高馬爾爸爸的胖臉氣成了豬肝色，飯也不吃了，背着手在房間裡踱來踱去。她愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。今天小編要和大家分享的是高興動作句子集合3篇,歡迎閱讀~
高興動作句子 第1篇
小麗抿着嘴弓着腰蹑手蹑腳地一步一步慢慢地靠近它靠近了靠近了又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶張開的兩個手指一合夾住了粉蝶的翅膀小麗高興得又蹦又跳
又留意地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不留意讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅着小嘴，雙手往腰上一插，但立刻又像只小鹿似的蹦跳着追趕另一個目标去了。
那個運動員，在沙坑前做着準備活動，彎彎腰，踢踢腿，做兩個開蹲。臉上洋溢着自信的笑容。“下一位”，裁判叫道。那位運動員走到起跑線上，左腳在前，右腳在後，構成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一只獵豺找到了獵物，準備進攻。“砰”的一聲，運動員似箭般衝了出去，才開始是慢慢地，穩重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我，他的後面似乎有人在推，開始加速，臉上的笑容也不見了，換成一副嚴肅的表情。到了最後一條紅白相間的線，用盡全力，腳上像了動翅膀，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中劃過一個漂亮的圓弧，墜入沙坑，雙腿彎曲整個人蹲在那裡，雙手握拳在腰旁。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
小男孩兒跳了起來，退後幾步，脫下外衣，擺出一個迎戰的架勢。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裡提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
跳遠是由助跑起跳騰空與落地四個部分組成的。它們是一個完整的統一體。因此，正确地完成跳遠技術的各個部分動作，以及實現各部分動作的有機結合是跳遠技術的關鍵。
捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神态寫得栩栩如生。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺着。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
只見一個男同學走上台來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。随着毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄
老頭兒放下了釣絲把它踩在腳底下然後把魚叉高高地舉起來舉到不能再高的高度同時使出全身的力氣比他剛才所聚集的更多的力氣把魚叉扎進正好在那大胸鳍後面的魚腰裡那個胸鳍高高地挺在空中高得齊着一個人的胸膛他覺得魚叉已經扎進魚身上了于是他靠在叉把上面把魚叉扎得更深一點再用全身的重量推到裡面去
像一個陀螺似的旋轉起來，使他的身子愈轉愈小。
奶奶将右腳繃着，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓着門框，将左腳輕輕抬起，緊繃着的腳留意向鞋口一插，又往裡扎了扎，之後踩了幾踩，讓自己的腳更舒适些，滿意地出門了。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着頭，眯着眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對着右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，将一條小魚捧在手中了。
小小還不會說話，我們給他買了一串氣球挂在屋裡，氣球不停地飄動，他就衝着氣球“啊啊”地叫，還不時蹬動着兩條粗粗的小腿。過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。小小吓了一跳，身子往後一仰，一個跟頭栽了個四腳朝天，還一個勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他吓得夠嗆。毛毛姨趕快把他抱起來，他吓得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
夥子跑得不錯，已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松――整個動作顯得優美而富有彈性。
施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動着，雙腳越邁越快，身子向前傾斜着，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名
看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。
我在一旁觀看着，只見他們像一只只正在奔跑的貓似的，從地飛躍起來，又踏實地落地了。有個四班的男生跳了米，整個現場不禁發出一聲聲贊嘆。
我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然後猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪裡跑！婷婷也蹲下來看。我慢慢松開手，哎，我手裡攥着的只是那棵螞蚱趴過的草。“怎麼回事，我明明看見這趴在這裡麼。”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。”我順着表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣，嘿，又跑了。我環視着草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。我盯着它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍着我跳。
媽媽從挎包裡拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進茶杯裡，又拿起暖壺往杯裡兌了些開水，用勺子攪了攪，然後舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接着，把勺送到我嘴邊，我喝着這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。
她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
那野人喝了酒，又聽見自己已經獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫;又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。
他發現塘邊的狗尾草上，正停着一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪着眼，貓着腰，身子向前傾斜着，極慢極慢地向前移動着腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎着，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟着蜻蜓飛跑，口裡還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。”
槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前衝去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他發起抖來，全身的筋骨都在搐動，牙齒和牙齒，忍不莊發出互相撞擊的聲音。
跳遠是由助跑起跳騰空和落地四個部分組成的。它們是一個完整的統一體。因此，正确地完成跳遠技術的各個部分動作，以及實現各部分動作的有機結合是跳遠技術的關鍵。
他大約有十三，四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
奶奶将右腳繃着，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓着門框，将左腳輕輕抬起，緊繃着的腳小心向鞋口一插，又往裡扎了扎，接着踩了幾踩，讓自己的腳更舒适些，滿意地出門了。
我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鳅似的遊了起來。
離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬于你。
五年級時，我參加了書法興趣小組，在輔導老師的指導下，我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆杆外邊，無名提和小拇指貼在筆杆裡頭。我一筆一畫認真地寫了起來。一點，一橫，一豎，一捺。可這哪裡像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點，是一個濃濃的大墨團；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術上的大象腿腳一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丢棄的秃掃把。我看着自己的“傑作”，哭笑不得。這幾個筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更談不上什麼間架結構。可是輔導老師卻說：“寫得不錯嘛！看來你很有培養前途，好好練，将來準能成材。”
