描寫笑容的句子熱門6篇

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。轉眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐今天小編要和大家分享的是描寫笑容的句子熱門6篇,歡迎閱讀~

描寫笑容的句子熱門6篇

描寫笑容的句子第1篇

這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。

做一件事情的目的不是為了向世人顯示她所能做的事情，而是像世人掩飾她所不能做的事情。這是一種其起步意味着節節敗退，而其勝利隐藏着失敗的生活。

我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。——秦玥飛等朗讀遲子建的《泥濘》

人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字，就叫青春。青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告别的時候，我們才可能說：謝謝你。

他們說人生有六個字，前面三個是“不害怕”，後面還有三個，“不後悔”，努力去做吧。

一個人内心的聲音在廣大的人群中持久回響，這是世上最美好的事，這更是一份嚴肅莊重的責任。

從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。——董卿

有人說，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇，那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流;是直面挑戰，還是落荒而逃;是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良;無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。——董卿

我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。

要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢?他們是最簡單的土生土長的動物。——梭羅《瓦爾登湖》

走好選擇的路，别只選好走的路。

生命是多麼深邃的事道得題，它包含起并便人道下小每人間一切最極致的體驗，生命可以是能夠那樣之毀滅，會對不能夠那樣之天西上敗子發能般頑強，也可以是“亦餘心時用所善兮，雖九死其猶未悔”子發能般博大。生命如果有顏色，麼是不麼是看上去并便子發像梵之去的《小心日葵》和《星空》。生命如果有态度，是不是聽上去并便子發是貝多芬的《田園》和《英雄》。生命的意義是如此厚重，當會論我們怎把和全一吃着大西媽以赴用可不為過，過一吃裡為我們生是格為人，生是格為眾生。

要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。

選擇是一種智慧也是一次又一次選擇的結果。

她反駁駁得犟頭倔腦，她認錯認得心服口服，仿佛要用心服口服的認錯态度，來換取犟頭倔腦的反駁權利。

人的一生，總是在尋找一種平衡，忠貞的人，永遠會得到忠貞;勇敢的人，最後也是用勇敢來結束。——麥家

如果美麗只是簡單得用來做展示，也許它的意義不是那麼大。但如果美麗，能夠轉化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。

漫漫長夜，伴随着小病人的是教堂悠揚的鍾聲，偶爾開過去的汽車轟隆的響聲，還有，就是車輛燈光撫摩過屋頂和牆壁的反光。經常幾個鍾頭都睡不着，但不是失眠的幾個鍾頭；那幾個鍾頭不是缺失，而是充實。渴望回憶恐慌和向往，組成了一座座迷宮，小病人迷失其中，失而復得，得而復失。那是神奇的幾個鍾頭，任何事情都有可能發生，好的和壞的。

你對一個環境或一種情況非常熟悉，以至于凡是你感受到并接受了的令你驚訝的東西，都不是來自外部世界，而是產生于内心。

這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。

陪伴意味着有人願意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最後陪伴就成了一種習慣。約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長情的告白！

有人說，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿

生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。

精疲力竭之時，也就到了柳暗花明之日。因為，四周環境和景色都太熟悉了，所以，如果要想發現并領會那些真正令人驚訝的事物，就不能在外界尋求，而只能是從内心生長出來的。這種踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫的情況經常會有，至少，在熟悉的環境中很容易產生。我好像走上一條路徑，先爬上陡峭的山峰，穿過小路，跨過泉水，迂回往復在遮雲蔽日的參天古木之間，忽然一下就開朗了，一走出去，就是那片耀眼的樹叢！

願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。

人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧譁，自有聲。

人的生命可能能達到三種類型的層次，第一個層次是他能解決他的溫飽問題，第二個層次是你做的事情，你覺得有意思，你覺得有趣，第三個層次，是你做的事情你覺得有意義。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時間的禮物。——開場白

我一天一天發現你的平凡，同時卻一天一天愈更深切地愛你。

我們的生活層層疊疊，下一層緊挨着上一層，以至于我們老是在新鮮的遭際中碰觸到過去的舊痕，而過去既非完美無缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的現實中。

描寫笑容的句子第2篇

千秋無絕色!悅目是佳人!傾國傾城貌!驚為天下人!

