高馬爾“老頭子”執行任務從不帶槍為大女孩復仇仍不帶槍你認為他這是不是魯莽?請結合文段内容說明你的理由。水澱裡沒有一個人影只有一團白綢子樣的水鳥也躲開鬼子往北飛去落到大荷葉下面歇涼去了今天小編要和大家分享的是描寫蘆花句子實用4篇,歡迎閱讀~
描寫蘆花句子 第1篇
彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。
．請你說說炮樓裡的敵人監視着蘆花蕩，有什麼罪惡用意？
．“到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火裡去了。”從這句話裡，你能感受到當時蘆花蕩處于一種什麼環境中？
在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
．這句話的意思是，面對兇暴的敵人，白洋澱的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為澱裡的抗日軍民提供掩護，葦子俨然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
．故事主要表現老頭子的什麼性格？哪些内容表現出來的？
他是一個愛憎分明的人。他與小女孩無親無故，在護送中他與盡了力，但對小女孩的負傷，他是那樣的自責，這表現出的是對小女孩對自己同胞的愛。而痛打鬼子則是體現了他對敵人的憎恨。
水澱裡沒有一個人影只有一團白綢子樣的水鳥也躲開鬼子往北飛去落到大荷葉下面歇涼去了
每到傍晚，葦塘裡的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裡飄出來。
在那裡鮮嫩的蘆花一片展開的紫色的絲絨正在迎風飄撒
．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。
他是一個智勇雙全的人。他六十多歲了，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒，不帶一枝槍，負責澱内澱外的聯系，這是他機智的表現。
．培養的愛國熱情，認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。
．抗日戰争時期，我軍隊伍駐扎在葦塘裡，裡外交通全靠一個将近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護送兩個女孩進葦塘，被鬼子發現，其中一個女孩受了傷，他發誓要為女孩報仇。他引誘鬼子進入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。
彎彎下垂的月亮浮在水一樣的天上
描寫蘆花句子 第2篇
．休會本文雅致隽永的環境描寫，掌握比喻拟人等修辭手法的作用。
水澱裡沒有一個人影只有一團白綢子樣的水鳥也躲開鬼子往北飛去落到大荷葉下面歇涼去了
夜晚敵人從炮樓的小窗子裡呆望着這陰森黑暗的大葦塘天空的星星也像浸在水裡而且要滴落下來的樣子到這樣的深夜葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了葦子還是那麼狠狠地往上鑽目标好像就是天上
．這幾段文字寫老頭子主要運用了哪些描寫方法?突出了老頭子的什麼樣的性格?
水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
．景物描寫在作品中所起的作用。
．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加粗詞“找”用得妙，為什麼?
彎彎下垂的月亮浮在水一樣的天上
請你說說炮樓裡的敵人監視着蘆花蕩有什麼罪惡用意?
．故事主要表現老頭子的什麼性格？哪些内容表現出來的？
“老頭子”執行任務從不帶槍為大女孩復仇仍不帶槍你認為他這是不是魯莽?請結合文段内容說明你的理由。
他是一個智勇雙全的人。他六十多歲了，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒，不帶一枝槍，負責澱内澱外的聯系，這是他機智的表現。
．帶領學生體會作者運用多種修辭手法，形成的别具特色的景物描寫。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。
．這句話的意思是，面對兇暴的敵人，白洋澱的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為澱裡的抗日軍民提供掩護，葦子俨然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
．寫老頭子敲打鬼子時，為什麼又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?
．培養的愛國熱情，認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。
可由歌聲想象戰士的情緒想象戰士和部隊的方方面面。
“張皇失措”的本義是什麼?這裡為什麼寫老頭子張皇失措?
描寫蘆花句子 第3篇
可由歌聲想象戰士的情緒想象戰士和部隊的方方面面。
．寫老頭子敲打鬼子時，為什麼又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?
．“到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火裡去了。”從這句話裡，你能感受到當時蘆花蕩處于一種什麼環境中？
“葦子還是那麼狠狠的往上鑽目标好像就是天上。”請你結合上下文談談對這句話的理解并說說“狠狠”一詞表達了作者怎樣的感情?[美詞網]
．透過“每到夜晚，葦塘裡的歌聲還是那麼響亮，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裡飄出來。敵人發了愁。”這句話，你看到了怎樣的事實？反映了什麼問題？
．請你說說炮樓裡的敵人監視着蘆花蕩，有什麼罪惡用意？
“張皇失措”的本義是什麼?這裡為什麼寫老頭子張皇失措?
．本語段選自小說《蘆花蕩》，作者是著名作家孫犁。
．這句話的意思是，面對兇暴的敵人，白洋澱的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為澱裡的抗日軍民提供掩護，葦子俨然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
他是一個愛憎分明的人。他與小女孩無親無故，在護送中他與盡了力，但對小女孩的負傷，他是那樣的自責，這表現出的是對小女孩對自己同胞的愛。而痛打鬼子則是體現了他對敵人的憎恨。
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
“老頭子”執行任務從不帶槍為大女孩復仇仍不帶槍你認為他這是不是魯莽?請結合文段内容說明你的理由。
課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿的完成任務而懊喪内疚自責的心理請找出這段話并細細體味然後把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。
．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。
．休會本文雅致隽永的環境描寫，掌握比喻拟人等修辭手法的作用。
．故事主要表現老頭子的什麼性格？哪些内容表現出來的？
．這幾段文字寫老頭子主要運用了哪些描寫方法?突出了老頭子的什麼樣的性格?
