高馬爾．借景抒情屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。[美詞網]．實虛結合實寫，指對人物或事件進行直接的正面的叙述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的叙述與描寫。虛實結合，即兩種手法在叙述描寫中同時使用。中庭地白樹栖鴉，冷露無聲溼桂花。??(王建《十五夜望月》今天小編要和大家分享的是描寫側面的句子集合7篇,歡迎閱讀~
描寫側面的句子 第1篇
找出文中表示時間的詞語，并說說山市的變化可分為哪幾個階段？
．篩選整合下面文字中的主要信息，給“解剖學”下定義，不超過個字。解剖學是關于解剖的一門學問。解剖即剖開生物體的軀體，以研究各器官的組織構造。解剖學系統研究人體器官的形态結構生理功能及其生長規律。只有掌握了人體的正常結構，才能正确判斷人體的異常，正确認識人體的生理功能和疾病的發展過程，對疾病做出正确的診斷和治療。解剖學是一門系統研究人體器官的形态結構生理功能及其生長規律，用以對疾病____________________________________________________________________________
A【“個人家庭和國家”與“崗位職責家庭職責與社會職責”是遞進關系，而且一一照應，故排除BD；此外，兩個分句間不是并列關系，應為遞進關系，排除C】
．有人說，陳士成與魯迅筆下的孔乙己是同一類人，但又有不同。請結合全文和自己的知識積累進行探究。
．請将“溪流”“樹葉”“蝌蚪”三個詞語擴展成一段話。要求：①語言生動表現力強；②采用拟人的修辭手法；③個字左右。溪流像個頑皮的孩子，一邊奔跑，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的鵝卵石，____________________________________________________________________________一會兒讓那些漂浮的小樹葉打個轉兒，一會兒又撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹____________________________________________________________________________葉不害怕，輕輕地轉了兩圈兒，就又往前漂去；小蝌蚪有些怕癢癢，趕快向岸邊遊去……____________________________________________________________________________
在我老家揚州，中秋節這一天有祭拜月亮祈求團圓的古老習俗。臨近中秋，母親就要張羅着買藕段蓮子月餅江米條馓子花生還有雞蛋鬥香等，最好吃的就是鎮上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹着，放在毛氈紙上，沁着一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，将我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。
給下列加點字注音或根據拼音寫漢字：
從政府角度考慮，要采取怎樣的措施才能有效防止非法校園貸事件的發生？請簡要分析。
．閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發的愛。風兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗台。其實幸福，一直與我們同在。
．B【“服未阕”指“服喪期未滿”，排除A項和D項；“德懇請”指“歐陽德懇請立儲”，“建儲”指“确立儲君”，排除C項。】
側面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。
．請根據白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過字。示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴着珍珠與美____________________________________________________________________________
．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》作者普希金俄國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。
．小說以“白光”為題，有什麼好處？請簡要分析。
第二天中午放學回家，我經過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手裡各自握着一杯熱茶，正笑眯眯地說話。我明白了，這是小巷子裡的一對老夫妻，望一望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子裡的風霜歲月同齡吧。
．旗幟鮮明。标題要是非明确，愛憎鮮明。新聞中所報道的事實，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟寫新聞标題時不能無動于衷，要明确表達作者的立場。．生動活潑。标題要有表現力，除事實以外，還要關注聽到了什麼，看到了什麼，想到了什麼，在感染中給人以啟迪，做到言有盡而意無窮；注意采用恰當的修辭手法。如：中國經濟一直在“升溫”(比喻。．注意字數的限制。拟寫新聞标題的題目大都有字數限制——不超過過字數一般要扣分。字。超
