高馬爾尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園内各項活動。學中做，不段積累經驗，使自己的業務水平有所提高，有所發展。今天小編要和大家分享的是幼兒園教學工作總結必備3篇,歡迎閱讀~
幼兒園教學工作總結 第1篇
開展體驗互動式打擊樂專題培訓。
共同進步的氛圍。師徒你幫我、我學你，一些師傅的教學水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模;在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業務上都有了很大進步和提高，一些剛入職的青年教師已經勝任了教育教學和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學骨幹;王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結對計劃，目标明确，針對性強，具體可行;在學期末上交的各項師徒結對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業務領導的好評。師徒結對活動促進了師徒共同成長。
參與班級活動，與班級老師進行零距離交流、面對面溝通與指導。調研發現：每個老師都能夠嚴格執行幼兒園一日活動流程，按照周計劃正常開展遊戲活動和戶外活動，并利用有限空間，每周至少開展兩次活動區活動，組織的活動精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調研，使我們了解了本園遊戲活動和戶外活動的現狀，發現了存在的一些問題和薄弱環節，同時也明确了下步主抓的工作重點和整改措施，為下一步規範班級遊戲活動和戶外活動提供了參考和依據。
總之，在園領導的支持和全體教師的共同努力下，本學期我園的教育教學工作又向前邁進了一步，取得了一定成績。在下學期的工作中，我們将繼續發揚本學期好的工作作風，以發展幼兒，服務家長，成就教師的辦園理念為宗旨，進一步實施教育教學精細化管理，加大區域活動的力度，深化藝術特色研究，使我園的教育教學工作再上新台階。
規範化和制度化，我們對照《市中區幼兒園教學常規管理實施細則》，進一步深化教學常規管理，從每一個教學細節入手，改進了周計劃、備課、上課和教學反思等常規工作。主要表現在以下幾個方面：
想象奇特、充滿童真童趣的美術作品。作品中既有水粉畫、蠟筆畫、彩筆畫、水墨畫、丙烯畫、線描畫、紙漿畫、棉籤畫等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫、拓印及各種立體手工等，T恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫的紙張，樹枝、屏風、雨傘、小火車、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場所。這次美術展最大的亮點是作品形式多樣、内容豐富，繪畫材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現方式别出心裁，充分體現了想象無限、創意無限的主題。爾後，三位教研主任全力上陣，加班加點，指揮、協助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月日舉行的中區慶元旦創意無限幼兒美術作品展中，總園作品色彩鮮豔，形式多樣，精致美觀;西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創意，赢得了其他幼兒園的駐足觀看和稱贊。中大班美術作品展，不僅激發了幼兒參加美術活動的積極性和主動性，抒發了幼兒的情感，豐富了幼兒的節日生活，還為幼兒提供了表現美、展示美的平台，培養了幼兒的想象力、創造力和審美能力，體驗了自由表現和自由創造的快樂。
中、小班主題家長會。首先，聘請教研中心高主任在大班召開了搞好幼小銜接，培養幼兒良好學習習慣的主題家長會，為家長作了《重視幼小銜接尋求良好開端》的專題講座，使家長了解了小學學習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質、生活、學習習慣等多方面為孩子做好入學前準備的做法。然後，我們又面向全體中班家長，分兩輪召開了培養幼兒良好行為習慣主題家長會，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專題講座，讓家長明确了培養幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體内容，掌握了如何培養幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長的歡迎。最後，小班又以班級為單位，舉行了培養幼兒自理能力的主題家長會。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來的表現，從一日生活每個環節，向家長宣傳講解自理能力培養的重要性及方法，幫助家長轉變了教育觀念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長會，通過教師的專業引領，不但讓家長了解了自己孩子本年齡段的發展目标和要求，增進了家園聯系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長與幼兒園的距離，實現了家園共育。
依托園本教研平台，彰顯藝術辦園特色
早操、集體教學活動、遊戲活動、區域活動和戶外體育活動，樹立一日生活皆課程的理念。開學初，教研室重新劃分了早操活動場地，調整了部分早操内容，制定出詳細的各班早操、戶外活動、科學發現室及圖書閱覽室活動時間安排表，每班下發一份，按照活動時間按時組織各項活動。九月底，針對晨間活動比較單一的狀況，業務領導利用班主任會議時間進行講解培訓，并随時給予指導，活動内容逐漸規範、豐富。十月份，在調查研究和征求意見的基礎上，修訂了我園《幼兒園一日活動常規及教師職責》，帶領教師認真學習，細化一日活動各環節時間段及具體要求，明确了一日活動各環節的常規和職責，優化了幼兒的一日活動。十月中旬，為了評價一日活動各環節的執行情況，業務領導根據我園實際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動各環節常規評估細則》，細化一日活動各環節的管理，确保了幼兒一日活動的質量。
查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創設活動環境。每個班都開放了個以上的區域，有益智區、數學區、美工區、圖書區、娃娃家、小醫院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意願自由選擇活動内容，孩子們全身投入，玩得不亦樂乎。參與觀摩的教師仔細看、認真記，學習别人的亮點。觀摩後，又就區域活動材料的投放、區域活動中教師的介入、觀察及指導等共性問題進行了熱烈的讨論。通過觀摩，教師掌握了組織區域活動的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動，并把這些具體做法運用到自己的實際中。觀摩活動不僅為教師提供了相互學習和交流的平台，創造了濃厚的學習氛圍，也提高了學科帶頭人的綜合素質，有力推進了我園區域活動的開展。
愛祖國主題活動，選取适合本年齡班特點的詩歌和歌曲，利用教學活動、遊戲活動或課間活動，組織幼兒進行學習和排練。業務領導制定活動方案，月日上午舉行了中、大班祖國在我心中詩歌朗誦會，每班當日來園幼兒全部參加。朗誦會上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結合。這一活動，不僅為幼兒提供了展示自我的舞台，鍛煉了幼兒的普通話，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛，激發了他們熱愛祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。
