高馬爾《草原》A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到内蒙古草原的風光美人情美和民俗美B說說對“蒙漢情深何任别天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分别呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴着惜别之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。《草船借箭》A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行叙述。先寫了草船借箭的原因；接着寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然後重點寫了草船借箭的經過；最後寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識足智多謀才智超群。C諸葛亮：有膽有識足智多謀才智超群。周瑜：智謀過人妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”今天小編要和大家分享的是人的品質的句子合集7篇,歡迎閱讀~
人的品質的句子 第1篇
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
那亭亭玉立荷花，千姿百态。有的荷花全開了，露出了黃色的花芯；有的只開了一半；還有的是花骨朵，看起來好像要馬上爆裂似的。還有那些葉，葉子出水很高，像可愛的舞女的裙。荷葉泛出一種深綠，透着光澤。池塘裡不時傳出“呱呱”的聲音，但卻看不見青蛙。我決定下一次再來看次這荷花池的真面目。
雪小禅說：“聽雪，也是聽心，聽雪的刹那，心裡定會開出一朵清幽的蓮花”。是的，揚揚灑灑的雪花落下，該有多少寧靜的心，在此刻傾聽與領悟？又該有多少清澈的眸，在凝視這天與地之間的絕世愛戀？
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
柳色漸經秋雨暗，荷香時與好風來。——張耒
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。《采蓮曲》
綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。
平安燈的左側是一挂金屬風鈴，風鈴是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫屬。六柱中空的金屬風鈴上雕刻着心經，懸挂的木牌刻畫着觀音菩薩端坐于蓮花之上，清風拂過，每一聲悅耳的風鈴響起，就是在念頌一遍心經……我在風鈴的旁邊挂了一盆荷葉吊蘭，菩薩寶座蓮花台，雖然不見蓮花，但願那蓊郁的荷葉能合了觀音菩薩的心願。我很鍾愛居室的這個角落，寧靜雅致中蘊涵着深深禅意。
蠟照半籠金翡翠，麝熏微度繡芙蓉。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
竹色溪下綠，荷花鏡裡香。——《别儲邕之剡中》
荷葉似雲香不斷，小船搖曳入西陵。西陵當軒對尊酒圓荷浮小葉沙上草閣柳新暗，小船搖曳入西陵：柔弱貌。荷葉似雲香不斷：形容荷葉清淨圓潤。風荷舉：晨風吹動着荷葉在水面上舒展開來。——宋·周邦彥《蘇幕遮》
接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。——宋·楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》：荷花。冉冉。芙蓉：荷花。淨。唐·杜甫《暮春》
我還愛荷花，愛她平易近人處處為家處處美麗的性格，試問世間又有幾多花能做到這點呢。
：荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成，深知身在情長在，怅望江頭江水聲。《暮秋獨遊曲江》唐·李商隐。
贊美荷花的詩句：萬頃波光搖月碎，一天風露藕花香。——黃庚《臨平泊舟》[美詞網]
：水中仙子并紅腮，一點芳心兩處開。想是鴛鴦頭白死，雙魂化作好花來。《荷花》宋·釋仲殊。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有袅娜地開着，有羞澀的打着朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。芙蓉：指荷葉上隔夜的雨水珠。清回，水面清圓，一一風荷舉。宿雨。——唐·王維《山居即事》
荷葉曉看元不溼，卻疑誤聽五更風。——江萬裡《荷花》
綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。——《秋涼晚步》
妾家越水邊，搖艇入江煙。既覓同心侶，復采同心蓮。折藕絲能脆，開花葉正圓。春歌弄明月，歸棹落花前。
從那以後，我每次走過荷塘，仍然要觀賞荷花，不過當我不再是凝視一朵一朵的蓮花和田田的蓮葉構成的奇景時，我覺得，只有荷花開在蓮葉中間，只有滿塘蓮花一齊開放，那才顯得出真正的美。蓮之韻——韻在于蓮花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的潔身自好。蓮之韻——韻在于荷葉甘于做配角的無私奉獻。蓮之韻——韻在于蓮藕“中通外直”的豪邁直爽。蓮之韻——韻在于“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳”的堅貞與堅韌。蓮之韻——韻在于“亭亭淨直”的端莊大方。蓮之韻——永駐我心！
荷花的葉子像一把小傘，正面碧綠，反面是粉綠，有的平平浮在水面上，有的亭亭玉立浮于在碧波之上，互相簇擁。荷花不長藤不分枝，遠處看過去，就如滾滾的波浪，近看，像一塊快翡翠一樣，五光十色。特别是那剛剛冒出水面的嫩荷葉，像緊握的小拳頭，顯示着極強的生命力。無論什麼也激不了荷花那麼剛強。
竹色溪下綠，荷花鏡裡香。《别儲邕之剡中》
：曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相椅擁雲霞。生來不得東風力，終作薰風第一花。《荷花》元·何中。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。
中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植作業幫用戶舉報
本文作者歌頌的是蓮花卻為什麼要提到菊花和牡丹?