她看見奶奶站起來，雙手抓着鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點熏着奶奶的臉。奶奶随便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
分好了隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。
她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯着蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中間隔着點空隙，腳尖小心翼翼踮着，汗珠從她的臉上滴落下來，她蹑手蹑腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅着小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳着追趕另一個目标去了。
中國使者從騎着的駱駝背上跳下來，右手高擎節杖，大步走向前來。
小男孩兒跳了起來，退後幾步，脫下外衣，擺出個迎戰的架勢。
我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行。
他彎着腰籃球在他的手下前後左右不停地拍着兩眼溜溜地轉動尋找“突圍”的機會突然他加快了步伐一會左拐一會右拐衝過了兩層防線來到籃下一個虎跳轉身投籃籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後不偏不倚地落在筐内
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就好像小燕子一樣飛過了橫杆。
她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯着蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中間隔着點空隙，腳尖小心翼翼踮着，汗珠從她的臉上滴落下來。
輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
她把一疊馄饨皮兒都拿在左手心裡，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒裡一裹，然後左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“誕生”了。
我在一旁觀看着，只見他們好像一只只正在奔跑的貓似的，從地飛躍起來，又踏實地落地了。有個四班的男生跳了米，整個現場不禁發出一聲聲贊嘆。
我為了躲避橫飛的雪球，笑着平卧在雪裡，又打了個滾兒，身上就披了一件"雪衣"。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，将地上的草攬好，用膝頭壓着，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
捉蝴蝶打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作神态寫得栩栩如生。
鄭屠右手拿刀左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手趕将入去望小腹上只一腳騰地踢倒在當街上魯達再入一步踏住胸脯提起那醋缽兒大小拳頭看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公做到關西五路廉訪使也不枉了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠戶狗一般的人也叫做‘鎮關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳正打在鼻子上打得鮮血迸流鼻子歪在半邊卻便似開了個油醬鋪鹹的酸的辣的一發都滾出來鄭屠掙不起來那把尖刀也丢在一邊口裡只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳打得眼棱縫裂烏珠迸出也似開了個彩帛鋪紅的黑的紫的都綻将出來
我把拖把在水池裡涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃着，“哼哧哼哧”拖起地來。
她平時膽子最小，這會兒她皺着眉毛，咧着嘴巴，一臉要哭的樣貌，右手緊緊地扣着左臂，還沒等醫生走過來，就吓得連連往後退。
一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裡提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。
狂風夾着大雨撲面而來，她使勁向前躬着身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
他如法将瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，将唾液把瓜子的外殼全部浸溼，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鍾表的樣子。約莫一二分鍾之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裡去吃。
她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，留意翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊着笑着，熱火朝天地玩起自己的遊戲來。
近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”
捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但是寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神态寫得栩栩如生。
我坐在放下雨篷的洋車裡，一邊抽抽搭搭地哭着，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。
她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗着。
中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
湯姆出現在人行道上一只手拎着一桶灰漿另一只手拿着一把長柄刷子他環顧栅欄所有的快樂立刻煙消雲散心中充滿了惆怅栅欄可是三十碼長九英尺高啊生活對他來說太乏味空洞了活着僅是一種負擔他嘆了一口氣用刷子蘸上灰漿沿着最頂上一層木板刷起來接着又刷了一下二下看看剛刷過的不起眼的那塊再和那遠不着邊際的栅欄相比湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來
高興動作句子 第2篇
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
她愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。
那深鎖的眉毛和被利刃似的寒風轍過的臉沒有一絲表情。
他那刀削斧砍似的臉上塗滿了憔悴的疲倦和深深的憂傷。
爸爸摸着我的頭說：“好兒子，真是我的好兒子啊！”我說：“‘香九齡，能溫席’。我都歲了，難道我還不能幫你洗腳嗎？這就是我的一片孝心。”
她的大眼睛也一下子變的明亮了，臉色就像春天的晴空那麼明朗。
若無其事破涕為笑臉色如蠟若有所失春風滿面神采奕奕
她那紅潤的瓜子臉，經那夕陽紅光映照，更顯得特别的鮮豔，簡直就像一朵迎着三月朝陽帶着露珠盛開的桃花。
朝霞映着她那幸福的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮豔;微微翹起的嘴角挂着滿心的喜悅。
回眸一笑：眸：眼珠。轉動眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。
爸爸的胖臉氣成了豬肝色，飯也不吃了，背着手在房間裡踱來踱去。
屋頂上雨點響起來，把木匠吵醒了。
中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
看上去，杜老師也就來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴着一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片後邊閃着亮光；兩個嘴角總是緊緊閉着，平時很不愛說話。在我的記憶裡，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低着頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向着自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講台前，揮舞着手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看着他。
夜深了，村裡不時傳來幾聲的狗叫。
那個孩子笑了，通紅的小臉蛋微微抖動着，兩個酒窩卷得深深的，顯得多麼得意多麼快活呵!
