高馬爾今天小編要和大家分享的是《教學成果的培育與凝練》學習心得體會 鄧麗萍範文集錦3篇,歡迎閱讀~
《教學成果的培育與凝練》學習心得體會 鄧麗萍範文 第1篇
關系、機制》，讓我認識到成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結、提煉。培育要好，凝練也要好，字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學校内涵發展》。丁教授以巴蜀小學為例，提出律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓美成為看不見的競争力。成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學生學習的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什麼？怎麼做？效果怎麼樣？影響怎麼樣？；成果的展望：律動教育。最後是朱建山校長的《始于驚奇，濡以文化》。在日常的教學工作已經非常忙，如何可以将日常教學工作和教育教學研究更好地結合起來呢？朱校長提出：領悟國家方針政策的調整，及時更新自己的理念，廣泛地去涉獵各種理論知識，把課堂打造得有吸引力，把握好課堂教學這個主陣地，想辦法落實到課堂實踐中去。總之，教學成果獎的申報，培育是基礎，申報是策略，理念是前提，能力是支撐，實幹是關鍵，在改革中挖掘，在實踐中培育。評選教學成果獎的意義，更在于鼓勵和引導我們教師積極從事教育教學研究，深入開展教學改革與實踐，展示教書育人成就，加強教育教學工作，全面提高人才質量。《教學成果的培育與凝練》學習心得體會鄧麗萍範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
《教學成果的培育與凝練》學習心得體會 鄧麗萍範文 第2篇
關系、機制》，讓我認識到成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學校内涵發展》。丁教授以巴蜀小學為例，提出律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓美成為看不見的競争力。成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學生學習的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什麼？怎麼做？效果怎麼樣？影響怎麼樣？；成果的展望：律動教育。最後是朱建山校長的《始于驚奇，濡以文化》。在日常的教學工作已經非常忙，如何可以将日常教學工作和教育教學研究更好地結合起來呢？朱校長提出：領悟國家方針政策的調整，及時更新自己的理念，廣泛地去涉獵各種理論知識，把課堂打造得有吸引力，把握好課堂教學這個主陣地，想辦法落實到課堂實踐中去。總之，教學成果獎的申報，培育是基礎，申報是策略，理念是前提，能力是支撐，實幹是關鍵，在改革中挖掘，在實踐中培育。評選教學成果獎的意義，更在于鼓勵和引導我們教師積極從事教育教學研究，深入開展教學改革與實踐，展示教書育人成就，加強教育教學工作，全面提高人才質量。《教學成果的培育與凝練》學習心得體會鄧麗萍範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有2404個字。
《教學成果的培育與凝練》學習心得體會 鄧麗萍範文 第3篇
關系、機制》，讓我認識到成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學校内涵發展》。丁教授以巴蜀小學為例，提出律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓美成為看不見的競争力。成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學生學習的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什麼？怎麼做？效果怎麼樣？影響怎麼樣？；成果的展望：律動教育。最後是朱建山校長的《始于驚奇，濡以文化》。在日常的教學工作已經非常忙，如何可以将日常教學工作和教育教學研究更好地結合起來呢？朱校長提出：領悟國家方針政策的調整，及時更新自己的理念，廣泛地去涉獵各種理論知識，把課堂打造得有吸引力，把握好課堂教學這個主陣地，想辦法落實到課堂實踐中去。總之，教學成果獎的申報，培育是基礎，申報是策略，理念是前提，能力是支撐，實幹是關鍵，在改革中挖掘，在實踐中培育。評選教學成果獎的意義，更在于鼓勵和引導我們教師積極從事教育教學研究，深入開展教學改革與實踐，展示教書育人成就，加強教育教學工作，全面提高人才質量。《教學成果的培育與凝練》學習心得體會鄧麗萍範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有2404個字。
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