高馬爾．教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裡誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。學生由于平時對語言的積累不夠深厚，因此對于很多寫作的語言組織，文字表達不夠優美。今天小編要和大家分享的是好句子寫作推薦4篇,歡迎閱讀~
好句子寫作 第1篇
除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲活躍的思維天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
“不要硬寫強迫自己寫”的習慣魯迅說寫不下去不要硬寫當然是對的因為硬寫
先練習寫記叙描寫文章後練習寫說明議論的文章
尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
讀人，是為了要做一個真正的人。因為此，讀書時要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
從不随便牽手，更不随便放手。
以健康為中心，糊塗一點，潇灑一點，忘記年齡，忘記怨恨，有個伴，有個窩，有點錢，有好友新生活準則。
友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。
拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
我努力，我堅持，我一定能成功。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對别人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
為官交友要特别警惕三種人：一為官不大特能辦事的人；二掙錢不多，特能花錢的人；三不太熱，特能套瓷的人。
一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，另一顆心寬容——紀伯倫大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明——歌德
發呆并不需要十足的場景。你只需把心收攏，把眼光投向一個固定物，或者射向那遙遠的未知，一切便安然就緒。一個人的時候，我常對着天空發呆。而在這樣的一個雨季，足不能出戶，又無一件饒有興趣的事可做，那麼，發發呆便是最好的選擇了。
從性格方面講，具有自卑心理的人性格懦弱内向意志比較薄弱。這種人對于别人的誤解與無端責難總是習慣妥協沉默忍受。但不等于說内向型的人不具備堅強的性格，内向型堅強性格的人不喜歡表露自己但有韌性，不熱情奔放但有主見，不強詞奪理但堅持正确意見，所以每個人都可以養成堅強的性格。
成長的路上因為有你，我才自信滿滿；因為有你，我才能夠戰勝挫折；因為有你，我才能認真學習。“像孩子依賴着肩膀，像眼淚依賴着臉龐，你就像天使一樣給我依賴給我力量”。我依賴着你，你是我的天使。
愛情就像存在銀行裡的一筆錢，能欣賞對方的優點，這是補充收入；能容忍對方的缺點，這是節制支出作家三毛對愛情的比喻。
人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一只鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
此刻，太陽從厚厚的雲層中吝啬地透出幾縷陽光，我突然覺得無比的可親和溫暖。再看一眼小樹，它已抖落了一身疲倦，又向着藍天衝刺，似乎充滿了無窮無盡的力量。
所謂内心的快樂，是一個人過着健全的正常的和諧的生活所感到的快樂——羅曼·羅蘭
控制金錢，可以得到财富；控制飲食，可以得到健康；控制情緒，可以得到快樂；控制感情，可以得到幸福。學會控制，可以得到更多。
美，美不過草原；闊，闊不過藍天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。
任何東西，凡是我們拿來和别的東西比較時顯得高出許多的，便是偉大——車爾尼雪夫斯基
擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
先側重訓練觀察和積累後側重訓練分析和表達
雨果論面具：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。
友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會——紀伯倫
寧願在所有人之前被一個人說壞話，不願在一個人之前被所有人說壞話——霍威爾