他從來沒有受過這樣的對待，委屈的淚水在眼眶裡直轉，他低下頭，回過身，一溜煙跑回了宿舍。
攢眉苦臉：攢：緊皺眉頭。眉頭緊蹙，苦着臉兒。形容面部表情極其愁苦。
他受到了極大的委屈，伏在桌上，兩手捂着兩個耳朵，雙肩一抖一抖的痛哭個不停。
他如法将瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，将唾液把瓜子的外殼全部浸溼，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，将地上的草攬好，用膝頭壓着，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急輕又軟，穿着真舒服。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
只見他兩個鼻翼一開一合，胸脯一起一伏，氣得連話都說不出來了。
董鑫嘉就是董鑫嘉，把老師的手都扳過來了，看來勝利在望啊！只見周老師漲紅了臉，脖子上爆出了一根根青筋。過了一會兒，董鑫嘉的臉也開始漲了個通紅，馬步漸漸站不穩了，左右傾斜，在“啊”的一聲後，周老師終于暴發出最後的力氣，把董鑫嘉給打敗了。
這時，我摸到了爸爸腳下那層厚厚的老繭，不由地想起：上幼兒園時，是爸爸憑着這雙腳，天天騎車送我；現在，又是這雙腳，每個星期天送我去學琴；回到家，這雙腳還要忙前忙後忙家務……這雙腳不停地在單位學校家奔波，這老繭一定是這樣磨出來的。
冬天的早晨，戶外的北風地吹着，我真不想起床。
谄詞令色：說奉承人家的話，扮作讨好人家的表情。
往後幾天，我一直都躺在床上看電視，整天都面對着那無聊的甚至有點該死的電視機，我是“百般無奈無處訴”呀！每當看到電視情節中的電腦，我總會眼前一亮；每當看到“暗香殘留”的電腦桌，我總會“心灰意冷”；每當摸到那“孤獨”的鼠标，我的心情總會洶湧澎湃。
他那鐵青的臉色，就像頓時解凍的冰河，笑靥像春風中的漣漪，一圈一圈地沿着鼻翼和眼角蕩漾起來。
他兀自站在冷風裡，像泥塑木雕一樣，一動也不動，仿佛兒子在她的心腸上面系了一條繩索，走一步，牽扯一下，牽得她心腸陣陣作痛。
我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行。
爸爸看書還有一個最大的特點，就是特别認真，對身旁的事物不聞不問。記得一天晚上，我在練琴，爸爸在客廳裡邊聽我彈琴邊看書，有一遍我彈得很差，錯了好幾個地方，心想：這下慘了，又得挨爸爸口水的洗禮了！可沒想到，他竟然問我彈得如何，我當然告訴他彈得不錯啦！哈哈。
泥塑木雕：指泥做的和木頭雕的偶像。比喻人的表情和舉動呆板。
那是一個星期天的下午，天陰沉沉的，空氣中夾雜着苦澀的氣味。我兩天就約李剛在“老地方”見面，去打乒乓。我看了看表，心想：李剛怎麼還不來呀？急死人了！他整整遲了分鍾了。我漫不經心地踢着路邊的石子，心情怎麼也好不起來，我當時只怨李剛失約，肚子氣得鼓鼓的。
他的眼睛裡閃射着兇光，臉上浮出惡毒的獰笑;額頭上的那一绺黑黑的頭發，像毒蛇的長舌;嘴裡噴出粗俗不堪的髒話。
描寫人物外貌表情心情的好詞好句
一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
無端的被他們搶白一頓，她心裡委屈極了，再也忍受不住了，便俯在桌
一颦一笑：颦：皺眉。指憂和喜的表情。
變色易容：變易：改變。色容：臉色表情。形容驚惶失措的神情。
面容憔悴遲疑不決油頭粉面玉面蠟黃聚精會神眉開眼笑
被關在羊圈裡的小羊望着大草原上遠處的羊群，地叫着。
高興動作句子 第3篇
這只花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁。
雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花像雲像聖潔的哈達。
小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。
她目不轉睛的盯着蝴蝶，終于，蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手間隔着點空隙，腳尖小心翼翼的墊着，汗珠從她的臉上滴落下來她蹑手蹑腳的走到蝴蝶旁，猛的一彎腰，雙手把花上的蝴蝶一捧，又小心地把雙手露出點縫隙，頭靠在手縫上看，一不下心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣的撅着小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳着追趕另一只蝴蝶去了。――白天怡
去釣魚啦！我從包裡拿出一張板凳，拍拍上面的灰塵，坐下去，系上魚餌，甩出魚竿，釣起魚來。啊，有魚上鉤了，肯定是個大家夥兒，我站起身向後退一步，使勁拔出魚竿。釣上來了，一條肥大的鲈魚，我把它放進瓶子，提上東西，揚長而去……――趙雨曦
小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。
中國使者從騎着的駱駝背上跳下來，右手高擎節杖，大步走向前來。
“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎着一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長着一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉着，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望着四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉着，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！
正面描寫，是對人或環境的直接描述
離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬于你。
