句子鑑賞推薦8篇

這首詩詞的某句表達了詩人什麼樣的感情？請簡要分析。動靜結合，以動襯靜，遠景近景，俯視與仰視今天小編要和大家分享的是句子鑑賞推薦8篇,歡迎閱讀~

句子鑑賞推薦8篇

句子鑑賞第1篇

一個人記得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，體會到太多事情也不幸。——沈從文《邊城》

作者簡介沈從文原名沈嶽煥，湖南鳳凰縣人。

不管朋友還是戀人，當我說“算了”的時候，其實是包含了我太多的失望。

時間會衝淡一切，請對自己好點。

翠翠每天到白塔下背太陽的一面去午睡，高處既極涼快，兩山竹篁裡叫得使人發松的竹雀和其他鳥類又如此之多，致使她在睡夢裡盡為山鳥歌聲所浮着，做的夢也便常是頂荒唐的夢。這并不是人的罪過。詩人們在一件小事上寫出一整本整部的詩；雕刻家在一塊石頭上雕得出骨血如生的人像；畫家一撇兒綠，一撇兒紅，一撇兒灰，畫得出一幅一幅帶有魔力的彩畫，誰不是為了惦着一個微笑的影子，或是一個皺眉的記号，方弄出那麼些古怪成績？翠翠不能用文字，不能用石頭，不能用顏色，把那點心頭上的愛憎移到别一件東西上去，卻只讓她的心，在一切頂荒唐事情上馳騁。她從這份穩秘裡，便常常得到又驚又喜的興奮。一點兒不可知的未來，搖撼她的情感極厲害，她無從完全把那種痴處不讓祖父知道。沈從文

翠翠在風日裡張養着，故把皮膚變得黑黑的

失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

我尚不知道我應得座碾坊，還是應得一只渡船；因為我命裡或許只許我撐個渡船沈從文

那個人也許永遠不回來了，也許明天回來。

恐懼時，是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是與警鍾。[美詞網]

一分安靜增加了人對于“人事”的思索力，增加了夢，在這小城中生存的，各人也一定皆各在分定一份日子裡，懷了對于人事愛憎必然的期待。沈從文

凡事都有偶然的湊巧，結果卻又如宿命的必然。沈從文《邊城》

争吵的原因絕不是表面上所看到的那樣。指責對方時的聲嘶力竭，以及這些指責的不合情理表明不是因為彼此怨恨而是彼此相愛。我們恨自己愛對方愛到現在這個程度。我們的指責實際上承載着一個復雜的下文：我恨你，因為我愛你。我恨自己别無選擇，只能冒險愛你。

我的人生裡沒有那麼多時間與精力去揣測别人對我的看法與評價，該做的事太多了。——龍應台

一定是個最快樂的人作的，因為他分給人的也是許多快樂;可又像是個最不快樂的人作的，因為他同時也可以引起人不快樂!——沈從文《邊城》

黃昏來時翠翠坐在家中屋後白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄雲。——沈從文《邊城》

要硬扎一點，結實一點，才配活到這塊土地上!——沈從文《邊城》

無須在意别人的評說，只要把自己的事情做好;無須看别人的眼神，只需走自己的路;無須有過多的抱怨，那樣會使自己的心更累。不管走在何處，我們都不要迷失自己。

洗淨塵埃的田園中，愛是透明的，連惆怅也有了淡淡的暖人的情味。——沈從文《邊城》

人事就是這樣子，自己造囚籠，關着自己。自己也做上帝，自己來崇拜。生存真是一種可憐的事情。

這個人也許永遠不回來了，也許明天回來。——沈從文《邊城》

他向各個過渡本地人打聽二老父子的生活，關切他們如同自己家中人一樣。但也古怪，因此他卻怕見到那個船總同二老了。一見他們他就不知說些什麼，只是老脾氣把兩只手搓來搓去，從容處完全失去了。二老父子方面皆明白他的意思，但那個死去的人，卻用一個凄涼的印象，鑲嵌到父子心中，兩人便對于老船夫的意思，俨然全不明白似的，一同把日子打發下去。沈從文

到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。…………這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來！不要刨根問底别人的過去，那可能是永遠不想觸碰的回憶。等，一城煙雨；渡，一世情緣。