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。
水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
請你說說炮樓裡的敵人監視着蘆花蕩有什麼罪惡用意?
．帶領學生體會作者運用多種修辭手法，形成的别具特色的景物描寫。
水澱裡沒有一個人影只有一團白綢子樣的水鳥也躲開鬼子往北飛去落到大荷葉下面歇涼去了
請你指出第四段中從“老頭子……特别明亮”一段文字屬于什麼描寫?有什麼作用?
船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
彎彎下垂的月亮浮在水一樣的天上
．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加粗詞“找”用得妙，為什麼?
夜晚敵人從炮樓的小窗子裡呆望着這陰森黑暗的大葦塘天空的星星也像浸在水裡而且要滴落下來的樣子到這樣的深夜葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了葦子還是那麼狠狠地往上鑽目标好像就是天上
他是一個智勇雙全的人。他六十多歲了，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒，不帶一枝槍，負責澱内澱外的聯系，這是他機智的表現。
．抗日戰争時期，我軍隊伍駐扎在葦塘裡，裡外交通全靠一個将近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護送兩個女孩進葦塘，被鬼子發現，其中一個女孩受了傷，他發誓要為女孩報仇。他引誘鬼子進入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。
這句話的意思是面對兇暴的敵人白洋澱的人民威武不屈努力長高的葦子正好為澱裡的抗日軍民提供掩護葦子俨然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望着這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目标好像就是天上。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
透過“每到夜晚葦塘裡的歌聲還是那麼響亮不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味還是從葦塘裡飄出來。
．培養的愛國熱情，認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。
．景物描寫在作品中所起的作用。
在那裡鮮嫩的蘆花一片展開的紫色的絲絨正在迎風飄撒
描寫蘆花句子 第4篇
．帶領學生體會作者運用多種修辭手法，形成的别具特色的景物描寫。
“張皇失措”的本義是什麼?這裡為什麼寫老頭子張皇失措?
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
可由歌聲想象戰士的情緒想象戰士和部隊的方方面面。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿的完成任務而懊喪内疚自責的心理請找出這段話并細細體味然後把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
彎彎下垂的月亮浮在水一樣的天上
在那裡鮮嫩的蘆花一片展開的紫色的絲絨正在迎風飄撒
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
．休會本文雅致隽永的環境描寫，掌握比喻拟人等修辭手法的作用。
水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
．故事主要表現老頭子的什麼性格？哪些内容表現出來的？
請你說說炮樓裡的敵人監視着蘆花蕩有什麼罪惡用意?
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。
夜晚敵人從炮樓的小窗子裡呆望着這陰森黑暗的大葦塘天空的星星也像浸在水裡而且要滴落下來的樣子到這樣的深夜葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了葦子還是那麼狠狠地往上鑽目标好像就是天上
“老頭子”執行任務從不帶槍為大女孩復仇仍不帶槍你認為他這是不是魯莽?請結合文段内容說明你的理由。
．透過“每到夜晚，葦塘裡的歌聲還是那麼響亮，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裡飄出來。敵人發了愁。”這句話，你看到了怎樣的事實？反映了什麼問題？
這句話的意思是面對兇暴的敵人白洋澱的人民威武不屈努力長高的葦子正好為澱裡的抗日軍民提供掩護葦子俨然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
“葦子還是那麼狠狠的往上鑽目标好像就是天上。”請你結合上下文談談對這句話的理解并說說“狠狠”一詞表達了作者怎樣的感情?[美詞網]
船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。
．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加粗詞“找”用得妙，為什麼?
．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。
．培養的愛國熱情，認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。
．景物描寫在作品中所起的作用。
．抗日戰争時期，我軍隊伍駐扎在葦塘裡，裡外交通全靠一個将近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護送兩個女孩進葦塘，被鬼子發現，其中一個女孩受了傷，他發誓要為女孩報仇。他引誘鬼子進入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。
請你指出第四段中從“老頭子……特别明亮”一段文字屬于什麼描寫?有什麼作用?
．這幾段文字寫老頭子主要運用了哪些描寫方法?突出了老頭子的什麼樣的性格?
夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望着這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目标好像就是天上。
透過“每到夜晚葦塘裡的歌聲還是那麼響亮不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味還是從葦塘裡飄出來。
．這句話的意思是，面對兇暴的敵人，白洋澱的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為澱裡的抗日軍民提供掩護，葦子俨然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
水澱裡沒有一個人影只有一團白綢子樣的水鳥也躲開鬼子往北飛去落到大荷葉下面歇涼去了
．“到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火裡去了。”從這句話裡，你能感受到當時蘆花蕩處于一種什麼環境中？
．寫老頭子敲打鬼子時，為什麼又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?
．本語段選自小說《蘆花蕩》，作者是著名作家孫犁。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
．請你說說炮樓裡的敵人監視着蘆花蕩，有什麼罪惡用意？
他是一個愛憎分明的人。他與小女孩無親無故，在護送中他與盡了力，但對小女孩的負傷，他是那樣的自責，這表現出的是對小女孩對自己同胞的愛。而痛打鬼子則是體現了他對敵人的憎恨。
他是一個智勇雙全的人。他六十多歲了，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒，不帶一枝槍，負責澱内澱外的聯系，這是他機智的表現。
關于描寫蘆花句子實用4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。