觀摩名師課例，借鑑先進經驗。
課例觀摩、分組同課異構、打擊樂課堂展示和演奏會以及交流研讨等一系列活動，深入開展了打擊樂教學的研究和實踐活動，使打擊樂教學走進每個班級，浸入每個教師教學之中。
打擊樂的指揮等方面存在着一些問題，如何引導幼兒感受音樂、有層次地開展打擊樂教學，如何掌握分析樂曲的性質、曲式結構不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實踐結合、體驗與互動結合的參與式培訓方式，深化對打擊樂教學的認識。
開展多元培訓活動，助推教師專業成長
開展多種特色活動，促進幼兒全面發展
加強課題研究，提高教科研水平
利用多種形式，提高教師專業素養
孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮中心幼兒園，幫助和指導班級老師進行環境創設，使她們如期順利通過省級示範幼兒園的驗收。聯片教研和幫扶活動，不僅發揮了我園的引領示範作用，提高了我園打擊樂教學的知名度，提升了教師的打擊樂教學水平，同時也帶動了鄉鎮中心園的教研活動，增進了園際間的業務交流，促進了城鄉教師專業水平同步發展。
提升經驗等方面進行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明确了幼兒園以遊戲為基本活動這一理念，也使教師掌握了從準備、觀察、參與、講評四個方面去指導幼兒區域活動的方法，提高了教師指導區域活動的水平，對我園深入開展區域活動起到了很好的指導和促進作用。
優美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱後，業務領導肯定了教師的成績和進步，并指出了彈唱中存在的問題。本次彈唱基本功考查活動，不僅體現了青年教師扎實的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的願望和熱情。
彈唱之後，十二月上旬我們又開展了打擊樂指揮考查活動。考查前，青年教師反復聆聽熟悉樂曲，認真練習指揮動作和手勢，考查時大部分教師指揮動作協調自然、富有熱情，節奏準确，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂曲悅耳動聽，節奏整齊劃一，較好地表現了樂曲的感情和性質。考查結束後，吳主任利用教研活動時間，又就指揮情況進行了客觀真實地評價，并對指揮過程中出現的問題和不足進行了總結和反饋，使打擊樂指揮動作更規範、更準确，青年教師對音樂作品的理解力、表現力和駕馭打擊樂課堂教學的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動，強化了教師的專業技能，促使教師樹立了終身學習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功普遍提高。
成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進行了詳細的講解和指導，并帶領大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開展鼓樂隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎。月日日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長又進行了《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的專題培訓，使全體教師了解了一些教學曲目的性質、特點、曲式結構及和聲織體，掌握了打擊樂曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂曲的理解力和表現力。
同課異構教學實踐活動顯成果。
幼兒入園前教師應做好的環境、物質準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快适應幼兒園生活等問題，向小班教師進行了詳細的分析和講解。培訓後，一些帶過小班的教師把自己多年接待新生的經驗，與參訓人員進行交流和分享。通過培訓，小班教師明确了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。
增進家園聯系，實現家園共育
教學水平和幼兒園保教質量顯著提高。現從以下八個方面總結如下：
開展聯片教研和幫扶活動，發揮引領示範作用
開展交流總結和集體研讨活動。
中班組和大班組同課異構教學實踐活動。從十一月中旬到十二月中旬，全園個班級的打擊樂教師兩人或三人一組，共同選取一個教學内容，認真備課，積極準備，先後對節教學活動進行了同課異構，所有不帶班教師積極參與聽課、評課活動。通過教學可以看出，執教老師已經熟練掌握了打擊樂教學的流程及基本教學方法，全園教師的打擊樂教學水平普遍提高。像高夢陽、馬臣、胡琳琳、王豔榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執教的教學活動，活動目标定位準确，過程清晰流暢，環節設計科學合理，達到了預想效果。同課異構的教學實踐活動，為全園教師提供了面對面交流的平台，大家求同存異，讓不同的教師對同一個教材、教學的理解發生碰撞，有效提升了每個教師執教打擊樂課堂的教學水平。
積極組織教師參加全區理論培訓。
班級工作目标、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發言後，徐蔚園長逐一就此計劃制定的亮點和不足進行點評，使班主任對班級工作計劃的寫法和要求有了更加準确的理解。李園長向大家提出了要求，希望各班制定計劃時多向班級文化建設和班風建設上傾斜。此次交流活動，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明确了班級工作計劃每一部分的内容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向着科學化、規範化方向發展。
書寫教案和制作教具，很多青年教師教案書寫工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。
理念，《指南》的結構、要點及特點等方面，帶領教師對基本理念、基本結構、基本内容和基本要求等進行系統的分析和學習。通過講解和梳理，特别是觀看華愛華教授活動區遊戲中幼兒的學習與發展的視頻，大家掌握了《指南》的實質和原則，明晰了專業标準的内涵，找到了自己努力的方向。培訓後幼兒園又制定了學習提綱，下發了學習筆記本，要求老師們帶着問題繼續自學，不斷實踐和反思，把學習活動進一步推向深入。
選派骨幹教師走出去參觀學習。
我能行、靠自己、我真棒等。各班都設計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽到口令後迅速穿鞋，看誰的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發獎品，讓幼兒在活動中體驗到了成功的快樂。這一活動，提高了幼兒的生活自理能力，培養了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務意識。
深入班級進行遊戲活動調研。
随堂聽課和教學資料檢查。