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的願望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘——紀伯倫
當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。
“通篇構思寫作文提綱”的習慣寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼一定
世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友——愛因斯坦(美詞網)
很多時候，僅憑我們的肉眼，并不能立即看不出事物的某些細微變化，但是時間就像是一架高倍顯微鏡，讓我們能清晰地感知事物任何最細微的變化。這種變化，不僅僅反映在事物的表面，也體現在事物的内在特質上。
為自己活着的人，低劣；為别人意見活着的人，渺小；為别人幸福活着的人，高尚。——托爾斯泰
尊重别人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
“天天動筆多少寫一點”的習慣不少獲獎同學說他們的作文獲獎歸功于他們堅
熱情是一種巨大的力量，從心靈内部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的鬥志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
積累“從生活中得來的材料”最好的方法是堅持寫觀察日記同學們寫日記的通病是
沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。
喜悅是生命的黃金：貪是人的痛苦之源，知足者才是真正的富有者。人的需要有限，但人的欲望無窮，如果活着沒有喜悅，那生命就真正陷在黑暗的貧窮裡了。一個被各種貪欲多捆綁的人，他實際是這個世界的苦役。喜悅是生命的黃金，使生命之光……
記住：喝酒不要超過六分醉，吃飯不要吃過七分飽，愛一個人不要超過八分。
不經三思不求教不動筆墨不讀書。
人的絕望不是永遠的，不是，因為在絕望中尋找希望，才是人永恒的本能。人就是這樣，一生的過程就是從一點點希望做起，最後不斷擴大希望，我們是凡人，但要知道，當你碰到困難的時候，你不要把他想象成不可克服的困難。在這個世界上沒有任何困難是不可克服的，只要你勇于去克服它。
積累“書籍和資料中得來的材料”一方面靠課内閱讀把語文課堂中的閱讀和寫作結
當你嚼着可口的食品香甜襲來但你可知道香甜的背後卻是那不辭的辛勞，因此你學會為此而感動，因為如果沒有辛勤的勞動，哪來那豐收的果實。從此你知道人生的不意，你學會了珍惜自己，不讓自己輕易的受傷，因而你知道了穩重的含義，要記住在感受香甜的同時也要學着體會被那熾熱的日光刺傷的感覺。
愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
給自己辯護的人，告發了他自己——托爾斯泰
好句子寫作 第2篇
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
學生由于平時對語言的積累不夠深厚，因此對于很多寫作的語言組織，文字表達不夠優美。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》
學生由于對教育教學當中的很多事例積累的不夠多，導致他們在書寫論據時無從下手。
尊重給學生的成長規律，重視長遠發展成長沒有捷徑，成功不可復制我國著名教育家陶行知說過“要解放孩子的頭腦，雙腳，空間，時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”四《追憶過去，不如勇往直前》縱觀古今，追憶過去者有之，勇往直前者亦有之。追憶過去者往往陷于回憶的陰影，舉步踟蹰，彷徨不定；而勇往直前者則時時揭開未來的篇章，昂首闊步，堅定自如。追憶過去，可謂成功路上的“絆腳石”勇往直前，可謂成功路上的“墊腳石”項羽，威武一時的西楚霸王，楚漢相争兵敗垓下，兵敗打擊，一蹶不振，沒有了當年的雄心壯志，自刎烏江孫楊，從年獲得的第一枚金牌到如今的百餘枚金牌，他走過了逐浪人生的年，因被檢查出使用興奮劑，也曾心懷委屈，但他始終未曾抱怨不公，沒有沉湎于過去，而是昂首闊步，勇往直前。五《渡人自渡》世界上沒有渡不過去的河，也同樣沒有跨不過去的坎，時間需要的是敢于掌舵的擺渡人。教師無法陪伴每一個學生去經歷人生中所有的精彩，但卻可以在擺渡學生的同時，擺渡自己，尋找自己的彼岸。中國第一聖人孔子，他的平生之志居然是“老者安之，朋友信之，少者懷之”再高的山脈，也會有将他踏在腳底的登山者；再遠的路途，也會有走完全程的遠征者；再洶湧的河流，我們也要做勇于跨越它渡過它的擺渡者，擺渡學生，更是擺渡自己。六《腹有詩書氣自華》著名教育家朱永新老師說“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而是整個教育的前提，”