我們常常迷失在自己的心路上：不如别人時，會心生嫉妒，失去從容；發生意外時，會心生慌張，失去鎮定；痛失親人時，會失去理智，心生絕望。只有内心安靜祥和，才不會被外界所左右。心如蓮花，人生就會一路芬芳。

近水人家多在桃杏花裡，春天時只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目。沈從文

大雨衝刷了一切，大雨也衝刷不了一切。

白日裡無事，就坐在門口做鞋子，在鞋尖上用紅綠絲線挑繡雙鳳，或為情人水手挑繡花抱兜，一面看過往行人，消磨長日。

作者沈從文來源邊城閱讀載入中…

日子平平的過了一個月，一切人心上的病痛，似乎皆在那份長長的白日下醫治好了。

少年跟媽媽大吵一架，離家出走。夜晚，四處遊蕩的他萬分飢餓，不知不覺在一個面攤前站了很久。老板娘終于喊他坐下，并送他一碗熱騰騰的蔥花面，少年萬分感動。老板娘告訴他：我只是給你一碗面，你媽媽每天都給你好吃好喝，你卻一點都沒放在心上。習慣了索取，我們就忘了。

“落伍”是什麼？一個有點理性的人，也許就永遠無法明白，但多數人誰不害怕“落伍”？我有句話想說：“我這本書不是為這種多數人而寫的。”

水是各處可流的，火是各處可燒的，月亮是各處可照的，愛情是各處可到的。——沈從文《邊城》

可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。

一切過去的種種，它的結局皆在把我推到你的身邊和心邊，你的一切過去也皆把我拉近你的身邊和心邊。

茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。——沈從文《邊城》

人的寂寞，有時候很難用語言表達。——沈從文《邊城》

我行過許多地方的橋，看過許多次數的雲，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個正當最好年齡的人。

句子鑑賞第2篇

“結構特點”“線索”“思路”“結構作用”；

動靜結合，以動襯靜，遠景近景，俯視與仰視

．請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。_____________________________________________________________________________[美詞網]

直接抒情和間接抒情直接抒發自己的感情就是直接抒情也叫直抒胸臆通過對某些事物某個問題的叙述描寫或議論含蓄地抒發自己的感情就是間接抒情中國古典詩歌追求含蓄所以往往是間接抒情達到情景交融"一切景語皆情語"景中寓情情景交融是古典詩歌常用的手法是否情景交融是判斷古典詩歌有無意境的标志;而是否有意境又是判斷古典詩歌是否為上乘之作的标志如張可久《[雙調]清江引?秋懷》西風信來家萬裡問我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地芭蕉雨聲秋夢裡詩人緊緊把握題意用西風北雁紅葉黃花芭蕉雨聲點染成一幅蕭瑟的秋景又因"西風"的到來而聯想到"歸期"的未卜;因"芭蕉雨聲"而烘托出自己的功名未就輾轉反側的愁思句句是寫景句句又是抒情情和景高度的統一起來

濁酒一杯家萬裡，燕然未勒歸無計。

．詩歌寫景部分中運用虛寫的一句是：_______。

．你認為這首詩的後兩句廣為傳誦的原因是什麼？

高中語文詩歌鑑賞和答題技巧邊塞詩：常見表現奇特的邊塞風光，悲壯的沙場征戰，寂寞的軍旅生活，凄楚的思念念家之情。或者建功立業的渴望;保家衛國的決心;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦;年華消逝，壯志難酬的悲嘆;揭露統治者窮兵黩武;。如陸遊的《漁家傲》

有關描寫的藝術手法從描寫角度看有正面描寫和側面描寫;從描寫用筆看有工筆和白描;從描寫的内容看有景物描寫和人物描寫

．請結合詩句，說說詩的首聯中暗含的情感。

這首詩詞的某句表達了詩人什麼樣的感情？請簡要分析。

結構作用：從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

描寫用形象的語言對人物環境等的形态特征作具體生動的描繪使讀者如見其人如聞其聲如睹其物如臨其境如"明月松間照清泉石上流"(王維《山居秋暝》"三山半落青天外一水中分白鹭洲"(李白《登金陵鳳凰台》等