《森林音樂會》等優秀課例。觀摩後，圍繞這節課有哪些值得我們學習的地方、她的教學方法與你的有何不同、如何設計圖譜更科學等問題進行了熱烈的讨論。通過觀摩與研讨，給教師帶來了思想及觀念的衝擊與轉變，開拓了教學視野，尤其是在圖譜的設計、書寫和應用上以及在課程流程設計上以遊戲為主線貫穿整個活動，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學習狀态中等方面帶給我們很大啟發，使我們借鑑和學到了很多好的做法和經驗。
盡快适應幼兒園集體生活，幫助家長樹立正确的教育觀念，形成教育合力，月日上午我園首先集體召開了新生家長會，李良鳳園長向家長介紹了幼兒園的辦園理念、培養目标、衛生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長作了《消除分離焦慮盡快适應幼兒園集體生活》的專題講座。月日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動，通過一個個親子遊戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環境和老師，消除了陌生感，激發了幼兒入園的願望，為順利入園做好了準備。
小班幼兒拍球比賽。小選手們各個精神抖擻，精神煥發，他們雙手抱球，聽到口令後右手用力拍球，每個幼兒都發揮出自己的最好水平，名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協調能力，提高了他們的身體素質，還增強了幼兒的競争意識，培養了他們的集體榮譽感。同時，在訓練的過程中讓每個幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正确的拍球方法，既發展了幼兒動作的協調性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養了他們對體育活動的興趣。
中、小班開展家長客座教師活動。各班選取了兩名不同職業、閱歷和專長的家長，在班級老師的指導下認真備課，積極準備。元月日日，讓他們走進課堂客座教師，為幼兒呈現出一節節生動有趣、内容多樣的教學活動。這些活動都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車展覽會、煤從哪裡來，還有小提琴、二胡、古筝等樂器。家長客座教師活動，既彌補了我園教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒發展。
業務領導進行各類專題培訓。
操作材料、區域規則、教師指導等方面給予指導。本學期，我們設計了新的《區域活動觀察記錄本》，活動前帶班教師寫出活動準備及簡單的流程，活動後寫出觀察記錄。随着活動的深入，有的班級結合主題活動的要求，不斷充實、調整和更換遊戲材料，豐富活動内容。區域活動的開展，不僅發揮了幼兒的自主性和主體性，促進個性化發展，也有效促進了我園區域活動向常态化、正規化發展。
晨間活動、室内外環境創設、幼兒作品、早操、戶外活動、區域活動及課堂教學等方面進行巡查、指導，并如實記錄。為了更真實地了解各班教師制定計劃、組織教學和開展活動的情況，還經常深入教學第一線進行随堂聽課，了解教師使用教材和書寫教案的情況，及時解決教師教學中的問題和困惑。本學期每位業務領導聽課均達多節。除此之外，我們重新設計了《區域活動觀察記錄本》，制定并下發了《教育教學資料檢查内容及評定等級标準》和《文本字體字号要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽課記錄、觀察記錄等教學資料進行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規範。
中、小班打擊樂教學計劃，統一下發了打擊樂課程備課本，固定教師代課，每周由一課時調整為兩課時，為順利實施教學計劃提供了保障。
娴熟的教法、直觀的圖譜，帶領幼兒演奏一首首精彩的樂曲。在教研活動的推動下，打擊樂已成為幼兒的最愛，各種節奏已滲透于幼兒生活的每一個環節，幼兒對音樂的感受力、節奏感顯著增強。打擊樂教學已成為我園的一大亮點，幼兒園藝術特色已逐漸形成。
籤字後，于次周一上午:前按時張貼上牆。
實踐與體驗中進一步深化了對打擊樂教學的認識，掌握了打擊樂曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂素養，為搞好班級的打擊樂教學奠定了良好的基礎。
業務精良的教師隊伍，有效提高我園保教質量奠定了基礎。
倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線教師進行了《幼兒園打擊樂器的演奏方法、常規及指揮》和《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動。活動中，教師通過實際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂器的正确使用方法及演奏常規，了解了有關打擊樂指揮的相關知識技能。特色組長對《土耳其進行曲》、《大中國》等六首樂曲從創作背景、作者簡介、曲式結構、教學建議等方面向老師們進行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂曲。
小班幼兒拍球比賽。
中、小班慶元旦打擊樂演奏會暨半日開放活動。活動前各班教師高度重視，布置教室環境。業務領導和各班教師精心制定活動方案，策劃活動流程，修改打擊樂教案和圖譜，串聯所學樂曲，讓家長走進課堂，為家長呈現了一場别開生面的打擊樂演奏會。整整一個上午，家長觀摩打擊樂教學活動，參與孩子們的演奏會和親子遊戲，觀看幼兒進餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現，感受到孩子的成長和進步，對開放活動啧啧稱道，贊不絕口。半日開放活動，既讓家長看到了幼兒園打擊樂教學活動的成果，又看到了自己孩子的開心和快樂，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發了家長密切家園聯系的決心。
有序做好新生入園和家長工作。
勤思考的骨幹教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進。
愛心(娃娃)醫院、歡樂美食城、手工俱樂部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書吧、創想空間、益智園地等公共活動區。老師們不辭勞苦，加班加點收集材料，無論是活動區的布局、材料的投放，還是規則的建立等方面都較為科學、合理，為正常開展區域活動打下了基礎，彌補了班級空間小的不足。
運河名師和優質課獲獎者及學科帶頭人當導師、帶徒弟。本學期共組成了對以老帶新、以老促新的幫扶對子。月中旬新結對的師徒籤訂了協議書，徒弟制定了結對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發了《師徒結對研究課記錄紙》。在平時的工作中，很多徒弟虛心好學，不恥下問，除讓師傅指導自己備課外，還擠時間聽師傅的優質課。每位師傅不僅聽徒弟的随堂課，及時查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作态度、做人等方面時時處處做徒弟的表率，在一日活動的各個環節給予徒弟指導和幫助。
換班。值早班教師根據周計劃認真組織集體教學活動和遊戲活動，無特殊情況不随意調課、換班，每次活動做到有教案、有教具、有學具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，确保教學活動質量。教學活動後及時寫出活動評析，并按不同年齡及要求寫出教學反思。
定位、原則、與《綱要》關系、五大領域的核心理念以及如何實施等方面進行了詳盡的闡述，并針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，用大量的實例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正确實施《指南》起到了積極的推動作用。
