高馬爾側面描寫内容在我們的語文教材中比比皆是，請同學們回憶一下，說出從七年級到現在我們學過的課文中采用側面描寫的課文題目。聽讀課文，注意節奏，語音語氣，領會作者感情今天小編要和大家分享的是側面描寫的句子通用5篇,歡迎閱讀~
側面描寫的句子 第1篇
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增強了詩歌語言的氣勢。
．以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。
．實虛結合實寫，指對人物或事件進行直接的正面的叙述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的叙述與描寫。虛實結合，即兩種手法在叙述描寫中同時使用。中庭地白樹栖鴉，冷露無聲溼桂花。??(王建《十五夜望月》
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
設問：設問的特點是“無疑而問”。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
．從詩歌的表現手法和内容看，本詩屬于什麼詩歌體裁？本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
．借景抒情屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
．渲染我國傳統畫技之一，後借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所采用的強調
誇張：指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的着意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在于烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
．情景交融在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
常用的側面描寫方法：①以人襯人。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
寫人：動作描寫外貌描寫語言描寫心理描寫細節描寫正面描寫側面描寫;
運用第二人稱：拉近與寫作對象的意義;将寫作對象人格化;便于抒情。
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。
．以動襯靜屬反襯手法中的一種，即通過對動态的描寫渲染反襯出靜态，也就是在動态描寫中顯示出動态。
．本詩最主要的修辭方法是什麼？請各舉一例，并說說其表達效果。
說明方法：列數字打比方作解釋下定義列圖表作比較分條理等;
襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的有差别的事物作陪襯，這種“烘雲托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。按主要事物和襯托事物之間所呈現出來的不同關系，可分為正襯與反襯兩種。
．直接抒情即作者在文中把内心強烈的感情不加掩飾地直接叙述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
．抒情詩。表達了詩人對祖國的深切熱愛之情。
杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鹭聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”其中“船尾跳魚撥剌鳴”一句就用了反襯。詩的前三句着力刻畫一個靜字，此句卻寫動寫聲，似乎打破了靜谧之境，但給讀者的實際感受恰好相反，以動寫靜，愈見其靜，以聲襯靜，愈見其靜。渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩塗抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環境景物等進行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。烘托本是中國山水畫的傳統手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面塗抹，使物象明顯突出。用在詩文中則指從側面着意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。襯托，就是為了使某事物的特色更加突出，用别的東西來陪襯和對照的修辭手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出形象。
表達方式上的特點(記叙議論抒情描寫說明
．烘托襯托中的正襯，原是我國傳統畫技之一。亦稱“烘雲托月”。後借用指一種寫作技法，即指通過特定的環境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。具體說來就是不說本意，只說與此有關的事物，達到烘托本意的目的。此種手法常與渲染手法結合起來使用，易混淆。
側面描寫的句子 第2篇
提高古文閱讀能力，通過品讀文章，學習口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹并且體會正面描寫和側面烘托相結合的寫作手法及其表現作用。
聽讀課文，注意節奏，語音語氣，領會作者感情
學習正面描寫和側面烘托相結合的手法
學生給下面的學生習作的正面描寫内容補上側面描寫。
．根據注解掌握有關字詞讀音和釋義，疏通文句内容，有疑即問。
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
細膩生動的描寫，清晰明了的思路。
寫完後，四人小組交流。老師指定幾位同學讀習作，并評價。
引導學生在自主，探究中學習，培養學生創新思維的能力
．口技表演描摹了幾幅圖畫？請進行簡略概括？
側面描寫内容在我們的語文教材中比比皆是，請同學們回憶一下，說出從七年級到現在我們學過的課文中采用側面描寫的課文題目。
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌一椅一扇一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。
什麼是口技：口技是雜技的一種，是運用口部發音技巧來模仿各種聲音的技藝，是藝人在長期的生活中觀察揣摩勤學苦練而獲得的，今天，讓我們看看古人是如何通過語言文字來表達欣賞的。
正面描寫與側面描寫的有機結合。
訓練學生的寫作思維，使學生在寫作中能有意識地運用側面描寫的手法，多角度表現描寫對象。
．學生口述表演的地點道具氣氛。
生動形象，如臨其境，如聞其聲的描摹
一人一桌一椅一扇一撫尺而已。作業幫用戶舉報
理解掌握側面描寫的概念。掌握側面描寫的基本方法，學習合理運用側面描寫。
用好教材，把閱讀教學和寫作教學有機結合。
感受口技這一傳統民間技藝的魅力，領悟文化内涵。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。側面描寫了口技藝人的高超技藝。
．請一位同學口述課文三個場景分别描寫了哪些聲音種類。思考：各場景的聲音變化有何特點？有什麼好處？
“滿坐寂然，無敢譁者”一句說明了什麼？
思考：課文真正寫口技表演的是哪幾段？寫了幾個場景？第一五段在文章中起什麼作用？
主體部分根據口技表演的聲響特點可分為幾個場面?你能各用一個形容詞概括其聲響特點嗎?