請從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”或“望”字。

．這首小令名為《秋思》，整首小令卻不着“秋”“思”二字，你怎樣理解這種寫法？

過盡千帆皆不是，斜晖脈脈水悠悠。

比興手法賦比興是對中國最早的詩歌總集《詩經》中的詩歌表現手法的總結其後的詩歌繼承了賦比興的表現手法賦就是詳細地叙事寫景并表示出作者的态度如《詩經?伐檀》中"砍砍伐檀兮置之河之幹兮""不稼不穑胡取禾三百纏兮不狩不獵胡瞻爾庭有縣狟兮彼君子兮不素餐兮!"描寫一群伐木的奴隸替奴隸主砍伐檀木制造車子在艱苦繁重的勞動中聯想到奴隸主不勞而獲抑制不住内心的憤怒比就是把一物比作另一物《詩經?碩鼠》把奴隸主比作大老鼠用的就是比的手法興就是"先言他物以引起所詠之辭也"如《詩經?伐檀》中的"河水清且漣漪"就屬于"興"它引出了下面的叙述"興"和"比"常常聯系起來在一篇詩中運用如《孔雀東南飛》開頭"孔雀東南飛五裡一徘徊"既是"興"又是"比"

抒情在作品中抒發主觀感受表露自我感情如"願将腰下劍直為斬樓蘭"(李白《塞下曲》"同是天涯滄落人相逢何必曾相識"(白居易《琵琶行》等

．作者在頸聯中以“沉舟”“病樹”自比，抒發了怎樣的復雜情緒？

有關抒情的藝術手法抒情的方式主要有直接抒情和間接抒情兩種古詩詞大多借助景物來抒情所謂"一切景語皆情語"景與情的關系通常有四種以樂景寫樂情;以哀景寫哀情;以樂景寫哀情;以哀景寫樂情

某詞是全詩的關鍵，為什麼？

．本詩中押韻的字有_______，本詩押_______韻。

這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情？

句子鑑賞第3篇

．作者在頸聯中以“沉舟”“病樹”自比，抒發了怎樣的復雜情緒？

有關描寫的藝術手法從描寫角度看有正面描寫和側面描寫;從描寫用筆看有工筆和白描;從描寫的内容看有景物描寫和人物描寫

請從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”或“望”字。

結構作用：從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

．請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。_____________________________________________________________________________(美詞網www)

過盡千帆皆不是，斜晖脈脈水悠悠。

．這首小令名為《秋思》，整首小令卻不着“秋”“思”二字，你怎樣理解這種寫法？

抒情在作品中抒發主觀感受表露自我感情如"願将腰下劍直為斬樓蘭"(李白《塞下曲》"同是天涯滄落人相逢何必曾相識"(白居易《琵琶行》等

．你認為這首詩的後兩句廣為傳誦的原因是什麼？

某詞是全詩的關鍵，為什麼？

這首詩詞的某句表達了詩人什麼樣的感情？請簡要分析。

“結構特點”“線索”“思路”“結構作用”；

動靜結合，以動襯靜，遠景近景，俯視與仰視

．請結合詩句，說說詩的首聯中暗含的情感。

．本詩中押韻的字有_______，本詩押_______韻。

．詩歌寫景部分中運用虛寫的一句是：_______。

濁酒一杯家萬裡，燕然未勒歸無計。

這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情？

句子鑑賞第4篇

．“凌”有升登之意，表現了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀豪邁之情。用詞精準，言簡義豐。

幟棘有刺的灌木鴛通“鵷”相傳鵷雛非梧桐不栖兩句意為：梧桐本是鴛鸾栖息的樹木現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方現在反成了鴛鸾栖身之處美詞網www

這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情？

通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？

．對這首詩賞析有誤的一項是

．請賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。

．B【解析】B項中“描寫了大海的近景”理解錯誤，應為“描寫了大海的遠景”。“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的輪廓。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。

鴛鸾：傳說中與鳳凰同類非梧桐不止非練食不食非醴泉不飲

兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨釣寒江雪”表達了作者内心____________的感受，孫詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”____________的态度。

結合全詩談談你對第四聯或第四句的理解或賞析。

．渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，表現了戰争形勢的緊迫。示例一：運用比喻，誇張手法，渲染把敵軍比作黑雲，既寫出敵軍人馬眾多來勢兇猛，而且“黑”字突出敵人的猖獗軍情險惡；“城欲摧”表現了兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

歸去來回去吧東晉詩人陶明淵明不願逢迎權貴棄官還鄉曾作《歸去來辭》《行路難》樂府“雜曲歌辭”調名兩句意為：還是回家去吧彈劍高歌《行路難》

．詩人為什麼認為“悲蟲”也會有“好音”?結合全詩簡要解析

第二句詩用“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？

明特色：用一兩個詞準确點明語言特色。

結合詩句内容或表達技巧具體分析形象特點。

第二聯兩句詩是什麼意思?表達了作者什麼樣的感情?

