高馬爾勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。今天小編要和大家分享的是小學教師年度考核總結範文匯總6篇,歡迎閱讀~
小學教師年度考核總結範文 第1篇
教學手段上不斷進行開拓創新，努力去争取更加優異的成績。
堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
課程觀、評價觀得到轉變，更好的更新英語學科知識，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。
愛崗敬業、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務，團結同事，熱愛學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達到或超過學校規定的技能要求。
科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
動腦。
有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正确處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個别學生問題時，主動與家長聯系，并力争家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
解惑，而是要發自内心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的内容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
注重增優補差，狠抓教學質量
小學教師年度考核總結範文 第2篇
在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個别學生問題時，主動與家長聯系，并力争家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
解惑，而是要發自内心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的内容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
注重增優補差，狠抓教學質量
小學教師年度考核總結範文 第3篇
五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
晴竹優秀聽課獎、慈竹優秀班主任獎和玉竹教研先進個人獎;20_年3月獲寒假教師優秀研修作業獎;20_年4月論文《為孩子樹立理想的燈塔》獲市三等獎、教學設計《我有我的色彩》獲市三等獎;20_年6月在第五屆創作杯全國青少年兒童作文大賽中獲優秀指導老師獎、開福區第九屆小學德育課程教師教書育人風采競賽活動中獲現場點評一等獎、教學課件《慈母情深》獲市二等獎;20_年7月獲貢竹優秀作業批改獎、翠竹優秀集體備課獎、慈竹優秀班主任獎、紫竹優秀政治學習獎和華竹活動參與積極分子獎;20_年12月獲區品德與社會教學教研優秀個人獎?小學教師年度考核總結範文是網友投稿分享，屬于教師工作總結，共有12908個字。
教育教學方面
政治思想方面
小學教師年度考核總結範文 第4篇
小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的态度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在着較大的差距。
勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
出錯率高的問題，我冠以大小書法家的頭銜，标記在學生的作業本封面上，這個做法可以說取得了革命性的突破，現在全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面，我冠以大小作家頭銜，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心;經過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到現在精彩的洋洋灑灑。我另外利用官銜制，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時達到自我約制，自我教育等。經過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步形成了自理自律能力較強、學習風氣較濃的班風。
政治思想方面
小學教師年度考核總結範文 第5篇
五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
教育教學方面
晴竹優秀聽課獎、慈竹優秀班主任獎和玉竹教研先進個人獎;_年月獲寒假教師優秀研修作業獎;_年月論文《為孩子樹立理想的燈塔》獲市三等獎、教學設計《我有我的色彩》獲市三等獎;_年月在第五屆創作杯全國青少年兒童作文大賽中獲優秀指導老師獎、開福區第九屆小學德育課程教師教書育人風采競賽活動中獲現場點評一等獎、教學課件《慈母情深》獲市二等獎;_年月獲貢竹優秀作業批改獎、翠竹優秀集體備課獎、慈竹優秀班主任獎、紫竹優秀政治學習獎和華竹活動參與積極分子獎;_年月獲區品德與社會教學教研優秀個人獎?小學教師年度考核總結範文是網友投稿分享，屬于教師工作總結，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
政治思想方面
小學教師年度考核總結範文 第6篇
交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
責罵只能适得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。小學教師年度考核總結範文是網友投稿分享，屬于教師工作總結，共有18824個字。
主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校内聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取别人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正确處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
班級學情正确定位，三維一體的目标落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動态發展恰當地調整預設目标和生成新的目标，預設目标和生成目标也有所側重;再次，我主動對目标的達成度自我評估。
提高素養，努力工作
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