彈唱和打擊樂指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動。我們每月确定一項考查重點，提前布置訓練内容，每位教師根據提供的内容，加班加點，刻苦訓練，在全園展開大練教學基本功活動。
獲獎教師或有特長的教師，分别到南京、濟南走出去外出參觀學習和培訓。月日日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加《指南》背景下幼兒園音樂教育教學策略高級研修班的培訓與學習，月日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧娴參加早教中心組織的體智能培訓，月日王豔榮、劉書、張阿豔參加山東省自制玩教具培訓，年元月日日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽專家講座，參觀幼兒園，觀摩教學活動，參與表演體驗，與專家零距離互動，使他們開闊了眼界，吸納了先進的教育思想，學到了集體舞教學、歌唱教學、玩教具制作以及體操表演等專業内容和新的理念，不僅提升了他們的專業水平，而且為我園特色教學的深入和發展，注入了新的理念和内容。
實施教學常規精細化管理，提高教育教學質量
特色組長制定切實可行的教研和教學計劃。
幼兒園教學工作總結 第2篇
敢于争先，努力做好自己的本職工作，使班内的孩子更加活潑健康地成長。
學中做，不段積累經驗，使自己的業務水平有所提高，有所發展。
制作，如：我們的家園主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物;美麗的秋天主題環境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農作物的豐收;冬天來了讓孩子畫冬天動植物的特鎮征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。
小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特别照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
玩玩具輕。
集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎麼樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅後逐步樹立自我服務的意識。
王鑫林等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我将一如既往地發展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。
藝術組的一課三議活動、在遊戲中培養幼兒的自主意識等。從本班孩子的特點出發，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了答應老師一件事、老師，我想對你說句話等随筆，以及戶外活動中孩子自主能力的培養、在主題活動中關注幼兒的内在需要等論文，并積極參與全市舉行的五優評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。
幼兒園老師教學工作總結【篇一】
園内結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業務水平。
尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園内各項活動。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個别幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，争取将這份工作做得更好。
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝着這個目标奮進。在本學期我的主要工作如下：
想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以别人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個别教育。
班級情況表及各種表格。
幼兒園教學工作總結 第3篇
學習新《綱要》轉變教育思想
在老師的自身業務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養成了必須的常規，構成了良好的教育教學秩序。
工作方面
學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便将美術班交給了她帶，平時也在業務上多給她指導，這個學期她的業務潛力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她；劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養幼兒良好的行為習慣。随時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中，孩子們健康快樂的度過了這一學期。
領悟教材内涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園内積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就讨論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識；鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材内涵，綜合考慮教學内容在各個活動環節中的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒布的“各領域活動目标”，針對“科學領域”活動進行了目标解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》内涵。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目标意識，選擇教育内容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
合理、公正地教師的教學進行評估。
豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。
有效。
加強了半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。
根據區教研室的教研工作，本學期我園開展數學教學活動評優，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數學領域教育目标的解讀，探讨教學策略，幫助教師領會數學領域的内涵及教學中重點難點的把握。
更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。教師團訓《愛讓世界更美》、《經典示範課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正确的評價幼兒的發展。
加強了對區域遊戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角遊戲計劃，并認真根據計劃布置區角，在十一月份還組織了區角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每一天根據計劃組織孩子進行區域遊戲，孩子們很開心，同時區域遊戲也輔助了我們教學的開展。