她看見奶奶站起來，雙手抓着鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點熏着奶奶的臉。奶奶随便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
分好了隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。
小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜裡，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。
．要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他内容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
“呱哒呱哒呱哒……”驢蹄聲均勻而單調，像牆上那面挂鍾的砣在搖擺。那頭騾子仰着頭，皮籠頭上的紅纓，像是秋雨裡一朵豔紅的雞冠花。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”[美詞網]
他大約有十三，四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
小貓“咪咪”的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎着，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達。
我在一旁觀看着，只見他們像一只只正在奔跑的貓似的，從地飛躍起來，又踏實地落地了。有個四班的男生跳了米，整個現場不禁發出一聲聲贊嘆。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
青蛙很喜歡躲在草叢裡，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一只叫，旁邊的也就随着叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾裡地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一夥地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。
一位樂師信心十足的走上舞台，坐在鋼琴旁，大家都用期待的目光看着他，他的手輕輕的抬起，又溫柔的落下，琴聲響起了，随後他的手指在琴鍵上輕快地彈奏着，像跳動的浪花，他的眼睛時而看着自己的手，時而輕輕的閉上，享受着音樂的美妙。樂曲進入了高潮，他的手重重地琴鍵上，身體前傾，手臂情不自禁的擺動着，最後他用清脆的琴聲結束了這場演奏，而美妙的琴聲依然在舞台上回蕩。――李德軒
捉蝴蝶，打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神态寫得栩栩如生。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
捉蝴蝶打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作神态寫得栩栩如生。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，将地上的草攬好，用膝頭壓着，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
這時，只見老師邁着輕盈的步子，走進教室，把書放到講台上，環視了一下正在快樂玩耍的同學們，才慢慢地坐到椅子上。她用左手拿起水杯，緩緩送到嘴邊，“咕咚咕咚”地喝了幾口水。老師把水杯放下後，輕輕地拿起語文書，慢慢的翻開，點了點頭。這時上課鈴響起，老師這才站起來，說：“同學們，我們開始上課！”――宗佳明
我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺着。
妹妹在花園中玩耍，她彎下腰，蹲在漂亮的花朵前，伸出一只手撫摸着花兒，忽然，飛來了一只蝴蝶，只見妹妹快速地站起來，踮起腳尖，向那個方向一撲，便抓住了，臉上笑開了花，激動地奔向媽媽。――楊梓悅
她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗着。
蝴蝶站在一朵花上，我屏住呼吸，彎着腰，小心翼翼的向前靠近，近了，更近了，我悄悄的張開雙手，移到蝴蝶旁邊“啪”的一聲合上了，抓到了蝴蝶我開心的跳起來。――杜思琪
輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着頭，眯着眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對着右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，将一條小魚捧在手中了。
兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常态。
小花貓的腦袋圓圓的，頂着一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。
跳遠是由助跑起跳騰空和落地四個部分組成的。它們是一個完整的統一體。因此，正确地完成跳遠技術的各個部分動作，以及實現各部分動作的有機結合是跳遠技術的關鍵。
我把拖把在水池裡涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃着，“哼哧哼哧”拖起地來。
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
下雪了，把雪掃到一個地方集中起來，用手拍拍，再握一個小雪球，滾一滾，成了一個比較大的雪球，把這個雪球放到“大雪坡”的上面，一個簡單的雪人就做好了。――徐藝寧
小男孩兒跳了起來，退後幾步，脫下外衣，擺出個迎戰的架勢。
關于高興動作句子集合3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。