荷花綠油油的，像一個大圓盤，又像一把遮陽傘。荷葉上滾動着晶瑩的碧珠，一朵朵荷花從荷葉裡冒出來，有粉紅的，有白色的。有的花只有花骨朵兒，有的花開出了二三片花瓣，還有的已經完全盛放，像一個婷婷玉立的少女。蜻蜓還在荷花沒開放的時候就來了。微風把荷葉掀起一片片碧浪，荷花翩翩起舞，真是美不勝收！
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
人的品質的句子 第2篇
他大約有十三四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
《草船借箭》A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行叙述。先寫了草船借箭的原因；接着寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然後重點寫了草船借箭的經過；最後寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識足智多謀才智超群。C諸葛亮：有膽有識足智多謀才智超群。周瑜：智謀過人妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”
爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光秃秃的頭頂上經常扣着一頂黑色的小氈帽。爺爺總是背着手走踣，那模樣真算個“大官”。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。爺爺對我的關懷與疼愛，令我終生難忘。
雖然學生對秦兵馬俑本身非常感興趣，但它畢竟是離我們兩千多年前秦王朝的產物，離學生的生活實際太遠，這除了給秦兵馬俑本身罩上了一層神秘感之外，也讓學生對于它的理解與想象產生了很大的難度。因此我在開課時首先用一首李白的詩導入：“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮雲，諸候盡西來。”讓學生一下子感受到秦王的霸氣。然後我對秦王朝以及兵馬俑做了簡單的歷史背景介紹。在這個大的歷史背景下，為學生接下來在閱讀中感悟文本打下伏筆。
分享——懂得分享才能創造共赢
擁有誠實，就舍棄了虛偽;擁有誠實，就舍棄了無聊;擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丢棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界②真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有餘香。③如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。④一顆孤獨的心需要愛的滋潤;一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠的幫助;一顆充滿戒備關閉的門是多麼需要真誠這一把鑰匙打開呀!⑤只有我們願意打開心内的窗，才會看見心靈的寶藏;只有我們願意打開心内的窗，才會看見門外清明的風景;只有我們願意打開心内的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來;只有我們願意打開心内的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。⑥尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。⑦尊重别人是一種美德，受人尊重是一種幸福。⑧寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。⑨生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。⑩學會寬容，意味着成長，秀木出木可吸納更多的日月風華，舒展茁壯而更具成熟的力量。
見義勇為真漢子，莫将成敗論英雄。
現在站在什麼地方不重要，重要的是你往什麼方向移動。你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。生活若剝去理想夢想幻想，那生命便只是一堆空架子。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微
世界上只有兩種生活方式腐爛和燃燒。膽小如鼠貪得無厭之徒選擇前者;見義勇為慷慨無私之士選擇後者。作者：高爾基
自尊——成就偉大與卓越的原動力生最大的價值
《草原》A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到内蒙古草原的風光美人情美和民俗美B說說對“蒙漢情深何任别天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分别呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴着惜别之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
．堅韌——在充滿荊棘的道路上奮進
妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛适着聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
《呂氏春秋·察微篇》講過兩則耐人尋味的小故事。一則是“子貢贖人”：根據魯國法律，遇到魯人在國外為奴贖回的話，可從國庫領取補償金。孔子的學生子貢贖回魯人卻拒絕了補償金。孔子得知後指責了子貢，其中心思想就是，假如人們都學習子貢贖人而不領補償金，則今後将沒有人願意贖回在外為奴的魯人。另一則是“子路救溺”：孔子另一名弟子子路救了一名溺水之人，當事人送子路一頭牛以表示感謝，子路欣然收下。孔子欣喜道：“魯人今後一定會有很多人樂意救援溺水者!”
可燃冰有的分布在極地地區，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在低溫和較低壓力條件下形成的。已發現的極地可燃冰主要分布于北極圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要蘊藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡海山邊緣海深水盆地以及内陸海中。據透露，中國已在南海海底發現了巨大的“可燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣供給更為充分，因此海底可燃冰的資總量大于極地可燃冰資量。
勇敢——戰勝自己才能戰勝别人
文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點是______________，長江的特點是______________，青藏高原的特點是______________，這些特點與故鄉村落的_______形成了鮮明的_______。
《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子裡自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。
《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉着應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣愛國情懷和他高超的語言藝術。
知識與能力：認識個生字，能有感情地朗讀課文。
兵馬俑究竟有哪些特點，文中一句話概括的好，迅速浏覽課文，找一找。課文第三自然段是對全文主要内容的概括，同時又起到了承上啟下的過渡作用。讓學生通過浏覽課文的形式再次接觸文本，直奔重點，抓出兵馬俑的三個特點：規模宏大類型眾多個性鮮明。
可燃冰一直被認為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規模開采可燃冰尚不可行。年月日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。
對見義勇為人員實行精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則。
會認本課個生字，會寫個生字。理解“茫然寧神靜氣舒暢驚愕”等詞語。
“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”建設有中國特色社會主義偉大事業的進程中，進一步弘揚見義勇為精神，具有特殊的意義。我們要大力弘揚見義勇為精神，大力表彰見義勇為人員，在全民中樹立強烈的社會責任感和正義感，鼓舞和激勵廣大人民群眾見義勇為。我相信，只有全社會廣泛宣傳見義勇為先進事迹，營造人人崇尚見義勇為人人投身見義勇為的濃厚氛圍，将社會主義核心價值體系融入到人才培養的全過程，才能将中華民族的傳統美德一直傳承下去。
屈原是________時期______國的上大夫。
人的品質的句子 第3篇
被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎？就是無私奉獻啊！
樓上黃昏欲望休，玉帶橫絕月中鉤。——《代贈二首》
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝願和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒。
每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立着，燃燒着。
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。作者：蕭伯納
蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味着，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了别人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優秀人才。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
求仙欲上鮮魚去，一夜芙蓉紅淚多。——《板橋小别》
蠟燭的一生很平淡，白的紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。
成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，也永遠銘記您當初的教誨和箴言！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題》
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。
流下的，是滾燙的淚;燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀!