不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。——第斯多惠
教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每一個學生。
建議考生在課下對我們講義後面所提供事實論據與道理論據進行背誦與理解。如若學生對于論據的把握存在一些問題，那麼建議考生在考場因題自己編出一些故事或道理，但一定要讓其表達的有理有據，邏輯清楚，情節真是，語言有哲理性亦或是合理性，如若不行，堅決不可。
只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣的多他才能成為教學過程中的精工巧匠。――蘇霍姆斯基
教師對待學生要用“放大鏡”“反光鏡”和“顯微鏡”。“放大鏡”——發掘學生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
．教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裡誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。
要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
我們深信教育是國家萬年根本大計。――陶行知
．教學不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。
．要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。
．現代心理學研究認為，“疑問是思維的導火索”。研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它；興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。
中小學教師資格考試答案|教師資格考試真題
我們教師要牢記：沒有醫治百病的靈丹妙藥，更沒有醫治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那裡克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界将是只有領袖政治家科學家詩人銀行家企業家和大富翁的世界，世界也将變得無法存在。
善惡随人作，禍福自己招。——《增廣賢文》
下半年教師資格證考試時間為月日，準備參加考試的考生一定要好好備考，更多有關教師資格證考試詳情，請登錄庫課網校。
不稱職的教師在教學中讓學生适應自己，帶着知識走向學生;而優秀的教師在教學中則是讓自己去适應學生，帶着學生走向知識。前者是授人以魚，後者是授人以漁。
建議考生在閒暇時間可以背誦十幾段美文或每段，背誦美段可讓學生在短期之内迅速提高語言表達能力并且會讓其語言變得稍顯優美。
質疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創新能力的重要表現。只有通過質疑和提出問題，學生的創新意識才能夠得到不斷強化，創新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學生真誠的鼓勵，學生就敢于質疑;教師給予學生科學的指導，學生就善于質疑;教師努力創設民主寬松和自由的教學氛圍，學生就經常質疑。
建議學生采用五段三分式來進行作答，因為五段三分式對于無法說出話的學生有話可說。同時，條理清晰，邏輯嚴謹，結構清晰。
教育的每一個細節都是影響孩子終身的大事。
不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。
多行不義必自斃。——《左傳》
．要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
教育最偉大的技巧是：知所啟發。——佚名
見善如不及，見不善如探湯。——《論語》
其身正不令而行;其身不正雖令不從。――孔子
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