轉眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐

階前短草泥不亂，院裡長條風乍稀。

橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句誇。

皎皎兮似輕雲之蔽月飄飄兮若回風之流雪。

朱粉不深勻閒花淡淡香。細看諸處好人人道柳腰身

家住層城臨漢苑，心随明月到胡天。

萬國城頭吹畫角，此曲哀怨何時終？

十輪霜影轉庭梧，此夕羁人獨向隅。

芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

巧笑倩兮，美目盼兮天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期

樓頭殘夢五更鍾，花底離情三月雨。

天生麗質難自棄，一朝選在君王側。

風急桃花也似愁，點點飛紅雨。(美詞網)

芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香

若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色

算陰晴，渾似幾番，渭城故人離會。

頭上金爵钗，腰佩翠琅玕。明珠交玉體，珊瑚間木難。羅衣何飄飄，輕裾随風遠。顧盼遺光彩，長嘯氣若蘭

清風明月苦相思，蕩子從戎十載馀。

楚客欲聽瑤瑟怨，潇湘深夜月明時。

描寫笑容的句子第3篇

君子誠之為貴。西漢學者戴聖《禮記》

每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩缤紛，千姿百态。

君子挾才以為善小人挾才以為惡――通鑑

金錢可以收買小人，卻不能收買真理。

小人物也有權力發出自己的聲音。

曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？，而實現使命的道路又很遙遠。把實現仁的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？直到死才停止奮鬥，這不也是很遙遠的嗎？）出處：論語

天行健君子以自強不息謙謙君子溫潤如玉君子可欺之以方子曰“君子謀道不謀食耕也餒在其中矣;學也祿在其中矣君子憂道不憂貧”文質彬彬然後君子君子一言驷馬難追君子和而不同小人同而不和(還孔子說的詩經·君子于役君子于役不知其期曷至哉?雞栖于埘日之夕矣羊牛下來君子于役如之何勿思?君子于役不日不月曷其有佸?雞栖于桀日之夕矣羊牛下括君子于役苟無飢渴

君子而不仁者有矣夫未有小人而仁者也――《論語?憲問》

人的能力并非與生俱來的，需要我們在學習中鑿光，在實踐中錘煉，在困苦中磨砺，在挫敗中成長。練就一腔抱負，心系蒼宇之事;練就一雙慧眼，洞察世間萬物;練就一身本領，捭阖人生境界。胸懷能包容多少，我們就能承載多少;目光能望多遠，我們就能走多遠;素質的高度，決定着我們人生的高度。

君子養心莫善于誠。君子養心莫善于誠。戰國?荀況《荀子?不苟》。養心：指自我修養。本句大意是：君子的自我修養以真誠為最好。“誠”是古代重要的道德标準之一，有真誠忠誠誠懇誠實等多方面的含義。撇開當時的封建内涵，那與奸詐虛偽相對的“誠”，仍是當代應該提倡的一種精神文明，在講為人處事的準則時可以化用。荀況戰國末期思想家荀子《荀子?不苟》

君子慎始而無後憂。君子慎始而無後憂。宋?蘇洵《上文丞相書》。慎始：一開始就小心謹慎。後憂：後來產生的憂慮。本句大意是：有道德的人一開始就小心謹慎因而以後就不會有什麼憂慮。俗話說：“開了一個好頭，就等于成功了一半”。因此辦事時應注意開好頭。作者用一個“慎”字．強調了開始時應小心謹慎，認真細致，這樣就會減少後來的憂慮。此句對人們具有告誡意義。北宋散文家蘇洵《上文丞相書》

《君子行》唐李鹹用君子慎所履，小人多所疑。

君子不可不抱身心之憂亦不可不耽風月之趣――明?洪自誠[美詞網]

天行健君子以自強不息謙謙君子溫潤如玉君子可欺之以方子曰“君子謀道不謀食耕也餒在其中矣;學也祿在其中矣君子憂道不憂貧”文質彬彬然後君子君子一言驷馬難追君子和而不同小人同而不和(還孔子說的

