。詩歌是高度凝煉的藝術，從古到今的詩家都很是正視煉字，有“詩眼”“詞眼”之說。一般指五言當中第三字，七言當中第五字，也有以第二字第四字甚至末字為“眼”的。實在“眼”就是詩句的關頭處，不拘在腰在膝在足。動詞形容詞等是古詩煉字的主要内容，其他一些詞語如名詞副詞數目詞也經常耐人尋味。
借景抒懷是經由過程對景物的描述，抒發的是感情，表示的是情感，詩人在詩中表達的是涵蓄的感觸感染，所以它有樂哀愁，但我們毫不會把這類情感當作是一種思惟。
世紀的中國學生更要加強對中華優秀傳統文化的理解和認同。在首師大附中，“書香校園”的建設将閱讀空間“溶解”在校園各個角落，學生走進校園就能舉目見人文放眼皆經典。課堂上，通過語文課的“詩意課堂”，充分激發學生學習民族文化的熱情，豐富有趣的非物質文化遺產選修課程讓學生零距離體驗書法扎染烙畫等傳統文化的魅力；課堂外，一年一度的中國傳統文化及服飾節，通過詩歌朗誦戲劇表演傳統服裝展示等形式，使漢語文脈潛移默化地扎根學生心靈。同時，輻射東中西部的十餘條國内研學線路，讓學生深度體驗中華大地的風土人情。
全文共有個自然段，其中第段是小花苗和蜜蜂的對話。
．教師帶讀全文，要求學生注意難字的讀音。
《台階》課型：新授時間：
．煉篇。對絕年夜大都的詩，煉字只是其錘煉說話的一部門，若是一味誇大煉字，就會使詩歌陷于“有句無篇”的誤區，所以詩人們同時也很是正視對“篇”的錘煉，即應包羅格律的錘煉與整體說話氣概的掌控。
．閱讀本文的現實教育意義：讀了本文能認識到舊社會封建統治者埋沒扼殺人才的可惡，深感生在新社會的幸福。我們應當珍惜今天的幸福，要努力磨煉自己，使自己成為建設社會主義祖國的有用之才。
．讀了本文請你談談作者的思想感情。
．閱讀短文最後一個自然段，完成下面題目。
安徽教師招聘考試之小學語文考試作文語言運用備考指導
描述體例
在大牆的陰影裡，小花苗，它靠自己的爬到牆頂上以後，小花苗，孩子們誇小花苗。
可燃冰一直被認為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規模開采可燃冰尚不可行。年月日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。
．全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的内容。
．本文圍繞着有千裡馬還是沒有千裡馬的問題反復論述，慨嘆世無伯樂致使千裡馬陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建統治者的昏庸愚昧埋沒人才，并抒發了作者懷才不遇的心情。
與該課程配套的“學生本”上的記錄是結果性評價。一方面，學生能在學生本中記錄本學期及課外閱讀過的繪本，并給出評價。另一方面，學生能夠選擇喜歡的繪本并分享給他人，并用簡單的繪畫文字記錄。
根據短文内容判斷對錯，對的打√，錯的打×。
“煮書”有什麼好處？你今後打算怎樣學好語文呢？
屈原是________時期______國的上大夫。
．學生讀課文，并且讨論了解全文大意。
後來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什麼說“我做了一件蠢事！”？
百合花生長的地方是__________________________。
．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。
托物言志，更主要的是詩人要經由過程描述的物來表白心迹，和人生的立場和對人生的感悟。
父親為什麼要造一棟有高台階的新屋？
．結合文章内容理解第⑺自然段中“借題發揮”一詞。
文章第三自然段分别從花的品種______________________________開花的動态變化等諸方面表現了院子裡花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他種花，這樣寫的好處是______________________________________________
認識封建社會不識人才埋沒人才的昏庸愚妄，引導學生認識當今時代的優越條件，努力學習，使自己成為社會的有用之才。
．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括号裡。
．文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學，讀了本文後，你一定有所思考，想對老師家長傾訴傾訴，溝通溝通。那就請你給老師或家長寫一句話。
可燃冰有的分布在極地地區，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在低溫和較低壓力條件下形成的。已發現的極地可燃冰主要分布于北極圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要蘊藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡海山邊緣海深水盆地以及内陸海中。據透露，中國已在南海海底發現了巨大的“可燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣供給更為充分，因此海底可燃冰的資總量大于極地可燃冰資量。
走出羅布泊，探險者舉行隆重的放飛儀式。這樣做蘊含了什麼意義？
利用重復的手法，增加一些修飾性的語言。
為什麼說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？%
請你用幾個詞語概括女娲的品質。
文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點是______________，長江的特點是______________，青藏高原的特點是______________，這些特點與故鄉村落的_______形成了鮮明的_______。
感受祖國山河的壯美，體會作者對三峽的贊美之情。教學重難點：
修辭句子 第6篇
關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢;關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤;關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
自信是啟迪人們打開心靈之窗的鑰匙，鼓勵人們探索生命的奧秘。
借代。不直接說出要說的人或事物而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。
玉盤似的明月高挂在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
善于傾聽的人是一位智者。猶如春天的花兒抓住了陽光，夏天的小草遇到了甘露。(比喻
兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。
愛如泉水，涓涓不息;愛如燈塔，照亮前方;愛如火炬，溫暖你我;愛如琴聲，悅耳悠揚;愛如糖果，甜入心窩;愛如花香，沁人心脾……愛，給予我們最美好的一切!