．什麼是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基
．世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的内心世界，這是學生的潛能。
學生由于對材料當中所要傳達給學生的信息無法接收，導致其在立意方面不夠恰當，甚至走偏。
無論在學校裡對學生進行的教育内容多麼豐富，目的多麼明确，這種教育不應随着發給學生畢業證書而告結束。從學習轉到勞動是男女青年生活中極其重大的一步。——蘇霍姆林斯基
凡是教師缺乏愛的地方無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。――盧梭
．教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶着榮耀回家。
紀律是集體的面貌集體的聲音集體的動作集體的表情集體的信念。―馬卡連柯
學然後知不足教然後知困。――《禮記?學記》
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦
一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管子
一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調整自已的心态;以奉獻的精神，從事崇高的事業;以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自身的價值。
人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自内心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裡都應該帶着它。——三毛
君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》
我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的。
教師資格證考試可以攜帶哪些東西進考場？
愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。——明代諺語【譯】一句良善有益的話，能讓聽者即使在三冬嚴寒中也倍感溫暖；相反，尖酸刻薄的惡毒語言，傷害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會讓人覺得寒冷。
當今課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題。如果學生提問題，重要的不是學生提問的正确性邏輯性，而是學生提問的獨特性和創造性。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
問題不在于告訴他一個真理而在于教他怎樣去發現真理。―――盧梭
讀書能夠促進教師的精神成長，讀書能夠增長教師的職業智慧聖人曰“學而不思則罔，思而不學則殆”亞聖雲“盡信書，不如無書”七《師德潛入教，潤生細無聲》有人說，師德像是一顆遙示北方的北極星，為暗夜中不辨方向的學生明确了人生的地理位置；有人說師德像是一盞暖意融融的油燈，為茫然不知歸路的學生照亮了回家的路；也有人說師德像是那個巨大而璀璨的太陽，給渡過漫漫長夜的學生帶來愛的溫暖與希望的光芒。師德，首先是熱愛學生；師德，其次是不斷提高完善個人素質；師德，最後是學無止境，終生學習。八《因材施教，方成精英》因材施教，需要教師有一雙善于發現的眼睛；因材施教，需要教師有一個聰慧靈敏的大腦；因材施教，更需要教師有一顆充滿愛的心；九《遺憾也是一種美》月有陰晴圓缺，日有東升西落，星有永恒與隕落，蒼茫宇宙因為殘缺而變的美麗迷人。不是每一粒種子都能長成參天大樹，也不是每一朵花都能結出豐碩果實。李白終生仕途不順，屢遭排斥，苦澀的命運成就了以為“詩仙”陶淵明抛官棄職的決定讓他的仕途有了遺憾，然而他那份“采菊東籬下悠然見南山”的恬淡卻也讓古典詩歌有了裡程碑的發展；貝多芬失聰是缺憾，卻創造了不朽名作，《命運交響曲》氣勢震撼；十《換個角度看問題》“學高為師，身正為範”
上半年教師資格證備考：綜合素質寫作句國學經典！
．知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。
好句子寫作 第3篇
鹦鹉真可愛，它大大的眼睛，彎彎的小嘴，胖胖的身子，後面還拖着一條扇子似的尾巴，一身羽毛光滑漂亮。