老師是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味着，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裡，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
蠟燭不怕風吹雨打，為了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看着蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裡，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——《夜雨寄北》
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。——《寒食》
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
春日在天涯，天涯日又斜。——《天涯》
紅蠟燭前明似晝，清氈帳裡暖如春。——《雪夜喜李郎中見訪兼酬所贈》
迎憂急鼓疏鍾斷，分隔林燈滅燭時。——《曲池》
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
秋夜床前蠟燭微，銅壺滴盡曉鍾遲。——《長門燭》
眼沙卧水自成群，曲岸殘陽浦雲。——《題鴉》
您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。
我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。
種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼。蠟燭，如果害怕熄滅，那它永遠不能發光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神态！因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下……
您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼?它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭，它不像電子產品那麼先進，不像鮮花那麼美麗，不像玩具那麼好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命着，正如那天晚上一般。
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任――犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
蠟照半籠金翡翠，麝香微度繡芙蓉。——《無題》
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
滄江白日樵漁路，日暮歸來雨滿衣。——《訪隐者不遇》
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
青陵台畔日光斜，萬古貞魂倚暮霞。——《青陵台》
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！
蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。
蠟燭的一生很平淡，白的紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。
在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安适。
被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎?就是無私奉獻啊!
車恩尚十年以後，我們就歲了。金嘆嗯。車恩尚大家都來了嗎?金嘆嗯，寶娜和燦榮來參加派對也不忘忙工作。而就算在十年以後，就像歲的時候，我一腔熱情奔向你一樣，我走在路上，而路的盡頭始終有你這就是我吹蠟燭的時候許下的心願車恩尚原來這些人，只有在想象中才能笑得出來金嘆所以才說是願望嘛。車恩尚希望這個願望能夠成真。金嘆也許會的，總有一天會的出處：繼承者們
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼？它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
這時的蠟燭在我眼裡像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，随着内心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼裡像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝着一滴滴燭油……
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐;默默無聞，是你的神态!因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
人的品質的句子 第4篇
一直被人津津樂道，堪稱經典的征婚廣告：你要想找一帥哥就别來了，你要想找一錢包就别見了，碩士學歷以上的免談，上海女人免談，女企業家免談，省得咱們互相都會失望。劉德華和阿湯哥那種财貌雙全的郎君是不會來征你的婚的，當然我也沒做諾丁山的夢。您要真是一仙女我也接不住，沒期待您長得跟畫報封面一樣看一眼就魂飛魄散。外表時尚，内心保守，身心都健康的一般人就行。要是多少還有點婉約那就更靠譜了。我喜歡會做點小家務的女人，每天早上起來被子都鋪的像商場裡擺放的那個模樣。我還喜歡會做飯給我吃的女人，看着她做飯給我吃比上什麼酒店大排擋都要有胃口，呵呵，不過和大多數人一樣，我有點小挑食。說得夠具體了吧。自我介紹一下，我，比較年輕，日子過的一般般，不抽煙不喝酒，留學生身份出去的，在國外生活過十幾年，沒正經上過學，蹉跎中練就一身生存技能，現在學無所成海外歸來，實話實說應該定性為一只沒有公司沒有股票沒有學位的三無偽海龜。性格OPEN，人品五五開，不算老實人，但天生膽小，殺人不犯法我也殺不了人，傷天害理了自己良心也備受摧殘，命中注定想學壞都當不了大壞蛋。總體而言基本上還是屬于對人群對社會有益無害的一類。有意者電聯，非誠勿擾。