誇張：為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人事物盡力做擴大或縮小的描述，這種修辭叫誇張。
反問：就是為了加強語氣，用疑問句的形式表示确定的意思。常用肯定語氣表否定，否定語氣表肯定。
誠信是小朋友将拾到的一分錢放在警察叔叔手裡時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森将藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。
沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
他們的心中是陰暗潮溼的，沒有一絲陽光照進他們的心房。(移就，形象化
秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向着我們點頭微笑。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要**協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮鬥。
書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢;書中自有中年樸質的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
謊言是一只心靈的蛀蟲，将人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
信任是發酵友誼的菌苗(比喻
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育着收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育着深邃，只要你肯積累。
天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
請帶上意見上路，就像帶上一把傘，不管刮風下雨，春夏秋冬，帶上意見，就不會孤注一擲，就不會在山重水復之時不知所措，帶上意見上路，帶着思索上路，可以給你帶來柳暗花明又一村的喜悅。(比喻
如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打那麼那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬裡奔跑的錘煉那麼那奔騰萬裡為夙願的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人欲傲立于世成為一代雄
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣;當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣;當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣;當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣;當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。
設問：是明知故問自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，目的是引人注意，引發思考。
歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是湧動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張橹。
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
比喻：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的别的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。
心靈是一方廣袤的天空，它包容着世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個缤紛的世界。
自信是一顆亮麗的珠寶，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。(比喻，排比
如果我們只是聽取别人的意見，大眾的意見，随波逐流，我們就會在潮流中淹沒自己。(比喻
讀一本好書等于和許多高尚的人談話。
許許多多的選擇題編織了一個人的一生，每道題的後面都附有許許多多的人為你提供的許許多多的不同的參考答案，沒有絕對正确，也沒有絕對錯誤，你可以選出你的答案嗎?我可以，因為，筆在我手中。——《筆在自己手中》(比喻
關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長;生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚;生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動着，歡笑着，顯得那麼親切可愛。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
人與時間拔河，勝利的是時間。喧嚣與寂寞拔河，勝利的是寂寞。瞬間與永恒拔河，勝利的是永恒。(排比，拟人
如果忘記是春天裡消逝的冰層，那麼銘記就是灼灼其華的桃花;如果忘記是夏季裡落英缤紛的桃瓣，那麼銘記就是映日别樣紅的荷花;如果忘記是秋季裡已無挈雨蓋的荷花，那麼銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季裡比西風更瘦的殘菊，那麼銘記就是傲雪獨立猶有暗香的雪梅!