前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷裡的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦胧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在衝我笑着，那意思是說，。
．《音樂巨人貝多芬》選自《中國現代散文集》第七卷。貝多芬，德國作曲家。代表作有《園田交響曲》《命運交響曲》。
．B【B項例子證明的是“家國情懷體現為一種民族大義”。】
友人慚，下車引之，元方入門不顧。
．概括下面這則消息的主要内容，不超過個字。年冬奧會北京賽區所需要的個競賽和非競賽場館中，有個是年奧運會時使用過的。“年北京奧運會的遺產還包括便利的交通和其他基礎設施建設的完善豐富的辦賽經驗。”時任北京市市長的王安順表示。作為主賽場的張家口崇禮縣除了雪量大雪期長雪質好，山體在坡向坡度垂直落差空間體量以及溫度氣候等方面，也非常适合滑雪運動的開展，此地還舉辦過多次國際雪聯的高山滑雪積分賽。
幾天後，我晚自習後回家，小巷子裡有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡挂在了門前，為我，為我這樣懷着膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。
．锲而不舍：屢刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
．(·山東卷閱讀下面的文字，逐段概括中國古代木構房屋的特點。每個特點不超過個字。①中國古代木構房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐較大的屋頂。②這種房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材進行裝修分隔，分隔方式可實可虛，實的如屏門板壁等，虛的如落地罩太師壁等。③工匠們設計房屋的各種構件(如梁柱時，在保有其功能的基礎上，往往順應其形狀位置進行藝術加工，使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁，以給人舉重若輕之感。④為防止木材腐爛，工匠們給木構房屋塗上油漆，油漆在木材表面形成堅韌的保護膜，能起到很好的防護作用。①台基高，出檐大；②内部可通可隔；③構件藝術美觀；④塗有油漆以防腐。____________________________________________________________________________
學校夜自習下課以後，我每天要經過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月裡的一天，小巷人家裡有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。
．世隸耕。譯文：世代耕田為業。
熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他的眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發着股股神奇的魔力和生命力。
．《福樓拜家的星期天》選自《濟南文藝》。莫泊桑，法國世紀後期批判現實主義短篇小說家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有中篇小說《項鏈》，短篇小說集《羊脂球》等。
．按要求把下面的一句話擴寫成一段文字。(分雷雨中，我與母親扶植欲倒的向日葵。要求：(運用記叙描寫等多種表達方式；(至少使用一種修辭手法；(不少于個字。示例：雷雨說來就來，夾雜着雷聲閃電傾盆而下，我擔心的事終于發生了。向日葵____________________________________________________________________________
．篩選比較：在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料内容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力為“濾網”，将關鍵詞按題目要求的順序數量逐一提取出來即可作答。．整合檢查：對所選關鍵詞來一個回頭看。先看一下關鍵詞中内容有無重復之處，再看一下信息要點全不全(高考評分标準往往按信息點給分，最後将關鍵詞連綴起來，看意思是否連貫，是否準确地反映了原語段的中心内容。
描寫側面的句子 第2篇
．以動襯靜屬反襯手法中的一種，即通過對動态的描寫渲染反襯出靜态，也就是在動态描寫中顯示出動态。
．實虛結合實寫，指對人物或事件進行直接的正面的叙述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的叙述與描寫。虛實結合，即兩種手法在叙述描寫中同時使用。中庭地白樹栖鴉，冷露無聲溼桂花。??(王建《十五夜望月》
．直接抒情即作者在文中把内心強烈的感情不加掩飾地直接叙述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
誇張：即故意地對事物進行誇大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
．渲染我國傳統畫技之一，後借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所采用的強調
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
．以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。
議論：對人和事物的好壞是非價值特點作用等所表示的意見。
表達了詩人懷念和寂寞惆怅的情懷。②比喻以動襯靜疊字回環。描寫了江樓下如水的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色。