鳥兒飛不遠了，天空變得低了。感慨為了天空的鳥兒，也為了天空下的我們。
我為了小麻雀能跟我長期作伴，找了一個溫暖而舒适的紙殼子做他的家，在箱子的上方戳了幾個小洞，好讓他呼吸足夠的氧氣，也方便我給他喂食。但姥爺說麻雀不吃不喝也能生活，我卻覺得他應該象我一樣愛吃零食，比如巧克力，餅幹，蛋糕等等。我以為我的真心能消除他内心的恐懼，但小麻雀卻死活不領情，還用他那羽翼未豐的小翅膀撲打着箱子，發出“撲撲”的聲音。我性子一急，一下子把箱子扔在地上，還踹了幾下，小麻雀吓得紋絲不動，翅膀也停止了撲打。
弟弟家養了兩只美麗可愛的小鴿子，圓圓的小腦袋上張着一對紅寶石般的眼睛，亮亮的。眼睛後面有個小洞，那是小鴿子的耳朵。鴿子有長長的脖子，尖尖的嘴巴。它總是東張張，西望望，不停地找食物。最漂亮的要算小鴿子的羽毛了，又黑又灰，像穿着一件花色外衣。仔細觀察，小鴿子還有一點白色呢!頭上的羽毛又密又短，蓬松蓬松的，摸起來滑溜溜的;背上的羽毛厚厚的，層層疊疊，整整齊齊的排列着;肚子上的羽毛柔軟極了，像剛彈過的棉絮，要是摸一下，還熱乎乎的呢!翅膀和尾巴上長着又長又硬的花羽毛，能像扇子一樣打開，真好看。
這只鳥身體黑灰色，尾巴有白色斑點，腹部有黑色橫紋。它的左翅膀被打斷了，翅膀上沾滿了血迹。爸爸查看它的傷口時，它渾身直打顫。它的傷口一定很疼吧！爸爸說這只鳥叫布谷鳥，又叫杜鵑子規。它吃毛蟲，是益鳥。
每到春天，原野上便到處都可聽到杜鵑布谷布谷的陣陣啼鳴，像是在催人不誤農時，及早春播，真不愧是春的信使。
放學了，小明哼着歌，大步往家走去，這時，小明看見一只小鳥在地上一蹦一蹦的，但卻怎麼也飛不起來。小明仔細一瞧，這是一只披着紅藍相間的羽毛上還襯托着白色的斑點的小鳥，原來小鳥的腿受傷了，小明一把逮住它，小心翼翼的捧在手心，情不自禁地贊嘆道：“這麼美麗的鳥，怎麼不讓人愛不釋手呢？小明想到這兒就興匆匆地把小鳥帶回了家。”
清明節我回到鄉下老家，一進門我就聽到了叽叽喳喳的鳥鳴聲。我高興地想：嘿，小燕子又來我們家做客了。我連忙跑到屋檐下抬起頭一看，果然鳥窩裡五六只小燕子正探出頭來四處張望呢！我親熱地跟它們打招呼：“小燕子你們好！你們的爸爸媽媽到哪裡去了呢？”小燕子似乎聽懂了我的話，叽叽喳喳地叫個不停，好像在說：“爸爸媽媽給我們找食物去了。”
彩虹鳥是彩虹的守護神，她喜歡在彩虹上仰望藍藍的天空。
仰頭望天，多半時間都能見到一群群裝飾天空的飛鳥。一只兩只，腳上戴着紅色的家鴿标記，翅膀上拴着鴿哨，盤旋在天空，一圈一圈飛的“飛鳥”。那是飛鳥嗎？望着那可憐的動物，我自問。
海燕叫聲着，飛掠過去，好像深黑色的閃電，箭似地射穿那陰雲，用翅膀刮起那浪花的泡沫。
今年春天，一個星期六的早晨，我從熟睡中醒來，一睜眼看見窗外有兩個黑影。我仔細一看，是兩只小燕子。之間它們兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴紅的似火。它們飛起來輕柔靈巧，兩只翅膀一高一低，優美極了。我從課外書中得知，燕子能報春，能吃害蟲，是農作物的好朋友。她們來到我家的屋檐下幹什麼呢?出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，認真看起來。
我家有幾只小鹌鹑，現在才一個多月。它們剛來的時候，連站也站不穩，就跌跌撞撞地跑了起來，不是幾個撞在一起，就是被刮到一個地方。我心疼地把它們抱起來，放進籠子裡，悄悄地說：“小乖乖，别亂跑，好好呆着啊！”它們好像聽懂了我的話，呆呆地看着我，又跑到食槽裡吃東西，大概是餓了吧！
花花長着圓圓的腦袋，還頂着一簇黃色的絨毛，像是戴着一頂金黃色的小帽;兩只小眼睛又黑又圓，恰似兩粒花椒籽鑲嵌在腦袋兩側;它有一張形似水牛角的小嘴，脖子上長着一串黑色的小圓點，像一串黑寶石項鏈;翠綠色的肚皮下藏着一雙小巧玲珑的小爪子。我想，它一定是鹦鹉王國中最漂亮的了。
清明節我回到鄉下老家，一進門我就聽到了叽叽喳喳的鳥鳴聲。我高興地想嘿，小燕子又來我們家做客了。我連忙跑到屋檐下抬起頭一看，果然鳥窩裡五六只小燕子正探出頭來四處張望呢!我親熱地跟它們打招呼“小燕子你們好!你們的爸爸媽媽到哪裡去了呢?”小燕子似乎聽懂了我的話，叽叽喳喳地叫個不停，好像在說“爸爸媽媽給我們找食物去了。”
我剛到銀海山莊，就看見一只“八哥”在一個鐵籠子裡跳來跳去，很可愛。我拿着手機給它放歌聽，只見它又高興又害怕，尖尖的小嘴張得大大的，用一雙好奇的眼睛盯着我的手機。我把手機往上，它就往上看；我把手機往下，它就往下看；我把手機往左，它就往左看；我把手機往右，它就往右看。不一會兒，它就跟着我的手機唱了起來，真是一只活潑又可愛的小“八哥”呀！
