高馬爾今天小編要和大家分享的是優秀班主任事迹材料範文通用4篇,歡迎閱讀~
優秀班主任事迹材料範文 第1篇
書法比賽全校第二名、板報評比第一名等；由于我的班級氛圍融洽，班風良好，班級成績也一直名列前茅。xxx，xxx年xx月，畢業xx學校，本科學歷，中小學x級教師，曾獲得縣級優秀教師，縣級名師、教壇新秀等榮譽稱号，獲得縣級優質課一等。做為一名班主任老師，我工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從我擔任班主任的那天起，就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。一、忠于職守、以身作則在擔班主任工作以來，我認為負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。每天的早操、課間操，我與同學們一起出操喊口号。班級衛生，特别是大掃除，我和學生一起勞動；教室裡的門窗、桌凳壞了，我親自修；每天晚寝時，我必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；在教室内，只要見到地上有紙屑就撿起來丢到垃圾箱内；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一趕到現場、精心護理并及時送去就醫；學校、班級搞活動時，我一直都陪着學生，我和同學們一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。自己的行為規範、以身作則是對學生無聲的教育和有力的影響，使學生感覺師生平等。這種認真、負責的工作态度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。二、無私奉獻、關愛學生愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。我教的每一個班級，都奉獻愛心，致力構建和諧班級，培養良好的班風。我時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，我一一記在心裡，想方設法幫助解決。每一年、每一學期，我都自己花錢給學生購買學習、生活、娛樂用品。每一次大型考試，我都會買一些文具之類的東西，發給進步的學生，鼓勵他們好好學習，更進一步。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的立場，特别是對待潛質生，能用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學心理。近幾年來，農村留守兒童現象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。對于這些孩子，我經常想到的是這樣兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創設着寬松和諧，積極向上的氛圍，使留守兒童一步步走向成功。所以，我所教的班級都是很和諧，很融洽，很有愛心的一個集體，大家在這樣的班級裡能優秀的成長與發展，成績能有所提高。相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，适時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。今年，我班學生xxx，以前是一個比調皮的學生，不喜歡學習，成績落後，但是個人比較聰明，屬于那種天賦好，不學習的那一種，但是對班級的熱情很高。根據這種情況，我跟他溝通幾次發現，他很想在班級有所貢獻，所以我結合幾個任課教師，給于他更多的鼓勵，配合班長的工作，經過一段時間的觀察發現，他對班級工作很負責任，同時自己也能以身作則，學習成績也有所改善，第二學期考試的時候，成績從倒數變成了正數，老師們都很開心，這個同學也很有自信了，也更加認真聽課學習了。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝啬地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。也正是我對學生的信任，他們有什麼事情總是能及時的跟我溝通，有什麼問題都能夠及時跟我咨詢，這樣的班級才能充滿正能量，才能更好地進步。四、科學管理，業務突出在擔班主任工作以來，我虛心向其他優秀教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較合理的治班方案。配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目标，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況又争取了他們的協助，非常有利于班級管理。樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。由于我的認真負責管理，我的班級在學校組織的各種活動中都能夠名列前茅，朗誦比賽全校第二名、拔河比賽全校第一名、書法比賽全校第二名、板報評比第一名等；由于我的班級氛圍融洽，班風良好，班級成績也一直名列前茅。同學們的成績讓我倍感欣慰，這是對我工作的回報，同時也證明了我的教育方式是一種正确的方式。在今後的工作中，我将繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。優秀班主任事迹材料範文是網友投稿分享，屬于先進事迹材料，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
優秀班主任事迹材料範文 第2篇