結合全詩簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情

閱讀下面這首詩然後回答問題

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參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作運用拟人手法把“雲”和“月”人格化詩人欲和白雲對宿又逢明月向尋寫出在定林流連忘返的愉悅心境

懂得意象合成意境，意境凸現形象。

．把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現了“雪亂舞”的景象。

．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”表達了詩人怎樣的思想感情？

答案：秋已來臨燕子将要南歸一年恍若一夢梧桐經一場雨打已與昨晚的不同了作者借燕子梧桐在雨中的感受表達了自己懷舊失落的感情

分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識别其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。

句子鑑賞第5篇

《浣溪沙》誰道人生無再少？門前流水尚能西，休将白發唱黃雞。

這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天裡，老槐樹就是一首歌。

在植物裡，小草被稱為最頑強的植物之一。每次暴風雨來臨時，路邊的樹被刮得七零八落，但小草并沒有因雨水而低頭，雨水只能幫它衝刷掉頸上的灰塵，狂風不能讓它彎腰，暴風雨過後它依然顯得“精神”。因而我對小草這種頑強的精神起了敬仰心，從而我要像小草那樣，無論做什麼事都要堅強，不軟弱，做一個真正的男子漢。

像一個巴掌，鮮紅鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！——《秋葉》

桃花谷中，紅豔豔的桃花，在一片嫩綠中綻放。一陣風吹過，吹落了花瓣鋪成地毯，吹紅了桃花更加嬌豔潔白的栀子花，飄出沁人心脾的馨香。環繞着山巒的小溪，與小山纏纏綿綿，沒有什麼能讓它們分開，因為它們是同甘共苦的朋友。山上到處是花，像彩色的海洋，像彩絨的地毯，連綿不斷，廣闊無盡。

“天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。”黑是一個形容詞，在文學中用它來表現心情，顯得直接，純粹，當一個人覺得生活失去了光彩，那他的心情也可想而知。風是沒有色彩的，可是因為杜小康的意識發生轉變，他所見的一切也變了色了。當然，此處的黑是暗示着環境不同于尋常的陰沉，預示着在接下來的時候裡将會有讓人心急的事情發生。壓抑的恐怖的“黑”是鋪墊是渲染。

那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裡常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神秘的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裡簌簌的落葉。我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裡，航行在一粒種子的希望裡。——張曉風《秋天秋天》

人生得一知己是最幸運的事情，也是最幸福的事情，是用什麼也換不來的，只有知己才能懂你的心，與你惺惺相惜濡沫現存，才會讓你的心不會孤獨，在你最無助的時候給你幫助，在你暗淡的時候讓你成為發光的金子，千裡馬就是因為有伯樂的存在而得以被發掘，可以在路上盡情奔馳，才能獲得幸福。

小草，青青的小草，它經受過生活的考驗，經歷過大自然的洗禮，它到處生長，生機一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，給大地增添光彩。

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若是在這樣的時刻裡還不肯還不敢說出久藏在心裡的秘密，若是在享有的時候還時時擔憂它的無常，若是在愛與被愛的時候還時時計算着什麼時候會不再愛與不再被愛，那麼，我哪裡是在享用我的生命呢？我不過是不斷地在浪費它在摧折它而已罷。

人們贊美小草，是因為它有着頑強的生命力。小草雖然體态纖細，卻能經受住大自然的風風雨雨，越是風吹雨打，小草長得越茁壯，無論是野火狂風幹旱都不能摧毀它那堅定的生活信念，在暴風雨中，在烈日下，小草越煉越堅強。

夜，一片寂靜，我躺在床上，久久不能入眠。思緒由從前到現在，一股腦兒的全亂纏在了一起，我不敢去想未來，我只是在想，難道我人生的道路就是一道滑梯不成?一直向下，向下，直到到了盡頭，生命也就終止了嗎?