君子坦蕩蕩小人長戚戚――《論語?述而》

于人是為心，君子嚴操存。肯受外物汩，澡擾搖精魂。——方回《次韻汪以南閒居漫吟十首》

《論語·君子不器》宋陳普大學真儒恥小成，一源體用要流行。

謙謙君子德，磬折欲何求。——魏晉·曹植《箜篌引》

四書五經，開篇便是中庸，因為高明莫過中庸，那是做人做事的根基呀……儒家的精神是入世，要有理想，有抱負，要進取不解，但儒家之經典中庸，卻融入了道家的精神，這又是何以然啊？是因為辦事難啊，你光是一個勁的冒進，撞了南牆不回頭，這死了也于事無補。所以還要有點出世的道家精神，所謂，以出世的精神幹入世的事情。志存高遠，卻又不拘泥于眼前的小事雜事亂事，這才能以坦蕩的胸懷幹成大事，這才是中庸。作者：張之洞出處：走向共和

《國風·魏風·汾沮洳》【彼其之子，美無度。美無度，殊異乎公路。】瞧我那位意中人，英俊潇灑美無匹。英俊潇灑美無匹，公路哪能比得上。【彼其之子，美如英。美如英，殊異乎公行。】瞧我那位意中人，貌若鮮花朝我放。貌若鮮花朝我放，公行哪能比得上。【彼其之子，美如玉。美如玉，殊異乎公族。】瞧我那位意中人，儀表堂堂美如玉。儀表堂堂美如玉，公族哪能比得上。

君子周急不繼富。君子周急不繼富。春秋?孔子《論語?雍也》。周：周濟，幫助。急：處境困窘。繼：增加。本句大意是：君子應該幫助處境困窘的人，不給富足的人再增加财富。“周急”屬于雪中送炭，不給有急難的人以幫助，那人就很難生活下去，這樣的幫助是急需的；而“繼富”相對來說就可有可無，不給以幫助，對方的處境也不錯，這樣的幫助至多是“錦上添花”，并非必需。本句可用于說明助人要看對象，要幫助那些真正需要幫助的人。春秋時期思想家和教育家儒家學派創始人孔子《論語?雍也》

放棄是一種睿智，它可以放飛心靈，可以還原本性，使你真實地享受人生;放棄是一種選擇，沒有明智的放棄就沒有輝煌的選擇。進退從容，積極樂觀，必然會迎來光輝的未來。放棄決不是毫無主見，随波逐流，更不是知難而退，而是一種尋求主動，積極進取的人生态度。

不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人參之，害霸也。

非淡泊無以明志非寧靜無以致遠

君子得時如水小人得時如火――漢?劉向

君子務本本立而道生孝悌也者其為仁之本與

言念君子，溫其如玉。在其板屋，亂我心曲。——《詩經》

君子得時如水，小人得時如火。

中共黨内不乏能吏也有廉吏，他們有雄心，也不乏良知，愛國家，愛百姓，但是，他們絕大多數對現代民主政治的基本觀念沒有基本了解，當他們一旦有主政一方，施展抱負的機會，往往也亂幹一氣，令人嘆息!回復以今上計凡中華五千年，細數執政者或執政群體知行現代民主政治觀念者幾人?莫非都屬胸懷大志亂幹一氣，則國人中華能綿延至今實屬萬分偶然之幸!民主或确為時代之趨勢，然趨勢者漸進也，如共黨稱胸懷共產而行社會，豈知其人非胸懷民主而行“亂幹”呼?黨人皆人皆現世之人，何小視黨人之能之智。所謂現代民主政治觀念，現世也不過數十年，至今優劣猶在或然，将之作為不亂幹一氣的必要條件，實一廂情願之言而已。王先生既承認共黨之内不乏品格良人，何必又将其中多數又劃入民主盲

君子坦蕩蕩翻譯：君子胸懷坦蕩君子義以為質翻譯：仁義是對君子的評價标準君子欲讷于言而敏于行翻譯：君子想要的是言語遲鈍而行動敏捷君子喻于義翻譯：君子通曉仁義的道理君子不器翻譯：君子不像器具那樣只有一種用途