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
側面描寫的句子 第3篇
描寫木蘭勤勞孝順的詩是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息；
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有着一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚
這種一人分飾男女的表演在年代曾出現過，但張國榮在其中加入了舞步和劇情表演。服裝的左半邊是男子角色，穿着襯衫馬甲西裝褲，戴着圓頂禮帽;右邊的女子角色穿着紅色連身短舞裙黑色絲襪黑色高跟鞋，長卷發垂到肩膀。這樣可做出男女相擁跳舞的側面效果，跳舞中男子不時撫摸“女子”，被女子好心提點而收回手;男子親吻女子，被女子拒絕而推開男子;男子又親吻女子，親吻中女子懲罰式地将男子的錢偷出來，被男子發現後才還給男子;結果男子繼續親吻女子，被女子一個耳光打開張國榮張開雙臂，本尊亮相!作者：崔斯嘉出處：紅藝術張國榮
一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些溼，薄薄的汗透過襯衣滲出來，将原本絕好的身體更是突顯的玲珑剔透。長長的紫發披在雪白頸後，簡直可以用嬌豔欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。
成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
一切都是你自身在某種程度上和某個側面的顯現，你在尋找什麼呢?作者：張方宇出處：香港版單獨中的洞見
行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著绡頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
每個人展示給世界的，都只是某一個角度的側面。真實的那個自己，蜷縮在角落裡瑟瑟發抖無聲地哭泣。很多時候，我們都是在寂寞中行走，在孤獨中思考，不要期望他人解讀你的心靈，認同你的思想。你只是一個人走了太久，久到我已經習慣一個人了。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心裡沒有了任何期望。[美詞網]
只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。外表看起來好象放蕩不拘，但眼裡不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄适中的紅唇這時卻漾着另人目眩的笑容。
在木棉樹空地上坐上一陣，把巴雅爾的心思猜又猜。在柳樹蔭底下坐上一陣，把巴雅爾的心思想又想。西面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影望過了。北面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影從側面望過了。東面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影從後面望過了。……種下榆樹苗子就會長高，女子大了媒人就會上門。西面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影望過了。北面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影從側面望過了。東面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影從後面望過了。作者：玉瑾出處：大漠謠
側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勳十二轉，賞賜百千強；
玩自拍，玩自拍，來一張，玩自拍嘟起嘴，眼珠要往上翻，;玩自拍，剪刀手，能遮半邊天;玩自拍，這個角度我最好看;玩自拍快讓我來教你玩轉，嘟起小嘴，皺起小眉，裝個小無辜;對着手機屏幕問，我好看不?側面度，是黃金角度，看到自己美到流淚真的好滿足!作者：何老十出處：快樂elife
他一動風雲變色他一笑融化江南我忘了自己是從哪裡看到這句話的腦海中第一時間卻浮現出了你的面容我最喜歡看你的側面笑着的沉默着的淡淡的憂愁的總是讓我欲罷不能怎麼能這麼好看呢我喜歡你的男人味喜歡你穿v領的衣服有陽光的味道我也喜歡你的妖娆與妩媚絲毫不做作那氣質是與生俱來的如果說舞台上的你讓人瘋狂那麼生活中的你其實能讓人安心每看一次我都會想哎呀這個男人怎麼會有這麼多的氣質呀我愛你不論生死你在的一直都在