班級整體情況分析
親子半日活動、親子運動會、親子戶外遊、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪，托班安排一個月的适應月活動，減少孩子的分離焦慮綜合反應；改善與家長交流的方法，通過手機短訊、日教育内容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步；
保教并重，提高孩子的自我服務能力
政治學習，積極參與園内的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在遊戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應老師一件事”、“老師，我想對你說句話”等随筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培養”、“在主題活動中關注幼兒的内在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。
趣味坊、音樂表演等幾個區角，都深受孩子們的喜愛，同時也發展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的遊戲中有所收獲。
加強學習，提高教師的業務素質。
美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發孩子的學習興趣。在課後能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在領導、園内結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業務水平。
在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之後再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研讨交流。在不斷的研讨和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，争取在工作中再創輝煌。
不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
加強科學管理，促辦園水平提高。
為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活
區教研室的指導、引領支持下，以加強教育教學研究、教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：
幼兒體能訓練比較單一。
本學期是幼兒入園的第一學期，我們将幼兒常規培養放在了第一位，經過一學期的培養學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。
在學習潛力上，幼兒逐漸養成了必須的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。
區角活動開展不扎實、有效。
在家長工作方面
禮儀教育有待進一步加強。
對個别幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個别教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活，發展為身心健全的孩子。
主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園内對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。
不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。
教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《荟樂美術》《奇寶貝創意美術》課程培訓，積極為每一位教師創造各種培訓的機會，本學期xx幼兒園等先進園所的觀摩學習、聽課、對話；骨幹教師南京《全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班》、上海《走進遊戲、走近幼兒”觀摩研讨，《xx市教師十一五繼續教育培訓》，系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。
創設溫馨、藝術的特色環境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動态發展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做遊戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發幼兒的學習興趣和創作欲望。
資料不斷充實，同時透過家訪等形式密切家園聯系。
縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正确領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了xx年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也将促進今後更好地開展工作。
指導與幫助下，全體老師齊心協力，團結一致，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
加強教研力度，提高教學質量。
在月日全旗第二屆幼兒教師教研活動評比中我園一名教師獲得二等獎。
衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隐患及時處理，杜絕事故的發生，确保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。
開展主題教育活動觀摩評選，參加省、市幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的一節集中教育活動，然後結合教學實施效果，進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選，紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程，幼兒學習過程的紀實材料，如調查表、統計表、環境創設的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學評析等。最後選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優，為教師創建了互相學習，研讨與交流的平台，在和平區教學評優活動中，名教師分别獲得一、二等獎，名教師獲省、市教學評優活動優秀獎。
通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業務能力。在xx市幼兒園主題教育活動評優交流會上，連倩老師做了科學領域公開課，充分體現先進教育觀念，得到省市領導的認可和同行的好評。幼兒園被評為和平區學前教育研究會先進集體，名教師被評為區學前教育研究會優秀會員，名教師評為區先進，名教師評為區教育系統先進，名教師在區幼教年會論文評選中分别獲得一、二等獎。
組織活動進一步鍛煉了組織協調潛力。
開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑、