君子尚大節，又甚惡不情，魯連故可人，用意終近名。——宋·陸遊《雜興》

當你說累的時候，或許是心累了，或許是人累了，便很想安靜，試着除去一天的浮躁，找一塊安靜的淨土，給心靈放一個假，來靜靜地聆聽淨化心靈的音樂。佛家說，淨化心靈，貴在自我。只有敞開心扉，才能看見污垢，有效地清理污垢。若總是用雙手遮住自己的心靈深處，那麼，污垢是永遠也洗滌不淨的。

《國風·鄭風·羔裘》【羔裘如濡，洵直且侯。彼其之子，舍命不渝。】羊羔皮的禮服是那樣潤澤光滑，襯托得君子多麼純潔正直漂亮。那穿着這身華貴禮服的君子啊，寧可舍去生命他也不改變信仰！【羔裘豹飾，孔武有力。彼其之子，邦之司直。】羊羔皮的禮服袖口鑲着金豹紋，襯托得君子多麼高大英武有力。那穿着這身華貴禮服的君子啊，為我們國家保障公平主持正義。【羔裘晏兮，三英粲兮。彼其之子，邦之彥兮。】羊羔皮的禮服是那樣嶄新光鮮，綴的三朵紅纓是那樣光明耀眼。那穿着這身華貴禮服的君子啊，真不愧是我們國家的英才俊彥！

君子之為利，利人；小人之為利，利己。

勿輕小事，小隙沈舟；勿輕小物，小蟲毒身；勿輕小人，小人賊國。

君子于細事未必可觀，而才能足以任重；小人雖器量淺狹，而未必無一長可取。

君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。

君子必慎其獨也。君子必慎其獨也。西漢?戴聖《禮記?大學》。慎其獨：在獨處無人時．對自己的行為謹慎不苟。本句大意是：君子在一個人獨處的情況下，行為也要謹慎不苟。“慎獨”一詞即從此來。一個人要保持美好的品德，不須要别人監督，也不是為了做給别人看的。那些表裡不一，陽奉陰違．具有雙重人格的兩面派人物，當引此名句為戒。西漢學者戴聖《禮記?大學》

君子如玉，他豐富，内斂，溫情，善良，因而高貴。

風雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，雲胡不夷？

描寫笑容的句子第4篇

爸爸長着一對濃眉大眼，鼻子下面是張似乎永遠不會笑的嘴。他的臉看上去有棱有角，讓人一看便知道他是個不苟言笑的人。

我的父親，體型很胖，戴着眼鏡，留一點刺人的小胡茬，我小時候，他總愛用胡茬刺我的小臉蛋，刺得我生疼。我見到父親的時候，他總愛笑嘻嘻的面對我。

他的臉又圓又扁的，像個“漢堡包”，很是有趣，他的額角很高，而且因為他的頭發漸漸向後移，所以使額角看起來越發廣闊了。

我的爸爸是某作文報社的編輯。由于長時間的操勞久坐，使他的背有點駝，頭發白了不少，額頭上也爬上了不少皺紋。這些，與他四十多歲的年嶺很不相稱。難怪媽媽常說：“幹這一行太辛苦了，編輯工作是催老劑。”

我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛唠叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。

在盯着父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃神秘。父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。

我的爸爸不是作家，只是位普通的農民。他今年歲，身材高大，說起話來蠻風趣的。媽媽常說他是個作家，村裡人也說他很有才氣。爸爸喜歡寫散文，雖然沒有什麼名氣，可他卻像拖拉機一樣，在寫作的天地中一響一炯地犁田，一趟一趟地鋤地，一塊一塊地收割。

爸爸有一頭烏黑的頭發，一雙濃濃的眉毛，分不清真假；臉上還鑲嵌這一雙尤其幽深的眼睛，時常盯着我，讓我幹任何事，也不敢有半點馬虎；你别看那一雙不起眼的嘴巴，會将出任生的大道理，還會教育我和哥哥如何去做好一個完美的人。

父親躬背在山坡上，辛勤勞作，夕陽的餘輝将他的身影拉得好長好長，忽而父親直起身來撐着被雙手磨掃光的鋤頭，望望遠處，父親顯得那麼那麼的蒼老，他那張經歷日曬雨淋的臉皺得像久旱的老樹皮一般沒有一絲光澤與生機，天大地大我無法忘記父母的恩大，歲月無情的在流逝，沒有絲毫停下的意思，記憶如潮水般層層激起。(美詞網)