爸爸長着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃着嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
真正的魅力就是自我的誠實表現。……有時，某種粗率羞澀或者失言，都具有魅力，因為它們發自心靈，誠實無飾，使我們看見了一個人的獨特側面。作者：索菲娅·羅蘭
伊墨知道柳延一定會這樣說，因為他傻，因為他是沈清軒的轉世。雖然每一次轉世都會有所不同，但不同之處也只是那個靈魂的側面而已，就像季玖問過的“好就是沈清軒不好就不是了嗎”一樣，好不好他都是他，傻不傻他都是他。從來沒有變過。這個世上不會有這樣的靈魂了，即使飲過孟婆湯走過奈何橋，失去一切記憶，經過不同人生，到最後對他都是一樣的。不論自己有多過分，都會被輕易原諒;不論自己付出的有多苛刻，都能給予豐厚的回報。作者：溯痕出處：遇蛇
一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶着笑意，彎彎的，像是夜空裡皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托着淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特别是左耳閃着炫目光亮的鑽石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羁
描寫出征前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍鞯，南市買辔頭，北市買長鞭；
描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；
一個十七八歲的少女，一頭如墨的黑發散在身後，紫色的蕾絲線将一束小發懸在耳側，紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服，白皙的手腕上懸滿了漂亮的镯子，小指上還戴了一個沒有任何修飾的銀戒，一切的裝扮都是那樣奢華精致，卻讓人感覺不出半點多餘和累贅，仿佛她本來就應該穿成這樣。少女的身後還站着三個大約在以上的年輕男子，均是面容嬌美，體态修長。
日本有句成語“一期一會”(ichigoichie，源自茶道。“一期”意為“一生”，全句是說主任奉茶，客人喝茶，态度要像一生僅有這一次機會那樣珍惜，需絕對誠心誠意地招待與領受。簡單地說，不會再有下次來，心存感謝，盡性盡情把握吧。教我這句成語的日文老師惠子，在我們返美前幾天，捧來一份禮物，小盒子上寫着“四季的福鈴”。拆開了看，是十二個如栗子般大的白色陶土鈴铛，橫列在黑木座上，鈴頭結着紅線紐，正面畫彩色花卉，側面寫“花福鈴”三個字。十二陶鈴代表十二個月，畫的花分别是梅，水仙，菜花，櫻，紫藤，菖蒲，百合，朝顏，芒草，菊，紅葉，山茶。作者：張燕淳出處：日本四季
然而時間能治愈一切。不像我們以為的那樣，也不像我們會選擇的那樣觌面相逢，而是來自背面側面或是某個我們看不到的地方。它從底部噗噗地冒出來，逐漸上升，将你籠罩其中。突然某一天，我擦幹眼淚向上看，以超越自身的角度，發現我的痛變成了支撐我的力量所在。作者：查爾斯·馬丁出處：親愛的，我不會把你交給絕望
爺爺長着一副古銅色的臉孔一雙銅鈴般的眼睛尖尖的下巴上飄着一縷山羊胡須他高高的個兒寬寬的肩别看他已年過古稀可說起話來聲音像洪鍾一樣雄渾有力;走起路來“蹬蹬蹬”他連小夥子也追不上呢
自己的形象在自己眼裡大多是正面的，在别人眼裡卻大多是側面反面的。
哥哥的眼睛高度近視處處離不開眼鏡就像個“睜眼瞎子”一樣只要把他的眼鏡摘下來在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖一天下午哥哥要洗頭了他吩咐我給他拿肥皂換水我得意地想哼!我先給你跑跑腿然後再治你一會兒哥哥伸長了脖子把肥皂沫打得滿頭滿臉都是我一看時機到了就悄悄地把哥哥的盆拿走了哥哥搓完後去洗頭一捧水捧了個空他忙去找可剛一睜眼肥皂沫就殺得他直流眼淚他像盲人摸路一樣東摸摸西摸摸好容易才摸起了毛巾把眼一擦可眼睛還是模糊的就去找他的眼鏡
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶着笑意，彎彎的，像是夜空裡皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托着淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特别是左耳閃着炫目光亮的鑽石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羁……