麻雀全身是毛絨絨的嫩毛，尖尖的嘴，圓圓的小眼睛還不時的轉動，十分可愛！但只要我走一步，小麻雀就會感到害怕，看它很擔心的樣子。我想這時鳥媽媽也一定很着急了。我向窗外望去，綠化帶的樹上，果然有一只鳥媽媽在“叽叽喳喳”地叫不停，還急的飛來飛去。
我走進鴿子群中，看到弟弟早已和鴿子玩起來了。這時，一只雪白的鴿子撲哧撲哧地飛到了我的肩上，我有點兒害怕，可還沒等這只飛走，另一只又飛上了我的右肩。媽媽看着我，“咯咯”地笑了出來。兩只鴿子在我肩上東瞧瞧，西望望，發現我的手上沒有食物，便撲撲翅膀飛走了。
上空，兩只麻雀，一前一後，逆風飛翔，小小的身姿，勇猛矯健，活像兩架微型的驅逐機，在強勁的氣浪中以不同的姿态上下翻滾。
今天下午，媽媽下班時，帶回來一只受傷的鳥。這只鳥身體黑灰色，尾巴有白色斑點，腹部有黑色橫紋。它的左翅膀被打斷了，翅膀上沾滿了血迹。爸爸查看它的傷口時，它渾身直打顫。它的傷口一定很疼吧！爸爸說這只鳥叫布谷鳥，又叫杜鵑子規。它吃毛蟲，是益鳥。
一身烏黑的羽毛，一對剪刀似的尾巴，一對剛勁輕快的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
小鳥長得可愛極了，圓圓的腦袋，黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，五顏六色的羽毛。
剛開始，布谷鳥像被貓抓似的，撲扇着翅膀拼命想往外飛。我每天給它喂食，飲水喝。它不吃也不喝。過了幾天，它好像熟悉了這個地方，開始吃食喝水。一天早上，它竟然唱起了歌，而且蹦蹦跳跳的。布谷鳥叫着“布谷布谷”的聲音，好像在召喚自己的同伴。不一會兒，外面也傳來布谷的聲音，原來它的同伴聽到它的叫聲便趕來了。籠子裡的布谷鳥聽到同伴的叫聲，便拼命的撞擊着籠子，想往外飛。
小白鴿渾身的羽毛像雪一樣白，配上紅色的嘴巴，肉色的鼻在和橘紅色的雙爪，美麗極了。它頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚實實，層層疊疊，排列得像魚鱗一樣整齊。它肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，摸起來熱乎乎的。它的翅膀和尾巴仁長着又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。
突然，一只小鳥飛過來落在窗口上。我感到十分好奇。于是，我就想去親近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。這時，我想這小鳥一定會立刻飛走。于是，我想把手縮回。咦，奇怪得很，這小鳥竟然沒有飛開。于是，我便放心地用手輕輕地撫摸它的羽毛。它還是沒有飛開。在我撫摸它的羽毛的時候，開始它渾身哆發抖嗦。還不時用小嘴啄啄我的手。後來，它看到我對它沒有什麼惡意，便向我的身邊湊了過來。啊，多麼可愛的小鳥！多麼有趣的小鳥！
小鳥是米黃色的，尖尖的玲珑小嘴正在啄食，一雙靈敏的眼睛正看着你，可愛極了。
小燕烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，極伶俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春季二三月，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個隽妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
綠洲上，一群孩子仰望着天空，盼望一只知春鳥，唱着短促而悠揚的歌飛來。他們希望得到一個珍貴的春天的訊息。(美詞網)
在清晨，我來到公園散步，看到在枝頭正在唱歌呢，它的羽毛是那麼光彩奪目，它那小巧玲珑的眼睛，多麼讓人喜愛啊，你聽，它那優美的歌曲牽動着人們的心呢。
春天，草綠了，花香了，燕子飛回來了。看！燕子那黑色的剪刀似的尾巴，小巧玲珑的嘴，别看它的嘴巴又尖又小，可大有用途呢！在春季，燕子銜泥，銜樹枝，忙着壘窩，全靠那張小嘴，說起壘窩，在鳥類當中，燕子壘窩可算是頂呱呱的，壘的窩既結實又溫暖，像個大碗，可漂亮了。
鴿子有的渾身一片潔白，有的黑白花相間，像穿了一件“迷彩服”。它的小眼睛裡圈黑，外圈微紅，顯得炯炯有神。一張嘴嫩紅得可愛，一對小紅爪帶着它機靈地從鴿舍頂棚一躍到地上。
小鹦鹉的下半身長着翠綠的羽毛，仿佛翡翠一般，脖子上長着紅黃相間的羽毛，遠遠望去，就像一朵盛開的牡丹花，可愛極了。
這只小鳥很可愛，一身黑色的羽毛，圓溜溜的一雙大眼睛，被吓得直眨巴。
它有一身烏黑的羽毛，小小的腦袋，一雙炯炯有神的雙眼，雪白的喙和喙上那酷似雞冠的羽毛，翅膀一半是烏黑一半是雪白，兩只腳蒼勁有力；我給它取名——小八。