太陽不語，自是一種光輝;高山不語，自是一種巍峨;藍天不語，自是一種高遠;大地不語，自是一種廣博。(排比，比喻
修辭句子 第7篇
窗外的陽光灑出去，給這統統鍍上了一層淡金色。
這裡用省略号表達了“我”_________________________________短文《給我一個承諾》故事發生在美國的得克薩斯州。一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“抛錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧這裡。見此情景，這位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮上。事後，當感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當别人有困難的時候，你也要盡力幫助他。”于是，在後來的日子裡，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年後的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞沒的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年也說出了那句克雷斯曾說過無數次的話。“我不需要回報，但我要你給我一個承諾??”克雷斯的胸中頓時湧起了一股暖流。．查字典，填寫下表。查帶點的字應查部首再查幾畫用“√”選解釋一沓美鈔①量詞酬謝①敬酒②報酬②多
但看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時間那麼短，這機會就顯得格外寶貴，每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴實實，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來似的，徐徐向外展開，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的将完全是另一批新的成熟的花蕾。
下列各句中不含通假字的一項是
記者：國家鼓勵發展“互聯網+教育”，校外線上培訓又是新興業态，針對這種情況如何開展規範，請談一談這次規範的總體思路。
世紀年代，為了讓孩子喝到溫開水，北京小學在每一個飲水間安裝電熱水器，工友在前一天夜裡把水燒開，從而保證第二天水溫可口，一至三年級還實現了送水進班。
．用線劃去文中括号裡不恰當的詞語。．在文中，“給我一個承諾”中這個“承諾”是指：______．在騎馬的男子幫助克雷斯後，克雷斯是怎樣實現自己的承諾的？用“在文中劃出。”_____
．寫出下列詞語的近義詞：景仰
摘錄文中的四字詞語。填空。荷葉不僅的精神。二讀下面兩段話，按要求做題。三讀課文中的一段話，完成練習。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裡聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠着洞口的右邊往外流。這是外洞。這段話選自《這段話描寫了外洞的特點是和。》。美，而且美，作者贊美了荷葉
用文中的一句話，把下面的話補充完整。這篇寓言故事告訴我們：
．當少年也說出克雷斯說過的話後，克雷斯的胸中為什麼會湧起一股暖流？_____________________________________________________________．讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。
答：少年變沒有離去，是因為放心不下，他那失眠的母親。因為少年知道，如果他這麼一走。他的母親生活将變的非常辛苦，因為那幾乎快失眠的眼睛。答：在第一幅畫中，那個少年變成了美國第一任總統。他就是喬治·華盛頓是美國第一任總統，美國獨立戰争時期大陸軍總司
誇張：為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人事物盡力做擴大或縮小的描述，這種修辭叫誇張。
當兒子走後，母親懷着一種什麼樣的心情在等待？
這個陽灼爍媚的清早，薔薇花開了，并且開得如許盛，如許豔，密密匝匝的花朵鋪滿了整個院牆，春暖花開，它是一年中最好的時候！冬天的早上，陽灼爍媚。
水中救援：救援者應盡量快速接近溺水兒童，最好采用交通工具。
設問：是明知故問自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，目的是引人注意，引發思考。
憑據你的明白，模仿加點的部門，将上面這段話增補完備。
安靜捉住蝴蝶後的惡感受到什麼？她後來為什麼要放走蝴蝶？在這個清香袅袅的早晨，安靜告訴大家一個什麼的道理？你想對安靜說些什麼話？
部編版小學語文六年級上冊第五單元試題doc
春天陽灼爍媚，花壇裡開着丁香迎春……它們顏色絢麗五顏六色都十分悅目，蛹破化蝶，等了靠近七年，大概誰人空想并沒有破裂，在冬天裡它是人類的“暖和符”，你們趕緊去享用冬日的陽光吧！春天，火紅的太陽遲遲地從西方升起，這是陽灼爍媚風和日麗的日子，草地上開滿了萬紫千紅的鮮花，牡丹花含苞欲放，在春雨的潤澤下綻放了火紅的臉龐，一陣和風拂過，它仍然存在着，只不外蛻變了；一會兒變個大蛋糕在頭頂。
．找出能概括短文主要意思的一段話。．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建築。請寫下來：_________________________________________________
陽灼爍媚的日子，去曠野河邊走一走吧，你會被這個壯麗多彩的季候迷住的！白的梨花，一望碧空如洗，陽灼爍媚，讓人覺得那麼柔軟，讓人覺得那麼溫順。
照樣子，寫詞語。磕磕絆絆：
．第自然段中的“橋”指的是_________________________。．第自然段中的兩個“月亮”意思一樣麼？如果不一樣，它們分别指的是什麼？
下列句中加點的“而”用法與例句相同的一項是
一天清晨，太陽花開了。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那麼豔麗，像寶石那麼奪目。在我們寧靜的小院裡，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
關于修辭句子必備7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。