孫中山一直是一位令我敬仰的革命烈士，讀了《少年孫中山》，我對孫中山的敬仰又一次增加了許多。我也深深地被偉人——孫中山的那種不屈不撓，奮發圖強的革命精神所感染！我認為這本書的主人公孫中山不僅是一個勇敢和執着的革命家，也是一位具有探索革命精神的思想家。他利用一切時機，向自己的祖國同胞和華僑學生介紹西方文化。孫中山先生的身平故事裡，我感受到了他那深深地愛國家，愛人民的情誼！
不圖便宜不上當，貪圖便宜吃大虧。
不要說旁人哀憐，本身更哀憐，本身修行又如何?本身又懂患上人生多少？
遠看山有色，近聽水無聲：這兩句講的是畫上的山和水。遠處看山，常常是模糊不清的，看不出是什麼顏色；畫上的山的顏色卻很清楚。近處聽流水，應當能聽到聲音的；但畫面上的流水，人在近處也聽不到聲音。春去花還在，人來鳥不驚：這兩句，講的是畫面上的花和鳥。花兒在春天裡盛開，春天過去，花兒就凋謝
感恩很簡單又很深奧。感恩的心是發自内心的，感恩不需要驚天動地，只需一絲的關愛，一絲的感激。感恩的心是公平的，不論你是家财萬貫的大富豪，還是貧困無助的窮苦人，感恩的心永遠是正直的。只要你對世界懷有一顆感恩的心，你的精神就是最富有的。
真摯的持久的愛情，不是“一見傾心”，因為相互的全面的了解，思想觀點的協和，不是短時間能達到的，必須經過相當的時期才能真正了解，才能實際地衡量對方的感情。愛情的花朵，并不是在春天開放，在秋天凋零；愛情的樂曲，并不是在陽光中高旋，在陰雲下嗚咽。
有錢就有感情啊，男人長得帥有什麼用啊，放到銀行能當卡刷嗎？人品好又有什麼用，放到桌上能當飯吃嗎？(美詞網)
單純和慷慨超出一定的極限之後，就會導致毀滅
正确的教育，不能像制造機器似地大量生產。要研究每一個孩子，需要耐心細心和智慧。要觀察一個孩子的興趣能力性情，了解他的困難，考慮到他所受的遺傳和父母的影響，而非僅僅把孩子歸于某種類别這一切都需要機敏而富于彈性的心，不被任何的制度或偏見所拘束。這需要技巧和強烈的興趣，最重要的是慈愛的心，而要培養教育者具備這些品質，是我們今日的一項課題。個人自由與理智的精神，必須一直迷漫于整個學校裡。作者：克裡希那穆提出處：一生的學習
近來因為種種原因，我很少在家，看着很忙的樣子。雖然如此，但是給我的感覺還是不錯的，因為忙，生活才顯得那樣有意義，才使我體會到生活的真谛。
但别忘了，邪惡的力量仍窺視着人類世界。說不定哪一天他們就會卷土重來。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活着，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮盡的支付者。
我生命裡的溫暖就那麼多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以後怎麼再對别人笑。
原來我總是無所事事，呆在家裡，照看着家裡幾台電腦，枯燥無味，生活沒有一絲勁道。現在忙了，但是生活也豐富了，朋友見的也頻繁了，交流的機會就多了。其實我近來感觸頗多，理解了很多道理。
自己不喜歡的人，可以報之以沉默微笑；自己喜歡的人，那就随便怎麼樣了，因為你的喜愛會擋也擋不住地流露出來。
我知道，草有草的先天不足，它不能長成樹木那麼高大，更不能當作棟梁使用。然而，我卻相信草有草的精神，草有草的價值，草有草的情懷。
不笑補，不笑破，只笑日子不會過。
兩節相近，可以用“理想的歷史意義”來概括。
假期過去了，旅行結束了，朋友分開了，請你别覺得不開心，别覺得沒勁，你還有我呢，随時給你送來暖心小短信，只願你精神棒棒，工作棒棒！
一個真正的企業家，不能只靠膽大妄為東奔西撞，也不可能是在學院的課堂裡說教出來的。他必須在市場經濟的大潮中摸爬滾打，在風雨的錘煉中長大。
打魚的不離水邊，打柴的不離山邊。
勞動教學裡還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作熱愛勞動克服困難的堅毅精神等。作者：贊科夫
讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。。
小孩用眼淚來命令，如不被接受就故意傷害自己。年輕的女人用自負心來虐待自己
人生短短幾十年，不要給自己留下了什麼遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
對于強大的，有負載能力的精神而言，存在着許多沉重之物。這精神包含一種令人肅然起敬的東西：它的強大要求負載沉重，甚至最沉重之物。
童年，是一個令人向往而又并非人人都能得到的東西。我只所以把“童年”定義為一個“東西”，而非“時間”的概念，那是因為童年中的時間是凝固的。許多人也許不知道自己的童年是什麼時候結束的。也許某一年六一兒童節學校不搞活動了，自己的童年也就結束了；也許突然的瞬間男女同學之間變的陌生而又害羞了，思想中有了一種“喜歡”產生的“愛”的概念，大家開始認識到我們不是小孩子了。這些孩子是幸福的，他們可以走進學校。對于那些不幸的孩子，童年無非就是一種時間的無奈痛苦，慢慢的走向時間的習慣或更加絕望。他們心中沒有孩子的概念，因為他們周圍的人們沒有用“孩子”的概念定義他們，周圍給他們只有無奈的異樣的眼神，同情或輕視。
草若無心不發芽，人若無心不發達。
品性是一個人的内在，名譽是一個人的外貌。——莎士比亞
在這個世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
。為什麼說“理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產品”?為什麼“更多的是帶來被誤解的寂寥”?寂寥裡怎麼有歡笑?歡笑裡怎麼又有酸辛?