鹦鹉的嘴就像一把拔鞋釘的鉗子，能夾破種子硬殼。
畫眉鳥全身披着棕色的羽毛，眼睛外面有一個白色的圈，就像被人用巧手描繪出來的一樣，那麼美麗動人。
豐滿的羽毛潔白如雪，一對朱砂眼閃亮閃亮的，兩個隆起的鼻孔端正地擺在嘴的上根部。它的頸項上還長着一撮紫綠色的羽毛，形成一個美麗的鳳頭。它的頭部兩側嵌着一對黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速地垂下來，又很快地掀起，一眨一眨地，非常有趣。小白鴿的嘴巴，上長下短。嘴上面是隆起的兩朵鼻花，那上面各有一洞，這就是它的鼻孔。
吃食的時候，黃鹂鳥輕輕跳到食盆旁邊，啄一次食物，揚一次脖子。玩耍時，它上下翻騰，邊跳邊叫，聲音悅耳動聽。休息時，它靜靜的站在一個地方一動不動，只有腦袋不時的轉來轉去，望着籠子外面。有人靠近，它就又跳又叫，像是在祈求将自己放飛，好與同伴一起歌唱，與白雲擁抱，與風兒說話，與花兒共舞。可是，始終沒有人打開籠子上那個小小的門，它顯然有些失望了，就又站在籠中的一個角落裡一動不動。
爺爺家有一只活潑機靈的小鳥，它渾身的羽毛五顏六色，配上黃色的嘴巴和橘紅色的爪子，真是美麗極了。
我家養了幾只芙蓉鳥，它們一身金黃色的羽毛，在陽光的照耀下閃閃發光，一對兒黑寶石般的眼睛黑裡透亮。芙蓉鳥睡覺的姿态很美。它站立着，一只腳蜷起，像金雞獨立，眼睛閉得很緊。
我家有一只小八哥，它的名字叫你好。它擁有一雙炯炯有神的眼睛，一個又尖又長的嘴巴，那雙細細地小腿格外的修長。它滿身黑色的羽毛，而黑色中又帶有一些白色。它那雙炯炯有神的眼睛使它觀察入微再渺小的昆蟲也逃不過它的眼睛，而那只尖長的嘴巴也就是它最好的武器。它只吃飼料和昆蟲。
蜂鳥是世界上最小的鳥，體重只有—克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥放在手心裡，根本看不清它的真面目。今天我終于在一幅放大了多倍的蜂鳥彩照上看到了它的真面目。它的确是一種美麗而神奇的小鳥。
鴿子的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件潔白的婚紗；有的是墨綠色的，脖子上有一圈金黃色的絨毛；有的是一塊白一塊黑，頭上還戴着一頂“小灰帽”。
清晨，天才剛剛亮，小鳥就在枝頭叽叽喳喳地叫着，小鳥的歌聲婉轉響亮，清脆動聽。小鳥長得可愛極了，圓圓的腦袋，黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，五顏六色的羽毛。
這只小鳥頭上羽毛是灰色的，腹部的羽毛是鮮紅的，背上的羽毛是翠綠的。
我仔細打量着這位新朋友，它有一身烏黑光亮的羽毛，只有翅膀和尾巴之間有一對潔白的點點，像黑夜的星星；一雙圓溜溜的大眼睛，仔細看還能看見眼睫毛；最有特點的大概就是那尖尖的能說會道的小嘴了。
這只小鳥非常可愛，有一身翠綠翠綠的絨毛，一雙大眼睛水汪汪的，滴溜溜轉，好奇的望着我們大家，小嘴巴尖尖的，一雙銳利的爪子又紅又細，雖然很小巧，但強勁有力，把老師的手抓得生疼生疼的;肚皮雪白，圓鼓鼓的;尾巴向上翹起，羽毛并不多，但很長，顏色搭配得很好看，有點兒白，有點兒黑，還有點兒灰色，尾巴尖尖的還帶着一個小黑點。這只小鳥體型并不高大，但是他很靈活，行動輕快敏捷，老師抓他的時候，小鳥總與老師擦肩而過，老師費了好大勁兒才把他抓住，要抓住小鳥可真得費一些功夫。
小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子緊緊抓住樹和樹，它小巧玲珑，一雙透亮靈活的眼睛下面長着一張又尖又小的嘴。麻雀還是“歌星”呢，它唱出來的歌清脆又動聽，好食像是一台魔法演奏出來的。
小白鴿整理羽毛的時候，先把脖子歪過去，用尖嘴當梳子，在背上東啄啄，西啄啄。接着，它把頭埋進翅膀裡，梳理下面的羽毛。然後，它又把頭低下去，叼幾下肚子底下的羽毛。梳理尾巴上的翎毛最有趣了，它把尾巴張成扇形，使勁往上翹，脖子用力往後伸，用嘴夾住翎毛，從尾巴根一直理到尾巴尖。最後，它要整理頭上的羽毛了，這是它最不認真的工作。只見它把頭低下來，僅用一只爪子在頭上撓了兩下就完了。梳理完畢，小白鴿張開翅膀扇了扇，全身抖一抖，羽毛蓬蓬松松的，這時它顯得更美麗了。
芙蓉鳥睡覺的姿态很美。它站立着，一只腳蜷起，像金雞獨立，眼睛閉得很緊。
同學們一見到它就被它的可愛給迷住了。只見它身長約厘米，身穿一套褐色外套，上面還布滿了圓圓的小斑點。小小的頭上嵌着兩顆小芝麻這就是它的那雙小眼睛。尖尖的嘴是它的致命武器。有些觀察仔細的同學看見它的嘴下面有許多細小的白毛，我猜想這個大概就是它的胡子吧!整的一看它的外形就像一枚導彈。不知為什麼它的左腳一直不停地抖動着。哦!對了!它的腳已經受傷了!