．借景抒情屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。[美詞網]
這首詩着眼于表現禅寺後院幽靜寂靜的環境；主要運用了以動寫靜的手法。
水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現雨後池塘水面的平靜。②一二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨後幽美迷人的靜态。三四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨後池上的一種動态之美。詩既寫出了靜态，又寫出了動态，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨後池塘春景圖。
．第一句寫景對于詩歌所描寫的戰事起了什麼作用?②．請設想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現什麼?③．這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯想和想象的餘地?從“紅旗半卷出轅門”可以想象到從“已報生擒吐谷渾”可以想象到
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂"詩眼"往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分别是那一個字？為什麼？請結合全詩簡要賞析。
用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。
比喻象征：本是一種把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。
抒情：表達作者強烈的愛憎好惡喜怒哀樂等主觀感情。
．烘托襯托中的正襯，原是我國傳統畫技之一。亦稱“烘雲托月”。後借用指一種寫作技法，即指通過特定的環境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。具體說來就是不說本意，只說與此有關的事物，達到烘托本意的目的。此種手法常與渲染手法結合起來使用，易混淆。
表達了作者飄泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，飽含愁苦與無奈。⑵這裡以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。⑶作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素真實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
．情景交融在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
聯想和想象：多為浪漫主義詩人所采用。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
表達效果賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑親近，使文章更加生動形象。
上阕中，作者是從哪些角度去寫的？表達了怎樣的感情？②作者在下阕中所創造的意境有什麼特點？
描寫側面的句子 第3篇
這種一人分飾男女的表演在年代曾出現過，但張國榮在其中加入了舞步和劇情表演。服裝的左半邊是男子角色，穿着襯衫馬甲西裝褲，戴着圓頂禮帽;右邊的女子角色穿着紅色連身短舞裙黑色絲襪黑色高跟鞋，長卷發垂到肩膀。這樣可做出男女相擁跳舞的側面效果，跳舞中男子不時撫摸“女子”，被女子好心提點而收回手;男子親吻女子，被女子拒絕而推開男子;男子又親吻女子，親吻中女子懲罰式地将男子的錢偷出來，被男子發現後才還給男子;結果男子繼續親吻女子，被女子一個耳光打開張國榮張開雙臂，本尊亮相!作者：崔斯嘉出處：紅藝術張國榮
一切都是你自身在某種程度上和某個側面的顯現，你在尋找什麼呢?作者：張方宇出處：香港版單獨中的洞見
聯想和想象：多為浪漫主義詩人所采用。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
議論：對人和事物的好壞是非價值特點作用等所表示的意見。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
能夠立體塑造人物形象，描寫角度多變，筆法靈活。正面描寫和側面描寫可以以不同的順序進行，多角度有層次的表現人物。能夠突出人物的思想感情精神品質，塑造的人物形象更鮮明。正面描寫和側面描寫相結合，能使人物形象更加立體，對于表現人物的思想感情精神性格等具有重要作用，使人物
自己的形象在自己眼裡大多是正面的，在别人眼裡卻大多是側面反面的。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
比喻象征：本是一種把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。
日本有句成語“一期一會”(ichigoichie，源自茶道。“一期”意為“一生”，全句是說主任奉茶，客人喝茶，态度要像一生僅有這一次機會那樣珍惜，需絕對誠心誠意地招待與領受。簡單地說，不會再有下次來，心存感謝，盡性盡情把握吧。教我這句成語的日文老師惠子，在我們返美前幾天，捧來一份禮物，小盒子上寫着“四季的福鈴”。拆開了看，是十二個如栗子般大的白色陶土鈴铛，橫列在黑木座上，鈴頭結着紅線紐，正面畫彩色花卉，側面寫“花福鈴”三個字。十二陶鈴代表十二個月，畫的花分别是梅，水仙，菜花，櫻，紫藤，菖蒲，百合，朝顏，芒草，菊，紅葉，山茶。作者：張燕淳出處：日本四季