。第節詩是說，不同年代有不同的理想，理想有時代性，對嗎?除此之外，還包含什麼意思?
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。
生活中總有平淡和熱烈的時候，守住蘿卜是最難能可貴的。在高中這樣一個舞台裡，也許你會熱衷一成為台下的歡樂，你想尋找一片寧靜，會把時間滲透在書海裡。在寧靜的空間裡你的生命變得厚實，你的生活更加充實。
“小飛隊”的小羊急忙跑過來，想把球傳給隊友，誰知小樣腳下一滑，狠狠地吃了個狗啃泥。“小地隊”的小熊眼看就要搶到球了，見此情景，連忙跑到小羊身邊，把滑倒的小羊扶了起來。觀眾中掌聲如雷，他們為小羊的拼搏精神而贊嘆不已，也為小熊助人為樂的精神而啧啧稱贊。
如果在生活中，你的物質條件達不到你想要的程度，那麼就升華自己的精神世界提高自己的文化素養平衡你的生活品質。這個世界，最不缺的就是有錢人聰明人帥哥和美女。而能與這些抗衡甚至超越的唯有使自己的靈魂境界不斷進階一個高度。
福報不夠的人，就會常常聽見是非；福報夠的人，起根就沒聽見過是非。
中國人愛梅花，愛的就是它與中國人有這相同的精神。有這俏也不争春，只把春來報的精神。落紅不是無情物，它的一生就像一部樂曲。
天真的人總是樂呵呵的
喂，你可曾聽說才思也許能在青春年少時獲得，智慧也許會在腐朽前成熟？
天真無邪具有非常簡潔的風格
不挑擔子不知重，不走長路不知遠。
樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。
對一切事情都喜歡做到準确嚴格正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。——契诃夫
無論任何年齡階段，一個人自身擁有的品質是真正的和唯一持久的幸福源泉。因此，能夠擁有優越豐富的個性，尤其是深邃的精神思想，無疑就是在這地球上得到的最大幸運。作者：叔本華出處：叔本華人生哲學
智慧屬于成人，單純屬于兒童
品格是一種内在的力量，它的存在能直接發揮作用，而無需借助任何手段。——愛默生
單純是大腦的一種狀态
愛國主義是一種社會意識形态。愛國主義是—種精神現象，是一種思想觀念的社會意識形态，它受社會存在的制約，由社會存在所決定，并對社會存在具有巨大的反作用。
人的品質的句子 第5篇
眼沙卧水自成群，曲岸殘陽浦雲。——《題鴉》
流下的，是滾燙的淚;燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀!
老師是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎？就是無私奉獻啊！
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任――犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裡，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——《夜雨寄北》
這時的蠟燭在我眼裡像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，随着内心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼裡像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝着一滴滴燭油……
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼？它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎?就是無私奉獻啊!
迎憂急鼓疏鍾斷，分隔林燈滅燭時。——《曲池》
在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安适。
秋夜床前蠟燭微，銅壺滴盡曉鍾遲。——《長門燭》
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼?它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝願和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒。
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神态！因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
青陵台畔日光斜，萬古貞魂倚暮霞。——《青陵台》
陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。
您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。
蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味着，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
樓上黃昏欲望休，玉帶橫絕月中鉤。——《代贈二首》
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
蠟燭，它不像電子產品那麼先進，不像鮮花那麼美麗，不像玩具那麼好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命着，正如那天晚上一般。