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有着一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……
側面描寫的句子 第4篇
奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動着，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，譁譁啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隐藏他的那份斯文了。
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
我像睡着了，靜靜的沉淪在寧靜的夢裡，夢裡裡一片溫暖的月牙白，我躺在那兒，身邊有少許的花，我半夢半醒的樣子，盯着那花，什麼也不去想了。
金魚燈不僅制作精致美觀大方，而且尾鳍鰓都能動，更有趣的是，它還不斷地吐着泡泡呢！
“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦胧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”通過描寫江南水鄉清新優美的圖景，通過原本靜止的景物飛馳來襯托船行疾速，從而烘托出我急于看到社戲的愉悅而迫切的心情。
各種花燈動物燈仍然大發光芒，把大地打扮得絢麗多姿，給除夕披上了節日的盛裝。
正面描寫。要刻畫出人物的特征，突出人物個性，從而表現所要表達的主題。
《口技》中，為了表現口技藝人的高超技藝，就成功地使用了多種側面描寫的方法：當藝人摹仿發生大火的情景時，觀眾的反應是“兩股戰戰，幾欲先走”。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
下列對文中畫波浪線部分的斷句，正确的一項是
寬闊的馬路兩旁張燈結彩，挂着一排排五彩缤紛千姿百态的宮燈：跑馬燈龍燈米老鼠燈孔雀開屏燈我們看得眼花缭亂，也不知先看什麼好了。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
當夜幕降臨，我站在陽台上，就可以看見遠處樓上的點點燈光，真像天上的繁星一樣美麗。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
《老殘遊記》中“明湖居聽書”寫白妞演唱：
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
突然間，幢幢樓房亮起燈火，萬家燈火和天上的星光速成一片，像升起一簇簇永不熄滅的禮花。
橫跨江面的兩座大橋上，一盞盞玉蘭狀的橋燈組成一條明亮的光帶，在茫茫夜色中直向江對岸伸去，橋上穿梭的汽車像一只只螢火蟲，一閃一爍，又似一條發光的長龍在悄悄地蠕動。
人的心念意境，如能保持開朗清明，則所見，都是美而善的。
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
白居易的《琵琶行》在使用動作神态和比喻正面描寫琵琶女的精彩彈奏後，再用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”從外部環境上加以烘托，側面表現琵琶女彈奏的魅力。正側結合，有力表現了琵琶女的高超技藝和復雜心情，為作者發出同是天涯淪落人的千古感嘆做了鋪墊。
側面描寫的句子 第5篇
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
天山共色⑦一百許裡⑧互相軒邈⑨負勢競上⑩望峰息心
運用仰觀俯察兩種視角，寫白雲高山流水三重風物的對偶句是“”。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
郦道元在《三峽》一文中寫三峽夏水的特點時，側面
《江南春》中描寫在江南大地上不知有多少樓台亭榭籠罩在煙雨蒙蒙之中的詩句是
．①猛浪若奔②窺谷忘反③從流飄蕩④泠泠作響⑤橫柯上蔽
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪裡？水“異”在哪裡？
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
《三峽》中描寫春冬之景時，采用動靜結合的寫法，先寫了“”的靜景，然後寫了“”的動景。
．有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
．文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？
關于側面描寫的句子通用5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。