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
表達效果賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑親近，使文章更加生動形象。
伊墨知道柳延一定會這樣說，因為他傻，因為他是沈清軒的轉世。雖然每一次轉世都會有所不同，但不同之處也只是那個靈魂的側面而已，就像季玖問過的“好就是沈清軒不好就不是了嗎”一樣，好不好他都是他，傻不傻他都是他。從來沒有變過。這個世上不會有這樣的靈魂了，即使飲過孟婆湯走過奈何橋，失去一切記憶，經過不同人生，到最後對他都是一樣的。不論自己有多過分，都會被輕易原諒;不論自己付出的有多苛刻，都能給予豐厚的回報。作者：溯痕出處：遇蛇
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
他一動風雲變色他一笑融化江南我忘了自己是從哪裡看到這句話的腦海中第一時間卻浮現出了你的面容我最喜歡看你的側面笑着的沉默着的淡淡的憂愁的總是讓我欲罷不能怎麼能這麼好看呢我喜歡你的男人味喜歡你穿v領的衣服有陽光的味道我也喜歡你的妖娆與妩媚絲毫不做作那氣質是與生俱來的如果說舞台上的你讓人瘋狂那麼生活中的你其實能讓人安心每看一次我都會想哎呀這個男人怎麼會有這麼多的氣質呀我愛你不論生死你在的一直都在
抒情：表達作者強烈的愛憎好惡喜怒哀樂等主觀感情。
真正的魅力就是自我的誠實表現。……有時，某種粗率羞澀或者失言，都具有魅力，因為它們發自心靈，誠實無飾，使我們看見了一個人的獨特側面。作者：索菲娅·羅蘭
玩自拍，玩自拍，來一張，玩自拍嘟起嘴，眼珠要往上翻，;玩自拍，剪刀手，能遮半邊天;玩自拍，這個角度我最好看;玩自拍快讓我來教你玩轉，嘟起小嘴，皺起小眉，裝個小無辜;對着手機屏幕問，我好看不?側面度，是黃金角度，看到自己美到流淚真的好滿足!作者：何老十出處：快樂elife
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
正面描寫和側面描寫相結合，給了讀者更多想象空間，意味無窮。
在木棉樹空地上坐上一陣，把巴雅爾的心思猜又猜。在柳樹蔭底下坐上一陣，把巴雅爾的心思想又想。西面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影望過了。北面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影從側面望過了。東面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影從後面望過了。……種下榆樹苗子就會長高，女子大了媒人就會上門。西面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影望過了。北面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影從側面望過了。東面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影從後面望過了。作者：玉瑾出處：大漠謠
故事情節發展張弛有致——正面描寫情節緊湊，側面描寫會讓情節發展變得舒緩。
然而時間能治愈一切。不像我們以為的那樣，也不像我們會選擇的那樣觌面相逢，而是來自背面側面或是某個我們看不到的地方。它從底部噗噗地冒出來，逐漸上升，将你籠罩其中。突然某一天，我擦幹眼淚向上看，以超越自身的角度，發現我的痛變成了支撐我的力量所在。作者：查爾斯·馬丁出處：親愛的，我不會把你交給絕望
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
誇張：即故意地對事物進行誇大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。
每個人展示給世界的，都只是某一個角度的側面。真實的那個自己，蜷縮在角落裡瑟瑟發抖無聲地哭泣。很多時候，我們都是在寂寞中行走，在孤獨中思考，不要期望他人解讀你的心靈，認同你的思想。你只是一個人走了太久，久到我已經習慣一個人了。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心裡沒有了任何期望。
使叙事過程詳略得當，詳寫部分内容豐滿，有血有肉。[美詞網]
哥哥的眼睛高度近視處處離不開眼鏡就像個“睜眼瞎子”一樣只要把他的眼鏡摘下來在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖一天下午哥哥要洗頭了他吩咐我給他拿肥皂換水我得意地想哼!我先給你跑跑腿然後再治你一會兒哥哥伸長了脖子把肥皂沫打得滿頭滿臉都是我一看時機到了就悄悄地把哥哥的盆拿走了哥哥搓完後去洗頭一捧水捧了個空他忙去找可剛一睜眼肥皂沫就殺得他直流眼淚他像盲人摸路一樣東摸摸西摸摸好容易才摸起了毛巾把眼一擦可眼睛還是模糊的就去找他的眼鏡
爺爺長着一副古銅色的臉孔一雙銅鈴般的眼睛尖尖的下巴上飄着一縷山羊胡須他高高的個兒寬寬的肩别看他已年過古稀可說起話來聲音像洪鍾一樣雄渾有力;走起路來“蹬蹬蹬”他連小夥子也追不上呢
用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。
描寫側面的句子 第4篇
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增強了詩歌語言的氣勢。
．以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。
．實虛結合實寫，指對人物或事件進行直接的正面的叙述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的叙述與描寫。虛實結合，即兩種手法在叙述描寫中同時使用。中庭地白樹栖鴉，冷露無聲溼桂花。??(王建《十五夜望月》