采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研讨活動。
提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。
勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，争取在工作中再創輝煌。
加強師德修養，樹立良好形象。以“加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師”為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，着力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規範》和《幼兒教師日常行為規範》，通過學習先進典型事迹，并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起床後教幼兒把内衣束到褲腰裡，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關心，到與家長的短訊溝通，到教育上随時随地随人的啟發教育，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。
本學期，我園根據旗教育局的工作計劃，做了以下工作：
召開“家庭教育講座”。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區”、“幫助孩子邁好入學第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例，細致分析家教中的問題和成因，提出具體解決方法和指導策略。讓家長走出家庭教育的誤區，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什麼、教育的核心是培養孩子健康、自信的人格，講座非常精彩，赢得家長的好評，科學的教育觀念，有效地解決方案，較強的操作性，滿足了家長科學育兒的願望和需要。
加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求意見表次，面對面的交流人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。
加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。
生活常規方面
在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園内公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、遊園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種遊戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類遊戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強了精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，适應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目标。
存在不足的問題
組織親子戶外遊活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系；圍繞“親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴”的主題，開展了《沈陽冰川動物樂園》、《沈陽國家森林公園》親子春遊和秋遊，帶領幼兒走進大自然、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學到了許多在課堂上學不到的知識。體現了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現了家園教育的互補。
側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我将一如既往地發展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。
個人學習方面
褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強，仍然有插嘴的現象。
加強了教育理論學習，樹立正确的教育觀，明确方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探讨、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，基本上沒有孩子将大小便解在褲子裡，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。
家長工作
早鍛煉評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發了廣大教師工作用心性，培養了自信心。經過一學期努力，各方面均有必須程度的進步。
正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動及托班親子遊戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
規範課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效。我們将繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年月，通過了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。
環境創設方面
努力創設與幼兒教育相适應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
總結一學期的工作，我們取得了一些成績與進步：
qq群、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材資料進行學習。透過一學期的用心摸索，教師的适宜引導來設計、組織活動。
教育教學總結
開展“家長助教”活動。本着尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，争取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動内容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平台，更好地促進了幼兒全面發展。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在着許多不足，我們将在下一學期的工作中進一步改進提高。
安全工作
做好家長工作，增強社會效應
班級工作管理
加強課題研究，突顯辦園特色
堅持以德為首，制定園德育目标及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
社會資源，師幼共同布置适宜的與主題匹配的環境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。
積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒适、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。