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐;默默無聞，是你的神态!因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
人的品質的句子 第6篇
清晨，我路過栀子樹旁，樹上盛開着朵朵栀子花。那潔白如雪的花瓣調皮地往裡卷曲着，可以看見嫩黃的花蕊。有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展開兩三片花瓣兒，像一個小孩兒探出腦袋小心翼翼地往外瞧了瞧；有的像亭亭玉立的少女随風舞動着雪白的舞裙，千姿百态，一朵比一朵更美。由于昨天晚上下了一場雨，栀子樹上挂滿了可愛的小露珠，像鑲嵌着晶瑩剔透的珍珠。
時至今日，在用于女一性一裝飾品方面，再也沒有比珍珠更為引人注目的了！――美國珠寶玉石協會
淡水珍珠的色澤雖然很美觀，但卻經不起長時間的考驗。一般經過十幾年，珍珠就會變成普通的黃色，同時失去美麗的淡水珍珠光澤，這就是俗話所說的人老珠黃。
珍珠的質量等級主要根據其形狀大小顏色光澤等确定，珠徑越大珠層越厚則等級越高。
在西方的傳說中，珍珠與維納斯誕生有關。文藝復興時期，著名畫家波堤切利在《維納斯的誕生》一畫中描繪了這樣的景象：女神站在一扇巨大的貝殼之上，從水底緩緩而出，身上滑落的水珠形成粒粒珍珠，潔白無瑕，晶瑩奪目。
寒冬，飽滿的雪粒裹在樹枝上，樹枝好像長出了一顆顆白色的珍珠。如果雪下得再大點，就好像給樹蓋上了一層厚厚的棉被，那真是很美的景象。
珍珠晶瑩凝重，圓潤多彩，高雅純潔，被譽為寶石皇後，國際寶石界還将珍珠列為六月生辰的幸運石，結婚十三周年和三十周年的紀念石具有瑰麗色彩和高雅氣質的珍珠，象征着健康純潔富有和幸福，自古以來為人們所喜愛。
葡萄園内碧雲層疊，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一顆葡萄都像一顆又大又光澤的貓兒眼，使人口生蜜意，甜沁心脾。
動到極致的卻是珍珠灘，珍珠灘布滿了坑洞，沿坡而下的激遊在坑洞中撞擊，濺起無數水花，在陽光照射下，點點水珠落下來像珍珠似的，珍珠灘之名由此而來。
感情的開始就是一顆沙粒進入貝殼的開始，經過長時間的磨合，沙粒才有可能成為一粒珍珠，叫做幸福。
珍珠是十分漂亮的，而這漂亮的外表背後，卻有着一個感人的故事。其實，珍珠形成的過程是非常痛苦的。在茫茫的大海底下，生活着蚌，而每個蚌的體内都會都會進入一粒沙子，蚌要忍痛的每天對沙子磨啊磨，磨啊磨，最後就會把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。所以現在我們眼中那一顆顆動人的珍珠，其實就是由一粒粒普通的沙子變成的。
珍珠在人們心目中象征着健康安寧與富貴，國際寶石界把珍珠列為六月生辰的幸運石。
有一種女人像貝殼一樣，外殼很硬，内在其實很軟，心裡有一顆美麗的珍珠，卻從不輕易讓人看見。
較之鑽石，珍珠就難戴得多了，珍珠的氣質不是人人襯得起。一生只戴珍珠的女生多麼令人心神往之。――中國第一美一女主持沈星
我經常佩戴珍珠首飾，它能使膚色增加色澤和美感。當你穿上一件平淡無奇的女裝或外套時，若能再佩些珍珠飾品，就顯得氣度不凡。――瑪格麗特?撒切爾夫人
遠處看時，霧似乎遮住了一切，但一走近，它便又還原了。身上都潤溼了，偶然間蹲下一看，花啊草啊樹幹呀，都溼潤潤想挂上了各色的珍珠項鏈。叫我後悔不該去摸它們，仿佛一個不小心，就撕毀了這幅清晨風景畫，就打亂了這清晨的節拍。
如果一個女孩子一生人當中一定要擁有一條頸項鏈的話，我一定會選揀用珍珠所造成的項鏈，因為珍珠給别人的感覺是如珠如寶，是被寵一愛一的，所以珍珠項鏈絕對是我的首選。――香港著名影星劉嘉玲
星星就像是窮人的珍珠，你的笑是我珍藏的最美的寶石。
珍珠和合浦生态珍珠是一種有機寶石，自古以來一直被人們視做奇珍，據地質學和考古學的研究證明，在兩億年前，地球上就已經有了珍珠。
珍珠是十分漂亮的，而這漂亮的外表背後，卻有着一個感人的故事。其實，珍珠形成的過程是非常痛苦的。在茫茫的大海底下，生活着蚌，而每個蚌的體内都會都會進入一粒沙子，蚌要忍痛的每天對沙子磨啊磨，磨啊磨，最後就會把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。所以現在我們眼中那一顆顆動人的珍珠，其實就是由一粒粒普通的沙子變成的。
奔着幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓迹，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒适的城堡吧？我們飢餐渴飲，夜往曉行，最後卻只找到一處陋室；幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘籲籲，終了卻只見到幾彎垂柳幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的幸福。
在水流最終停滞的地方，我看見大漠深處的胡楊，在飓風和群狼奔突的戈壁，以永久性的悲壯，殓葬了忍讓的懦弱，殓葬了奴性的屈從，殓葬了彎駝的軟腰，殓葬了蛇行的跪拜。我的靈魂象陽光一樣上升，我的情感是對一種風景的卓絕守望。認識胡楊，最早是從照片上。晚霞漫天，殘陽如血，漠漠黃沙前龍骨虬枝的胡楊；後來是在電影中，沙丘綿延，朔風飛揚，羯鼓羌笛伴奏下沉默的胡楊。渲染的背景，烈的色彩，藝術作品裡的胡楊充滿了浪漫。胡楊生而千年不枯枯而千年不倒倒而千年不朽!