當凌晨的光破開無盡的黑暗撒在第一片搖曳着的樹葉上時，寒風早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。人們只能全副武裝，以此代替太陽的照拂。

在嚴寒的冬日裡，我最愛那冬日早上的一抹陽光。早晨，推開窗子，盡管寒氣逼人，但是在東方卻露出了那一絲絲暖暖的陽光。看，陽光灑在小草上，為小草披上了一件金色的外衣，陽光灑在湖面上，湖上泛起點點金光，為這冬日的湖增添了幾分妩媚。陽光灑在我心裡，讓我感覺暖洋洋的，不再懼怕冬日的寒氣。

黃河滔滔，經九曲之後方能奔騰入海，人生漫漫，經歷磨難才能獲得成功。是的，人生如黃河一樣，不可能一“直”到頭其中有各種各樣的“彎路”等着我們，我們只有通過這些彎路才能一步步走向成功。

春天到了！世界萬物到蘇醒了，小草也發芽了，如果你現在用一把火把小草燒毀，一旦春風一吹頑強的小草又生根發芽，正是詩人所說的一樣“野火燒不盡，春風吹又生。”這也證明了小草頑強的生命力。

山路蜿蜒，不寬的路徑，兩邊青草，野花，樹木，高高低低，錯落有致。那青蔥的草兒，或齊膝，或只跟腳面高度一樣。草叢裡，有蟋蟀和蛐蛐的奏樂，他們變換着節奏，時長時短。不知在哪棵樹上的蟬兒，不甘寂寞，嘹亮的蟬鳴破空而來，似乎相遇蟋蟀和蛐蛐兒們一争高低。随手摘幾根狗尾巴草，把它們編成兔兒狗兒，随手遞給路邊玩耍的小孩子們，則把他們逗得樂呵呵的，“姐姐”的叫聲就不絕于耳了。間或摘到幾棵野葡萄，小心地摘幾個放進嘴裡，滿口生津了。幽徑獨行，樂趣無限。

人生路途中，誰沒有過迷惘失意，誰沒有過艱難挫折？正如悲觀者認為成功是地平線上的太陽，可望不可即；于樂觀者是指引他通向成功的路标，近在眼前。你待世界以何種态度，世界就會以何種态度來對待你。

冬日的陽光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，讓我冬日沉寂的生命有了春意盎然的姹紫嫣紅，給我曾經蒙塵的心靈吹落了塵埃，讓我幾近冰封的世界從此冰雪消融。曾幾何時，當我還年幼，在泥濘的小路摔倒，是母親用她那雙布滿蠶繭的手牽起我，為我揩去身上的污泥。

走在雨後的街道，望着稀稀疏疏的人群，聽着手機裡傳來的陣陣的你的聲音，那些關切的話語，那些生活中的煩惱，那些學習中的困難，那些屬于你的回憶，那些屬于我們的過去，心中不覺流過絲絲暖流，好似一顆小石頭落入平靜的湖面，激起層層漣漪，慢慢的擴散着，久久不能夠散去，熟悉的畫面歷歷在目。

友誼就像是一朵永不凋零的花，開放着我們青春奔放的熱情，它宣告着少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經播下的中子，是否已經結出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。

夏天不知不覺地到了，山上的大樹參天入雲，郁郁蒼蒼，樹下綠草如茵，還有許多千姿百态的蘑菇，有的彎着腰；有的低下頭；有的挺直身子；還有的只伸出了頭，好奇地望着這個美麗的世界。山腳下有一個清澈透亮的小湖，猶如鑲嵌在碧綠的草地上的一面明鏡。微風吹來，湖面波紋陣陣，小朋友們都把自己的腳伸進湖裡，讓湖水舔他們的小腳丫，臉上露出滿臉笑容。

再往上走，只能步行爬山，山勢陡峭，一條長白瀑布劈面飛來，濤聲陣陣，煙水悠悠。瀑布邊是一陡峭小路，沒有欄杆，下面是萬丈深淵，只能手浮峭壁徐徐通過，這是爬長白山最險的一段路。過了這段路，走過瀑布口，遠遠望去，就是長白山天池了。呵!好個長白天池，它位于長白山主峰火山錐體的頂部，是一座火山口，放眼望去，群山環繞，一池碧水，雲遮霧繞，雲來山更佳，雲去山如畫。