我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。

我的媽媽她特别漂亮，她的身材中等，大約有一米六十左右。頭發呈深咖啡色，還有十多根頭發還是棕色的呢!太陽光和燈光照射在她的頭發上，似乎就會閃閃發光，好看極了!頭發下面的臉呈“瓜子”形，一雙大眼睛炯炯有神，而且還“骨碌”“骨碌”地轉，好像在思考什麼問題。鼻子特别挺，鼻孔就像兩個小洞洞。嘴唇是紅紅的，就像搽過口紅一樣。皮膚是淡咖啡色的，你别看皮膚的顏色那麼黑，其實她特别的健康。

爸爸的嗓子是“豆沙喉”，唱起歌來像打銅鑼，惹得我們哈哈大笑。

我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻梁上架着一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫着他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫着他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實。

濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有着一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚。

我的爸爸是一位體育老師。高高的個子，寬寬的肩膀，長得十分強壯。就是因為天天要上體育課，被太陽公公曬得有點黑。同事們經常約爸爸出去玩，但爸爸的工作多如牛毛，連一點點的時間都沒有。

我的爸爸長着一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子大大的，長得很帥氣，就是有個毛病——愛喝酒。

他那張飽經憂患的臉，好像用紅銅鑄成，寬寬的額角上，深深地刻着幾條顯示出堅強意志的皺紋。

我的爸爸是一家之主，他長得不高不胖，有一雙充滿智慧的眼睛，頭發短短的，鼻子和耳朵上架着一個大眼鏡

閉上眼睛，眼前浮現的都是父母為我操勞的身影。我看見父親正迎着朝陽執鞭把犁；看見父親行走在稻花撲鼻田塍上，臉上映着豐收的喜悅；看見父親佝腰駝背，把一筐筐石頭鋪灑是屋後的路上。

我的父親是一名普普通通的中國公民，他一米七八的中等身材，一頭粗而硬的寸板短發，額頭上刻着幾道抬頭紋。

烏黑的頭發中摻雜着幾根白發，皮膚稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。爸爸已經四十歲了。爸爸很疼很疼我，可我卻一再的傷爸爸的心。作為爸爸手中的明珠，而我卻不能替他分擔些什麼！我只想對爸爸說：爸爸我永遠愛你！

我的媽媽留着一頭烏黑亮麗的短發，她長着柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼鏡。

我和爸爸之間沒有太多的話，基本上就是他問我一句我就答一句。他從小到大根本就沒吵過我幾次，更不要說打我了。讓爸爸最生氣的就是我的學習成績下降了，爸爸非常在乎我的學習，他一般不會過問其它方面的事，我能做的就是好好學習了。

我的媽媽個子不是很高，留着長發，眼睛很有神，平時對人總是一臉笑容。

我有一位“貪玩，”的爸爸，他今年歲了，矮矮的個子，瘦弱的身體，黑乎乎的皮膚，可惜黑黑的臉上竟長了許多小疙瘩，紅紅的，我一點也不喜歡。爸爸長着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃着嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。

宮頸糜爛反復發作的一個原因是，有的病人得了宮頸糜爛後，去醫院治療，雖然經過治療後，病情有所好轉

我的爸爸長着烏黑的頭發，濃濃的眉毛下長着一雙大大的眼睛，唱閃爍着智慧和機敏的神采，有時還使人感到幾分诙諧和幽默。

爸爸個兒中等，瘦瘦的，濃濃的眉毛下嵌着一雙又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辯的嘴，看起來十分精神。

我的爸爸中等的個子，大而有神的眼睛，留着一頭又黑又亮的短發，修長的身材，顯得非常有氣質，結實的手臂強而有力，人人都誇他長得帥。

看着父母日益蒼老的臉，日益佝偻的背，日益霜白的鬓發，日益蹒跚笨拙的腳步，我開始悔恨我自己。悔恨自己的無情殘忍。

高高的個頭，瘦瘦的臉龐，黝黑的皮膚，總穿着一身又舊又爛的西服，腳蹬一雙不像樣的皮鞋。從征面看，他像一個瘦老頭，從背面看，他卻像山一樣挺拔聳立，他就是我最親最愛的人——父親。