用情去培育桃李、吐露芬芳。**，女，本科學歷，年畢業于**師範大學，年招考進入雲陽縣南溪鎮青山小學校。自入職以來，長期在一線任教且兼任班主任工作。扎根鄉村，默默耕耘，三尺講台，一顆愛心，這是她從教多年的真實寫照，更是她的為人準則和職業追求，她把滿腔熱血獻給她熱愛的孩子們，把方法和藝術融入到班級管理中。使青山這片沃土上的花兒茁壯成長，競相開放。當昔日的學生用不同的方式表達對她的感激時，她說這才是讓她最有成就感和幸福感的事，只有傾注勤勞和智慧才會碩果累累，桃李滿園。現将她的先進事迹概述如下。當好學生的領頭羊和守護神。年，程老師臨危受命接手了六年級畢業班。而這次轉變無疑對她來說是一次考驗。在這之前，她面對的是牙牙學語的幼兒班學生，而如今她要在周旋對付那些比她高出半個腦袋的高年級學生着實是個挑戰。内心強大的她欣然接受了任務，她堅信天降大任于斯人，必先勞其筋骨的道理v。在後面與學生的相處中，她抓住時機實施精準打擊，一副百變女王的模樣。首先是打破舊秩序，重立班規、重組班委、整頓班風，讓學生從内心接受新老師帶來的新改變；其次是人人有官做，人人有權使，班長輪換制、末尾淘汰制、優生後進生捆綁發展等等新制度讓學生獲得班級管理的體驗，并有效地輻射到養成教育和學習習慣中去，從思想的根源上讓畢業班學生明白規規矩矩做事，堂堂正正做人的準則。不到兩個月，程老師已然成為了孩子們的領頭羊和排頭兵，往先調皮淘氣的學生也收斂了，成績差的也有了明顯的進步。當然這裡面更少不了她披星戴月的守望和将心比心的溝通。班主任是學生成長道路上的引路人，更是指示方向的燈塔。這也是她一直信奉的至理名言。學生因為一時糊塗誤入歧途，稱職的班主任就要将其引回正道。不是所有的羊羔都規矩地跟着領頭羊後面，偶爾也有幾只開個小差。在年春季學期，臨近畢業考試的最重要的時間節點，**老師班級裡的兩名學生無故失蹤。接到學生父母的求救電話，她放下手下的碗筷，一邊穿鞋子一邊在電話那頭打聽詳情。她繞着青山下南溪場鎮的主公路，在學生上學放學的必經之路上仔細尋找。夜幕降臨，光線已經非常微弱了，但是她心裡裝着的只有學生，希望快速找到失蹤學生的下落。功夫不負有心人，在南溪鎮街上，找到了偷偷上網的兩名學生。見到他們的那一刻，程老師的心石才落下。她并沒有嚴厲責罰，代替的是又一次折返将這兩名男生送回了青山，親手交到了同樣心急如焚的父母手裡。她相信學生人之初，性本善，偶爾走錯路了及時亡羊補牢，一味責怪甚至打罵，适得其反。師生在一起共同學習和生活經歷，雙方都是在取長補短，在這一年裡程老師管理學生的耐心和能力有了進步，她像長輩守護着每一位學生，學生也親切地叫她程媽媽。六年級一班也在南溪片區畢業考試綜合考評第二名的殊榮下走完了小學生涯。當好線上主播，做好線下扶貧。年她又重回低年級的班級管理工作和教學，一切從零開始，從頭開始。年的頭并沒有開好，一場意想不到的新冠肺炎疫情打亂了所有人的日常節奏。程老師接到了要求做好停課不停學線上教學的通知後，又一次奮筆疾書思考着如何在教好知識和宣傳防疫兩不誤。一年級的學生自控能力差，家長輔導學生更是不敢奢望。程老師理清思路三步走，第一落實教材的發放，她委托在青山的老師和幾名熱心的家長為一年級學生送書上門；第二利用好釘釘軟件，每天過問學生及家長的軌迹和健康狀況，安排固定時間線上講課和答疑。她的時間分配給班内的名學生，為的是他們能夠在正式開學後能跟得上進度，而真正留給自己照顧孩子的時間卻寥寥無幾。第三在疫情防控期間時刻關注學生心理健康，召開次線上家長會，宣講衛生防疫知識，疏導因延遲開學學生出現的心理疾患。正式開學後，她也是衝在教育扶貧的一線，積極宣傳教育民生資助政策，參與到學生控辍保學工作中去，協查青山片區有無适齡兒童辍學失學，用實際行動助力脫貧攻堅。正是因為在班級管理中成績突出，**老師在年秋季學期被青山小學推選至南溪片區參加雲陽縣班主任基本功大賽，并取得了第二名的好成績。生命本身應該有一種意義，我們絕不是白來一場。**老師一直把這句話當成座右銘。她常常說：生命的意義在于，将自己的價值貢獻給需要的地方，哪怕是只有一個學生，哪怕是只聽得懂一句話。班主任是一個平凡又不平凡的工作，程老師是千萬個平凡崗位中平凡的那一位，用心、用愛、用情去培育桃李、吐露芬芳。小學優秀班主任先進事迹材料範文是網友投稿分享，屬于先進事迹材料，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
優秀班主任事迹材料範文 第3篇
用情去培育桃李、吐露芬芳。
優秀班主任事迹材料範文 第4篇
廣大師生及學生家長的一致認可好評。
優秀教師、教學能手等榮譽稱号，所撰寫的教學設計榮獲省級二等獎，在全鎮組織開展的首屆國學經典書寫大賽上獲教師硬筆組一等獎。面對取得的榮譽，她謙虛地說：我還做得不夠，還有很多知識需要學習，還有很多技能需要探究，還有更寬廣的道路需要去邁進。年小學優秀班主任先進事迹材料範文是網友投稿分享，屬于先進事迹材料，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
引導，讓他們體會到來自老師和同學的關愛，從而以積極陽光的心态投入到學習和生活之中。
行筆、收筆方法開始教授，最後到多筆畫漢字書寫。日子一天天過去，功夫不負有心人，孩子們由剛開始的歪歪扭扭逐漸到能寫出一手規範的漢字!而她所帶班級孩子們特殊有型的漢字書寫也成為學校書法教學成效的有力彰顯，孩子們不負眾望的表現也給辛勤培育他們的老師帶來了一份欣慰和驚喜。
鉛筆等學具統一放在課桌的左上角，然後左手在下，右手在上重疊對齊放在課桌上；抬頭挺胸，雙腳垂直并攏放于地面，安安靜靜地等待着老師來上課；上課發言要舉手，聲音要洪亮；學會傾聽下課後，要求學生将桌面收拾幹淨，學習用品收回書包和文具袋，然後把凳子整齊擺放到課桌下，才能離開座位做其他事情，讓學生知道如何合理利用在校的每一分鍾，在學習上做一個有計劃、講效率的人，在生活上做一個有安排、有品位的人，讓好習慣在孩子們生根發芽，伴随孩子健康成長。
引導，讓他們體會到來自老師和同學的關愛，從而以積極陽光的心态投入到學習和生活之中。
個人素質的最基本要求。作為語文老師兼班主任，胡老師認為：想要有好的教學成效，首先要要先抓學生的行為習慣教育，習慣沒有培養好，學習效果就會事倍功半。具體班務管理中她将班級事務具體到人，根據每個孩子的性格特點設置相應的崗位職責，采取人人都是管理員的理念，讓每個孩子都成為班級的小主人。利用課餘和下班時間，胡老師結合學校辦學特色，以班級學生為主體，精心創設好教室裡的班級文化牆，班級文化牆分為班級班規、德育作業展示、作業書寫展示、好習慣的養成等板塊，每位孩子從家裡帶來綠植裝扮教室的書架、櫃台、講桌等地方，孩子們身處溫馨、美好的學習生活環境，都有一種滿滿的歸屬感。
愛心促教育細心伴成長
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