珍惜感動，它會是你成功路上的無價之寶。因為有了感動，我們不會再感到寒冷；因為有了感動，我們不會再感到孤單；因為有了感動，這個世界變得溫暖了。常钊因為在地震時受到幫助而感到感動；國人因為毛主席的一句“中華人民共和國成立了”而感動；災民因為受到幫助而感到感動，珍惜感動，這會成為你獨特的美。

有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋着o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚着浪子回頭，載着遊子思念家的赤紅的心。

世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。

“四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。”這是一個過渡段，這裡的環境描寫有一個關鍵性，标志性的提示：杜家父子所處的環境已經空曠，預示着後面尚未知的一切事情都無可依靠，能靠的只有他們自己。

極目遠眺，我發現泰山的雲霧一點也不比廬山的遜色，遠處，流雲瀉動，近處也是霧氣缭繞，對面的山峰隐隐約約，天街上的行人若隐若現。任霧氣把我輕輕的纏繞，鑽進我的發間，鑽進我的眉宇，供我暢快自由地呼吸。

巴爾扎克曾經說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能幹的人是一筆财富對于弱者則是一個萬丈深淵。對于不可避免的困難，我們只能面對，并且将之化為動力。也就是要擺脫過去的失敗的傷痛，要将每一天都變成一個新的起點。

有什麼樣的情趣，就有什麼樣的思想；有什麼樣的學識和見解，就有什麼樣的談吐艱辛付出後得來的快樂，才是最幸福的。

時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉——張愛玲《心願》賞析：這句話運用比喻和象征的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

最喜歡的一段光景就是太陽已落山，天光又沒全暗下來的時候。空氣變成了清亮的水，身旁的植物變成了各式的水草，飛過的小鳥昆蟲成了各色的魚兒，飄過眼前的一叢蒲公英成了一群精巧的桃花水母。自己也慢慢舒展開來，像一個被浸開的胖大海，像一片飽滿的木耳，像一朵從千年古蓮子中綻放出來的荷花。

冬天來了，伸手撫摸窗外的陽光，一如你白晰的臉龐，溼潤而散着香，那耀眼的太陽，如你的目光，熱情洋溢，讓我的思念無處可藏，象窗台的綠蘿忘情地瘋長。習慣于這樣，在冥想中回味你的善良，你的才情如身邊的空氣，讓我在不經意中忘乎所以。

大山裡，水是清澈的，風是質樸的，蜿蜒的山路，因為有了蟲兒花兒草兒等，也變得更加鮮活起來。朋友，常到大山裡走走，讓山裡的風去掉濁氣，讓山裡的水滌蕩疲憊的心，到山路上去，讓快樂缭繞到你的周圍，那心靈就似山一樣堅韌，似水一般純淨了。

走出鳥語林我們一路攀登來到了山頂。啊!真令人心曠神怡，美麗的長沙盡收眼底：平坦筆直的五一大道，飛龍般的湘江大橋，玉帶般的湘江……多麼壯麗的景色，流連忘返，我們大家趕緊合影，留下這美麗的景色，留下美真叫人好的回憶。這愉快的旅遊結束了，但嶽麓山的美永遠留在我心中。

彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。聖哲孔子就提出：人要通權達變。只有變化才能進步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對走直路的人，因為直路能讓你早早的體會到勝利的甘甜。

丹霞山位于韶關仁化縣，是廣東省四大名山之一。那裡風景優美，是個可愛的地方。丹霞山有許多美麗的雕像，但大多數都是人物的雕像。有的雕像坐着，身上穿着美麗的衣服;有的雕像站着，手裡捧着仙杯;還有的雕像盤着腿坐着，閉着眼睛，認真地打坐起來。丹霞山的雕像比我想像的多得多。

像一個巴掌，鮮紅鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！——《秋葉》賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿态，表現了秋葉和秋色的美好。

生活把人的靈魂打倒，壓迫，但藝術将其修復，使你仍能擁有一個完好的靈魂。

冬日的太陽，總是這麼溫暖。告别了昨夜的悲傷，卸下滿身的疲憊，匍匐在電腦前方，用陽光的溫暖為你抒寫着一篇這樣的文章，希望在這個沒有我的冬天，能給你一縷心底的暖陽。

冬日裡的陽光是一縷縷炫目的光芒，彌漫于一望無際湛藍的蒼穹，感嘆時間，感慨歲月，感恩生命，又是一年一度的“愛家日”，在這個充滿愛的季節，全體“紅星人”帶着愛的覺知之光，展開回訪的旅程。人生的旅程中，總有很多美好的記憶值得我們悉心珍藏，經久回味。