以前喜歡珍珠，後來想想那蚌挺可憐的，因那顆沙粒而痛苦，最後還為此喪了命。不過從另一個角度想，蚌卻把痛苦化成了珍珠。
着一件白長紗裙，珍珠白的寬絲帶淡淡绾起烏黑飄逸的及腰長發，卻散發出了一股仙子般的氣質斜斜一枝翡翠簪子垂着細細一縷銀流蘇，精致的玉顏上施有一層薄薄的粉黛，未有過多的修飾，卻絲毫不失傾國傾城的姿色，腰間的綠色金線勾勒出完美的姿态。
女人如果一輩子只能擁有一件珠寶，必是珍珠。――英國戴安娜王妃
我想唱首歌，青春是美麗的！因為青春充滿活力！我們總是孜孜不倦地遨遊在知識的海洋中，不會累，因為我們是富有生命力的小草，堅韌不拔！瞧，志願者服務隊中，總有我們的身影，為孤老服務，當小交通員……我們忙得不亦樂乎，雖然有珍珠般的汗淌了下來，但那是珍珠啊，多麼珍貴！我們要把我們的活力注入整個社會中！
佩戴珍珠，能給我冷靜自信，彰顯高貴素雅的東方女一性一之美。――著名美籍華裔陳香梅
淡水珍珠的色澤雖然很美觀，但卻經不起長時間的考驗。一般經過十幾年，珍珠就會變成普通的黃色，同時失去美麗的淡水珍珠光澤，這就是俗話所說的“人老珠黃”。
在灰燼裡拾到一顆小珍珠，是比在珠寶店櫥窗内看見一粒大珍珠更為快樂。《生活的藝術》
不是非得傷痕累累才能悟得生活之道，有些人的生命如蚌之容沙，把痛苦和折磨培養長一顆顆珍珠，若是我們懂得欣賞他的珍珠，便是上了人生的一課。
【芙蓉樹】盛夏，微風偶爾吹來，芙蓉樹輕拂絹袖，悄悄的婆娑起舞。芙蓉樹的葉子一層疊着一層，很茂密，好像一把大傘，好看極了！下完一長大雨，芙蓉樹更是好看了，晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。
袋鼠媽媽長着一張長長的臉，雪亮的眼睛眶裡鑲着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有個黑黑的鼻子頭兒，像一塊香甜的巧克力。
露珠雖然沒有珍珠那樣高貴金錢那樣歡喜。但是，你只要細細地看她，欣賞她。這時，你就會覺得她更高貴更讓人歡喜。但是，世界上總有人不愛想事或物的，更加不注意這渺小的露珠了。盡避如此，我還是希望大家想一想，社會為什麼會有搶劫？有的甚至為了搶到了東西，竟然可以不顧他人的生命。這是誰造成的？是他們，他們是社會的罪魁禍首啊！
雨下桃花的美，是多麼的自然，桃花打開了花苞，花苞竟然閃出珍珠般的亮蕊。桃花留住了細雨，細雨流入桃花的枝上葉上花蕊裡。微風吹拂，桃花羞紅了小臉蛋兒，在空中一躲一閃地，好像一只只蝴蝶在飛舞，小雨點落在粉蝶的翅膀上，粉蝶又成了一只只小船，裝滿了晶瑩剔透的珍珠。
最初珍珠也不過是一粒平凡的沙，無意闖進一枚蚌的懷抱。蚌收留她，免她流離失所，将她謹慎收藏，他忍受她的掙扎，忍受她的蛻變而帶給他磨合的痛。最終，沙醞釀成一顆華美的珍珠。
黑珍珠由于黝黑烏亮璀璨眩目現已成為世界上最時髦的裝飾珠寶之一，因為數量稀少而異常名貴，價值高出普通珍珠的數倍。
每份看似完美的愛情，都有着說不出的苦澀。就像每一顆美麗的珍珠，其實都是一只珍珠蚌的眼淚一樣。
郁金香的顏色有各種各樣的，有黃色的，粉色的，桔黃色的，紫色的還有黑色的呢！不同的顏色有不同的含義。郁金香花的形狀有的像酒杯，有的像象牙，有的像珍珠，還有的像琥珀。郁金香葉子是細細長長的，花從葉莖中挺立出來，美麗極了！要是能親手折一支郁金香就更好了。
不是所有的沙子都能變成珍珠，是沙子都有變成珍珠的可能。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
走進校園，鋪展在我們面前的是一個大天井。中間是一個大花壇。裡面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞着一棵茂盛的桂花樹，每當桂花盛開的時候，校園裡處處彌漫着清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照着美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動着晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞着這鮮豔的花兒。
晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。
荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，又像一把把小綠傘。雨過天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。荷花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來，像一個個穿着粉紅色裙子的美麗少女。荷花婷婷玉立，千姿百态。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在裡面，正在進行水上旅行。
美好的記憶如同光彩奪目的珍珠，無論時間流逝多久，都磨洗不了它的光澤。打開錦盒，撫摸着一顆顆珍藏的珍珠，那思緒也随之散開……
珍珠一直被認為是諸神送給大地的禮物，事實上，除了以上天恩賜作解釋外，也真難讓人相信，一只平凡如斯的蚝竟可孕育完美如斯的寶物。
珍珠的色彩可因光源背景觀察角度的變化而顯出五光十色。
女一性一喜一愛一珍珠，除了珍珠本身外形所具有的光潔圓一潤美感外，潛意識中更會被深蘊其中的純潔生命靈氣柔潤含蓄内斂等象征女一性一内在美的氣質所打動，產生向往和共鳴。――美學專家永濤
在天然的豐蚌中一顆珍珠的形成不容易。偶然，當一顆沙子來到蚌中，被一層層的珍珠質圍繞，一年，兩年後，他從一粒貌不驚人的沙子，變成了高貴典雅的珍珠，最後被人類所保護。
不一會兒，雷聲跟着閃電珍珠般的雨點落了下來，落到了房子上樹上玻璃窗上打得噼裡啪啦的響，豆大的雨點從房檐飄落下來，因為太急象斷了線的珠子，一落到地下就變成了一條條小溪，天地間到處都是白茫茫的一片。
夜色加濃，蒼空中的明燈越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，随着波浪，晃動着，閃爍着，像一串流動着的珍珠，和那一片片密布在蒼穹裡的星鬥互相輝映，煞是好看。
雨滴砸向了河面上，平平靜靜的河水打得像馬蜂窩似的。綻開朵朵銀花，閃閃亮亮，跳動起粒粒珍珠，晶瑩奪目，美麗的小雨滴砸在了河上，平平靜靜的河水打得像馬蜂窩似的。綻開朵朵銀花，閃閃亮亮。看，河面，為何還有一個小小的身影跳動？
所謂的失去童真并不是明白珍珠比玻璃珠更加珍貴，而是深信珍珠比玻璃珠更能給你快樂。
如果你是一只蚌，你願受盡一生痛苦凝結一粒珍珠，還是不要珍珠，寧願舒舒服服的活着？
美好的記憶如同光彩奪目的珍珠，無論時間流逝多久，都磨洗不了它的光澤。打開錦盒，撫摸着一顆顆珍藏的珍珠，那思緒也随之散開。
假如您是一隻蚌，您願受盡平生疾苦凝結一粒珍珠，還是沒有要珍珠，寧願舒舒适服的活著？
人的品質的句子 第7篇
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼?它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！
蠟燭的一生很平淡，白的紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。