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
設問：設問的特點是“無疑而問”。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
．從詩歌的表現手法和内容看，本詩屬于什麼詩歌體裁？本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
．借景抒情屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
．渲染我國傳統畫技之一，後借用來指文藝創作中為突出人物形象和環境所采用的強調
誇張：指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的着意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在于烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
．情景交融在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
常用的側面描寫方法：①以人襯人。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
寫人：動作描寫外貌描寫語言描寫心理描寫細節描寫正面描寫側面描寫;
運用第二人稱：拉近與寫作對象的意義;将寫作對象人格化;便于抒情。
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。
．以動襯靜屬反襯手法中的一種，即通過對動态的描寫渲染反襯出靜态，也就是在動态描寫中顯示出動态。
．本詩最主要的修辭方法是什麼？請各舉一例，并說說其表達效果。
說明方法：列數字打比方作解釋下定義列圖表作比較分條理等;
襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的有差别的事物作陪襯，這種“烘雲托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。按主要事物和襯托事物之間所呈現出來的不同關系，可分為正襯與反襯兩種。
．直接抒情即作者在文中把内心強烈的感情不加掩飾地直接叙述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
．抒情詩。表達了詩人對祖國的深切熱愛之情。
杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鹭聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”其中“船尾跳魚撥剌鳴”一句就用了反襯。詩的前三句着力刻畫一個靜字，此句卻寫動寫聲，似乎打破了靜谧之境，但給讀者的實際感受恰好相反，以動寫靜，愈見其靜，以聲襯靜，愈見其靜。渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩塗抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環境景物等進行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。烘托本是中國山水畫的傳統手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面塗抹，使物象明顯突出。用在詩文中則指從側面着意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。襯托，就是為了使某事物的特色更加突出，用别的東西來陪襯和對照的修辭手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出形象。
表達方式上的特點(記叙議論抒情描寫說明
．烘托襯托中的正襯，原是我國傳統畫技之一。亦稱“烘雲托月”。後借用指一種寫作技法，即指通過特定的環境氣氛的描寫，以突出人物某種心緒或突現人物形象的技法。具體說來就是不說本意，只說與此有關的事物，達到烘托本意的目的。此種手法常與渲染手法結合起來使用，易混淆。
描寫側面的句子 第5篇
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》美詞網
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
．根據《與朱元思書》《小石潭記》《三峽》三篇文章内容對對子。(任選一道作對
《三峽》中描寫春冬之景時，采用動靜結合的寫法，先寫了“”的靜景，然後寫了“”的動景。
．①猛浪若奔②窺谷忘反③從流飄蕩④泠泠作響⑤橫柯上蔽
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
天山共色⑦一百許裡⑧互相軒邈⑨負勢競上⑩望峰息心
考點梳理：各個朝代各個時期重要作家及作品；文體知識及文化常識；文學典型形象的主要特征。預測分析：淡化對文體常識的考查，加大對課文所涉及的古今中外重要作家作品的考查，加大對小說詩歌散文戲劇等文學常識的考查。考查内容由單一變為綜合，由機械記憶到靈活運用。從題型來看，以選擇題為主，輔以填空等。
郦道元在《三峽》一文中寫三峽夏水的特點時，側面
．文中“鸢飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
．蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
《庭中有奇樹》中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現對遠行人的思念的詩句是：攀條折其榮，将以遺所思。