那只小鳥長着尖尖的小嘴，黃黃的小腦袋上嵌着一雙又機靈又調皮的黑眼睛，一身淺黃色的羽毛，一對兒嫩紅的小腳，一條金黃色的尾巴翹得高高的。
兩只小喜鵲站在樹枝上，正你一聲我一聲地鳴叫着。它們那黑白相間的羽毛，在陽光的映照下油光發亮，煞是美麗好看。
這只小鳥非常可愛，有一身翠綠翠綠的絨毛，一雙大眼睛水汪汪的，滴溜溜轉，好奇的望着我們大家，小嘴巴尖尖的，一雙銳利的爪子又紅又細，雖然很小巧，但強勁有力，把老師的手抓得生疼生疼的；肚皮雪白，圓鼓鼓的；尾巴向上翹起，羽毛并不多，但很長，顏色搭配得很好看，有點兒白，有點兒黑，還有點兒灰色，尾巴尖尖的還帶着一個小黑點。這只小鳥體型并不高大，但是他很靈活，行動輕快敏捷，老師抓他的時候，小鳥總與老師擦肩而過，老師費了好大勁兒才把他抓住，要抓住小鳥可真得費一些功夫。
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。小巧可愛的燕子，身體像黑綢緞似的，油黑發亮。兩只小小的眼睛炯炯有神，再配上一張米黃色的小嘴巴，簡直美極了。
好句子寫作 第4篇
nothingbut只不過;只有…
…(結果…attributableto(原因[attributableto為形容詞短語]
Adoubles/ishalf/triplesBA是B的兩倍，一半，三倍
Duringthemeetinghardlyhadhebeguntospeakwhentheaudienceinterruptedhim他一開始說話，就被聽眾打斷了
Stillwatersrundeep流靜水深，人靜心深。
Thelecturewassoboringthatthestudentscouldn'thelpyawning(學生忍不住打起哈欠
Thefoxmaygrowgreybutnevergood江山易改，本性難移。
Lookersonseemostofthegame旁觀者清，當局者迷。
Recentlytheissueof…hasbeenbroughttopublicattention
Astheproverbsays…
Moreandmorepeoplearerealizingtheimportanceof…[進行時态，moreandmore比many好]
…(結果resultfrom(原因[句型一般]
Mannersmaketheman觀其待人而知其人。
Itisquiteclearthanbecause…
Nobody'senemybuthisown自尋苦惱。
Reasonistheguideandlightoflife理智是人生的燈塔。
Manypeopleoftenasksuchquestion“…?”
Hemadesuchacontributiontotheuniversitythattheynamedoneofthebuildingsafterhim(以他的名字為其中一棟樓命名
…(結果lieinthefactthat(原因[同位語從句]
Itisoftensaidthat…
Thesedaysweareoftentoldthatbutisthisreallythecase?
…(結果…owingto(原因[owingto為分詞結構]
Wecan'tjudgeapersonbywhathesaysbutbywhathedoes
Abe…timesasmuch/manyasB
Pardonallmenbutneverthyself嚴以律已，寬以待人。
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
Itisimportant/necessary/urgent/desirable(希望/advisable(明智forsbtodosth[Itis…for…todo…句型]
關于好句子寫作推薦4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。