老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了别人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優秀人才。
我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。
車恩尚十年以後，我們就歲了。金嘆嗯。車恩尚大家都來了嗎?金嘆嗯，寶娜和燦榮來參加派對也不忘忙工作。而就算在十年以後，就像歲的時候，我一腔熱情奔向你一樣，我走在路上，而路的盡頭始終有你這就是我吹蠟燭的時候許下的心願車恩尚原來這些人，只有在想象中才能笑得出來金嘆所以才說是願望嘛。車恩尚希望這個願望能夠成真。金嘆也許會的，總有一天會的出處：繼承者們
春日在天涯，天涯日又斜。——《天涯》
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——《夜雨寄北》
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。——《寒食》
蠟燭，它不像電子產品那麼先進，不像鮮花那麼美麗，不像玩具那麼好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命着，正如那天晚上一般。
您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。
陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。
蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味着，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神态！因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什麼？它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
蠟燭的一生很平淡，白的紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。
迎憂急鼓疏鍾斷，分隔林燈滅燭時。——《曲池》
被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎?就是無私奉獻啊!
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題》
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
青陵台畔日光斜，萬古貞魂倚暮霞。——《青陵台》
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，也永遠銘記您當初的教誨和箴言！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
眼沙卧水自成群，曲岸殘陽浦雲。——《題鴉》
滄江白日樵漁路，日暮歸來雨滿衣。——《訪隐者不遇》
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裡，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下……
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。作者：蕭伯納
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安适。
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
秋夜床前蠟燭微，銅壺滴盡曉鍾遲。——《長門燭》
流下的，是滾燙的淚;燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀!
求仙欲上鮮魚去，一夜芙蓉紅淚多。——《板橋小别》
蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味着，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
蠟燭不怕風吹雨打，為了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看着蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。
樓上黃昏欲望休，玉帶橫絕月中鉤。——《代贈二首》
每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立着，燃燒着。
這時的蠟燭在我眼裡像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，随着内心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼裡像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝着一滴滴燭油……
您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎？就是無私奉獻啊！
種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼。蠟燭，如果害怕熄滅，那它永遠不能發光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐;默默無聞，是你的神态!因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
老師是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝願和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒。
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
蠟照半籠金翡翠，麝香微度繡芙蓉。——《無題》
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任――犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裡，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
紅蠟燭前明似晝，清氈帳裡暖如春。——《雪夜喜李郎中見訪兼酬所贈》
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。
關于人的品質的句子合集7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。