《江南春》中描寫在江南大地上不知有多少樓台亭榭籠罩在煙雨蒙蒙之中的詩句是
．文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？
．寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。寫水的“異”：水皆缥碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
．有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：
找出文中的議論句最能體現作者思想感情的“”
運用仰觀俯察兩種視角，寫白雲高山流水三重風物的對偶句是“”。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
《望嶽》中寫近望泰山神氣秀麗的景色和巍峨高大的形象的詩句是
．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪裡？水“異”在哪裡？
劉桢的《贈從弟》中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句是：
描寫側面的句子 第6篇
日本有句成語“一期一會”(ichigoichie，源自茶道。“一期”意為“一生”，全句是說主任奉茶，客人喝茶，态度要像一生僅有這一次機會那樣珍惜，需絕對誠心誠意地招待與領受。簡單地說，不會再有下次來，心存感謝，盡性盡情把握吧。教我這句成語的日文老師惠子，在我們返美前幾天，捧來一份禮物，小盒子上寫着“四季的福鈴”。拆開了看，是十二個如栗子般大的白色陶土鈴铛，橫列在黑木座上，鈴頭結着紅線紐，正面畫彩色花卉，側面寫“花福鈴”三個字。十二陶鈴代表十二個月，畫的花分别是梅，水仙，菜花，櫻，紫藤，菖蒲，百合，朝顏，芒草，菊，紅葉，山茶。作者：張燕淳出處：日本四季
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶着笑意，彎彎的，像是夜空裡皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托着淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特别是左耳閃着炫目光亮的鑽石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羁……
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有着一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……
一切都是你自身在某種程度上和某個側面的顯現，你在尋找什麼呢?作者：張方宇出處：香港版單獨中的洞見
行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著绡頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
在木棉樹空地上坐上一陣，把巴雅爾的心思猜又猜。在柳樹蔭底下坐上一陣，把巴雅爾的心思想又想。西面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影望過了。北面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影從側面望過了。東面的高粱頭登過了，把巴雅爾的背影從後面望過了。……種下榆樹苗子就會長高，女子大了媒人就會上門。西面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影望過了。北面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影從側面望過了。東面的高粱頭登過了，巴雅爾把我出嫁的背影從後面望過了。作者：玉瑾出處：大漠謠
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
每個人展示給世界的，都只是某一個角度的側面。真實的那個自己，蜷縮在角落裡瑟瑟發抖無聲地哭泣。很多時候，我們都是在寂寞中行走，在孤獨中思考，不要期望他人解讀你的心靈，認同你的思想。你只是一個人走了太久，久到我已經習慣一個人了。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心裡沒有了任何期望。
只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。外表看起來好象放蕩不拘，但眼裡不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄适中的紅唇這時卻漾着另人目眩的笑容。
哥哥的眼睛高度近視處處離不開眼鏡就像個“睜眼瞎子”一樣只要把他的眼鏡摘下來在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖一天下午哥哥要洗頭了他吩咐我給他拿肥皂換水我得意地想哼!我先給你跑跑腿然後再治你一會兒哥哥伸長了脖子把肥皂沫打得滿頭滿臉都是我一看時機到了就悄悄地把哥哥的盆拿走了哥哥搓完後去洗頭一捧水捧了個空他忙去找可剛一睜眼肥皂沫就殺得他直流眼淚他像盲人摸路一樣東摸摸西摸摸好容易才摸起了毛巾把眼一擦可眼睛還是模糊的就去找他的眼鏡
爺爺長着一副古銅色的臉孔一雙銅鈴般的眼睛尖尖的下巴上飄着一縷山羊胡須他高高的個兒寬寬的肩别看他已年過古稀可說起話來聲音像洪鍾一樣雄渾有力;走起路來“蹬蹬蹬”他連小夥子也追不上呢美詞網
真正的魅力就是自我的誠實表現。……有時，某種粗率羞澀或者失言，都具有魅力，因為它們發自心靈，誠實無飾，使我們看見了一個人的獨特側面。作者：索菲娅·羅蘭