如果你看到這麼一個人：頭發大部分都白掉了，好像《濟南的冬天》裡那下點小雪的小山一樣，只可惜頭發剪得蓬松松的，身上經常穿着一套黑色的西裝，而且一穿在身上就舍不得脫下來，因此他很少換新衣服，臉上戴着一幅笨重的眼鏡，也許是為了省錢，他的眼鏡都是在街上買的，“價兼而物美”而且也不看度數，只要戴得舒服合适就行了的數學老師，這就是我的爸爸。

從他的眼睛裡永遠都找不到一絲憂愁。

媽媽長着一頭烏黑的短發，額頭前留着齊劉海。鼻子有點兒往上翹，一個櫻桃似的小嘴。眼睛不大，但是炯炯有神。

爸爸是工廠裡的生產調度員，多歲，中等身材，眉毛又濃又黑，瘦瘦的臉，一笑起來，眼睛就眯成一條縫，眼角也擠出幾絲魚尾紋。爸爸左眼角下還“鑲”有一顆小黑痣，我曾俏皮地說，這可是我爸爸的一個大記号呢！

我的爸爸長着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，戴着一副厚厚的眼鏡，笑起來非常的可愛，就像一個橡皮娃娃。可是，生起氣來卻非常可怕。

我有一個長得漂亮的媽媽——一頭烏黑的頭發，兩道彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。

我的爸爸長得可帥啦！他有一雙大大的黑眼睛，兩道濃濃的柳葉眉，就是特最大的象征。大家都稱他為——美男子。

我有一位“貪玩，”的爸爸，他今年歲了，矮矮的個子，瘦弱的身體，黑乎乎的皮膚，可惜黑黑的臉上竟長了許多小疙瘩，紅紅的，我一點也不喜歡。

我的爸爸個子不高，烏黑的眉毛下面長着一雙銳利的眼睛，我所做的任何事都逃不過他的眼睛，由于我的爸爸小時候經常做家務，所以身體很強壯。

描寫笑容的句子第5篇

和自己心靈的對話和作者的對話，規劃青春設計未來。

春雨呀！原來你跟着春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發着清新的氣息，你靈巧的手，拔動着人們的心弦，拔動着人們美好的希望。

．品味課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想内涵。．引導學生正确認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學重點]品位課文獨自式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想内涵。[教學難點]引導學生正确認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學安排]第一課時：讀：學會略讀課文，理清全文思路；品：品味描寫的精妙，體會作者思路的到。

引導學生深入體會故都秋的特點。

煙雨蒙蒙，細雨紛紛，江南春雨霧朦胧。山不見，路不現，低頭是江邊，邊上寒煙翠。一陣春風一聲涼，渡口無人，孰能問津。江水悠悠，炊煙袅袅，此去經年事事非。人已去，舟已棄，抬頭望青山，山花紅似火。一水載舟一方遠，萬畝江南，孰能相識。

剛才同學們的想象固然都有道理，但對“空白藝術”的正确理解對一首詩的鑑賞品味，還要了解作者的遭際，知道作者創作詩歌時的背景，這就是人們通常所講的“知人論世”。(引導學生聯系《懸崖邊上的樹》，了解曾卓的經歷。

在這一部分内容，着重表現了蘭芝兄長這個人物，作者主要是通過他的語言來揭示其性格的，要求學生誦讀劉兄的語言，分析其性格特征。

名家點評示例：清代古文家方苞評論這篇文章說：“所見無絕殊者，而文境邈不可攀，良由身閒地曠，胸無雜物，觸處流露，斟酌飽滿，不知其所以然而然。豈惟他人不能模仿，即使子瞻更為之，亦不能如此适調而暢遂也。”。”蘇轼通過各種藝術手法表現自己坦蕩的胸襟，他只有忘懷得失，胸襟坦蕩，才能撰寫出“文境邈不可攀”的《赤壁賦》來。