在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，将課題“大班數學區域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應
噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式将出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
營造學習氛圍，加強教學研究
語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材内容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的适宜引導來設計、組織活動。
安全工作
在教師中要講師德，樹正氣，樹立良好的教師形象，并加大宣傳力度，從而形成良好的精神環境。
編排了一套幼兒手鈴操。
保育工作總結
業務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課後和教師及時進行反潰本學期聽課率達%以上。
開展豐富多彩的主題活動，發展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、聖誕節等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的内涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，将感恩的種子播撒在孩子心裡，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。
優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明确的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，赢得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
舞蹈、動作、語言之間的聯系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創造一個全面、豐富的審美經驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作力的發展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感。激發幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。
關懷、指導與幫忙下，圓滿地完成了本學期的教育教學目标。現将本學期的教育教學工作總結如下：
本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫忙，每月的主題牆布置、帶班的常規等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否适應，入冬時，個别老師棉被太薄便從園内找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿态與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師争當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作态度、較好的教學能力赢得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取随機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
思想方面
以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。“迎新年聯歡會”，親子趣味運動會，六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞台，以學年組為單位創編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長的藝術表現力。
戶外活動、集體遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。
抓好特色教育，促辦園聲譽提高
加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室内外遊戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目标，扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。
衛生保健工作方面
規範教育教學工作和日常管理工作
積極開展教研活動，提高教師業務水平
教研隊伍不穩定，整體素質較低。
科學管理的辦園策略與方法，透過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。現将一學期來的工作做以回顧總結：
整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎麼樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅後逐步樹立自我服務的意識。
加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，十月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地适應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材内涵，綜合考慮教學内容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師結合自己的實際工作，就讨論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識。
立足崗位，在實踐中提高業務水平
教育理念和教師的教學實踐還存在着必須的距離，教師在活動中幫忙幼兒梳理提升經驗的潛力有待提高。
提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今後工作中，我要積極地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于争先，努力做好自己的本職工作，使班内的孩子更加活潑健康地成長。
教育教學方面
加強師資培訓，提高教師素質
布置環境，給孩子營造愉悅的生活空間
不斷學習，提高自身素質
家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，赢得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
月日舉行了一次教研教改活動，全體教師積極參加聽課、評課，取得了良好的效果。
教研工作的開展仍處在浮淺階段。
日常教學活動的組織戶外活動、特色教育、家長工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學秩序。
日常教育教學管理工作要持之以恒地進行，形成一定常規之後，仍需嚴加管理，發現問題及時督促加以改進。
結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
關于幼兒園教學工作總結必備3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。