他一動風雲變色他一笑融化江南我忘了自己是從哪裡看到這句話的腦海中第一時間卻浮現出了你的面容我最喜歡看你的側面笑着的沉默着的淡淡的憂愁的總是讓我欲罷不能怎麼能這麼好看呢我喜歡你的男人味喜歡你穿v領的衣服有陽光的味道我也喜歡你的妖娆與妩媚絲毫不做作那氣質是與生俱來的如果說舞台上的你讓人瘋狂那麼生活中的你其實能讓人安心每看一次我都會想哎呀這個男人怎麼會有這麼多的氣質呀我愛你不論生死你在的一直都在
伊墨知道柳延一定會這樣說，因為他傻，因為他是沈清軒的轉世。雖然每一次轉世都會有所不同，但不同之處也只是那個靈魂的側面而已，就像季玖問過的“好就是沈清軒不好就不是了嗎”一樣，好不好他都是他，傻不傻他都是他。從來沒有變過。這個世上不會有這樣的靈魂了，即使飲過孟婆湯走過奈何橋，失去一切記憶，經過不同人生，到最後對他都是一樣的。不論自己有多過分，都會被輕易原諒;不論自己付出的有多苛刻，都能給予豐厚的回報。作者：溯痕出處：遇蛇
母親下葬後幾天外祖父對我說"喂列克謝你不是獎章不能老是挂在我的脖子上這不是你呆的地方你到人間混飯吃去吧"于是我去了人間賞析：祖父淡淡的話語，預示着高爾基童年的結束，他要開始另
自己的形象在自己眼裡大多是正面的，在别人眼裡卻大多是側面反面的。
玩自拍，玩自拍，來一張，玩自拍嘟起嘴，眼珠要往上翻，;玩自拍，剪刀手，能遮半邊天;玩自拍，這個角度我最好看;玩自拍快讓我來教你玩轉，嘟起小嘴，皺起小眉，裝個小無辜;對着手機屏幕問，我好看不?側面度，是黃金角度，看到自己美到流淚真的好滿足!作者：何老十出處：快樂elife
一個十七八歲的少女，一頭如墨的黑發散在身後，紫色的蕾絲線将一束小發懸在耳側，紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服，白皙的手腕上懸滿了漂亮的镯子，小指上還戴了一個沒有任何修飾的銀戒，一切的裝扮都是那樣奢華精致，卻讓人感覺不出半點多餘和累贅，仿佛她本來就應該穿成這樣。少女的身後還站着三個大約在以上的年輕男子，均是面容嬌美，體态修長。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
這種一人分飾男女的表演在年代曾出現過，但張國榮在其中加入了舞步和劇情表演。服裝的左半邊是男子角色，穿着襯衫馬甲西裝褲，戴着圓頂禮帽;右邊的女子角色穿着紅色連身短舞裙黑色絲襪黑色高跟鞋，長卷發垂到肩膀。這樣可做出男女相擁跳舞的側面效果，跳舞中男子不時撫摸“女子”，被女子好心提點而收回手;男子親吻女子，被女子拒絕而推開男子;男子又親吻女子，親吻中女子懲罰式地将男子的錢偷出來，被男子發現後才還給男子;結果男子繼續親吻女子，被女子一個耳光打開張國榮張開雙臂，本尊亮相!作者：崔斯嘉出處：紅藝術張國榮
然而時間能治愈一切。不像我們以為的那樣，也不像我們會選擇的那樣觌面相逢，而是來自背面側面或是某個我們看不到的地方。它從底部噗噗地冒出來，逐漸上升，将你籠罩其中。突然某一天，我擦幹眼淚向上看，以超越自身的角度，發現我的痛變成了支撐我的力量所在。作者：查爾斯·馬丁出處：親愛的，我不會把你交給絕望
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
描寫側面的句子 第7篇
提高古文閱讀能力，通過品讀文章，學習口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹并且體會正面描寫和側面烘托相結合的寫作手法及其表現作用。
聽讀課文，注意節奏，語音語氣，領會作者感情
學習正面描寫和側面烘托相結合的手法
學生給下面的學生習作的正面描寫内容補上側面描寫。
．根據注解掌握有關字詞讀音和釋義，疏通文句内容，有疑即問。
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
細膩生動的描寫，清晰明了的思路。
寫完後，四人小組交流。老師指定幾位同學讀習作，并評價。
引導學生在自主，探究中學習，培養學生創新思維的能力
．口技表演描摹了幾幅圖畫？請進行簡略概括？
側面描寫内容在我們的語文教材中比比皆是，請同學們回憶一下，說出從七年級到現在我們學過的課文中采用側面描寫的課文題目。
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌一椅一扇一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。
什麼是口技：口技是雜技的一種，是運用口部發音技巧來模仿各種聲音的技藝，是藝人在長期的生活中觀察揣摩勤學苦練而獲得的，今天，讓我們看看古人是如何通過語言文字來表達欣賞的。
正面描寫與側面描寫的有機結合。
訓練學生的寫作思維，使學生在寫作中能有意識地運用側面描寫的手法，多角度表現描寫對象。
．學生口述表演的地點道具氣氛。
生動形象，如臨其境，如聞其聲的描摹
一人一桌一椅一扇一撫尺而已。作業幫用戶舉報
理解掌握側面描寫的概念。掌握側面描寫的基本方法，學習合理運用側面描寫。
用好教材，把閱讀教學和寫作教學有機結合。
感受口技這一傳統民間技藝的魅力，領悟文化内涵。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。側面描寫了口技藝人的高超技藝。
．請一位同學口述課文三個場景分别描寫了哪些聲音種類。思考：各場景的聲音變化有何特點？有什麼好處？
“滿坐寂然，無敢譁者”一句說明了什麼？
思考：課文真正寫口技表演的是哪幾段？寫了幾個場景？第一五段在文章中起什麼作用？
主體部分根據口技表演的聲響特點可分為幾個場面?你能各用一個形容詞概括其聲響特點嗎?
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
關于描寫側面的句子集合7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。