請同學們再次自由吟誦這首詩，把握意象，體會情感。并在頭腦中勾畫出詩歌所展示的畫面，借助勾勒出的畫面品讀詩歌所傳達的情感。

與該課程配套的“學生本”上的記錄是結果性評價。一方面，學生能在學生本中記錄本學期及課外閱讀過的繪本，并給出評價。另一方面，學生能夠選擇喜歡的繪本并分享給他人，并用簡單的繪畫文字記錄。

春雨像絹絲一般又輕又細聽不見淅淅瀝瀝的響聲也感不到雨澆的淋漓只覺得好似溼漉漉的煙霧沒有形狀不出響聲輕柔地滋潤着大地和人們的心裡……

愛那綿綿的春雨。是它潤醒了小草，漸綠了柳樹，催開了報春花……告訴我們春天來了。于是，小草鑽出了地面，扭動着它柔軟的身體，驚奇地張望着；報春花迅疾地張開了小喇叭；楊柳擺動着腰肢随風舞蹈……

關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤；愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌；關愛是一封書信，給人無限的思念；關愛是一種思念，給人無盡的惆怅；關愛是一束鮮花，給人無限的芬芳，關愛是一片草地，給人莫名的舒爽。

整體地感知課文(學生朗讀全文。(完成以下兩個任務。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

經營規範。嚴格執行國家關于财務與資產管理的規定，在培訓平台的顯著位置公示收費項目标準及退費辦法。收費時段與教學安排應協調一致，收取的預付資金總規模應當與服務能力相匹配，嚴禁超出服務能力收取預付資金，預付資金只能用于教育培訓業務，不得用于其他投資，保障資金安全。按課時收費的，每科不得一次性收取超過課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過個月的費用。提供的格式合同應當遵循公平原則确定當事人之間的權利和義務，并切實履行相關提醒和說明義務，不得包含排除或限制消費者權利減輕或免除經營者責任加重消費者責任等不公平不合理的條款。鼓勵建立第三方賬戶監管機制，保護用戶權益。

多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它給萬物披上一件缥缈的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。

嚴格把關。要确保各項活動能夠體現愛國主義中華優秀傳統文化革命精神和社會主義核心價值觀等内容，做到思想觀點正确，内容健康向上。

自然段中作者都用了形象的比喻來描寫心理。．從這些心理描寫中，談談你對本文的主旨(或作者的思想感情的理解。．學生回答

在春雨的滋潤下，小草痛痛快快地洗了個澡，變得更綠了。小草長得很快，沒多久就把草地坪鋪滿了。

．模仿以“留”“棄”概括課文内容的方式，用一個字概括第l一自然段的内容。

春雨朦朦地下起來了，夾着絲絲縷縷的春風。春雨細細的，密密的，灰蒙蒙的，遠處的山巒大樹房屋，朦朦胧胧，就像浸在一片薄霧中。春雨，似霧非霧，似線非線，似有形又無形……從遠處眺望，朦朦的春雨好似漂浮在半空的絲綢，近看，春雨宛如是天女撒下的花瓣，滴落在地上樹上房屋上，沙沙沙的飄落在綠茸茸的草地上，幹渴了一冬天的大地張開綠色的大嘴，貪婪的吮吸着甜潤的雨水。

春天，柳樹最先發芽，然後長出嫩葉，再舒展它那婀娜多姿的嬌軀。春風姐姐見了過來輕輕拂一下，春雨哥哥見了燃起綿綿相思，當太陽公公見到時，就不停的哈哈大笑起來。

這一部分寫夜遊荷塘引起的聯想。板書

春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒！快醒醒！春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：“我要鑽出來！我要鑽出來！”春風笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：“我要長大！我要長大！”

本文運用最多的就是象征的手法，象征手法可以通過描寫某種具體事物來進行暗示喻旨另一種事物。借物抒情是象征手法的一個方面，作者寫《囚綠記》賦予綠以象征意義，他是生命希望慰安快樂的象征，是真正自然的顏色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌頌中華兒女忠貞不渝的民族氣節，表達自己對民族光明前景的祝福和信念對光明的向往之情！因此，我們在鑑賞此類散文時應該從物的特點思考，展開聯想，從而把握意象特征。(板書

描寫笑容的句子第6篇