句子鑑賞第6篇

理解文中的重要詞語

寫景詩①田園詩②山水詩③四季圖及其它風景詩

白描：用最簡練最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。

根據邊塞詩選材的角度和表達的情感内容上的不同，邊塞詩主要有以下幾種類型：

題目類型：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩歌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？

與主旨的關系；揭示主旨；點明中心；突出主旨；進一步深化中心；進一步升華主旨；

描述某場景現象，為後文的議論抒情做依托，相互照應。

描畫詩中揭示的圖景畫面。考生應捉住詩中的首要景物，用本身的說話再現畫面。描寫時一要忠厚于原詩，二要用本身的聯想和想像加以再締造，說話力圖美好。

．詩序——交代背景作品產生緣由和過程，奠定感情基調。

肖像(外貌描寫動作描寫神态描寫語言描寫心理活動描寫;

寓理于形象之中——形象生動有趣

類别：人物線索事件線索事物線索時間線索空間線索情感變化線索明暗兩線

答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯系

解答闡發：表示手法是詩人用以抒發豪情的手段方式，要精确答題，必需熟習經常使用的一些表示手法。表示手法分抒懷手法描述手法修辭手法三年夜類。

與下文作對比反襯，使後文内容更突出

解答闡發：這是一種最多見的題型。所謂意境，是指依靠詩情面感的物象(即意象綜合起來構建的讓人發生想像的境地。它包羅景情境三個方面。答題時三方面缺一不成。

發問體例：這首詩用了如何的表示手法？

環境描寫：：

文段用了什麼表現手法/藝術手法/藝術技巧/表達技巧；作者是如何寫“……”，這樣寫有什麼好處/效果/作用；賞析某段文字的藝術手法或表達效果。

方法指津：抓關鍵句，抓關鍵詞

．春聯中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“___________”一句同說一事；“蘇子兩遊”與上面詩歌中的“____________”一句同說—事。(分兵銷炬影春風猛夢斷箫聲夜月孤

起始句/段對下文或全文的作用：

注意修辭手法，如果詞語用了比喻拟人象征等手法，答題關鍵是把詞語由喻體拟體還原為本體。

分析作者的情感态度/文中寫某句話或某事物表達了作者怎樣的情感/意思

用典：言簡意赅含蓄，以古人自況，借古諷今，告誡世人或統治者……的歷史教訓，寄托……的理想和情懷。構成超現實的……藝術境界，寄托詩人的……理想和情懷。

歸納綜合景物所營建的空氣特點。一般用兩個雙音節詞便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壯壯闊蕭瑟苦楚等，注重要能精确地表現景物的特點和情調。

文中為什麼要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什麼作用/好處/作者這樣寫的用意是……

發問體例：這一聯中最活潑逼真的是甚麼字？為何？

發問體例：這首詩營建了一種如何的意境？

形容詞：不僅可以從形聲色光等方面點出形象的特點，還能傳達出作者的感情

考核方針的設置上有鑑賞有評價，以鑑賞為主

答題模式：内容+主旨

作用：貫穿全文線索；概括主要内容；揭示文章主旨；制造懸念，吸引讀者

發問變體：這首詩描畫了一幅如何的畫面？表達了詩人如何的思惟豪情？

示例：此句運用了拟人的修辭，生動形象地描寫了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現了天氣的炎熱和祥子拉車生活的艱辛。

語言特點：描寫見長質樸自然清新洗練

方法指津：①文章的标題；②文中段反復出現的詞語或事物；③文中議論抒情句；④人物的思想感情(變化⑤某一人物的見聞感受或行蹤

表達對歸隐生活閒适恬淡的田園生活的喜愛向往

答題步調：(精确指出用了何種手法。(連系詩句闡釋為何是用了這類手法。(此手法有用轉達出詩人如何的豪情。

人物描寫方法：語言描寫動作描寫外貌描寫心理描寫神态描寫

文中人物的特點——外形特點内心活動性格特征思想感情精神品質；

名詞：主要表現為一些典型的意象。多用具體名詞，塑造具體形象，或使多個意象并列入句，組成生活畫面。

句子鑑賞第7篇